SESIN DE APRENDIZAJE N11

La hoja de vida
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E :
Almirante Miguel Grau
UGEL:
N 16
NIVEL:
Secundaria
REA:
Comunicacin
GRADO/ SECCIN:
5A
TIEMPO:
40 min
PROFESORA:
Maricela Laiza Cruz
TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para una convivencia
armoniosa que mejore nuestra calidad de vida.
II. CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:
EVALUACIN
CAPACIDAD
Redacta la hoja de
vida respetando su
estructura,las
expresiones
convencionales,as
como las
formalidades de
estos documentos.

VALORES

Respeto y
responsabilidad

CONOCIMIENT
O

La hoja de
vida

ACTITUD
Respeta las
convenciones de
comunicacin
(interpersonal y
grupal)

INDICADORES
1. Identifica las
caractersticas de la hoja
de vida a travs de
preguntas.
2. Secuencia las partes
de la hoja de vida a
travs de las pautas
explicadas en clase.
3. Ejecuta la elaboracin
de la hoja de vida a
travs de los ejemplos
explicados en clase.
INDICADORES

INSTRUMEN
TOS

Lista
cotejo

de

INSTRUMEN
TOS

1. Participa explicando
sus ideas durante el
desarrollo de la clase.
de
2. Respeta con equidad Ficha
responsabilidades
y observacin
tareas en el trabajo en
grupo.

III. SECUENCIA DIDCTICA:

MOMENT
OS

ESTRATEGIA METODOLGICA

TIEMP
O

RECURSOS

Motivacin:
Se les pide a lis estudiantes que realicen una
pequea presentacin, para ello tendrn que
decir sus datos bsicos.

INICIO

Referencias bibliogrficas:

Imgenes
Palabras

Recuperacin de los saberes previos

En qu documentos encontramos la
informacin bsica que han dicho?Por qu
ser importante?
Conflicto Cognitivo
Se les pregunta Si voy a presentarme a un
trabajo, qu documento debo mostrar ?
Los estudiantes deducen el tema y se coloca
el ttulo.

Construccin del aprendizaje

Se presenta un ejemplo de hoja de vida
Se les pide a los estudiantes que identifiquen
la estructura y caractersticas de la hoja de
vida .
PROCESO Se anota en la pizarra la lluvia de ideas.
A partir de las preguntas se definir,
caracterizar la hoja de vida.
Se reparte el material de reforzamiento
Aplicacin de lo aprendido
Se les pedir que redacten una hoja de
vida,ello en grupo de dos.
Evaluacin
Se evaluar la participacin de los
estudiantes, las caractersticas y estructura
de la hoja de vida
Metacognicin
Se realizar la reflexin sobre la forma en la
que se llev la clase.
SALIDA Las preguntas metacognitivas a realizar son:
Qu se ha aprendido hoy? Qu aspectos se
realizaron satisfactoriamente? Cmo hemos
aprendido? Qu finalidad prctica posee la
hoja de vida? Por qu es importante en
nuestra vida diaria?

Cmo actividad de extensin los

estudiantes tendrn que realizar su propia
hoja de vida

IV.

10 min

Ideas y
experiencia
s
Pizarra
Plumones

Lminas
30 min

Pizarra
Plumones
Separatas

5 min

Palabras
Separata

 Ministerio de Educacin,
Comunicacin. Lima
Ministerio de Educacin,
Santillana. Lima.

_____________________________
_
DOCENTE PRACTICANTE

2010, Orientacin
2010, Comunicacin

para
5

de

el

trabajo-

secundaria,

___________________________
DOCENTE TUTOR