ALUMNA:

ARELY HERRERA RAMOS

SESIN 1. LA TECNOLOGA EDUCATIVA

EN EL MUNDO TECNOLOGIZADO
(TRABAJO 1)

MATERIA:
TECNOLOGA EDUCATIVA

GRUPO: 12T
ASESOR:
MTRO. SERGIO JOSU TORRES ZARCO
FECHA DE ENTREGA:
28/Mayo/2016

INTRODUCCIN

Al hablar de Tecnologa Educativa, se entiende como el acercamiento cientfico

basado en la teora de sistemas que proporciona al educador las herramientas de
planificacin y desarrollo, as como la tecnologa, busca mejorar los procesos de
enseanza y de aprendizaje a travs del logro de los objetivos educativos y
buscando la efectividad y el significado del aprendizaje
Un aspecto que lo hace tangible son las diversas piezas informticas
denominadas plataformas didcticas tecnolgicas. Las plataformas tienen
diferentes objetivos, como lo es gestionar los contenidos, pero tambin implican la
creacin de los mismos. Al utilizarlas se busca encontrar mtodos para volver
factible el conocimiento mediado actualmente por los medios tecnolgicos, desde
el punto de vista del mtodo heurstico.
Las aplicaciones de la tecnologa educativa a la pedagoga son diversas,
dependiendo de las necesidades, contextos y objetivos a conseguir. Son
interesantes las aplicaciones en educacin para la salud. Es de suma importancia
que el maestro en el aula actualmente utilice la tecnologa educativa porque as la
calidad de la educacin se hace efectiva.
A continuacin se presenta un mapa conceptual en el que se presentan las
principales caractersticas y fundamentos tericos de la Tecnologa Educativa.

Definicin actual de Tecnologa Educativa

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La tecnologa educativa es el resultado de las aplicaciones de diferentes

concepciones y teoras educativas para la resolucin de un amplio espectro de
problemas y situaciones referidos a la enseanza y el aprendizaje, apoyadas en
las TICs (Tecnologas de Informacin y Comunicacin). La evolucin de la
tecnologa educativa, que como disciplina naci en Estados Unidos de Amrica en
la dcada de los 50 del siglo pasado, ha dado lugar a diferentes enfoques o
tendencias que hemos conocido como enseanza audiovisual, enseanza
programada, tecnologa instruccional, diseo curricular o tecnologa crtica de la
enseanza. Los recursos tcnicos son los que se utilizan para realizar un trabajo
en especfico con una tcnica que lo caracteriza por ejemplo una mquina de
refrescos utiliza cierta tcnica que consta de varios pasos, introduces moneda, la
mquina la acepta, aprietas un botn de refresco, la mquina lo percibe y manda
tu refresco, todos estos pasos son tcnicas.

CONCLUSIONES
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Podemos afirmar que hoy en da el mbito de estudio de la Tecnologa Educativa

son las relaciones e interacciones entre las Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin y la Educacin. Asumir esta tesis desde una racionalidad crtica y
postmoderna del conocimiento significar que cualquier anlisis de los problemas
educativos que tengan relacin con lo tecnolgico, debern ser interpretados
desde posicionamientos no slo tcnicos del conocimiento psicopedaggico, sino
tambin desde plataformas ideolgicas sobre el significado de la educacin y de
los procesos de cambio social.
La Tecnologa Educativa debe reconceptualizarse como ese espacio intelectual
pedaggico cuyo objeto de estudio seran los medios y las tecnologas de la
informacin y comunicacin en cuanto formas de representacin, difusin y
acceso al conocimiento y a la cultura en los distintos contextos educativos:
escolaridad, educacin no formal, educacin informal, educacin a distancia y
educacin superior.
Referencias
- Cabero, J. (1996). Nuevas tecnologas, comunicacin y educacin. EDUTEC.
Revista Electrnica de Tecnologa Educativa. Consultado el da 25 de mayo de
2016. Disponible en: http://www.uib.es/depart/gte/revelec1.html
- Marqus, Pere (2007). Innovacin educativa con las TIC: infraestructuras,
entornos de trabajo, recursos multimedia, modelos didcticos, competencias TIC.
Consultado el da 26 de mayo de 2016. Disponible en: Monografas. Las nuevas
tecnologas
en
la
educacin.
http://www.monografias.com/trabajos13/lnuevtec/lnuevtec.shtml