SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Docente de aula: Carmen Rodrguez Rosas

NOMBRE DE LA
SESIN

Leemos y comprendemos un texto descriptivo

TEMPORALIZACIN

90 minutos

FECHA

24 de junio

GRADO Y
SECCIN

2 A

APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMUNIC
ACIN

AREAS

COMPETENCIA
Comprende
textos
escritos.

CAPACIDAD
Recupera

informacin
de
diversos
textos
escritos.

INDICADORES
Localiza informacin en
un texto con algunos
elementos complejos.

INSTRUMENTOEVALUACIN

Ficha
comprensin
lectora

Deduce el significado

PROCESO DIDCTICO/ACTIVIDADES

RECURSOS
DIDCTICOS

INICIO: 10 Minutos
Motivacin, recuperacin de saberes previos y generacin del conflicto cognitivo

MOTIVACIN
Se establecen las normas de convivencia para el da.
Se forman en grupos.
Observan el video MONO TITI presentada a
Travs del proyector multimedia.
https://www.youtube.com/watch?v=oS02yIjNaes
(copiar el enlace y pegar a google)
Los estudiantes responden a interrogantes que plantea
la docente.
Qu observan en el video?
De qu trata el video?
Cul es el nombre del animalito?
La docente les presenta el propsito de la sesin:

Proyector
multimedia
laptop
Video

El da de hoy vamos a leer, comprender un

texto descriptivo

DESARROLLO: 65 Minutos
Gestin y acompaamiento del desarrollo de competencias (Observacin reflexiva, Procesamiento
de la informacin)
ANTES DE LA LECTURA
Observan y comentan libremente la imagen del Mono Titi, presentada en la
pizarra.
Formulan hiptesis orientadas por las siguientes preguntas :
De quin se hablar en el texto?
Qu se dir del personaje?
Qu tipo de texto es?
La docente comenta, quin es el personaje del texto que
Leern.
En grupos completan un organizador grfico sobre el Mono Titi. Nos
ayudamos con las siguientes preguntas:
Qu animal es?
En dnde vive?
De qu tamao es?

Imagen
Proyector
Multimedia
Laptop

de

Cmo es su cola?
De qu est cubierto su cuerpo?
De qu se alimenta?
Cmo son sus dedos?

Exponen sus organizadores y escuchan la respuestas escritas, todas las respuestas son vlidas no se
corrige

DURANTE LA LECTURA

La maestra presenta el texto a travs de una diapositiva

Se les entrega a cada nio la lectura en forma individual.
Leen en forma individual y en silencio.
Simultneamente se pega el texto en la pizarra.
Leen prrafo a prrafo haciendo lectura en cadena.
Reflexionan sobre el contenido de la lectura mediante las siguientes
preguntas que sern subrayadas en el papelgrafo.
Qu animal es?
En dnde vive?
De qu tamao es?
De qu est cubierto su cuerpo?
De qu se alimenta?
Por qu se le llama tit pigmeo?
En general como es el monito?
En dnde hace sus nidos?
Por qu hace sus nidos en la parte ms alta de los arboles?
ENTONCES De quin habla el texto?

DESPUS DE LA LECTURA

La profesora precisa los alcances, de ser el caso de las respuestas dadas

por los nios/nias ejemplificando y reafirmando las caractersticas del
texto descriptivo.
El texto descriptivo nos permite transmitir informacin acerca de cmo es el
animal descrito.

Refuerzan en su cuaderno acerca del texto descriptivo.

Pegan la lectura en su cuaderno.

Cierre
Resuelven la ficha de comprensin lectora.
Metacognicin:
Responden a preguntas como Qu aprendimos hoy? Colabor con mi grupo al hacer
el trabajo?, Cmo lo hice?, Qu fue lo que ms te gusto? Qu result ms fcil?
Qu resulto ms difcil? etc.

-----------------------------------------------V.B. Sub Direccin

Proyector
Multimedia
Laptop