Universidad de Chile

Facultad Ciencias Sociales

Departamento de Psicologa

La identidad social como expresin

en la identidad regional de los
jvenes universitarios magallnicos
que migraron hacia otras regiones
para estudiar.

Silvana Muoz Aguilar

Taller Metodologas cualitativas innovadoras
Profesor Roberto Fernndez

Santiago, 3 de Mayo de 2013

Antecedentes:

En nuestro pas, debido a sus caractersticas geogrficas, la necesidad de organizar el

terrirorio es inminente: Chile es un pas largo y angosto y cuyos accidentes
geogrficos constituyen dificultades para administrar y gobernar. Por esta razn,
desde Jos Miguel Carrera en 1811, hasta hoy, la urgencia de dividir el territorio en
unidades ms pequeas ha derivado en una serie de modelos cuya finalidad es
descentralizar el pas QU ES???EXPLICAR, creando unidades territoriales ms
pequeas denominadas regiones.

Histricamente, en 1950, la Corporacin Nacional del Fomento (CORFO), dividi al

pas en regiones basadas en sus aspectos geogrficos, econmicos y sociales. Luego,
la Oficina Nacional de Planificacin (ODEPLAN) en 1964 divide Chile en 12
regiones basadas en la creacin polos de desarrollo regional en conexin con Santiago
(capital), lo que en 1974 genera una nueva divisin en manos de la Comisin
Nacional de Reforma Administrativa (CONARA) durante la dictadura militar, basada
en lograr integrar el terrirtorio nacional todos los aspectos y promoviendo la
descentralizacin econmica del pas, cre un nuevo modelo que consta de 13
regiones como lo afirma la Constitucin de 1980, que son la actual divisin del pas.
Adems y como consecuencia, se produce la emergencia de variadas polticas
gubernamentales de descentralizacin y fomento de la autonoma de cada
regin(Mardones, 2006, citado en Reveco, 2011)

Estas divisiones llevaron a la creacin de territorios ms pequeos deniminados

regin. El concepto de regin actual se entiende como las organizaciones polticoterritoriales con personalidad jurdica y que tienen autonoma relativa y patrimonio
propio, con la finalidad de generar institucionalidad descentralizada en Chile, a travs
del paso de competencias y atribuciones a nivel regional. Este proceso se inicia con la
Ley sobre Gobierno y Administracin Regional el ao 1993 (Raczynski y Serrano,

2001, citado en Herrera, 2011).

Ya en el 2005, la Reforma Constitucional permite modificar y agregar regiones, lo que

sumado a las demandas de la zona Norte Grande y Regin de los Lagos cuyas
peticiones eran una mayor representatividad a nivel de gobierno local y enfatizar una
descentralizacin administrativa del pas, logran incorporar la creacin de dos nuevas
regiones en el ao 2007: Arica y Parinacota (Regin XV) y la Regin de los Ros
(regin XIV), respectivamente, provocando que Chile se divida en 15 regiones, las
actuales.

De esta manera, la existencia de un modelo politico-econmico centralizado en la

ciudad de Santiago han llevado a que gobiernos e instituciones regionales demanden
la necesidad de tener niveles ms altos de autonoma para lograr adaptar lineamientos
politicos nacionales a las prioridades locales, adems de una mayor representacin de
instituciones y servicios estatales en las diferentes zonas del pas. Tal situacin ocurre
hasta la actualidad (Herrera, 2011).

Por otro lado, estas demandas han provocado la emergencia de movimientos sociales
de corte regional como consecuencia de la concentracin de poder econmico y
poltico que Santiago continua llevndose, ya que deberan ser los propios actores
regionales quienes deben liderar estructuras gubernamentales descentralizadas segn
los proyectos en relacin a su identidad y cultura (SUBDERE, 2009, citado en
Reveco, 2011). Por ello, no resulta mera casualidad que en Freirina, Aysn, Maule,
Magallanes y Pelequn se hayan lavantado demandas en conjunto con movilizaciones
que apuntan a resguardar a sus habitantes como producto de la escasa importancia y
necesidad de autonoma que an necesitan las regiones (Cambio 21, 2012).

De ellos, tanto en Magallanes como en Aysn surgieron movimientos sociales de a

nivel regional, cuyas demandas reafirmaban la necesidad de ser considerados en la
toma de decisiones a la hora de elaborar macropolticas del pas, dado que en las dos

regiones el aislamiento geogrfico es un factor determinante de las condiciones de

vida de quienes habitan en esos lugares: no es menor el Puntarenazo 2.0 el 2011 en
Magallanes por la no alza del precio del gas, combustible extremadamente necesario
para calefaccionar los hogares a lo largo del ao, y que en Aysn hace un tiempo haya
levantado demandas solicitando mayor acceso a servicios para una mejor calidad de
vida.
Estas manifestaciones constituyen una clara seal de que pese a que el Estado ha
creado polticas regionalistas junto con la discusin y consolidacin de proyectos
integradores locales-regionales-nacionales, el aparato estatal sigue siendo tan
burocrtico que no puede dar cuenta de todas las necesidades de los territorios
chilenos, que se traducen en una insuficiente representacin de los servicios del
Estado en las regiones ms apartadas (OCDE, 2009, citado en Herrera, 2011).

En regiones como Aysn, Arica y Parinacota o Magallanes, debido a sus

caractersticas geogrficas y el asle respecto del pas al no existir una conexin va
terrestre con el resto de las regiones, la necesidad de autonoma y de autosuficiencia
llevaron a Magallanes a convertirse en la primera regin con un movimiento
regionalista del pas, con discurso federalista y autonoma regional respecto del
gobierno y su centralizacin en la capital (Daz, 2009, citado en Ziga & Asn,
2011). Este dato no es menor, ya que en comparacin con las demases regiones, es la
historia de Magallanes el comienzo de marcadas diferencias que incitan a
diferenciarse del resto: la regin de Magallanes fue descubierta a los ojos del mundo
moderno mucho antes que naciera Chile como pas, adquiriendo una importancia
estratgica en los momentos en que la cultura de occidente se esforzaba por ampliar y
descubrir terrirtorios de despliegue globalizador del capitalismo moderno (Molina,
2011).

Historia: 1843,Chilo, inmigrantes europeos signific desafos, sufrimientos y

sobre todo el aislamiento del mundo exterior(Martinic et al,2010)

Identidad regional magallnica

a Regin de Magallanes y Antrtica Chilena (XII regin), ubicada al Extremo sur del
pas, tiene una superficie de 132.297,2 km cuadrados que representn el 17,5% de la
superficie del pas. Est dividida en 4 provincias y 11 comunas, y se calcula que posee
alrededor

de

160mil

habitantes

(INE,

2007).

EXPLICAR

REGION

DESARROLLAR MS
Resulta interesante estudiar cmo estas identidades regionales cuyo componente
territorial es muy fuerte, en tanto el proceso de globalizacin continua avanzando en
pos de una desterritorializacin o deslocalizacin de procesos tanto econmicos,
sociales y culturales (Gimenez, 1999, citado en Reveco, 2011)

Problema de investigacin:

Puntualmente, se afirma que la identidad regional magallnica no habra sido sencilla

de constituir. Ello gracias al doble proceso de inmigracin nacional (proveniente de la
Isla de Chilo) y extranjera (mayormente europeos de origen croata, entre otros) que
ya trayendo cierta identidad, lograron otorgar rasgos comunes que unen a sus
habitantes (Estrada & Avendao, citado en Ziga y Asn , 2011). EN EL MARCO
TEORICO

El hecho de vivir tan lejos, aislados y tener una geografa particular ha generado gran
identificacin de los magallnicos con su regin: el Fuerte Bulnes, las Torres del
Paine, Tierra de Fuego, entre otros, son parte del patrimonio del cual sus habitantes se
sienten orgullosos de tener a sus alrededores, no slo por la belleza fsica, sino porque
constituyen smbolos y son fuente del desarrollo regional que se cataloga como
autnomo.
Simbolismos como el Escudo y la Bandera de la Regin, han trascendido en las vidas

de los magallnicos, llevndolos consigo a donde vayan, por ejemplo, es bastante

frecuente que jvenes, quienes por diversos motivos migran de la regin, lleven
consigo un parche con la bandera de Magallanes en mochilas o bolsos,
diferencindose e identificndose como magallnico a donde quiera que vayan.
Otro ejemplo corresponde a la presencia de banderas de Magallanes alzadas en las
distintas marchas estudiantiles a lo largo de Chile, como por ejemplo en Santiago y
Valparaso, en las cuales siempre se hacen presentes.

Adems, es sabido que la identidad de quienes son magallnicos es tan fuerte que
incluso estando lejos de la regin y en momentos de catstrofes o necesidad de ayuda
se producen reuniones espontneas con la finalidad de contribuir con ayuda
econmica para coterrneos. Un ejemplo lo constituy la existencia de reuniones
convocadas por redes sociales con el motivo de juntar dinero para ayudar a las
familias afectadas durante el desborde del Ro de las Minas en el ao 2012,
demostrando solidaridad y apoyo de parte de quienes viven en Santiago, pero que son
oriundos de la regin.
Redes sociales como grupos de Facebook Magallnicos en Santiago, Yo soy
Magallnico, entre otros, constituyen expresiones de una identidad que sobrepasa los
lmites territoriales, y que conforman un entramado de conexiones entre magallnicos
que incluso han migrado de la regin, pero que continan llevando su identidad en
donde estn.

Ello ocurre especialmente en los jvenes que han migrado de la regin para seguir
estudios superiores, y que buscando una mejor calidad de educacin, adems de llevar
consigo parches de la bandera de su regin, se renen entre s en las diferentes
ciudades de Chile y para compartir entre s, expresando su identidad por medio del
lenguaje, costumbres, etc.

En este contexto, los llamados Carretes magallnicos ocurren con frecuencia en

distintas regiones de Chile, organizados por los mismos jvenes magallnicos y a los

que asisten amigos y conocidos que por el hecho de ser magallnicos empatizan de
inmediato, generando lazos que quizs cuando vivan en la regin nunca
establecieron, naciendo nuevos grupos de amigos partiendo de la base de que son
magallnicos.
Otras expresiones la constituyen el evento masivo denominado Asado sureo, que
se lleva a cabo una vez por semester en las cercanas del Estadio Sausalito en Via del
Mar, al cual asisten numerosos grupos de estudiantes de las regiones del sur de Chile
con el fin de reunirse y compartir entre stos un momento grato junto a personas de su
misma regin.

En concordancia con lo ya expuesto, el tema de esta investigacin corresponde a la

identidad regional de jvenes magallnicos estudiantes de Educacin Superior que
han migrado de la regin e indagar en los elementos que componen esta identidad
regional, con la finalidad de responder ciertas preguntas como: Qu rasgos
distinguen la identidad de los jvenes magallnicos migrantes? Qu se siente ser un
joven magallnico que estudia en otra regin?, entre otras. Estas preguntas sern
respondidas desde la Psicologa Social, a partir de la Teora de la Identidad Social de
Tajfel y la Autocategorizacin del Yo de Turner, principalmente.
DESARROLLAR MAS Y EXPLICAR EL CONCEPTO DE IDENTIDAD
REGIONAL.

Cmo se construye la identidad magallnica

Magallanidad (Martinic et al, 2010)

Cualidades identificatorias del ser magallnico: la reciedumbre,

laboriosidad, la austeridad, la tenacidad,

la

el sentido del ahorro, la

valoracin de la instruccin escolar, (Martinic et al, 2010)

Lo simblico que representa a la regin: bandera y escudo

Expresiones de la magallanidad en jvenes migrantes

Martinic et al (2010) sostiene que la identidad se da para manifestar un

sentimiento

de pertenencia o de autorreconocimiento, una forma de

sentirnos parte de una cultura con elementos caractersticos que nos hacen
ser de una forma y no

de otra, por tanto tambin hablamos de

diferenciacin (alteridad) con respecto a

otras culturas o identidades

(p.22)
Identidades magallnicas , races y subidentidades

1.IDENTIDAD PIONERA (INMIGRANTES)

2. IDENTIDAD CHILOTA O CULTURA DE BORDEMAR

3. IDENTIDADES INDGENAS EN MAGALLANES:

REGIN DE MAGALLANES Y ANTRTICA CHILENA: Una

identidad bien definida y sus principales expresiones territoriales.

1. IDENTIDAD NATALINA (ltima Esperanza)

2. IDENTIDAD FUEGUINA (Tierra del Fuego)

3. IDENTIDAD NAVARINENSE (Antrtica Chilena)

4. IDENTIDADES URBANAS (Provincia de Magallanes)

- Mujeres jvenes oriundas/residentes en Magallanes

- Estudiantes Universitarios y secundarios

- Microempresarios de diversos rubros

-Gestores culturales y artistas de diversas expresiones

Fuente: (Universidad de Magallanes, 2010

Pregunta de Investigacin:

Cules son los elementos que conforman la identidad regional en sus dimensiones
emocional y evaluativa de los jvenes magallnicos que debido al seguimiento de
estudios superiores migraron de su regin?

En primer lugar es necesario explicar que para efectos de la investigacin al hablar de

jvenes magallnicos que han migrado de la regin, se referir particularmente a
quienes residen tanto en la Regin Metropolitana como de Valparaso, debido a que se
considera que la gran parte de jvenes de la Regin de Magallanes se concentran en

estas regiones. En Segundo lugar, se considerar a los jvenes que al menos llevan 1
ao fuera de su regin.

Objetivo general:
Conocer cules son los principales elementos que conforman la identidad en sus
dimensiones emocional y evaluative de los jvenes magallnicos que han migrado de
su regin de origen debido a la continuidad de estudios superiores en las regiones
Metropolitana y de Valparaso y que llevan al menos un ao fuera de la regin

Objetivos especficos:
* Describir y explicar los principales elementos que conforman la identidad de los
jvenes magallnicos universitarios migrantes que llevan al menos un ao fuera de la
regin en la dimensin emocional.
* Describir los principales elementos que conforman la identidad de los jvenes
magallnicos universitarios migrantes que llevan al menos un ao fuera de la regin,
en su dimensin evaluativa.
* Analizar cmo se entablan? los principales elementos que conforman la identidad de
jvenes magallnicos migrantes en sus dimensiones emocional y evaluativa.

Relevancia:
La importancia de llevar a cabo esta investigacin tiene que ver principalmente con
poder aportar a una mayor comprensin de la complejidad de esta identidad regional
particular, ya que se sabe que existen investigaciones que sealan que la identidad
regional magallnica por ejemplo, no tiene directa relacin con la identidad nacional,
tal y como ocurre con el resto de las identidades regionales de Chile (Ziga y Asn,
2011)
Por otro lado, conocer los principales elementos de la identidad regional de los
jvenes magallnicos migrantes universitarios puede aportar significativamente a la
realizacin de estudios posteriores sobre la comparacin entre jvenes magallnicos
que continan estudios universitarios en su regin y quienes migran, ya que se deduce

la existencia de diferencias entre stos, y su conocimiento podra aportar a potenciar

los aspectos identitarios ms reconocibles de ambos grupos, en function de promover
un despliegue de la identidad regional como potencial del desarollo de la regin,
tanto en el proceso descentralizador como desarrollo economico y social de sta. As,
poder aportar al proceso de descentralizacin del pas.
Marco terico

Al hablar de identidad y en especial regional, es necesario situar las bases

psicolgicas desde las cuales se basar la investigacin, por lo tanto, se pueden
encontrar las races conceptuales en la Psicologa Social Clsica en autores como
Henri Tajfel y John Turner, ya que al estudiar identidades pertenecientes al un
terorritorio particular ello est vinculado a grupos sociales con cierta identidad que
delinea ciertas caractersticas que los hacen socialmente distinguibles.
Respecto de la identidad, es importante sealar que tanto la individual como social, la
identidad va ms all de la realidad natural, biolgica o psicolgica, sino que su
origen tiene que ver con la elaboracin de reglas y normas sociales que cada sociedad
realiza a lo largo de su historia, expresadas mediante el lenguaje, el control social y
las relaciones de poder (Iiguez, 2001, citado en Peris & Agurt, 2007).

Identidad Social:

En el marco del estudio de las relaciones intergrupales, Tajfel en 1981 y basado en la

idea de que por muy compleja que sean las imgenes que las personas tienen de s
mismas en torno al mundo fsico y social que los rodea, algunos aspectos que forman
tales ideas son aportes basados en la pertenencia a ciertos grupos o categoras sociales
(Tajfel, 1981, citado en Scandroglio, Lpez & San jos, 2008), lo que llev al mismo
autor a formular la llamada Teora de la Identidad Social(TIS).

Tajfel (1984) define a la Identidad Social como Aquella parte del autoconcepto de

un individuo que deriva del conocimiento de su pertenencia a un grupo (o grupos)

sociales junto con el significado valorativo y emocional asociado a dicha pertenencia
(p.292).
De esta definicin se desprende en primer lugar el hecho que toda persona pertenece
no slo a uno, sino a varios grupos sociales en los cuales se desarrolla y comparte
socialmente al identificarse con stos. Lo interesante es que estas identificaciones
contribuyen de manera positiva o negativa a la imagen que cada uno tiene de si
(Tajfel, 1984, citado en Ziga & Asn, 2011). Y segn las contribuciones que estas
identificaciones penetran en la imagen de las personas, tomas decisiones al elegir
entre una comparacin por sobre otras, considerando las diferencias que perciben
entre miembros de sus grupos y los de otros (Aguirre & Morales, 1999).

En consecuencia, tales comportamientos sociales de los individuos varan en un

continuo dimensional marcado por dos extremos: el intergrupal, en el que la conducta
est determinada por la pertenencia a categoras sociales o diferentes grupos; y el
interpersonal, en el que la conducta se determina gracias a las relaciones personales
con otros individuos y por las caractersticas personales propias (Tajfel, 1974, 1978,
citado en en Scandroglio, Lpez & San jos, 2008)

Desde el polo intergrupal, la identidad social se define a travs de los efectos de

categorizaciones respecto de su grupo, y que corresponden a las bases congitivas de
los procesos de categorizacin social. El proceso de categorizacin puede definirse
segn lo planteado por Tajfel ( 1972, citado en Morales y Pez, 1996) como procesos
psicolgicos cuya tendencia es a ordenar el entorno en trminos de categoras, vale
decir, grupos de personas, de objetos, de acontecimientos(..) en tanto sean parecidos,
sean equivalentes los unos a los otros en cuanto a la accin, las intenciones o las
actitudes de un sujeto (p.43).

A su vez, el concepto de categorizacin constituye la base de la Teora de la

categorizacin del yo, la que se define como un conjunto de hiptesis que pretenden

dar cuenta el funcionamiento del autoconcepto social (es decir, el concepto del yo
basado en la comparacin con otras personas y que resulta importante en la
interaccin social). De esta manera, se infiere su relacin con la identidad social al
centarrse en el modo en que las personas son capaces de actuar como grupo (Turner,
1990).
Esta teora est basada en supuestos, de los cuales destaca el hecho de que las
representaciones cognitivas del yo adoptan categorizaciones del yo (agrupamientos
cognitivos de uno mismo y de cierta clase de estmulos como iguales (idnticos,
semejantes, etc) frente a otra clase de estimulos. En sntesis, los autoconceptos forman
categoras. En segundo lugar, las categorizaciones del yo forman parte de un sistema
jerrquico de clasificacin, dando paso a distintos niveles de abstraccin que
determinan que cuanto ms inclusiva sea la categora del yo, mayor sera el nivel de
abstraccin, y as categoras se van incluyendo en otras (Turner, 1990).

Por otro lado, el mismo autor establece al menos 3 niveles de abstraccin de

categorizacin del yo importantes al hablar de un autoconcepto social, siendo el nivel
dos relevante para la definicin de la identidad social de las personas: en palabras de
Turner (1990) existe un nivel intermedio de categorizaciones endogrupo-exogrupo,
basadas en semejanzas y diferencias sociales entre seres humanos que le definen a
uno como miembros de determinados de grupos y no de otros. Por ejemplo
americano, mujer, negro () (p.77). Este nivel refleja muy bien el hecho de que las
personas pertenecen a un gran nmero de grupos sociales diferentes, y pese a que en
su mayor parte son interdependientes, algunas veces sus identidades pueden competir
entre s (Morales, 2007, citado en Ziga y Asn , 2011), deducinsose que son las
categorizaciones sociales las que generan esta competencia, ya que stas sufren una
constante transmutacin con el contexto en funcin de las relaciones intergrupales
(Aguirre y Morales, 1999).

Identidad Regional

Al hablar de grupo regional, se entender a una regin como una organizacin

politico-territorial con personalidad jurdica, autonoma relativa y patrimonio propio,
(Raczynski y Serrano, 2001, citado en Herrera, 2011). A partir de estas organizaciones
surgen las identidades regionales, cuyos orgenes mezclan adems las relaciones entre
una base ecolgica (medio fsico), una base temporal (continuidad histrica) y una
base cultural (continuidad social) (Lisn, 1997, citado en Ziga y Asn , 2003,
citado en Reveco, 2011).
En este sentido, la identidad regional es un concepto dinmico, ya que est en
constante proceso de creacin en torno a la adaptacin en el espacio y tiempo (Ziga
y Asn, 2003)

A partir de la TIS, Identidad regional es definida por Ziga y Asn (2003) como
aquella parte del autoconcepto de un individuo que est basada en su pertenencia al
grupo regional, junto con el significado valorativo y emocional asociado a dicha
pertenencia (p.75)

Al hablar de significado emocional, se refiere a los aspectos cognitivos y evaluativos

se acompaan de ciertas emociones que pueden ser diversas, hacia el propio grupo o
hacia grupos con los que mantienen relaciones. Por ejemplo, alegra, rabia o trsiteza
en torno a un grupo social (Reveco, 2011). Y en cuanto al significado evaluativo de la
pertenencia a una identidad regional, se refiere a la connotacin positiva o negativa
que tiene el pertenecer a un grupo, por ejemplo: que a una persona le agrade haber
nacido en su localidad de origen (Reveco, 2011)

Por otro lado, la identidad regional como una de las manifestaciones de la identidad
social tambin pude verse como un proceso de construccin simblica que articula
elementos como los biogrficos de los sujetos, trayectorias sociales y procesos
histricos que los condicionan, y que en el caso de los magallnicos tal identidad
regional implicara gran compromise vital con el pasado, presente y futuro de

procesos socio-econmicos y culturales que se desarrollan en ese territorio (Molina,

2011)

Identidad Regional como ecolgica (IRE) , definido por Santana,

Carrasco y Estrada (2013) como el aspecto de la identidad regional que se
constituye a partir de la identificacin y valoracin cognitiva y emocional
con el entorno ecolgico donde se desarrolla un grupo regional (p.85)

Conceptualizacin Identidad regional Magallnica (Martinic et al, 2010)

Metodologa:

La investigacin se trabajar desde un enfoque cualitativo, cuya lgica es descriptiva

interpretativa respecto del fenmeno a indagar. As, la investigacin cualitativa
estudia el conocimiento y prcticas de los participantes, como tambin considera las
subjetividades de quien investiga y de aquellos de los que se investiga que son parte
del proceso de investigacin (Flick, 2007). Por ultimo, la investigacin cualitativa
implica la utilizacin y recogida de diversos materiales: entrevistas, historias de vida,
imgenes, textos histricos, experiencias personales, etc, que describen la rutina,
problemas y los significados en la vida de las personas (Rodriguez, Gil y Garca,
1996)
DESARROLLAR MS

Muestra:

LENGUAJE CUALII De tipo no probabilstica e intencionada, compuesta por

jvenes nacidos en la Regin de Magallanes entre las edades de 19 y 25 aos y que
por motivos de estudios superiores han migrado de su regin de origen, por lo tanto se

infiere que llevan viviendo al menos un ao fuera de la regin, principalmente en las

regiones Metropolitana y de Valparaso.
Los criterios de seleccin de la muestra tienen que ver con el posible potencial y
aporte futuro en el desarrollo de la regin de Magallanes, entendiendo que muchos de
estos jvenes meditan la posibilidad de retornar a su regin de origen para contribuir a
sta.

Tcnica:

Para la produccin de datos, la investigacin cualitativa acude a diversas tcnicas que

apuntan a obtener informacin de los participantes, basadas en opiniones, creencias,
significados y actitudes (Vargas, 2012). En esta investigacin se utilizarn dos tcnicas:

en primer lugar se realizar una autoetnografa y luego entrevistas grupales.

La autoetnografa corresponde a una perspectiva de autoinvestigacin y/o

autobiopgrfico en la cual el investigador es capaz de situarse como objeto de la
investigacin, es decir, el sujeto se convierte en objeto para lograr observar al
fenmeno, es una mirada que recorre un camino que va y que viene entre lo social y
lo personal, diluyendo esta frontera (Feliu & Lajeunesse, 2007): en este caso
corresponde a la descripcin de los elementos que conforman la identidad en las
dimensiones emocional y evaluativa de jvenes magallnicos universitarios migrantes
que llevan al menos un ao fuera de su regin de origen. En concreto, la autobiografa
se llevar a cabo por medio de la misma investigadora, ya que sta forma parte de la
muestra seleccionada al ser joven magallnica que cursa estudios superiores en
Santiago, y cuyos resultados aportarn a la clarificacin y gua respecto de los
posibles resultados presentables de la investigacin y a la posterior utilizacin de otra
tcnica de produccin de datos que se mencionar a continuacin.

En segundo lugar, se llevarn a cabo entrevistas grupales. La entrevista puede

entenderse como una conversacin en la que el investigador realiza preguntas y va

escuchando respuestas (Denzin y Lincoln, 2005, citado en Vargas, 2012). Adems, la

entrevista cualitativa permite obtener informacin detallada en vista de que la persona que
informa comparte oralmente con el investigador sobre un tema o evento que le ha
acontecido (Fontana y Frey, 2005, citado en Vargas, 2012). Muchas veces esta entrevista
es dirigida y registrada por el entrevistador, con el propsito de favorecer la produccin
del discurso conversacional que tiene un argumento, el que se quiere conocer (Alonso,
2007, citado en Vargas, 2012).

Respecto de la entrevista grupal que se va a realizar, sern dos o tres de alrededor de 4

a 6 personas, en las cuales participarn jvenes magallnicos universitarios que
estudian tanto en la Regin Metropolitana como en la de Valparaso, debido a que un
gran porcentaje de jvenes magallnicos decide continuar sus estudios universitarios
en estas regiones. Adems, se entender a la entrevista grupal como un grupo de
discusin realizada por un nmero pequeo de personas que normalmente va entre 6 a
8 personas que hablar sobre un tema especfico durante una hora y media o dos
(Patton, s.f, citado por Flick, 2007, citado por Vargas, 2012)

Elementos discusin
Se identifica una identidad social-regional muy marcada

Saliencia del ser magallnico, ms an estando fuera de la regin

Autocategorizacin: yo soy magallnico

Componentes emocionales: orgullo

Componentes evaluativos: positivo haber nacido en la regin

Algunas conclusiones previas

Jvenes magallnicos migrantes valoran ms la regin

Existencia de variables asociadas al autoconcepto de los jvenes migrantes

Identidad magallnica est en constante construccin, en jvenes se manifiesta

en contribuir a la regin mediante conocimientos

Componente histrico y geogrfico fuerte

Necesidad de Nuevas investigaciones

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descentralizado...desarrollado. Santiago de Chile: Alfabeta Artes grficas

Pauta entrevista grupal: (borrador)

1. por qu es tan fuerte la identidad magallnica?
Por qu jvenes que emigran de la regin utilizan toda una serie de smbolos y
cdigos para identificarse?
En qu grado la identidad regional magallnica se incorpora a los jvenes?
cmo se desarrolla la identidad?
La delimitacin del objeto en el espacio fsico-geogrfico
La delimitacin en el tiempo.
La delimitacin precisando el significado de sus principales conceptos, mediante
el anlisis semntica, mediante el uso de enciclopedias y diccionarios
especializados.
La seleccin del problema que ser objeto de la investigacin. La formulacin
interrogativa del problema de la investigacin. La formulacin de oraciones tpicas
La determinacin de los recursos disponibles