Escala Valorativa de la Conducta

Nombres y Apellidos:______________________________________________________________________________
Edad:__________________
F. de Nacimiento:_____ /_____ /_____
F. Evaluacin:_____ /_____ /_____
Institucin educativa: ______________________________
Examinador:________________________________

INSTRUCCIONES: A continuacin se indican XI reas de conducta. Marque Ud. en la hoja de respuestas con
un aspa (x) la conducta (slo una) que ms se asemeja al comportamiento del nio. SEA OBJETIVO.

I. Conocimiento de sus Posibilidades y Limitaciones:

a. Muy objetivo en el mejoramiento de sus posibilidades.
b. Buen nivel de objetividad en la evaluacin de sus posibilidades y limitaciones.
c. Evala con cierta objetividad sus posibilidades y limitaciones.
d. Algunas veces reconoce sus habilidades y dificultades.
e. Sobrestima o subestima sus posibilidades. No se da cuenta de sus limitaciones.
II. Confianza y Seguridad en S Mismo:
a. Muy seguro de s mismo, demuestra plena confianza en su capacidad.
b. Buen nivel de seguridad en s mismo, confa en su capacidad.
c. Usualmente confa en s mismo. Rara vez se subestima.
d. Se muestra inseguro, tiende a subestimarse.
e. Siempre inseguro. Usualmente se subestima.
III. Control de sus Manifestaciones Emocionales:
a. Muestra un gran dominio de sus impulsos. Sereno en situaciones difciles.
b. Buen nivel de autocontrol.
c. Por lo general ejerce autocontrol. A veces se altera.
d. Tiende a alterarse y pierde el control.
e. Fcilmente pierde el control.
IV. Consideracin y Respeto hacia los Dems:
a. Muy consciente de los otros, los considera con gran respeto, por la opinin y el derecho de los
dems.
b. Considera a los otros, respeta sus opiniones y derechos.
c. Por lo general considera los derechos ajenos.
d. Tiende a imponer los derechos y opiniones de los dems.
e. Slo tiene en cuenta sus intereses personales, no respeta a los dems.
V. Actitud Cooperadora:
a. Excelente actitud cooperadora, gran espritu de ayuda.
b. Muestra buena actitud frente a sus compaeros para ayudarlos y colaborar con ellos.
c. Suele colaborar y respetar a los dems.
d. Aporta de vez en cuando su colaboracin.
e. Revela una conducta pasiva o interfiere en el trabajo de sus compaeros.
VI. Iniciativa:
1

a.
b.
c.
d.
e.

Manifiesta una gran iniciativa en todo tipo de tareas a menudo tiene sugerencias a mano.
Realiza sus tareas escolares con buen criterio.
Demuestra normal iniciativa en la ejecucin de actividades encomendadas.
Raramente demuestra iniciativa, apenas puede seguir indicaciones.
Iniciativa nula.

VII. Hbitos de Trabajo:

a. Muy cuidadoso, muy preciso, muy rpido, notable volumen de trabajo escolar.
b. Habitualmente diligente. Organiza su trabajo y lo realiza con cuidado.
c. Muestra inters en lo que hace, es normalmente ordenado y cuidadoso.
d. Poco cuidadoso, errores frecuentes, escaso volumen de trabajo.
e. Despreocupado en el trabajo escolar, muy negligente y desordenado.
VIII. Independencia:
a. ptimo nivel de autonoma de acuerdo a su edad.
b. Muestra adecuado nivel de autonoma.
c. Suele mostrarse dependiente, a veces requiere ayuda.
d. Tiende a ser dependiente, frecuentemente requiere de indicaciones.
e. Autonoma nula, excesiva dependencia.
IX. Higiene Personal y Ambiental:
a. Mximo cuidado en sus hbitos de higiene personal y ambiental.
b. Cuidadoso y ordenado en sus hbitos de higiene personal y ambiental.
c. Cuidadoso normal en sus hbitos de higiene personal y ambiental.
d. Necesita continua supervisin para el cumplimiento de sus hbitos de higiene.
e. Muy descuidado en sus hbitos personales y el uso de materiales.
X. Comportamiento Segn Normas de Seguridad:
a. Perfectamente consciente del peligro y trata de evitarlo, sirve de ejemplo.
b. Observa adecuadamente las normas de seguridad.
c. Generalmente respeta las normas de seguridad, a veces se arriesga.
d. Si no es vigilado puede cometer imprudencias.
e. Es arriesgado en situaciones peligrosas, no observa las normas de seguridad, requiere vigilancia.
XI. Asuncin y Cumplimiento de Responsabilidades:
a. Elevada responsabilidad para asumir y cumplir obligaciones.
b. Buen sentido de responsabilidad para asumir y cumplir obligaciones.
c. Generalmente asume y cumple sus responsabilidades.
d. Tiene a cumplir parcialmente sus obligaciones.
e. Evade responsabilidades. Siempre tiene pretexto para disculparse.

ESCALA VALORATIVA DE LA CONDUCTA

HOJA DE RESPUESTAS
Nombres: _____________________________________________
Informante:____________________________
Edad:__________________
F. de Nacimiento:_____ /_____ /_____
F. Evaluacin:_____ /_____ /_____
Examinador :_______________________________
Diagnstico :________________________________
I.

(a)

II.

(b)

(c)

(d)

(e)

III.

(a)

IV.

(b)

(a)

VI.

(b)

(a)

(b)

VIII.
(c)

(d)

(e)

V.

VII.
IX.

(d)

XI.

(a)

(b)

(b)

(a)

(b)

(b)

(c)

(d)

(a)

(b)

(b)

(c)

(d)

(c)

(d)

(c)

(d)

(e)
(c)

(d)

(a)

(b)

(e)
(a)

(d)

(e)

(e)
(a)

(c)

(e)

(e)
(a)

(d)

(e)

X.
(c)

(c)

(e)
(c)

(d)

(e)

PERFIL DE CONDUCTA
REAS
I

Higiene Personal y Ambiental

II

Conocimiento de sus Posibilidades y Limitaciones

III

Hbitos de Trabajo

IV

Iniciativa

Comportamiento segn Normas de Seguridad

VI

Confianza y Seguridad en S Mismo

VII

Consideracin y Respeto hacia los Dems

VIII

Asuncin y Cumplimiento de Responsabilidades

IX

Actitud Cooperadora

Control de sus Manifestaciones Emocionales

XI

Independencia

PERFILES
A

Observaciones: .............................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
......................................................................................

Puntaje Total
Percentil
Categora
Nivel

:
:
:
:

............................
............................
............................
............................

CONVERSIN DE PUNTAJES
A
B
C
D
E

..........................
Excelente
....
..........................
Muy
....
Bueno
..........................
Medio
....
..........................
Inferior
....
..........................
Deficiente
....

Puntaje

..........................
....
..........................
....
..........................
....
..........................
....
..........................
....

Nivel

5 pts
4 pts
3 pts
2 pts
1pt

Percent Categor
il
a
100
A

53

55

Muy Superior

50

52

Muy Superior

99

47

49

Superior

98

44

46

Superior

96

41

43

Superior

93

38

40

Normal Alto

77

35

37

Normal Promedio

57

32

34

Normal Bajo

37

29

31

Bajo

22

26

28

Inferior

17

23

25

Muy Inferior

20

22

Deficiente

17

19

Deficiente