Guia Quinto Ciencias

Liceo Tcnico
Bilinge Paulo
Freire
SISTEMA DE GESTIN DE LA CALIDAD
UNA ALTERNATIVA DE FORMACIN INTEGRAL LABORAL EN BSQUEDA DE LA EXCELENCIA HUMANA
GUA DE APOYO
PEDAGGICO
FRGP-12
VERSIN: 2
CDIGO:
REA: CIENCIAS NATURALES

ASIGNATURA: BIOLOGA Y QUMICA
PERODO: I
AO: 2016
Carrera 100C No. 158 56

FECHA DE APROBACIN:
GRADO: 5
Telfono: 5 36 35 27
Barrio Villa Hermosa Localidad 11
(Suba), Bogot, D. C.
30-11-2013
COMIT DE
CALIDAD
APROBADO POR:
1 de
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PGINA
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PEDAGGICO
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CIENCIAS NATURALES
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Grado:
QUINTO (5)
La ciencia no es ms que muchas repuestas fciles a

preguntas difciles.
PRUEBA DE DIAGNSTICO
PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON NICA RESPUESTA:
1. Si pudiramos en un experimento triplicar el nmero de mitocondrias de una clula, se
notara en primera instancia:
A. Duplicacin de la actividad secretora.
B. Triplicacin en la sntesis de protenas.
C. Disminucin en la liberacin de energa.
D. Aumento en la liberacin de energa
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2. Las nicas clulas que, durante su desarrollo, a partir de la clula precursora pierden el
ncleo, se conocen como:
A. Gametos
B. Neuronas
C. Glbulos rojos
D. Glbulos blancos.
3. Si a una clula eucariota se le extirpar el ncleo, la principal funcin que se le afectara
sera:
A. Secrecin.
B. Circulacin.
C. Sntesis de protenas.
D. Digestin-excrecin.
4. La razn por la cual los animales no realizan fotosntesis a pesar de ser evolutivamente
ms especializados que los propios vegetales es:
A. Vivir en un ambiente libre de dixido de carbono.
B. Ausencia de cloroplastos.
C. Presencia de sistemas que funcionan dinmicamente.
D. Ausencia de cambium, meristemo y vasos conductores.
5. La manipulacin de los genes con propsitos mdicos, agrcolas e industriales es una de
las muchas posibilidades derivadas del descubrimiento del A. D. N., como material
hereditario y de los avances consecuentes de la biologa molecular. Pero, teniendo en cuenta
el fin para que se utilice, en un futuro puede resultar:
A. Benfico para la humanidad y su entorno o destructivo para los mismos.
B. Benfico para la humanidad, pero, inservible para los dems seres vivos.
C. Destructivo para el hombre, pero esencial para el mejoramiento de las actividades
agropecuarias.
D. Ineficaz para todo ser vivo.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 7 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN.

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A continuacin, se presenta una lista de algunos orgnulos celulares y la funcin que

cumplen dentro de la clula.
7. El organelo que da el color verde a las plantas es:

A. el ncleo
B. el lisosoma
C. el cloroplasto
D. la mitocondria
8. La proporcin de orgnulos en las clulas dependen de la funcin que esta realiza. Los
espermatozoides, por ejemplo, necesitan una gran cantidad de energa para impulsarse y
moverse, mientras que algunas clulas del estmago necesitan digerir grandes cantidades
de alimento. Estos dos tipos de clulas tienen, respectivamente, una gran cantidad de:
A. lisosoma y aparato de Golgi
B. mitocondrias y lisosomas
C. cloroplastos y mitocondria
D. retculo endoplasma tico rugoso y cloroplastos
9. Seala las estructuras celulares capaces de aportar energa para las actividades
funcionales de la clula:
A. Ncleo y mitocondrias
B. Golgi y RER
C. Mitocondrias y cloroplastos
D. Cloroplastos y Golgi.

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10. Las plantas metafitas que se reproducen por semillas son:

A. Musgos y helechos.
B. Brifitos y pteridfitos
C. Gimnospermas y angiospermas.
D. Helechos, pinos y angiospermas.
QU ES LA CLULA?
La clula es el nivel fundamental de los niveles de organizacin biolgica de los seres vivos.
La clula es la unidad estructural (anatmica), funcional y gentica de los seres vivos
autnomos.
La clula es una estructura constituida por tres elementos bsicos:
1.- MEMBRANA PLASMTICA: Es la capa que delimita la clula. Regula la entrada y salida
de sustancias.
2.- CITOPLASMA: Es el contenido de la clula. En l se puede diferenciar un medio lquido
denominado plasma o citosol y una serie de estructuras denominadas orgnulos celulares.
Los principales son los ribosomas, las vacuolas, las mitocondrias, el retculo endoplasmtico,
el aparato de Golgi y, slo en las clulas que hacen la fotosntesis, tambin los cloroplastos.
3.- MATERIAL GENTICO (ADN). Se trata de unas molculas muy alargadas, tan largas que
tienen el aspecto de un hilo de coser, que contienen la informacin gentica, es decir la
informacin de cmo es y cmo funciona la clula. Una copia de estas molculas se pasa a
cada una de las clulas hijas para que puedan existir. Segn que las molculas de ADN
estn dispersas en el citosol o rodeadas de una membrana especial formando una estructura
denominada ncleo, se diferencian dos tipos de clulas: las procariotas y las eucariotas.
Posee la capacidad de realizar tres funciones vitales: nutricin, relacin y reproduccin.
CLASES DE CLULAS
Se llaman eucariotas a las clulas que tienen la informacin gentica envuelta dentro de una
membrana que forman el ncleo. Un organismo formado por clulas eucariotas se denomina
eucarionte. La clula eucariota es la unidad estructural y funcional de todos los organismos

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pluricelulares. Presenta formas y tamaos muy diferentes. Por ejemplo, las clulas de los
animales, plantas, algas, hongos y protozoos.
Tipo de clulas eucariotas. Se diferencian:
Todos los seres vivos estn formados por diminutas unidades llamadas clulas, ellas realizan
todas las funciones de cualquier ser vivo: respiran, se reproducen, transforman el alimento en
su interior para aprovecharlo, o sea, que lo digiere, guarda alimento de reserva, excreta
aquellas sustancias que no le sirven, realiza movimientos interiormente, se comunica con el
medio o con otras clulas, tiene su ciclo de vida, es decir: nace, se reproduce y muere. Por
hacer parte de los seres vivos y tener funciones determinadas, se dice que la clula es a la
unidad estructural, funcional y reproductiva de todo ser vivo.

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La teora celular dice sobre la clula:

Todo ser vivo est formado por clulas, esto es que la clula es la unidad estructural de los
seres vivos.
Toda clula de manera independiente posee los mecanismos necesarios para realizar las
funciones que permiten el mantenimiento de la vida, es decir, la clula es la unidad funcional
de los seres vivos.
Toda clula procede de otra clula, luego la clula es la unidad reproductora de los seres
vivos.
Algunos organismos microscpicos, como bacterias y protozoos, son clulas nicas
(unicelulares), mientras que los animales y plantas estn formados por muchos millones de
clulas organizadas en tejidos y rganos (pluricelulares). Aunque los virus y los extractos
acelulares realizan muchas de las funciones propias de la clula viva, carecen de vida
independiente, capacidad de crecimiento y reproduccin propia de las clulas y, por tanto, no
se consideran seres vivos. La biologa estudia las clulas en funcin de su constitucin
molecular y la forma en que cooperan entre s para constituir organismos muy complejos,
como el ser humano. Para poder comprender cmo funciona el cuerpo humano sano, cmo
se desarrolla y envejece y qu falla en caso de enfermedad, es imprescindible conocer las
clulas que lo constituyen.
Hay clulas de formas y tamaos muy variados. Algunas de las clulas bacterianas ms
pequeas tienen forma cilndrica de menos de una micra o m (1 m es igual a una
millonsima de metro) de longitud. En el extremo opuesto se encuentran las clulas
nerviosas, corpsculos de forma compleja con numerosas prolongaciones delgadas que
pueden alcanzar varios metros de longitud (las del cuello de la jirafa constituyen un ejemplo
espectacular). Casi todas las clulas vegetales tienen entre 20 y 30 m de longitud, forma
poligonal y pared celular rgida. Las clulas de los tejidos animales suelen ser compactas,
entre 10 y 20 m de dimetro y con una membrana superficial deformable y casi siempre
muy plegada.
Pese a las muchas diferencias de aspecto y funcin, todas las clulas estn envueltas en
una membrana llamada membrana plasmtica que encierra una sustancia rica en agua
llamada citoplasma. En el interior de las clulas tienen lugar numerosas reacciones qumica
que les permiten crecer, producir energa y eliminar residuos. El conjunto de estas reacciones
se llama metabolismo (trmino que proviene de una palabra griega que significa cambio).
Todas las clulas contienen informacin hereditaria codificada en molculas de cido
desoxirribonucleico (ADN); esta informacin dirige la actividad de la clula y asegura la
reproduccin y el paso de los caracteres a la descendencia. Estas y otras numerosas

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similitudes (entre ellas muchas molculas idnticas o casi idnticas) demuestran que hay una
relacin evolutiva entre las clulas actuales y las primeras que aparecieron sobre la tierra.
Adaptado de: http://www.monografias.com/trabajos/celula/celula.shtml
Teniendo en cuenta la lectura responda en su cuaderno:
1. Qu es una clula?
2. Por qu son importantes las clulas para los seres vivos?
3. Dnde podemos encontrar clulas?
4. Por qu es importante estudiar las clulas?
5. Dibuje una clula
6. Cules son las funciones de la clula?
7. Qu caractersticas tienen las clulas?
8. Mencione cinco ideas acerca de la lectura
LOS SERES VIVOS SE NUTREN
PARA PENSAR
Los alimentos artificiales, con qumicos y con preservantes, se han convertido en los
productos ms consumidos por el ser humano ya que le ofrecen algunas ventajas y
comodidades. Sin
embargo, en los
ltimos aos se ha venido desarrollando
una nueva alternativa, la agricultura
orgnica o ecolgica. Esta tcnica es una
nueva forma de produccin de alimento
Figura 1. Existen marcadas
que surge como respuesta a la
diferencias en la forma
preocupacin de algunas personas por
como
los
seres
vivos
su salud y la salud del medio ambiente.
obtienen su alimento.
Consiste en la obtencin de alimentos a
partir de mtodos naturales que no usan sustancias qumicas artificiales, como fertilizantes o
venenos, las cuales adems de generar
graves daos al planeta, no permiten que los
productos cultivados tengan los nutrientes necesarios para el bienestar de quien los consume
PARA RESPONDER

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Por qu surge la agricultura como alternativa para la alimentacin del ser humano?
Cules son las ventajas de consumir alimentos orgnicos?
Crees que la agricultura orgnica trae alguna desventaja para el ser humano y para el
medio ambiente? Justifica tu respuesta.
Si quisieras realizar un pequeo cultivo en el jardn de tu casa o en el de tu colegio, Cmo
haras para asegurarte de que fuera orgnico?
LA NUTRICIN UNA FUNCIN VITAL
Al interior del cuerpo de los seres vivos tienen lugar diversas actividades que les permiten
crecer, desarrollarse, adaptarse al medio que les rodea e interactuar con otras especies, de
tal forma que puedan garantizar su supervivencia. Todas estas actividades se conocen como
funciones vitales.
Por medio de las funciones vitales los seres vivos pueden:
Crecer hasta conseguir el tamao adecuado.
Dar origen a nuevos seres vivos; este proceso, denominado reproduccin, no es fundamental
para los individuos en particular, pero s para las especies, ya que una especie cuyos
individuos no se reproducen tiende a desaparecer.
Regular el ambiente interno para mantener un equilibrio constante entre el exterior y el
interior; esta caracterstica s conoce con el nombre de homeostasis. Esto significa que,
aunque las condiciones externas varen constantemente, gracias a la homeostasis los
efectos de estos cambios sobre los organismos son mnimos. Por ejemplo, los mamferos
disponen de mecanismos especiales para mantener constante el pH corporal, los niveles de
agua, la concentracin de sales y la temperatura corporal. Si un organismo se encuentra en
un
lugar donde las temperaturas son muy bajas y no puede mantener su temperatura
interna constante, este puede enfermar y morir.
Responder a los diferentes estmulos del medio, es decir, ser capaces de reaccionar
positivamente frente a algn cambio en el medio interno o externo. Por ejemplo.
la sensacin de hambre es producida por estmulos que ejercen ciertas sustancias internas
sobre el cerebro y, como respuesta se activan los procesos necesarios para conseguir
alimento.

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Llevar a cabo todos los procesos biolgicos necesarios para obtener materia y energa del
medio que los rodea; el conjunto de estos procesos recibe el nombre de nutricin. Todos los
seres vivos nos alimentamos y gracias a la nutricin obtenemos la energa necesaria para
realizar todas nuestras funciones vitales y conseguimos los nutrientes

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Materia son las cosas que te rodean
La materia es todo lo que te rodea. Materia es cualquier
cosa que est hecha de tomos y molculas. Materia es
cualquier cosa que tenga masa y ocupe espacio. Si no
conoces el concepto de masa, es la cantidad de material
que tiene un objeto. La materia a veces est relacionada
con la luz y la radiacin electromagntica. Aunque la
materia se puede encontrar en todo el Universo, solo la
puedes encontrar en unas cuantas formas. Desde 1995,
los cientficos han identificado cinco estados de la materia.
Cada uno de esos estados a veces se llama fase. Puede
ser que descubran un estado ms cuando seas mayor.
Cinco estados de la materia
Ya debes conocer los slidos, lquidos, gases, plasmas y un estado llamado condensado de
Bose-Einstein (BEC). Los cientficos siempre conocieron los slidos, lquidos y gases. El
plasma era un concepto nuevo cuando fue observado por William Crookes en 1879. Los
cientficos que trabajaron con el condensado Bose-Einstein recibieron un Premio Nobel por
su trabajo en 1995. Pero qu es un estado de la materia? Es el estado fsico de las
molculas y los tomos. Piensa en los slidos. A menudo son duros y quebradizos. Los
lquidos son acuosos a temperatura ambiente. Los gases estn ah, pero usualmente los
puedes oler antes que verlos. No los ves porque sus molculas estn muy separadas. La
BEC es cuando los tomos estn realmente cerca unos de otros (an ms cerca que los
tomos
de
un
slido).
Cambio en los estados de la materia
Los elementos y compuestos pueden cambiar de un estado fsico a otro sin cambiar sus
partes atmicas bsicas. El oxgeno (O2) como gas tiene las mismas propiedades qumicas
que el oxgeno lquido. El estado lquido es ms fro y denso, pero las molculas (partes
bsicas) siguen siendo las mismas. El agua (H 2O) es otro ejemplo. Una molcula de agua
est compuesta de dos tomos de hidrgeno (H) y un tomo de oxgeno (O). Tiene la misma

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estructura molecular sin importar si es gas, lquida o slida. Aunque su estado fsico puede
cambiar,
su estado
qumico sigue
siendo
igual.
Te estars preguntando, "Qu es un cambio qumico?" Vamos a empezar con un vaso de

agua pura. Si la frmula del agua cambiara, sera un cambio qumico. Si pudieras aadir un
segundo tomo de oxgeno, tendras perxido de hidrgeno (H 2O2). Las molculas que hay
en tu vaso ya no seran agua. Un cambio qumico ocurre cuando los tomos de una molcula
cambian o cuando se quitan o aaden tomos. Los cambios qumicos ocurren cuando se
crean o se destruyen los enlaces entre tomos. El cambio de los estados fsicos de la
materia es el cambio de densidades, presiones, temperaturas y otras propiedades fsicas. La
estructura qumica bsica no cambia cuando hay un cambio fsico.

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ASIGNATURA: BIOLOGA Y QUMICA
PERODO: II
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GRADO: 5
Un cientfico debe tomarse la libertad de plantear

cualquier cuestin, de dudar de cualquier afirmacin,
de corregir errores.
CAMINATA

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Salgo de mi casa para caminar y recorrer el extenso verde que me ha abrigado desde mi
nacimiento. Prncipe, mi infatigable perro, tambin disfruta a su manera del olor fresco, del
colorido follaje, de la loca fantasa que significa vivir aqu.
Sin embargo, no es raro que en medio de un interesante juego como el de amarrar los
cartlagos que mi compaero tiene, es decir, sus largas orejas, uno de nosotros caiga sin
remedio sobre una enredadera, lesionndose. Pero como no hay nada que la naturaleza no
haya previsto, tanto las clulas de Prncipe como las de la planta, y tambin las mas, se
encargan de resolver la situacin, jugando un papel protector que permite, adems de sanar
las heridas, que el regao de mam no sea tan intenso.
Tambin es normal que perdamos un poco de sangre, ese tejido lquido tan escandaloso que
tenemos, pero esta vez actan otras clulas que se encargan de formar una costrica sobre la
herida, e impiden que nos enfermemos por alguna infeccin. Lo que pasa en este caso es
que cada clula se une con otras para cumplir una funcin especfica, y para eso se
organizan todas muy junticas, como si fueran un equipo de ftbol que se prepara para un
torneo. As es como se forman los diferentes tejidos animales, vegetales y humanos. Por
ejemplo, el otro da la cada fue ms grave y tuve una fractura en la pierna; me asust mucho
cuando el mdico me dijo que un hueso se haba daado; pero ahora que puedo saltar me
doy cuenta de lo maravillosa que es la accin de mis tendones, que unen los huesos con los
msculos y me permiten el movimiento.
Hay un tejido que me ayuda a recoger informacin que viene del exterior de mi cuerpo, como
el olor de las frutas, el color de los ojos de mi mam, el sabor de las comidas, las palabras de
mi profesor; todo esto y mucho ms es recogido y seleccionado para que yo pueda
entenderlo.
Todo esto es tan genial, que me dan ganas de meterme en el cuerpo de mi profesor de
biologa para hacerle una entrevista a cada grupo de clulas y preguntar cmo se sienten
constituyendo un organismo que sabe tanto de lo que ellas hacen.
PRACTIQUEMOS
1. Con mis compaeros comento la lectura anterior y contesto en mi cuaderno de ciencias las
siguientes preguntas:
a. De qu tejido estn constituidas las orejas de Prncipe?
b. A qu grupo de tejidos pertenecen los huesos?
c. A travs de qu tejido se unen los msculos a los huesos?

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d. De qu tejido recogen las clulas la informacin que recibimos del exterior?
2. Con mis compaeros realizo la siguiente prctica:

Nuestro sentido del olfato est localizado muy dentro de la nariz. Las clulas receptoras son
clulas nerviosas. Para probar nuestros receptores olfativos vamos a hacer la siguiente
prctica.
a. Qu necesitamos?
Un frasco grande de boca ancha alcohol o vinagre.
b. Cmo lo hacemos?
Marcamos 1cm de altura en el frasco. Llenamos con alcohol o vinagre hasta la marca.
Sostenemos el frasco bajo la nariz captando el olor de tres formas: respirando normalmente,
inhalando (snif...) y sin inhalar.
Respondemos las siguientes preguntas:
a. Describimos la sensacin de olor que tuvimos en cada forma
b. Con cul de las formas la sensacin de olor es ms fuerte y ms dbil?
c. Cundo no se percibe el olor?
d. Comparamos los resultados y sacamos una conclusin.
4. Las plantas poseen una cubierta que las protege la cual llamamos epidermis.
Examino la epidermis de una hoja de cebolla (puede ser larga o de bulbo) y la comparo con
mi piel.
a. Qu color presenta?
b. Es igual a mi piel?
c. Por qu estructuras realiza el intercambio gaseoso la planta?
d. Por qu estructura respira la piel?

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GUA QUMICA
LA MATERIA Y SUS TRANSFORMACIONES
Todo lo que nos rodea, incluidos nosotros mismos, estamos formados por un componente
comn: la materia. Normalmente, para referirnos a los objetos usamos trminos como
materia, masa, peso, volumen. Para clarificar los conceptos, digamos que:
Materia es todo lo que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio;
Masa es la cantidad de materia que tiene un cuerpo;
Volumen es el espacio ocupado por la masa
Cuerpo es una porcin limitada de materia
Los objetos materiales tienen en comn que tienen masa y volumen. Por eso,
decimos que masa y volumen son propiedades generales de la materia.
Una manzana, tu ordenador y las zapatillas de deporte son materia. Se pueden
pesar y meter en una mochila o en una habitacin.
La materia est formada por tomos. Los tomos se unen para formar molculas y esas
molculas forman los cuerpos y sistemas materiales. Podemos decir que los tomos son
las partculas materiales ms pequeas. El tomo ms pequeo mide 0,0000000001 m.
ACTIVIDAD EN CASA N 1
Consulta y contesta en tu cuaderno copiando los enunciados:
1.
Quin fue Demcrito? Dnde y cundo naci? Cundo muri?

Freire
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CIENCIAS NATURALES
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Grado:
QUINTO (5)
Cmo deca Demcrito que estaba hecha la materia?
Lee las frases clebres de Demcrito, y copia en tu cuaderno la que ms te llame la

atencin.
CONSTITUCIN DE LA MATERIA
En el siglo V antes de Cristo, el filsofo griego Demcrito postul, sin evidencia cientfica,
que el Universo estaba compuesto por partculas muy pequeas e indivisibles, que llam
"tomos".
tomo, la unidad ms pequea posible de un elemento qumico. En la filosofa de la

antigua Grecia, la palabra tomo se empleaba para referirse a la parte de materia ms
pequea que poda concebirse. Esa partcula fundamental, por emplear el trmino
moderno para ese concepto, se consideraba indestructible. De hecho, tomo significa en
griego no divisible. El conocimiento del tamao y la naturaleza del tomo avanzaron muy
lentamente a lo largo de los siglos ya que la gente se limitaba a especular sobre l.
Sin embargo, los avances cientficos de este siglo han

demostrado que la estructura atmica integra a partculas
ms pequeas.
ESTRUCTURA ATMICA
El tomo es la parte ms pequea en la que se puede obtener materia de forma
estable, ya
que
las partculas subatmicas que lo componen no pueden existir
aisladamente salvo en condiciones muy especiales. El tomo est formado por un3ncleo,
compuesto a su vez por protones y neutrones, y por una corteza que lo rodea en la cual se
encuentran los electrones, en igual nmero que los protones.
Protones, descubierto por Ernest Rutherford a principios del siglo XX, el protn es una
partcula elemental que constituye parte del ncleo de cualquier tomo. El nmero de
protones en el ncleo atmico, denominado nmero atmico, es el que determina las

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propiedades qumicas del tomo en cuestin. Los protones poseen carga elctrica
positiva y una masa 1.836 veces mayor de la de los electrones.
Neutrones, partcula elemental que constituye parte del ncleo de los tomos. Fueron
descubiertos en 1930 por dos fsicos alemanes, Walter Bothe y Herbert Becker. La masa del
neutrn es ligeramente superior a la del protn, pero el nmero de neutrones en el ncleo
no determina las propiedades qumicas del tomo, aunque s su estabilidad frente a
posibles procesos nucleares (fisin, fusin o emisin de radiactividad). Los neutrones
carecen de carga elctrica, y son inestables cuando se hallan fuera del ncleo,
desintegrndose para dar un protn, un electrn y un antineutrino.
Electrones, partculas elementales que constituyen parte de cualquier tomo, descubierta

en 1897 por J. J. Thomson. Los electrones de un tomo giran en torno a su ncleo,
formando la denominada corteza electrnica. La masa del electrn es 1836 veces menor
que la del protn y tienen carga opuesta, es decir, negativa. En condiciones normales un
tomo tiene el mismo nmero de protones que electrones, lo que convierte a los tomos en
entidades elctricamente neutras. Si un tomo capta o pierde electrones, se convierte en
un ion.
FORMACIN DE MOLCULAS
Los tomos pueden unirse entre ellos y formar molculas.
Una molcula es la partcula ms pequea que presenta todas las

propiedades fsicas y qumicas de una sustancia. Las molculas se
encuentran formadas por dos o ms tomos. Los tomos que forman
las molculas pueden ser iguales, por ejemplo, la molcula de oxgeno,
que cuenta con dos tomos de oxgeno (O2) o distintos (la molcula de
agua (H2O), que tiene dos tomos de hidrgeno y uno de oxgeno).
Hay dos tipos de molculas:
Elemento: Si sus tomos son iguales. Un elemento qumico no puede

descomponerse en otras sustancias, aunque varios elementos pueden combinarse
para dar un compuesto qumico. Por ejemplo, el hidrgeno y el oxgeno, elementos,

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se combinan y forman agua
Compuesto: Si sus tomos son distintos.

ACTIVIDAD EN CLASE N 1
Contesta estas preguntas:

1. Por qu est formada la materia?
2. Qu tamao tiene un tomo?
3. Dibuja la molcula del oxgeno (O2)
4. Encierra de color rojo las molculas de elementos y, con color azul, las
molculas de compuestos.
H
N
a
C
l
H
0
ELEMENTOS QUMICOS
En la naturaleza hay unos 92 tipos de tomos o elementos distintos (y otros cuantos ms
que se han obtenido de forma artificial). Cada uno de ellos tiene su nombre y, adems, para
representarlos de forma fcil los cientficos les han puesto un smbolo con una o dos letras
(la primera siempre en mayscula). Por ejemplo, el oxgeno se representa por la O, el
hidrgeno, por la H y el Calcio por Ca.

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Ese nombre puede tener origen mitolgico, como el helio, cuyo nombre deriva de Helios, el
dios griego del Sol. Otros nombres vienen de su nombre en latn, como el hierro, del latn
Ferrum. Algunos homenajean a cientficos o sus naciones, como el einstenio, en homenaje
a Einstein, o el galio, que deriva de Galia, el nombre latino de Francia.
ACTIVIDAD N 2
Consultar y completar:
Desarrolla las siguientes actividades en tu cuaderno de ciencias naturales. Puedes apoyarte
en
las
siguientes
direcciones
electrnicas:
http://tablaperiodica.educaplus.org/
http://tablaplus.awardspace.com/Tabla.html
1.
Qu es la Tabla peridica de los elementos?
2.
Cuntos elementos contiene?
3.
Copia el nombre de 5 elementos, y haz una tabla en la que pongas:
Nombre
Por qu se llama as?
Smbolo
Descubridor
Ao
De dnde se obtiene
Para qu se utiliza.

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A continuacin, se presenta una lista de algunos orgnulos celulares y la funcin que

7. El organelo que da el color verde a las plantas es:

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10. Las plantas metafitas que se reproducen por semillas son:

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La teora celular dice sobre la clula:

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Un cientfico debe tomarse la libertad de plantear

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d. De qu tejido recogen las clulas la informacin que recibimos del exterior?

2. Con mis compaeros realizo la siguiente prctica:

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