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20/ENERO/2015 mc
MECANISMOS DE PARTICIPACIN
RESPONSABLE Y COMPROMISO DE LOS
DOCENTES ANTE LA ACADEMIA
TRABAJO COLEGIADO
Mecanismos de Participacin,
Responsabilidad y Compromiso
de los Docentes ante la Academia
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Contenido
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Las Academias en la
Educacin Media
Superior
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Trabajo Colegiado
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Trabajo Colegiado
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os
os
PLAN DE
MEJORA DEL
PLANTEL
ns
u
su
Infraestructura y
equipamiento
Gestin de recursos
externos
Vinculacin
SEGUIMIENTO A TEMAS
ADMINISTRATIVOS
Academias inter-planteles
Academia de plantel
Academias disciplinares
A travs de:
os
In
m
su
os
m
su
In
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In
Trabajo Colegiado
6. Implementacin de estrategias
para la enseanza de aprendizajes
transversales
5. Implementacin de estrategias
para el acompaamiento de los
estudiantes y el impulso a su
trayectoria educativa exitosa
CUMPLIMIENTO DE LOS
ACUERDOS DE ACADEMIA
PARTICIPACIN RESPONSABLE
Y COMPROMETIDA DE LOS
DOCENTES
Insumos
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS DEL
DESEMPEO
DOCENTE
Insumos
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Mecanismos para
la participacin,
Responsabilidad
y Compromiso de
los Docentes en la
Academia
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Trabajo Colegiado
Parcial
1
Parcial
2
Parcial
3
Final
Parcial
1
Parcial
2
Parcial
3
Grupo 2
Final
Parcial
1
Parcial
2
Parcial
3
Grupo "n
Final
Este formato debe llenarse ANTES de la reunin de la academia y llevarse impreso para analizar la informacin de manera colaborativa. Al inicio de la sesin,
se entregar una copia impresa al lder o coordinador para el portafolio del trabajo colegiado.
Indicador
Grupo 1
Fecha:
Materia/asignatura:
Semestre:
Academia de:
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Qu problemticas coinciden/se
comparten con los colegas docentes de
la academia (cules de los desafos de los
que yo enfrento en mis grupos, tambin
los enfrentan mis colegas)
Grupo 2
Grupo "n
Este formato debe llenarse en distintos momentos del trabajo de la academia, por lo que deber llevarse impreso a la reunin y posteriormente proporcionar
una copia del documento debidamente completo al lder o coordinador para su incorporacin en el portafolio del trabajo colegiado.
Grupo 1
Parcial:
Materia/asignatura:
Fecha:
Para ser
llenado AL
FINAL de la
reunin de
academia
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Academia de:
Trabajo Colegiado
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docente:
Prcticas exitosas que podemos compartir con los dems
docentes de la academia.
L
imitaciones en nuestra prctica docente que impiden que
nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las
competencias establecidas en el MCC.
L
imitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que
impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizajes
y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes.
N
uestras fortalezas como docentes que podemos capitalizar
para mejorar nuestra prctica y la de nuestros colegas docentes
de la academia.
D) Establecimiento de los compromisos de cada docente ante la
academia:
C
ompromisos especficos que potencian las fortalezas del
docente y sus alumnos, y dan respuesta a los retos y desafos
identificados en el desempeo de nuestra prctica docente.
Sobre estos temas y a fin de lograr una mayor claridad de cmo estos factores
interactan entre s y como suceden en la prctica, para posteriormente poder
atenderlos apoyados en la colaboracin con nuestros colegas, es importante
entender primeramente que existen estndares deseables para el desempeo
docente, es decir, existen referentes a partir de los cuales podemos analizar
nuestro desempeo para a partir de ellos identificar nuestras fortalezas y
debilidades.
Los estndares de rendimiento uniformes para los maestros se utilizan
para recopilar y presentar los datos para documentar el rendimiento
que se basa en las expectativas de trabajo bien definidos. Proporcionan
un equilibrio entre estructura y flexibilidad y definen los propsitos y
expectativas comunes, guiando as la prctica de enseanza eficaz. Los
estndares de desempeo tambin proporcionan flexibilidad, creatividad
alentadora y la iniciativa individual del profesorado. El objetivo es
apoyar el continuo crecimiento y desarrollo de cada maestro mediante
el monitoreo, anlisis y aplicacin colegiada de los datos pertinentes
establecidos mediante un sistema de retroalimentacin significativa.
Existen muchos autores y escuelas que establecen diferentes modelos de
estndares del desempeo docente, la que a continuacin les compartimos
es slo uno de ellos. La propuesta concreta es que cada academia defina sus
referentes para medir el avance en la mejora del desempeo de todos y cada
uno de los docentes:
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Trabajo Colegiado
NULO-BAJO-MEDIO-ALTO
Ejemplo especfico de
actividad o situacin
en la que se atendi el
estndar
NULO-BAJO-MEDIO-ALTO
Como academia en qu
actividades o momentos
especficos del parcial se
atendi intencionalmente el
logro del estndar
Este formato debe llenarse en distintos momentos del trabajo de la academia, por lo que deber llevarse impreso y posteriormente proporcionar una copia del
documento debidamente completo al lder o coordinador para su incorporacin en el portafolio del trabajo colegiado.
Profesionalismo
Entorno de Aprendizaje
Evaluacin para el
Aprendizaje y el Desarrollo
de Competencias
Gestin de la enseanza
Planeacin
Conocimiento profesional
Estndares de desempeo
Parcial:
Materia/asignatura:
Fecha:
Semestre:
Academia de:
25
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A partir del ejercicio anterior se debe establecer una ruta de accin para el
trabajo individual de los docentes con miras a mejorar y fortalecer su prctica
docente, realizar las adecuaciones e innovaciones pedaggicas que aseguren
el logro de los propsitos educativos y el desarrollo de competencias en los
estudiantes. Para ello, a partir del diagnstico del grado de desarrollo de
los indicadores de desempeo, ser necesario identificar las fortalezas y
debilidades que permitan establecer las acciones pedaggicas a realizar:
Responsabilidades del Docente ante la Academia
Academia de:
Nombre del docente:
Materia/asignatura:
Semestre:
Fecha:
Parcial:
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FECHA DE
REALIZACIN/CONCLUSIN
Trabajo Colegiado
CUMPLIMIENTO
Problemticas enfrentadas
durante la realizacin de la
actividad
________________________________________
(Indicador de logro):
META
INDICADOR DE LOGRO
_____________________
Observaciones generales
Este formato debe llenarlo cada docente miembro de la academia y entregar una copia al lder o coordinador para su incorporacin en el
portafolio del trabajo colegiado.
_____________________
Lugar y fecha:
3.
2.
1.
COMPROMISOS
3.
2.
1.
ACCIONES A REALIZAR
(Compromisos)
Considerando y aprovechando sus fortalezas y las de sus alumnos, para cada uno de los retos sealados en el punto anterior, establezca SU ruta de
atencin, es decir, qu har usted para solucionarlos, para cada accin complete la informacin que se solicita:
Seale puntualmente los TRES retos o desafos ms importantes que impiden que sus estudiantes logren las metas de aprendizajes y desarrollen las de
competencias del MCC:
1.
2.
3.
Parcial:
Seale puntualmente DOS de sus
debilidades como docente:
1.
2.
Fecha:
Materia/asignatura:
Semestre:
Cumplimiento de
compromisos
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Compromisos
Diagnstico
Academia de:
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DOCENTES ANTE LA ACADEMIA
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