2.

2 MEDIDA
Los estndares de este tema son los siguientes:
2.2.1

Resolver problemas que contengan el clculo de frmulas para calcular el rea de

tringulos, rombos y trapecios.

2.2.2

Justificar y utilizar frmulas para calcular el permetro o el rea de un crculo.

2.2.3

Resolver problemas en los que sea necesario calcular el volumen de prismas y

pirmides.

2.2.4

Resolver problemas que incluyan comparar o igualar dos o ms radios

trigonomtricos.

2.2.5
2.2.6

Solucionar problemas geomtricos que incluyan el uso del teorema de Tales.

Resolver problemas que involucren el uso del teorema de Pitgoras y radios
trigonomtricos.

2.2.7

Resolver problemas que incluyan el clculo del volumen de cilindros y conos.

2.2.8

Predecir cmo cambia el volumen cuando aumenta o disminuye una de las

dimensiones.

3. MANEJO DE LA INFORMACIN
En este eje temtico se incluyen tres sub-temas:
3.1

Representacin de la informacin

3.2

Anlisis de la informacin

3.3

Relaciones de probabilidad

3.1 REPRESENTACIN DE LA INFORMACIN

Los estndares para este tema son los siguientes:
3.1.1

Interpretar y construir grficas de barras y circulares de frecuencias absolutas y

relativas.

3.1.2

Interpretar y construir polgonos de frecuencias.

3.1.3

Relacionar el desarrollo de un evento con su representacin grfica de segmentos de

lnea.

3.1.4

Utilizar e interpretar los grficos de caja-brazos.

3.2 ANLISIS DE LA INFORMACIN

Los estndares de este tema son los siguientes:
3.2.1

Comparar la probabilidad de ocurrencias de dos o ms eventos aleatorios para la toma

de decisiones.

3.2.2

Resolver problemas que involucren el uso de medidas de tendencia central.

3.2.3

Resolver problemas que contengan el clculo de medidas de tendencia central.

3.2.4

Interpretar y utilizar informacin a partir de dos o ms grficos de lnea para

representar caractersticas diferentes de un evento o situacin.

511

3.2.5

Interpretar y comparar representaciones de crecimiento lineal, geomtrico y

exponencial.

3.2.6

Resolver problemas que involucren el uso de procedimientos ocurrentes, tales como el

crecimiento demogrfico o inters sobre saldos pendientes.

3.3 RELACIONES DE PROBABILIDAD

Los estndares para este tema son los siguientes:
3.3.1

Explicar las razones por las que dos situaciones aleatorias son equitativos o no
equitativos.

3.3.2

Resolver problemas que involucren el clculo de la probabilidad de dos eventos

independientes.

3.3.3

Solucionar problemas que contengan el clculo de la probabilidad de dos eventos

mutuamente excluyentes.

3.3.4

Resolver problemas de probabilidad que requieren de la simulacin.

4. ACTITUDES HACIA LAS MATEMTICAS

Los estndares para este tema son los siguientes:
4.1

Mostrar curiosidad por las caractersticas matemticas y cuantitativas de los seres vivos y el
mundo natural y humano en una variedad de contextos y desarrollar una mente inquisitiva.

4.2

Desarrollar un concepto positivo de s mismo como un ser humano con conocimientos

aritmticos, un deseo y tendencia por entender y utilizar la notacin matemtica, y un gusto
por o inters en la comprensin y aplicacin de vocabulario y procedimientos matemticos.

4.3

Desarrollar una manera matemtica de pensar y utilizar el pensamiento matemtico en una

variedad de situaciones.

4.4

Aplicar el pensamiento matemtico para la solucin de problemas sociales y ambientales.

4.5

Aplicar el razonamiento matemtico para la toma de decisiones de ndole personal y de la

vida, incluso aquellas relacionadas con la salud.

4.6

Tener una disposicin favorable hacia la conservacin del medio ambiente y su

sustentabilidad, mediante el uso de notaciones y mtodos cientficos y matemticos.

4.7

Valorar y respetar formas de vida diferentes a las suyas.

4.8

Desarrollar hbitos de pensamiento racional y utilizar evidencias de orden matemtico.

4.9

Compartir e intercambiar ideas sobre aplicaciones matemticas terica y prctica en el

mundo.

4.10

Desarrollar la capacidad de actuar de manera objetiva en actividades de resolucin de

problemas matemticos.

4.11

Entender y promover la importancia de la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres

a travs del uso de aplicaciones matemticas.

4.12

Identificar y, posteriormente, excluir cualquier forma de prejuicio racial o tnico en la

aplicacin de mtodos matemticos.

512

APRENDIZAJES ESPERADOS DE MATEMTICAS

SECUNDARIA. MATEMTICAS PRIMER GRADO
Bloque I
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

APRENDIZAJES
ESPERADOS

Ordena, compara y
convierte nmeros
fraccionarios a
decimales y
viceversa.
Conoce y utiliza las
convenciones para
representar
nmeros
fraccionarios y
decimales en la
recta numrica.
Representa
sucesiones de
nmeros o de
figuras a partir de
una regla dada y
viceversa

Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica.

Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

EJES
Sentido numrico
y pensamiento algebraico

Forma, espacio y medida

NMEROS Y SISTEMAS DE
NUMERACIN
Conversin de fracciones
decimales y no decimales a su
escritura decimal y viceversa.
Representacin de nmeros
fraccionarios y decimales en la
recta numrica a partir de
distintas informaciones,
analizando las convenciones de
esta representacin.
PROBLEMAS ADITIVOS
Resolucin y planteamiento de
problemas que impliquen ms
de una operacin de suma y
resta de fracciones.
PATRONES Y ECUACIONES
Construccin de sucesiones de
nmeros o de figuras a partir de
una regla dada en lenguaje
comn. Formulacin en lenguaje
comn de expresiones
generales que definen las reglas
de sucesiones con progresin
aritmtica o geomtrica, de
nmeros y de figuras.
Explicacin del significado de
frmulas geomtricas, al
considerar a las literales como
nmeros generales con los que
es posible operar.

513

FIGURAS Y CUERPOS
Trazo de tringulos y
cuadrilteros mediante el
uso del juego de
geometra.
Trazo y anlisis de las
propiedades de las
alturas, medianas,
mediatrices y bisectrices
en un tringulo.

Manejo de la informacin
PROPORCIONALIDAD Y
FUNCIONES
Resolucin de problemas
de reparto proporcional.
NOCIONES DE
PROBABILIDAD
Identificacin y prctica
de juegos de azar
sencillos y registro de los
resultados. Eleccin de
estrategias en funcin del
anlisis de resultados
posibles.