LUZ ANGELICA ZAPATA E.

EDUCADORA ESPECIAL

COMPETENCIAS DE LOS GRADOS DE TRANSICION

Periodo I
Desarrolla habilidades de adaptacin, comunicacin, comprensin e interpretacin
al medio familiar por medio del lenguaje verbal y escrito.
Describe, identifica y relaciona, agrupa y clasifica diferentes objetos segn sus
atributos.
Participa, se integra y coopera en juegos y actividades grupales que le permiten
reafirmar su YO.

Periodo II
Desarrolla la capacidad de transformar las percepciones de las relaciones consigo
mismo, con los dems y con el entorno desplegando todas las posibilidades de
interaccin.
Descompone cantidades en sus diferentes posibilidades asocindolo con el
smbolo numrico correspondiente.
Establece relaciones de pertenencia y no pertenencia entre elementos conjuntos.
Anticipa, infiere, analiza e interpreta situaciones a partir de un texto.

Periodo III
Valora la familia como parte fundamental de la sociedad, apropindose de
vivencias cotidianas e interiorizando valores que le permiten una sana convivencia.
Soluciona situaciones cotidianas a partir de relaciones numricas, espaciales,
conceptuales y perceptuales.

Periodo IV
Desarrolla habilidades finas y gruesas que implican coordinacin, lateralidad,
dominio y ajuste corporal.
Reconoce y diferencia las caractersticas de los seres de la naturaleza como
hbitat, locomocin, alimentacin etc.
Descompone cantidades en sus diferentes posibilidades, asocindolo con el
smbolo numrico correspondiente.
Inicia el proceso de lectoescritura en forma convencional.

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LOGROS DE LOS GRADOS DE TRANSICION

LOGROS PRIMER PERIODO
DIMENSION COGNITIVA:
Identifica conceptos como: grande, mediano y pequeo, largo, corto; dentro fuera;
alto bajo; mucho poco.
Identifica colores primarios.
Identifica figuras geomtricas.
Reconoce diferentes posiciones espaciales, partiendo de su propio cuerpo.
DIMENSION ESTTICA:
Utiliza adecuadamente los implementos de trabajo.
Termina sus trabajos a tiempo y en un tiempo razonable.
Interpreta canciones siguiendo el ritmo.

DIMENSION CORPORAL:
Maneja y cuida adecuadamente los implementos de trabajo y sus pertenencias.
Se desplaza en diferentes direccione y posiciones.
Participa y se integra en actividades ldicas.

DIMENSION COMUNICATIVA
Articula bien las palabras, memoriza e interpreta creativamente, versos, cantos,
poesas, adivinanzas, retahlas y trabalenguas.
Demuestra motivacin en la iniciacin en el proceso de lectura.

DIMENSION ETICA Y VALORES

Termina a tiempo sus trabajos y los presenta en forma ordenada.
Practica normas de cortesa.

COMPORTAMIENTO:
Acata rdenes.
Es disciplinado en el saln de clases.

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LOGROS SEGUNDO PERIODO

DIMENSION COGNITIVA:

Reconoce correctamente los nmeros del 1 al 10.

Reconoce las figuras geomtricas.
Reconoce colores primarios y secundarios.
Escribe correctamente su nombre siguiendo un modelo.

DIMENSION ESTTICA
Termina sus trabajos correctamente y en un tiempo razonable.
Realiza actividades tales como colorear, punzar, pegar, modelar, que impliquen
coordinacin visomotora.
Sigue caminos sin salirse de los lmites de marcado.

DIMENSION CORPORAL:
Realiza ejercicios siguiendo caminos y trayectorias con proyeccin y firmeza.
Reconoce las partes del cuerpo y las caractersticas de cada sexo.
Participa y se integra fcilmente en actividades grupales.

DIMENSION COMUNICATIVA:
Escucha con atencin y sigue instrucciones dadas para realizar cualquier
actividad.
Pronuncia su nombre completo y lo escribe de muestra.
Memoriza e interpreta creativamente versos, cantos y poesas.

DIMENSION TICA Y VALORES

Maneja adecuadamente sus relaciones interpersonales.
Termina sus trabajos a tiempo en forma clara y ordenada.
Presenta excusa oportunamente cuando no asiste a la institucin.

COMPORTAMIENTO
Acata ordenes y sigue instrucciones
Evidencia buenas relaciones interpersonales con sus compaeros y su entorno

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LOGROS TERCER PERIODO

DIMENSION COGNITIVA:

Establece relaciones entre conjuntos (nmero, cantidad).

Reconoce nmeros y vocales en estudio.
Realiza la escritura del nombre sin modelo.
Escribe con seguridad la grafa de todas las letras y nmeros.

DIMENSION ESTTICA:
Realiza actividades tales como: colorear, punzar, recortar, pegar, modelar; las
cuales implican coordinacin visomotora.
Termina sus trabajos correctamente y en un tiempo razonable.
Maneja adecuadamente la tijera y recorta siguiendo la lnea.

DIMENSION CORPORAL:
Dibuja la figura humana proporcionada y ubica correctamente sus partes.
Escribe con seguridad la grafa de todas las letras y nmeros.
Expresa un lenguaje corporal que le permite comunicarse con su entorno.

DIMENSION COMUNICATIVA:
Escucha con atencin y sigue las instrucciones dadas para la realizacin de
cualquier actividad.
Escribe varios renglones separando las palabras con un manejo adecuado del
rengln.
Narra cuentos, eventos, diferentes situaciones y experiencias cotidianas en una
forma lgica y coherente.

DIMENSION TICA Y VALORES:

Maneja adecuadamente sus relaciones interpersonales.
Asiste puntualmente a clase y cuando falta presenta excusa justificada.

COMPORTAMIENTO:
Acata ordenes y sigue instrucciones
Es delicado y respetuoso con el trato con sus compaeros y su entorno.

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LOGROS CUARTO PERIODO

DIMENSION COGNITIVA:

Realiza sumas simples utilizando material concreto grfico y simblico.

Escribe prrafos completos sin omitir ni agregar letras.
Agrupa conjuntos estableciendo relaciones, numero, cantidad.
Reconoce clasifica y diferencia los seres vivos e inertes de la naturaleza segn su
hbitat, caractersticas fsicas, locomocin y alimentacin.

DIMENSION ESTETICA
Realiza actividades tales como: colorear, punzar, recortar, amasar, pegar y
modelas, las cuales implican coordinacin vasomotora.
Termina sus trabajos correctamente y en un tiempo razonable.
Realiza actividades de motricidad fina cada vez con mayor dominio del espacio
grfico.

DIMENSION CORPORAL:
Diferencia derecha e izquierda con relacin a s mismo y aun objeto.
Dibuja con seguridad y posee un adecuado manejo del espacio grfico.
Supera obstculos, realiza saltos, lanza y recibe pelotas.

DIMENSION COMUNICATIVA
Escribe varios renglones separando palabras y con un manejo adecuado del
mismo.
Identifica y diferencia algunos medios de transporte.
Narra historias y eventos en una forma clara y acertada siguiendo una secuencia
lgica.
DIMENSION TICA Y VALORES:
Asiste puntualmente a clase y cuando falta presenta excusa justificada.
Con su comportamiento demuestra actitudes de respeto, amor, y tolerancia
consigo mismo, con su familia y su entorno
COMPORTAMIENTO:
Acata rdenes y acepta sugerencias.
Evidencia buenas relaciones interpersonales con sus compaeros y su entorno.