Coordinacin de Escuelas

Secundarias Tcnica
Oficina de Supervisin, Zona Escolar 502 CLAVE: 05FZT0015N
Cncer

2015, Ao de la Lucha Contra del

ESCUELA TECNICA N54MARIANO AZUELA

CLAVE 05DSTOO54H TORREN COAHUILA
CICLO ESCOLAR 2015 -2016
ANALISIS DE FICHA CONTEXTUAL DE 3 A.

Realizado por: Lic. Mara Isabel Medinilla Delgadillo. (ASESORA)

Es un grupo que se encuentra conformado por 44 alumnos de los cuales

25 son hombres y 19 mujeres.
Es el nico grupo en el que, 14 alumnos aprobaron el examen de diagnstico.

El contexto socio cultural en el que se desarrollan los alumnos de 3 A es medio

bajo. Habitando el_16_% en la colonia, _43_% en colonias aledaas a la escuela
y el _41_% en ejidos o colonias muy retiradas.
Hay familias integradas hasta por 6 miembros; de estas son 5
Con 5 miembros son 9
Con 4 miembros 20
Con 3 miembros 8 y
Con 2 miembros 2

Ninguno refiere maltrato o padres con problemas o discutiendo enfrente de ellos

sin embargo hay 4 que viven en familias disfuncionales por divorcio.
Tampoco hacen mencin a tener padres con problemas de alcoholismo o
drogadiccin
En cuanto al Rechazo de los padres solo uno hace mencin de un alejamiento por
trabajo, no afectuoso al parecer vive solo con el pap.
Actividades deportivas 38 alumnos practican alguna actividad como Bailar, Jugar
Futbol, Hacer Ejercicio o Formar Parte De Algn Equipo, uno tiene clases de
teatro. Y est en una sinfnica.
Alumnos que trabajan
MORALES DE LA ROSA ALBERTO ANTONIO

Separa recibos de 7 A 1 AM

SANCHEZ LOPEZ JOSE ANGEL

En la fayuca de 3 a 12 AM

GARCIA JARAMILLO HUMBERTO RICARDO

De 2 a 7 de lunes a sbado (no refiere en dond

REYES RAMIREZ LUIS ANGEL

De 3 a 8 en una tienda
SALUD

PROBLEMAS DE SALUD VISION

( lentes )

PROBLEMAS DE

Erwin Kalef Hernndez Guadarrama

Rubn Alejandro Acbar Negrete

( AUDICIN

Litzy Cisneros Caldern

Cecilia Gabriela Macas Macas
Jess Antonio Atayde Valdez,
Shecid Arredondo Rivera
ALERGIAS GRAVES

ALERGIAS SIN TRATAMIENTO

ATAYDE VALDEZ JESUS ANTONIO ASMA Y

BRONQUITIS
-----------------------------------------------------------

MORALES DE LA ROSA ALBERTO ANTONIO-----AL

PASTO Y TIERRA

(SANBUTAMOL)
RODRIGUEZ AMADOR GABRIEL ASMA POLVO

(SANBUTAMOL)
VERGARA RODRIGUEZ YAHAIRA SARAHI
SOLO NO MEDIQUE

SULFAS

CALVILLO MARTINEZ BRYAN DAVID---------------AL

POLVO

Alumnos con problemas de alcoholismo o

que lo han probado alguna vez

Alumnos con posibles problemas de drogadiccin o

que han probado alguna vez la droga

HERNANDEZ CERDA JACCIRY ANNEL

SANCHEZ LOPEZ JOSE ANGEL

BAEZ GRANADOS CARMEN AYLETH

RODRIGUEZ AMADOR GABRIEL

GOITIA SAUCEDO CARLOS EDUARDO

GOITIA SAUCEDO CARLOS EDUARDO

GARCIA JARAMILLO HUMBERTO RICARDO

GARCIA JARAMILLO HUMBERTO RICARDO

ATAYDE VALDEZ JESUS ANTONIO

TORRES GARCIA BRYAN
CAMPA RAMIREZ JESUS EMMANUEL
CARDONA HERNANDEZ JAIME ALBERTO

HORAS DE HABITO DE ESTUDIO

DE 0 HORAS

FELIX OLIVARES JESUS ADRIAN

SANCHEZ LPEZ JOSE ANGEL
LUEVANOS RODRIGUEZ DENISS

MEDIA HORA AL DIA

REYES RAMIREZ LUIS ANGEL

QUIONES RONQUILLO IVAN RAFAEL
HIDALGO MUIZ JURGUEN MANUEL
GARCIA JARAMILLO HUMBERTO RICARDO

DE 1 HORA A 2 HORAS AL DIA

19

DE 3 HORA A 4 HORAS AL DIA

10

DE 5 HORA A 9 HORAS AL DIA

30 alumnos no tienen horario para hacer tareas.

16 alumnos ven ms de 3 horas de televisin diariamente y 6 se quedan con la
televisin prendida lo que influye en que la glndula pineal empieza a funcionar
con la estimulacin de la luz y se detiene la segregacin de melatonina y hace
que se tenga un bajo rendimiento y mal humor.
31 tienen internet y todos refieren manejar Excel, Word, power point buscadores y
redes sociales.

Es un grupo con un alto grado de indisciplina generada principalmente por los

siguientes alumnos que son:
N/A : NO SE MOLESTARON EN LEER Y CONTESTAR
Alumno

Escritura

Lectura

Materias que se
les dificulta

Comprensin no
quiso o no pudo
contestar el reactivo
e lectura

Operaciones
aritmticas

Confunde j con g y

De regular
a buena

Qumica

Mala

No sabe acomoda
unidad cifras; si
reconoce signos
(+-x/)

Matemticas

N/A

No sabe acomoda
los cifras reconoce
signos

Es incapaz de copiar
un texto copiar sin
seguir confundiendo

Calvillo Salazar
David Alberto

Deja palabras
incompletas se come
letras y no respeta
ortografa ni signos
ortogrficos

Tiene
buena
fluidez

Letra uniforme
El dictado lo toma
pero con muchas
faltas de ortografa
Su escritura
deformada
Flix Olivares
Jess Adrin

Reyes Sosa
Miguel ngel

Su fluidez
es regular

Faltas de ortografa
graves problemas
con silabeo, no
escribe signos y
tampoco acentos
Su escritura con
trazo incorrecto
muchas faltas de
ortografa

No domina
operaciones con
punto decimal
Tiene una

Ingles

N/A

No domina
operaciones con
punto decimal

Qumica

N/A

No sabe acomoda
los cifras, reconoc
signos

Fluidez
Regular

ESCRIBE signos
Jos ngel
Snchez Lpez

Su escritura
deformada
Faltas de ortografa
graves, escribe
signos pero acentos
no
copia sin poner
atencin y le faltan

Tiene una
Fluidez
Regular

letras pero tambin

le sobran

Goitia Saucedo
Carlos Eduardo

Nava Garca
Octavio

Su escritura es
uniforme tiene faltas
de ortografa no
escribe acentos ni
maysculas

Tiene una

Su escritura
deformada

No quiere
leer en voz
alta si lee
pero no
quiere
modular

Faltas de ortografa
graves, escribe
signos pero acentos
no

Fluidez
Regular

Formacin
Cvica Y tica

N/A

Matemticas

N/A

Y Ed. Fsica

copia sin poner

atencin y le faltan
letras escribe
palabras sin
separacin y con
modismos con K

Alumnos que lograron el abecedario completo__12_

El trazo de sus figuras geomtricas es irregular__17_
No pudo completar el total de figuras geometricas_9__
Materia y maestros con los que no congenian o no entienden la materia
Matemticas __________16
Ciencias________________8
Ingles_________________4
Historia_________________5
Espaol_______________2
Formacin cvica y tica____2
Tecnologa_____________2
Mquinas y Herramientas__2
Artes_________________2
Educacin fsica.__________1
1 alumno refiere tener problemas econmicos para comprar material escolar y a la
vez 40 alumnos dicen tener un espacio para estudiar; al parecer confunden el
trmino pues sus espacios para estudiar son espacios en comn con otros del
hogar y adems compartidos; por otro lado no hay que olvidar que 4 alumnos
trabajan.
En cuanto a la profesin de los padres no es fidedigna ya que ellos no distinguen
entre un ingeniera y un tcnico entre otras confusiones de oficios y carreras
profesionales o en realidad desconocen en lo que trabajan o si estudiaron o no.

Otro dato relevante es que le gustara dejar de hacer es estudiar

GARCIA JARAMILLO HUMBERTO RICARDO