Perle de Grandprix: Manuel de L'Instructeur

PERLE DE
GRANDPRIX
MANUEL DE LINSTRUCTEUR
RELIGION 327
PERLEDE
GRANDPRIX
MANUEL DE LINSTRUCTEUR
RELIGION 327
Elaborparle
dpartementdducationdelEglise
Publipar
lEglisedeJsus- ChristdesSaintsdesDerniersJours
i
2002IntellectualReserve,Inc.
Tousdroitsrservs
PrintedinBelgium
Approbationdelanglais :4/00
Approbationdelatraduction :4/00
TraductiondeThePearlofGreatPriceTeacherResourceManual
34704140
French
ii
Tabledesmatires
Introduction........................................................................1
Guidedchelonnement..............................................................4
LaPerledeGrandPrix...............................................................6
LelivredeMose ....................................................................8
Mose1:111
DieusemontreMose .........................................9
Mose1:1223
SatancommandeMosedeladorer ............................11
Mose1:2442
MoseenapprenddavantagesurluvredeDieu .................12
Mose2:125
Crationphysiqueducieletdelaterre ...........................13
Mose2:2631
Crationphysiquedelhommeetdelafemme ....................14
Mose3:17
Toutadabordtcrspirituellement ...........................16
Mose3:817
DieuplaceAdamdansleJardindEden ..........................17
Mose3:1825
AdametEvesontmarietfemme................................17
Mose4:16
CommentLuciferestdevenulediable............................18
Mose4:719
LachutedAdametEve ........................................20
Mose4:2032
LesconsquencesdelaChute ...................................20
Mose5:115
LEvangileenseignAdametEve..............................21
Mose5:1654
CanaimaSatanplusqueDieu ..................................22
Mose5:5559
LEvangileestprchdepuislecommencement ...................23
Mose6:125
LapostritdAdam ...........................................24
Mose6:2647
LappeletluvredHnoc .....................................25
Mose6:4856
HnocprchelePlandesalut...................................26
Mose6:5768
HnocvoitlebaptmedAdametEve............................28
Mose7:120
HnocconduitlepeupledeDieu................................29
Mose7:2141
Hnocvoitcequivasepassersonpoque.......................30
Mose7:4257
HnocvoitlpoquedeNoetdeJsus- Christ....................31
Mose7:5869
Hnocvoitlpoqueolaterresereposera .......................32
Mose8
Lemondeestremplidemchancet .............................33
LelivredAbraham .................................................................35
Abraham1:14
Abrahamrecherchelesbndictionsdespres ....................36
Abraham1:519
etfac- simil1
JhovahsauveAbraham........................................38
Abraham1:2031
Pharaon,roidEgypte ..........................................39
Abraham2:113
Lallianceabrahamique.........................................40
Abraham2:1425
Abrahampoursuitsonvoyage ..................................42
iii
Abraham3:117
LeSeigneurmontrelestoilesAbraham .........................42
Abraham3:1828
LeSeigneurparledelexistenceprmortelleAbraham.............44
Fac- simils23
AbrahaminstruitlesEgyptiens..................................46
Abraham45
Abrahamvoitlacrationdelaterre ..............................47
JosephSmith,Matthieu..............................................................48
JosephSmith,
Matthieu1:121
Jsus- ChristprophtiseladestructiondeJrusalem ................49
JosephSmith,
Matthieu1:2237
Jsus- Christprophtiselafindumonde ..........................50
JosephSmith,
Matthieu1:3855
Jsus- Christnousenseignecommentnousprparersa
secondevenue .................................................52
JosephSmith,Histoire...............................................................54
JosephSmith,
Histoire1:110
Uneagitationpeucommune.....................................55
JosephSmith,
Histoire1:1120
LaPremireVision .............................................56
JosephSmith,
Histoire1:2126
CommencementdelaperscutiondeJosephSmith .................58
JosephSmith,
Histoire1:2754
LangeMoroniapparatJosephSmith...........................59
JosephSmith,
Histoire1:5565
JosephSmithreoitlesplaquesdor ..............................62
JosephSmith,
Histoire1:6675
JosephSmithreoitlaprtrisedeDieu ............................63
LesArticlesdeFoi ..................................................................65
1er4earticlesdefoi
e
5 13 articlesdefoi
iv
DieuetsonPlandesalut ........................................65
LEglisedeJsus- Christrtablie .................................67
Introduction
Lobjectifdecemanuelestdaiderlesinstructeursdelinstitutguiderleurstudiants
dansunetudestructuredelaPerledeGrandPrix.
LesEcrituressontprsentesenblocspourenfaciliterltude.Lespucesaudbutde
chaqueblocscripturaireindiquentlesprincipesetlesenseignementsdoctrinauxde
lEvangilequelesinstructeursdoiventconnatrelorsquilsprparentetenseignent
chaqueblocscripturaire.
Chaqueblocscripturairecontientdessuggestionssurlamaniredontlinstructeurpeut
aiderlestudiantsdcouvrirladoctrineetlesprincipesdelEvangile.Linstructeurdoit
lesutiliserouutilisersespropresmthodesenfonctiondessituationsetenaccordavec
lespritetlaphilosophiedelducationtelsquelexpliqueEnseignerlEvangile,Guide
lusagedesinstructeursduDEEetdesdirigeants(1994 ;document34829 140).
LecoursdelinstitutsurlaPerledeGrandPrixpeuttreenseignsurunsemestreousur
untrimestrepourvuquelinstructeuradaptelesleonsaunombredescoursetleur
dure(voirleGuidedchelonnement,pages 45).
Linstructeurdoitpossdercemanuel(document34704 140)etdoitaussiconsulterrgulirementEnseignerlEvangile,GuidelusagedesinstructeursduDEEetdesdirigeants.De
plus,linstructeuretlestudiantsdoiventpossderunexemplairedesEcrituresetle
ManueldeltudiantpourlaPerledeGrandPrix(document35852 140).
Enseigner lEvangile
LepremierobjectifdelducationdanslEgliseestdenseigner auxtudiantslEvangile
deJsus- Christtelquilestdfinidanslesouvragescanoniquesetdanslesparolesdes
prophtes (EnseignerlEvangile,GuidelusagedesinstructeursduDEEetdesdirigeants,
p. 3).Cemanueldelinstructeuraidelesinstructeursatteindrecetobjectif,enleur
donnantladocumentationncessairepourenseignerlaPerledeGrandPrixdemanire
efficace.
LesEcriturescontiennentlaParoledeDieuetonttprservesetpubliesparson
pouvoir.LenseignementdesEcrituresestuneresponsabilitsacreetlundesmeilleurs
moyensdinvitertoutlemondeallerauChrist(voirD&A20:59).
Enseigner de manire efficace

LeSaint- EspritestunmembredelaDivinitquiagitsousladirectiondeJsus- Christ.
Sonrleestdenseigner,detmoigner,dervler,deguider,dclairer,derconforteret
desanctifier(voirEnseignerlEvangile,GuidelusagedesinstructeursduDEEetdesdirigeants,p. 12).LorsquelinstructeurenseigneparlepouvoirduSaint- Espritetqueles
tudiantsontaussileSaint- Esprit,leSeigneurditquilssecomprennent,etquetousdeux
sontdifisetserjouissentensemble(voirD&A50:22).
Linstructeurdoitseprparerspirituellement(voirEnseignerlEvangile,Guidelusagedes
instructeursduDEEetdesdirigeants,p.18).PouravoirlEspritlorsquevousenseignez,
vousdevez :
1. VivrelEvangile(voirJean14:1517).
2. Prier(voir2Nphi32:9;D&A42:14).
3. EtudierlesEcritures(voirD&A11:21).
4. Etrehumble(voirMosiah4:1011).
5. AvoirfoienJsus- Christ(voirMoroni7:33).
6. Aimervostudiants(voirJean15:12).
Comment prparer une leon

Pourenseignerdemanireefficace,vousdevezdciderdecequevousallezenseigneret
delamaniredontvousallezlenseigner(voirEnseignerlEvangile,Guidelusagedes
instructeursduDEEetdesdirigeants,pp. 1924).QuandvoustudiezlesEcritures,cherchezlesprincipes,lesenseignementsdoctrinauxetlesvnementsqui,daprsvous,
intresserontvostudiantsetceuxquelEspritvouspousseenseigner(cestdire :ce
quevousdevezenseigner).Ensuite,ilvousfautchoisirunemthodepdagogiqueouune
activitdapprentissagepourchaqueprincipe,enseignementdoctrinaletvnementque
vousavezchoisis(cestdire :commentvousenseignez).Enprparantetendonnant
chaqueleon,rflchissezauxsuggestionssuivantes:
Cequevousdevezenseigner
1. Commencezpartudierleblocscripturaire(lesversetsouleschapitresquevousallez
enseigner)jusqucequevouscompreniezlesprincipes,lesenseignementsdoctrinaux
etlesvnementsquisytrouvent(voirEnseignerlEvangile,GuidelusagedesinstructeursduDEEetdesdirigeants,p. 32).Faiteslalistedesenseignementsquiaurontleplus
devaleurpourvostudiants,notammentlesEcrituresquiparlentdeJsus- Christet
quilesinvitentallerlui.
2. Pendantvotrelecture,posez- vouslesquestionsquivousaiderontcomprendreet
appliquerleblocscripturairecomme :Quelsprincipes,enseignementsdoctrinauxet
vnementscesEcrituresenseignent- elles ?QuellesleonsdelEvangilecesversets
nousapprennent- t- ils ?Quest- cequejeressenslorsquejeliscesversets ?Enquoiles
vnementsdecesversetssapparentent- ilscequemestudiantsetmoi- mme
connaissons ?
3. Choisissezdesidesquevousvoulezinclurevotreleon.Cesidespeuventprovenir
dediversessources,tellesque :
a. Lesprincipes,lesenseignementsdoctrinauxetlesvnementsquevousdcouvrez
pendantvotretudedublocscripturaire.
b. Lesprincipes,lesenseignementsdoctrinauxetlesvnementsnumrsaudbut
dechaqueleondanscemanueldelinstructeur.
c. LeManueldeltudiantsurlaPerledeGrandPrix.
Faitesdeschoixparcequevousnaurezpassuffisammentdetempspendantlecours
pourutilisertouteladocumentationpropose.
Commentenseigner
4. Ensuite,dcidezdelamaniredontvousallezenseignerlesidesquevousavezchoisies(voirEnseignerlEvangile,GuidelusagedesinstructeursduDEEetdesdirigeants,
pp. 3543).Vouspourrezvousinspirerdeplusieurssources,tellesque :
a. Lesmthodespdagogiquesauxquellesvouspensezpendantquevoustudiezle
blocscripturaire.
b. Lesidespdagogiquesmentionnesdanscemanueldelinstructeur.
c. Lesexpriencespersonnellesquevousoudautrespersonnesonteuesquiillustrent
lesprincipesdelEvangilequevousenseignez.
5. Unefoisquevousavezdciddelamaniredenseignerchaqueide,souvenez- vous
destroispointsimportantssuivants(voirEnseignerlEvangile,GuidelusagedesinstructeursduDEEetdesdirigeants,pp. 1315) :
a. Queferontlestudiantspendantlaleon ?Utilisezdesmthodesetdesactivits
pourlesinciterparticiper.
b. Commentpuis- jefaireensortequemestudiantsrestentattentifs ?Changezles
mthodespdagogiquessuffisammentsouventpourquilsrestentattentifs.
c. Quellesides,quellessolutionsetquelscomportementscetteleonencouragera- telle ?AidezconstammentlestudiantsappliquerlesEcrituresleurvie.
6. Organisezlesdiffrentespartiesdevotreleon.
7. Dcidezcombiendetempsvousconsacrerezchaquepartiedevotreleonenclassant
votredocumentationparordredeprioritdemanireenseignercequiestleplus
important.Evitezdeconsacrertropdetempsdesactivitsoudesinstructionsde
moindreimportance,cequivousempcheraitdenseignercequialeplusdimportance.
8. Rappelez- vouslespointssuivantspendantvotreleon :
a. SuivezlinspirationdelEspritdanscequevousditesetdanscequevousfaites.
AidezvostudiantscomprendrequilsdoiventdemanderavoirlEspritetquils
doiventagiretvivredemanireavoirlacompagniedelEspritlorsquilsparticipentlaleon.
b. Ecoutezattentivementvostudiantsetragissezcequilsdisent(voirEnseigner
lEvangile,GuidelusagedesinstructeursduDEEetdesdirigeants,pp. 2528).
c. Posezdesquestionsetlancezdesdbatspourprovoquerlesdiscussionsenclasseet
pourdifierlafoi(voirD&A38:23;43:8;88:7778,122;voiraussiEnseignerlEvangile,GuidelusagedesinstructeursduDEEetdesdirigeants,pp. 3739).
d. Tmoignezetincitezvostudiantstmoigner.
e. AyezfoienDieuetaupouvoirdesaparolepourintresservostudiantsetpourles
bnir(voir2Nphi32:3;Alma31:5).AyezconfianceenvostudiantsetenlacapacitduSeigneurdevousaidertreuninstructeurefficace.
Guidedchelonnement
Adaptezcetchelonnementaunombredeleonsquevousenseignerez.
Systmesemestriel
Leon
Blocsdenseignement
Titredelaleon
NoteintroductivelaPerledeGrandPrix;
introductionaulivredeMose;Mose1:111
DieusemontreMose
Mose1:1223
SatancommandeMosedeladorer
Mose1:2442
MoseenapprenddavantagesurluvredeDieu
Mose2:125
Mose2:2631
Crationphysiqueducieletdelaterre
Crationphysiquedelhommeetdelafemme
Mose3:17
Mose3:817
Mose3:1825
Toutadabordtcrspirituellement
DieuplaceAdamdansleJardindEden
AdametEvesontmarietfemme
Mose4:16
Mose4:719
CommentLuciferestdevenulediable
LachutedAdametEve
Mose4:2032
LesconsquencesdelaChute
Mose5:115
LEvangileestenseignAdametEve
Mose5:1654
Mose5:5559
CanaimaSatanplusqueDieu
LEvangilestprchdepuislecommencement
10
Mose6:125
Mose6:2647
LapostritdAdam
LappeletluvredHnoc
11
Mose6:4856
Mose6:5768
HnocprchelePlandesalut
HnocvoitlebaptmedAdametEve
12
Mose7:120
Mose7:2141
HnocconduitlepeupledeDieu
Hnocvoitcequivasepassersonpoque
13
Mose7:4257
Mose7:5869
HnocvoitlpoquedeNoetdeJsus- Christ
Hnocvoitlpoqueolaterresereposera
14
Mose8
Lemondeestremplidemchancet
15
IntroductionaulivredAbraham;Abraham1:14
Abrahamrecherchelesbndictionsdespres
16
Abraham1:519;fac- simil1
Abraham1:2031
JhovahsauveAbraham
Pharaon,roidEgypte
17
Abraham2:113
Lallianceabrahamique
18
Abraham2:1425
Abrahampoursuitsonvoyage
19
Abraham3:117
Abraham3:1828
LeSeigneurmontrelestoilesAbraham
LeSeigneurparledelexistenceprmortelleAbraham
20
Fac- simils23
AbrahaminstruitlesEgyptiens
21
Abraham45
Abrahamvoitlacrationdelaterre
22
IntroductionJosephSmith,Matthieu;Joseph
Smith,Matthieu1:121
Jsus- ChristprophtiseladestructiondeJrusalem
23
JosephSmith,Matthieu1:2237
Jsus- Christprophtiselafindumonde
24
secondevenue
25
IntroductionJosephSmith,Histoire ;Joseph
Smith,Histoire1:110
JosephSmith,Histoire1:1120
Uneagitationpeucommune
26
CommencementdelaperscutiondeJosephSmith
LangeMoroniapparatJosephSmith
27
JosephSmithreoitlesplaquesdor
JosephSmithreoitlaprtrisedeDieu
28
IntroductionauxArticlesdeFoi ;
1er4earticlesdefoi
DieuetsonPlandesalut
29
5e13earticlesdefoi
LEglisedeJsus- Christrtablie
LaPremireVision
Systmetrimestriel
Leon
Blocsdenseignement
Titredelaleon
IntroductionlaPerledeGrandPrix ;
introductionaulivredeMose ;Mose1:111
DieusemontreMose
Mose1:1223
Mose1:2442
Mose2:125
Mose2:2631
Mose3:17
Mose3:817
Mose3:1825
Mose4:16
Mose4:719
Mose4:2032
Mose5:115
LachutedAdametEve
LEvangileenseignAdametEve
Mose5:1654
Mose5:5559
LEvangileestprchdepuislecommencement
Mose6:125
Mose6:2647
LapostritdAdam
LappeletluvredHnoc
Mose6:4856
Mose6:5768
Mose7:120
Mose7:2141
10
Mose7:4257
Mose7:5869
11
Mose8
12
IntroductionaulivredAbraham ;Abraham1:14
Abraham1:519;fac- simil1
Abrahamrecherchelesbndictionsdespres
JhovahsauveAbraham
13
Abraham1:2031
Abraham2:113
Pharaon,roidEgypte
14
Abraham2:1425
Abraham3:117
15
Abraham3:1828
Fac- simils23
16
Abraham45;IntroductionJosephSmith,
Matthieu
17
18
secondevenue
IntroductionJosephSmith,Histoire;JosephSmith, Uneagitationpeucommune
Histoire1:110
LaPremireVision
19
20
IntroductionauxArticlesdeFoi;1er4earticlesdefoi DieuetsonPlandesalut
5e13earticlesdefoi
LaPerledeGrandPrix
Quelques principes, enseignements doctrinaux et vnements importants
LaPerledeGrandPrixestun choixdervlations,detraductionsetdenarrations de
JosephSmith,leprophte(voirlapagedetitredelaPerledeGrandPrix).
LaPerledeGrandPrixtmoignequeJsusestleChrist,queJosephSmithtaitun
prophtedeDieuetquelEglisedeJsus- ChristdesSaintsdesDerniersJoursestlaseule
Eglisevraieetvivantesurlaterre.
LaPerledeGrandPrixatacceptecommeouvragecanoniquedelEgliseparunvote
desoutiendesmembresdelEgliselorsdelaconfrencegnraledoctobre1880.
Ides pdagogiques
Pagedetitre.Desperlesprcieuses
Montrezauxtudiantsunehutreouunefausseperle(uneimageouundessindune
hutreouduneperle).Expliquezcommentseformentlesperlesetcommentonles
trouve.(Uneperleseformelintrieurdunehutrelorsquecettedernireragit
lintrusiondunlmentextrieur,commeungraindesable.Lhutreproduitune
substancepourentourerlegrainetaufildesannes,celaformeuneperle.Ontrouvedes
perlesenramassantdeshutresdanslameretenlesouvrantuneparune.)Discutezdela
raisonpourlaquellelesperlessontconsidrescommeraresetprcieuses.Demandez
auxtudiantspourquoilaPerledeGrandPrixestrareetprcieuse.
Uneperledansunehutre
La perle delaPerledeGrandPrix

LisezvostudiantslhistoiresuivanteraconteparJ.ThomasFyans,dessoixante- dix :
Uneanciennelgendeorientaleracontelhistoiredunbijoutierquipossdaituneperle
prcieusequildsiraitvendre.Pourlamettreenvaleur,ileutlidedeluiconstruireun
crinspcialdanslemeilleurbois.Ilrecherchacematriauetlacheta,puisillepolitpour
luidonnerunbrillant(incomparable).Ensuite,ilrenforalescoinsdecetcrinenposant
dlgantescharniresencuivreetilornalintrieurdeveloursrouge.Enfin,ilparfuma
leveloursrougeetdposalaprcieuseperledanscetcrin.
Ildposaensuitelaperledanslavitrinedelabijouterieetpeudetempsaprs,un
hommerichepassadevant.Attirparcequilvoyait,ilsadressaaubijoutierpourngocierlavente.Lebijoutierserenditvitecomptequelhommetaitplusintressparlcrin
queparlaperle.Enfait,iltaitsimerveillparlabeautextrieurequilnevoyaitpasla
PerledeGrandPrix(Ensign,novembre1982,p. 61).
Ditesauxtudiantsquelcrindecettehistoirereprsentelesglisesetlesprogrammes
delEglisealorsquela perle reprsenteleSauveurJsus- ChristetsonEvangile.
TmoignezquelaPerledeGrandPrixtmoignedeJsus- Christ,quelleestvraieet
quellecontientlaparoledeDieu.
Pagedetitre.Unebelleperle
DemandezauxtudiantsdcrirelacitationsuivantesurlapagedetitredeleurexemplairedelaPerledeGrandPrix :LenomdecelivredEcriturevientdelaparaboleduSauveur
rapportedansMatthieu13:4546.RelisezMatthieu13:4546etdemandezcequele
marchandafaitpourobtenirla belle perle.Discutezdespointscommunsentreles
vritsdelEvangiledeJsus- Christetlesperles.Demandez :Commentrecherchonsnousces bellesperles ,cest- - direlesvritsquenoustrouvonsdanslesEcritures ?
Demandezauxtudiantsdeciterleurs perles ouleursvritsprfresnoncesdans
lesEcritures.
Pagedetitre. dautreslivres
LisezetcommentezcequeNphiaprditdans1Nphi13:3840,lorsquiladitquela
PerledeGrandPrixestlundes autreslivres mentionns.Quedisentcesversetssur
lobjectifdecesautreslivres ?
Noteintroductive.Desmatriauxdechoix
Discutezdelasignificationdumotprserv.DemandezauxtudiantsdelireAlma37:89,
12,14 ;DoctrineetAlliances42:5660etAbraham1:31pourdcouvrirquiprserveles
Ecrituresetdansquelbut.Vouspouvezaussidemanderauxtudiantsdelirelesdeux
premiersparagraphesdelanoteintroductivedelaPerledeGrandPrixpourcomprendre
commentcelivreestdevenulequatrimeouvragecanoniquedelEglise.Pendantqueles
tudiantslisentetcommententcesparagraphes,demandez- leurdemarquerlesdates
mentionnesetdedireenleursproprestermescequisestpasscesdates.Vous
pouvezaussilirecequiestcritsous Pagedetitre.Pourquoicelivresappelle- t- illa
PerledeGrandPrix ? danslemanueldeltudiant(p. 2).
Tabledesmatires.Brveintroduction
PrsentezlatabledesmatiresdelaPerledeGrandPrixenrelisantlescinqderniers
paragraphesdelanoteintroductivedelaPerledeGrandPrix,ainsiquelatabledes
matires.Demandezauxtudiantsdeparcourirchaquelivreenlisantlechapeaudes
chapitres.Demandez- leurdmettredescommentairesetdesquestionssurcequils
trouvent.
LelivredeMose
MosetaitunprophtedeDieuquivcutcentvingtans,pendantladeuximepartiedu
deuximemillnaireavantJ.- C.IlfutappelparDieupourlibrerlesenfantsdIsralde
laservitudeenEgypte,pourlesguiderdansledsertetlesconduirejusqulaterre
promisedIsral.
Dejuin1830fvrier1831,JosephSmith,leprophte,travaillalarvisiondessix
premierschapitresdulivredelaGense,cequifaisaitpartiedelarvisionetdurtablissementinspirsdelaBible,quelonappelleaujourdhuilaTraductiondeJoseph
Smith(TJS).LessixpremierschapitresdelaGensesontaujourdhuiaunombredehuit
etonlesconnatsouslenomdulivredeMosedanslaPerledeGrandPrix.Aufuret
mesurequeleprophteaccomplissaitsonuvre,leSeigneurluirvlabeaucoup
denseignementsdoctrinaux,deprophtiesetdvnementsquiavaienttperdus
depuislongtempsconcernantlEvangiledeJsus- Christ.Pourcomprendrecequele
SeigneurpensedelarvisioninspiredelaBible,lisezDoctrineetAlliances35:20.
Jsus- ChristapparutMoseetluimontralaCrationetlhistoiredelaterredepuis
AdamjusqulpoquedeMose(etmmeau- del).Mosecrivitunlivresurcedontil
avaiteulavision.
Ides pdagogiques
LaviedeMose
MontrezuneimagedeMoseetdemandezauxtudiantscequilssaventdelui.Demandezauxtudiantsdtudierlesblocsscripturairessuivantssilsveulentenapprendre
davantagesonsujet:Exode23 ;14 ;1920 ;Deutronome34 ;Matthieu17:13 ;Actes
7:1544 ;1Nphi17:2330 ;DoctrineetAlliances84:625 ;110:11.Demandezaux
tudiantsdedirecequilsontapprisenlisantcespassages.
Mose,legrandlgislateurdIsral
Demandezauxtudiantsdeciterlestitresquenousutilisonspourdcrirecertains
prophtes(commeAdam,No,Hnoc,Jean- Baptiste,laptreJeanouJosephSmith).
Demandez- leurdelire3Nphi20:23 ;DoctrineetAlliances107:9192et138:41etdiscutezdestitresutilisspourdcrireMose.Ditesauxtudiantsquaujourdhuiencore,prs
de3500ansplustard,Moseestencoreconsidrcommelundesplusgrandsprophtes
deDieupardespeuplesayantdenombreusescroyancesdiffrentes,telsquelesJuifs,
lesChrtiensetlesMusulmans.
TraductionsdeJosephSmith,voyant,prophteetrvlateur
DitesauxtudiantsqueJosephSmith,leprophte,acritcequisuitdanssonjournalle
1erdcembre1831 : JaicontinulatraductiondesEcritures[laBible]etjaicontinu
uvrerdanscettebranchedemonappel (HistoryoftheChurch,1:238).Demandezun
tudiantderciterlehuitimearticledefoi.RappelezauxtudiantsqueleSeigneura
commandJosephSmith,leprophte,de traduire laBible(yapporterdescorrectionsetdesajouts ;voirD&A35:20 ;37:1 ;45:6061 ;124:89).Demandezauxtudiants
dcrireenhautdelapageaudbutdulivredeMose:RvisioninspiredeGense1:16:3
parJosephSmith.
Squencevidopropose. Beaucoupdechosessimplesetprcieuses
Vouspouvezutiliserla2esquencedelaCassettevido :AncienTestament,intitule De
nombreuseschosesclairesetprcieuses (6:20)pouraiderlestudiantscomprendre
lobjectifetlanaturedelatraductiondelaBibleparJosephSmith,afindelesaider
situerlelivredeMosedanscecontexte(voirleGuidedaccompagnementdescassettesde
lAncienTestament,[1991,document32318 140,]pourtrouverdesidespdagogiques).
Relisezcequiestcritsous Pagedetitre.ExtraitdelatraductiondelaBible dansle

manueldeltudiant(p. 3).DitesauxtudiantsquependantleurtudedulivredeMose,
ilsapprendrontdenombreuxconceptsquinefigurentpasdanslaBible.Pendantvotre
tudedulivredeMoseavecvostudiants,vouspouvezlesinvitercomparerles
versetsdeGense16auxversetscorrespondantsdeMose18,pourvoircommentla
traductiondeJosephSmithpermetdertablirdesvritssimplesetprcieuses.
Juin1830fvrier1831
Demandezauxtudiantsdaccomplirlestchessuivantes :
1. Ecrirelesdatesinscritesjusteau- dessusdeschapeauxdechapitresdanslelivrede
Mose(cesontlesdatesauxquellesJosephSmith,leprophte,atraduitchaquepartie
dulivredeMose).
2. UtiliserlatablechronologiqueaudbutdesDoctrineetAlliancesetcrirelalistedes
sectionsdesDoctrineetAlliancesquionttreueslammepoquequeleschapitres
dulivreMose.
3. LirelechapeaudessectionsdesDoctrineetAlliancesquionttreuespendantquele
prophteJosephtravaillait(llaborationdu)livredeMoseetcrirelesvnements
quisesontproduitsdanslEgliseetdanslaviedeJosephSmithentrejuin1830et
fvrier1831.
Unefoisquelestudiantsontaccomplicestches,ilsdevraienttrecapablesderpondre
auxquestionssuivantes :
1. CombiendesectionsdesDoctrineetAlliancesont- ellestreuesentrejuin1830et
fvrier1831?
2. OJosephSmitha- t- ilhabitetcombiendefoissafamillea- t- elledmnagpendant
cettepriode ?
3. QuiestvenuvoirJosephSmithpourrecevoirdesconseilsetdesrvlationspendant
cettepriode ?
4. QuelsproblmesJosephSmithetdautresmembresdelEgliseont- ilsrencontrspendantcettepriode ?
5. Quelsenseignementsdoctrinaux,loisetcommandementsJosephSmitha- t- ilreusdu
Seigneurpendantcettepriode ?
VouspouveztmoignerquelefaitqueJosephSmith,leprophte,atraduitlaBiblesous
inspirationdivineprouvequilestvritablementunprophtedeDieu.
Mose1:111
DieusemontreMose
MoseavuDieufacefacesurunemontagneinconnuepeudetempsaprsavoirparl
auSeigneurdanslebuissonardent,maisavantdallerlibrerlesenfantsdIsral
dEgypte(voirMose1:12,17,2526,42 ;voiraussiExode3:110).
PersonnenepeutsupporterlaprsencedeDieumoinsquelagloiredeDieunerepose
surlui(voirMose1:2,11 ;voiraussiD&A67:11 ;84:2122).
MosetaitunfilsdeDieuettait limage (laressemblance)deJsus- Christ(Mose
1:4,67 ;voiraussiD&A25:1).Danssonappeletsonministre,Mosetaitaussiune
figure ouunereprsentationdeJsus- Christ(voirMose1:2526 ;voiraussiDeutronome18:15 ;3Nphi20:23 ;compareraussiExode2:110etMatthieu2:1123).
Touteslesautrescroyances,objetsoupersonnesquelesgensplacentau- dessusdeDieu
sontdefauxdieux(voirMose1:6 ;voiraussiExode20:16 ;Romains1:25 ;D&A93:19).
Dieuconnattout(voirMose1:6 ;voiraussi2Nphi9:20 ;Jacob2:5 ;D&A38:2).
LhommeetsesuvresnepeuventtrecomparslamajestetlagrandeurdeDieu
(voirMose1:910 ;voiraussiMosiah2:2325 ;Hlaman12:78).
9
Ides pdagogiques
AperudeMose1.MosevoitJsus- ChristetSatan
Discutezdelimpressionquecelafaitdequitterunepicetrsclairepourentrerdans
unepicesombreouvice- versa.Quarrive- t- ilnotrevision ?Comparezcequiest
arrivMoselorsquilaparlDieu(voirMose1:19,2531)aveccequiluiestarriv
lorsquilarencontrSatan(voirvv.1224).
Squencevidopropose. LuvreetlagloiredeDieu
Vouspouvezutiliserla3esquencedelaCassettevido :AncienTestament,intitule
LuvreetlagloiredeDieu (8:28)enintroductionpouraiderlestudiants
comprendrenotrevaleurentantquenfantsdeDieu(voirleGuidedaccompagnementdes
cassettesde lAncienTestamentpourtrouverdesidespdagogiques).
Mose1:12. Unetrshautemontagne
DemandezauxtudiantsdelireMose1:12pourtudierlesexpriencesdautres
prophtesquiontaussitenlevssurdehautesmontagnes,commeEzchiel(voir
Ezchiel40:14),Jeanlebienaim(voirApocalypse21:10)etNphi(voir1Nphi11:1).
LesexpriencesdesprophtesquiontvuDieu faceface sontmentionnesdans
Gense32:30 ;Exode33:11 ;Ether12:3839 ;Mose7:24 ;Abraham3:11etJosephSmith,
Histoire1:1517.Ditesenquoilesprophtesdaujourdhuisontsemblablesceux
dautrefois.
Mose1:2,911. Lhommenestrien
DemandezauxtudiantsdelireattentivementMose1:2,911pourvoircequiest
arrivMose.DiscutezdecequiestarrivMoseenvousrfrantaucommentairede
Mose1:2,911danslemanueldeltudiant(p. 4).QuaapprisMoseausujetdeDieuet
delui- mme ?QuavouludireMoselorsquiladit Jesaisquelhommenestrien,ce
quejenavaisjamaissuppos ?(Voiraussi2Nphi4:1623 ;Mosiah4:5,11 ;Alma
26:12 ;Hlaman12:78).
Mose1:36. Jesuis
DemandezauxtudiantsdetrouverlesexpressionsqueDieuutilisepoursedcriredans
Mose1:36.Discutezdelasignificationdecesexpressions.
1. LeSeigneurDieuTout- Puissant (v.3 ;voir1Nphi7:12 ;Mosiah4:9 ;Ether3:4 ;
D&A93:17).
2. Infiniestmonnom (v.3 ;voirD&A19:912 ;20:17 ;Mose7:35).
3. Touteschosessontprsentespourmoi (v.6 ;voirD&A38:12 ;130:47).Relisez
aussilacitationdeNealA.MaxwelldanslecommentairedeMose1:6danslemanuel
deltudiant(p. 5).
4. Jelesconnaistoutes (v.6 ;voir2Nphi9:20 ;Alma26:35 ;Moroni7:22).Lisez
aussilescitationsdeJosephSmith,leprophte,etdeJamesE.TalmagedanslecommentairedeMose1:6danslemanueldeltudiant(p. 5).
Mose1:4,67.MosetaitunfilsdeDieu
Posezlaquestionsuivanteauxtudiants :Quelquunvousa- t- ildjditquilserait
honordevousavoirpourfilsoupourfille ?Demandezauxtudiantsdesouligner
monfils dansMose1:4,67.RelisezlecommentairedeMose1:46danslemanuelde
ltudiant(p. 4).Demandezauxtudiantsdedirecequilspensentdufaitdtreappels
filsetfillesdeDieu .
Mose1:6. Tueslimage
LisezMose1:6etditesauxtudiantsque limage signifie ressembleruneautre
personne .EnquoilaviedeMoseressemble- t- ellecelledeJsus- Christ ?Entantque
membresdelEglise,quedevons- nousfairequiressemblecequeJsus- Christafait ?
SachantquenoussommeslimagedeDieu,quedevons- nousaccomplirpendantcette
vieetdanslasuivante ?Tmoignezdenotrehritageetdenotrepotentieldivins.
10
Mose1:6. Apartmoi,ilnyapasdeDieu
LisezMose1:6etdemandezauxtudiantsdefairepartdequelquesides,objetsou
personnesquilnousarrivedemettreavantDieudansnotrevie.Lisezlecommentairede
Mose1:6danslemanueldeltudiant(pp. 45).
Mose1:1223
SatanestunfilsdespritdeDieuquisestrebellcontreDieuetquiacherchdtruire
lelibre- arbitredelhommeetleplandebonheurterneldeDieu(voirMose4:13 ;voir
aussiD&A29:3637 ;76:2528).
Satanveutquenousladorions(voirMose1:12,19 ;voiraussi3Nphi18:18 ;D&A
76:2629).
CertainsrenseignementssurSatannontpastmentionnsdanslaBible(voirMose
1:23,41 ;voiraussi1Nphi13:2529).
Satannapasdegloire.Saprsenceapportelestnbresetsonpouvoirestlimit(voir
Mose1:1315,2122 ;voiraussi2Nphi22:26 ;Ether8:26 ;D&A101:28 ;Enseignements
duprophteJosephSmith,compilparJosephFieldingSmith,1981,p. 168.)
NousavonsreulecommandementdenadoreretdeneservirqueDieu(voirMose
1:15 ;voiraussiDeutronome6:1315 ;Luc4:8 ;D&A20:19).
Ides pdagogiques
Attention:NediscutezpasdexpriencesquelesgensonteuesavecSatanoudesesprits
malins.Cegenredediscussionfaitsouventplusdemalquedebien.
Mose1:12.QuiestSatan ?
LisezMose1:12etdemandezauxtudiantsquoiilspensentlorsquilsentendentle
nomSatan.ExpliquezqueSatanouLucifer,estunfilsdespritdeDieuquisestrebell
contreluietquiatentdedtruirelelibre- arbitredelhommeetleplandebonheurterneldeDieu.Acausedesarbellion,ilatchassdelaprsencedeDieuetenvoysur
terresanscorpsdechairetdesang.SatanetceuxquisesontrebellsavecluinerecevrontjamaisdecorpsetnedeviendrontjamaiscommeDieu.Ilssontdoncmalheureux.
DemandezauxtudiantsdelirelesversetssuivantsetdediscuterdesobjectifsdeSatan :
2Nphi2:18 ;DoctrineetAlliances10:2024 ;29:3637 ;76:2529 ;Mose4:14.(CesEcrituresenseignentquelobjectifdeSatanestdetromperleshommes,dedtruireluvre
deDieu,defairelaguerreauxsaintsdeDieuetderendreleshommesmalheureux.)En
quoilatentativedeSatandedtournersoigneusementMosedesonministreressemble- t- elleseseffortspourloignerdeDieuchacundentrenousetpournousattirer
lui ?
Mose1:12.SatandanslaBibleetdanslaPerledeGrandPrix
DemandezauxtudiantsdelireMose1:23,41.Dites- leurquelercitdeMose1:1222
danslequelMoseparleavecSatanetlechassenesetrouvepasdanslaGense.Parmiles
autrespassagessurSatanquinefigurentpasdanslaGense,ilyaloriginedeSatan(voir
Mose4:14),latentationdAdametEve(voirMose4:512),latentationdesfilsetdes
fillesdAdametEve(voirMose5:1213)etlalliancedeCanavecSatan(voirMose
5:1831).Expliquezaussique,commelAncienTestamentcontientsipeuderenseignementsausujetdeSatan,beaucoupdepersonnesdaujourdhuidoutentdesonexistence.
Parcontre,dansleshuitchapitresdulivredeMose,Satanestmentionnplusdetrente
fois.DemandezpourquoilaBiblementionnesipeuSatan,alorsquelaPerledeGrand
Prixlecitedenombreusesfoisetdiscutezdelaraisonpourlaquelleilestimportantde
savoirqueSatanexisterellement(voir2Nphi28:1921).
11
Mose1:12. Mose,filsdelhomme
LisezMose1:4,67,40pourvoircommentDieuappelleMose.Comparezcetitreau
nomqueSatandonneMosedansleverset12.Rappelezauxtudiantsquetousles
hommesettouteslesfemmespeuventdevenircommenotrePreclesteparcequilssont
sesenfantsdesprit.Deplus,MosetaitaussiunfilsdeDieudanslesensquiltaitn
nouveauspirituellementetquiltaitdevenumembredelEglisedeJsus- Christ ;cequi
luipermettaitdedevenircohritierduChrist(voirMose6:68 ;D&A25:1).Paropposition,Satanlaappel filsdelhomme (Mose1:12).Demandezauxtudiantsenquoiil
estdiffrentdeseconsidrercommefilsetfillesdhommesoucommefilsetfillesde
Dieu.
Remarque:Ilnefautpasconfondrelexpression filsdelhomme deSatanavecladsignationscripturairedeJsus- Christentantque FilsdelHomme (voirMatthieu8:20 ;
9:6 ;D&A45:39 ;49:6 ;Mose7:24,27).DansMose6:57,nouslisonsconcernantnotrePre
cleste : HommedeSaintetestsonnom,etlenomdesonFilsuniqueestleFilsde
lHomme,Jsus- Christ.
Mose1:1224.DiffrencesentreDieuetSatan
DemandezauxtudiantsdelireMose1:1224etdexpliquercommentMoseapufaire
ladiffrenceentrelaprsencedeDieuetcelledeSatan.Quelschangementssesont- ils
produitsenluiquiluiontpermisdevoirDieu ?(Voirv.14.)Vostudiantspeuventaussi
direcommentilspeuventappliquercesprincipespourdiscernerlebiendumaldans
leurvie,aujourdhui.Demandez :Commentpouvez- vousappliquercesprincipespour
choisirlamusiquequevouscoutez,lesendroitsovousallezoulesamisquevous
frquentez ?(VoiraussiMoroni7:1118.)
Mose1:1222.SatancommandeMosedeladorer
Demandeztroistudiantsdereprsenterlenarrateur,MoseetSatanenlisantleurs
paroleshautevoixdansMose1:1222.Demandezauxtudiantsdedirepourquoi,
daprseux,lercitdecesexpriencesatconservpournotrepoque.
Mose1:19.Satancriadunevoixforte
LisezMose1:19,puislisezetcommentezlescitationssuivantes.JosephSmith,le
prophte,aexpliquque plusonsapprocheduSeigneur,plusladversaireredoublede
puissancepourempcherquesaccomplissentlesobjectifsdivins (dansOrsonF.
Whitney,LifeofHeberC.Kimball,3edition,1967,p. 132).Alorsquiltaitmembredu
Collgedesdouzeaptres,WilfordWoodruffaexpliquque chaquefoisquilyaeu
un prophte,quelquepoquequecesoit,lediablentaitjamaistrsloin (dansJournal
ofDiscourses,13:163).
Mose1:1224. Retire- toi
DemandezauxtudiantsdcrireetdecommentercequeMoseafaitdansMose
1:1222pourrsisterauxtentationsdeSatan.LisezauxtudiantslacitationdeSpencer
W.KimballquisetrouvedanslecommentairedeMose1:1222danslemanuelde
ltudiant(pp. 56).Demandez- leurdelireJacques4:610 ;Alma13:2729etHlaman
5:12etdedirecommentlesenseignementsdecesversetspeuventnousaidersurmonter
lestentationsdeSatan.
Mose1:2442
DieulePreacrdesmondessansnombreparlintermdiairedesonFilsunique,
Jsus- Christ(voirMose1:3233 ;voiraussiHbreux1:12 ;D&A76:2224 ;Abraham
3:1112).
NotrePreclesteetJsus- Christconnaissenttoutesleurscrations,ycompristousles
enfantsdenotrePrecleste(voirMose1:3537 ;voiraussiMatthieu10:2931 ;D&A
88:41).
12
LuvreetlagloiredeDieusontderaliserlimmortalitetlavieternelledeses
enfants(voirMose1:39 ;voiraussi2Nphi9:13 ;D&A76:62).
Ides pdagogiques
Mose1:2429.MosevoitDieunouveau
DemandezauxtudiantsdelireMose1:18,2425etdyrelevercequeMoseafaitet
pourquoi.Lisezlesversets2629etdemandezauxtudiantscomment,daprseux,cette
prparationaaidMoseaccomplirsamission.Demandez- leurdedirecommentilsse
prparentspirituellementremplirleursappels.
Mose1:3133.DenombreuxmondescrsparleFils
QuesignifiesetenirenprsencedeDieu ?(VoirMose1:31.)Aquoi ceschoses fontellesrfrenceauverset31 ?AquellequestiondeMoseDieurpond- illafinduverset
31 ?A- t- ildonnunerponsepluscomplteuneautreoccasion ?(Comparezleverset
39.)Avotreavis,pourquoinotrePreclestea- t- ilrpondudecettemanirelaquestiondeMose ?Quexpliquelexpression desmondessansnombre (v.33)ausujetdu
nombredescrationsdeDieu ?Daprsvous,quest- cequenotrePreclesteessayaitde
fairecomprendreMoseenutilisantcestermes ?Pensez- vousqueMoseacomprisce
quenotrePreclesteessayaitdeluienseigner ?Pourquoi ?
Mose1:3038.Pourquoiceschosessont- ellesainsi ?
CommentezlesquestionsqueMoseposeauSeigneurdansMose1:30.Demandezaux
tudiantsdelirelesversets3139etdcrirecequeMoseaapprissurlui- mmeetsurla
Divinit.LisezlacitationdeMarionG.RomneyquifiguredanslecommentairedeMose
1:3539danslemanueldeltudiant(p. 6).LisezMose1:37ettmoignezqueDieu
connattoutessescrationsbienquellessoientnombreuses.
Mose1:39.Limmortalitetlavieternelle
Demandezauxtudiantsdedfinirlestermesimmortalitetvieternelle.Discutezdela
dfinitionscripturairedelimmortalit(voir1Corinthiens15:5154 ;Mormon6:21)etde
lavieternelle(voir1Jean5:11 ;Mosiah15:2225).SpencerW.Kimballadit :
Limmortalitconsistevivreternellementdansleroyaumequinousestattribu.La
vieternelleconsisteobtenirlexaltationdanslescieuxlesplushautsetvivreen
famille (Ensign,novembre1978,p. 72).Lisezaussilecommentairede Mose1:39.
Immortalitetvieternelle danslemanueldeltudiant(p. 6).
Mose1:39.LuvreetlagloiredeDieu
Posezlesquestionssuivantesauxtudiants:QuelleestluvredenotrePrecleste ?
(VoirMose1:45,39).Quelleuvrevoulait- ilconfierMose ?(Voirvv.6,2526.)
CommentMosea- t- iltprparaccomplircetteuvre ?(Voirv.2 ;voiraussiD&A
84:6).CommentnotreconnaissancedeluvreduSeigneurnousaide- t- elleycontribuerdemanireplusefficace ?LisezlacitationdeMarionG.Romneysous Mose1:39.
LagnrositdeDieu danslemanueldeltudiant(p. 6).
Mose2:125
Jsus- Christacrleciel,laterre,ettoutcequivitsurlaterre(voirMose2:1 ;voiraussi
Ephsiens3:9 ;Hlaman14:12 ;D&A45:1).
Lacrationducieletdelaterresestdrouleensixtapesoupriodes,appeles
jours (voirMose2:131 ;voiraussiGense1:331 ;Abraham4:131).LeSeigneurna
pasrvlladuredechaque jour (voirD&A101:3234).
Dieuacommandcequivitdesemultiplierpourcrerdautrescraturessemblables
elles- mmes(voirMose2:1112,21,25 ;voiraussiAbraham4:22).
13
Ides pdagogiques
Squencevidopropose. LaCration
Vouspouvezutiliserla5esquencedelaCassettevido :AncienTestament,intitule La
Cration (6:47)pourenseignerlimportancedelaCrationetduplandesalut(voirle
GuidedaccompagnementdescassettesdelAncienTestamentpourtrouverdesidespdagogiques).VouspouvezaussilutiliserlorsdunediscussionsurlercitdelaCrationqui
figuredansAbraham45(voirpp. 4041).
AperudeMose2.Lacrationphysiquedelaterre
Laplupartdesgensontdesquestionsconcernantlacrationphysiquedelaterre.Lisez
DoctrineetAlliances101:3234.LeSeigneurprometquilrpondratouteslesquestions
danslavenir.LesEcrituresrpondentcependantbeaucoupdecesquestionsdansles
troisrcitsscripturairesdelaCration :Gense12 ;Mose23etAbraham45.Chacun
decesrcitsscripturairesnecontientquunepartiedelhistoirecomplteetilssonttous
quelquepeudiffrentslesunsdesautres.
Mose2:34,1419. Quelalumiresoit !
Comparezla lumire dansMose2:34aux luminaires mentionnsdanslesversets
1419.VoiraussiDoctrineetAlliances88:713.LisezlacitationdeJohnTaylordansle
commentairedeMose2:34danslemanueldeltudiant(p. 7).
Mose2:326.Pasparhasard
DemandezauxtudiantsdetrouveretdesoulignerlemotQuedansMose2:326et
demandez- leurpourquoiilestimportantdesavoirquelecieletlaterrenesesontpas
formsparaccident.VouspouvezutiliserlacitationdeJohnA.Widtsoe,duCollgedes
douzeaptres,quifiguresous Mose2:1.Laterrenapastcreparaccidentoupar
hasard danslemanueldeltudiant(p. 7) ;voiraussiAlma30:17,3746).
Mose2:523.Unjourdecration
Demandezauxtudiantsdetrouveretdesoulignerlesexpressionspremierjour,deuxime
jour,troisimejour,quatrimejouretcinquimejourdansMose2:523.Aidez- les
comprendrequenousneconnaissonspasladuredechaque jour delaCration.
LisezlecommentairedeMose2:5danslemanueldeltudiant(p. 7)etdiscutez- en.
Mose2:1128.Soyezfconds,multipliez
DemandezauxtudiantsdelireMose2:1112,2122,2425,2728pourtrouverlesdeux
commandementsqueDieuadonnstouslestresvivants.Discutezdelasignification
desexpressionsselonsonespceetlisezlacitationdeBoydK.Packer,duCollgedes
douzeaptres,danslecommentairedeMose2:1112,21,2425danslemanuelde
ltudiant(p. 8).
Mose2:2631
LesplusgrandescrationsdeDieusontlhommeetlafemme.Cesontlesseulsquiont
tcrslimageetlaressemblancedenotrePreclesteetdesonFilsunique(voir
Mose2:2627 ;voiraussiPsaumes8:46 ;Mose6:9).
ToutelesdescendantsdAdametEvesontlesenfantsdeDieu.Ilssontdotsdunpotentieldivinquilsontreudeleursparentsclestes(voirMose2:2627 ;voiraussiPsaumes82:6 ;Actes17:29 ;D&A93:1920).
LhommeetlafemmeontreuledroitdedominertouteslesautrescrationsdeDieusur
laterre(voirMose2:2628).
14
Lhommeetlafemmeontreulecommandementdtrefconds,demultiplieretde
remplirlaterre(voirMose2:28 ;voiraussiPsaumes127:3).
Ides pdagogiques
Mose2:2631.LasiximepriodedelaCration
Dessinezsixmarchesautableau(commelesmarchesdunescalier)etcrivezsurchacune
cequisestpassce jour delaCration,daprslemodlesuivant :
6ejour :
5ejour :lespoissonset
lesoiseaux
4ejour:lesoleil,lalune,lestoiles
3ejour :laterre,lherbe,lesvgtaux,lesfruits,
lesarbres
2ejour :lefirmament(lescieuxouleciel)
1erjour :lalumireetlestnbres ;lejouretlanuit
Demandezauxtudiantsdexpliquerpourquoilescrationsquionteulieulesjours
prcdentstaientncessairesauxcrationsdusiximejour.Demandez- leurdelire
Mose2:2631etdedirecequilscriraientpourlasiximetapeousiximejour.
Mose2:2627.LacrationdAdametEve
DemandezauxtudiantsderelireMose2:2627.Demandezcequesignifietrecrla
ressemblanceetlimagedenotrePreclesteetdeJsus- Christ.Lisezlacitation
suivantedelaPremirePrsidence,JosephF.Smith,JohnR.WinderetAnthonH.Lund:
LaparoleduSeigneur
dclarequAdamtaitle
premierdetousleshommes
(Mose1:34)etnousavons
doncledevoirdele
considrercommelepremier
parentdenotrerace.
CertainsprtendentquAdamntaitpaslepremierhommesurlaterreetquele
premiertrehumaintaitlvolutiondunordreplusbasdelacrationanimale.Ces
thoriessontcependantcellesdeshommes.LaparoleduSeigneurdclarequAdamtait
lepremierdetousleshommes(Mose1:34)etnousavonsdoncledevoirdeleconsidrercommelepremierparentdenotrerace.IlatrvlaufrredeJaredquetousles
hommesonttcrsaucommencementlimagedeDieuDslecommencement,
lhommeatuntrehumainlimagedenotrePrecleste ( TheOriginofMan ,
ImprovementEra,novembre1909,p. 80).
Mose2:27.LepotentieldivindelapostritdAdam
Demandezauxtudiantsdedcrirelescaractristiquesquilsonthritdeleursparents
terrestres.LisezMose2:27etdemandez- leurdedcrirecequilsonthritdeleurPre
cleste.EntantquenfantsdenotrePrecleste,quelestnotrepotentiel ?(VoirD&A
132:20 ;Mose1:39.)Demandez- leurcommentlaconnaissancedenotrepotentielpeut
nousbnirpendantnotrevieici- bas.
Mose2:2830. Dominez
LisezMose2:26,2830etdemandezauxtudiantsenquoiconsistelaresponsabilitde
dominertouslesautrestresvivants.Demandez- leurcommentilspensentpouvoir
accompliraumieuxcetteresponsabilit.Demandez- leursiledangerdexercerune
dominationinjustesurlaterreexisteetcequipeuttrefaitpourviterceproblme(voir
D&A121:39).DiscutezdelacitationdeSterlingW.Sillsous Mose2:28.Lhommereoit
ledroitdedominer danslemanueldeltudiant(p. 8 ;voiraussiD&A49:1921 ;
59:1720 ;104:1318 ;121:3941).
15
Mose2:28. Soyezfconds,multipliez
Montrezunfruitauxtudiants(unepommeparexemple)etcoupez- lepourmontrerles
ppinslintrieur.LisezMose2:12,28etdiscutezdupouvoirquechaqueplante
possdedeproduiredautresplantesdesonespce.Vouspouvezutiliserladocumentationsous Mose2:28.Cequesignifieremplissez danslemanueldeltudiant
(p. 8). Demandez- leur :QuelsprincipesdelEvangiledevons- nousnousrappelerlorsque
nousnousefforonsdenousacquitterdelaresponsabilitdtrefcondsetde
multiplier ?(Voir1Corinthiens6:1519 ;voiraussi Lafamille :Dclarationaumonde ,
LEtoile,octobre1998,p. 24).
Mose3:17
Dieuterminesonuvredecrationducieletdelaterreetilsereposeleseptimejour
(voirMose3:2).Ilbnitetsanctifieleseptimejour(voirMose3:3 ;voiraussiExode
20:811)
Dieuatoutcrspirituellementavantdetoutcrernaturellementsurlasurfacedela
terre(voirlechapeauduchapitre3deMose ;Mose3:57 ;voiraussiD&A29:3132 ;
Abraham3:2223).
Etrecr spirituellement signifieaumoinsdeuxchoses :treplanifilavanceet
treformentantqutrevivantavecuneidentitpropreetuncorpsdesprit(voir
Mose3:57 ;voiraussiMose3:19 ;6:51).
AdamestlepremierenfantdespritdeDieuarecevoiruncorpsdechairetdossurla
terre(voirMose3:7 ;voiraussi1Corinthiens15:45 ;1Nphi5:11 ;D&A27:11 ;
Mose 1:34).
Ides pdagogiques
AperudeMose3.ExplicationssupplmentairesconcernantlaCration
DitesauxtudiantsqueleSeigneuraenseignMosecertainsdtailsdelaCration.
Demandezdesgroupesdtudiantsdelireetdefairepartauxautresdesenseignements
contenusdanslesversetssuivantsdeMose3.Demandezchaquegroupedcriretrois
questionsdontlarponsesetrouvedanscesversets.Demandez- leurdeposerleurs
questions,puisdemandezauxautresdediscuterdesrponses:
1. versets47(toutatcrspirituellementavantdtrecrnaturellementsurlasurfacedelaterre).
2. versets89(lacrationdAdam).
3. versets920(laviedAdamdanslejardinavantlacrationdEve).
4. versets2123(lacrationdEve).
5. versets2425(lemariagedAdametEveclbrparDieu).
Mose3:13.Dieusereposedesonuvre
DemandezauxtudiantsdelireMose3:13puisdedirecequesignifielemotreposdans
cesversets(voiraussilecommentairedeMose3:23danslemanueldeltudiant,p. 9).
Commentpouvons- nousappliquercettedfinitionnotreobservancedujourdu
sabbat ?
Mose3:5.Lesespritsetlacrationspirituelle
RelisezaveclestudiantslescitationsdeJosephFieldingSmithetdelaPremirePrsidencedanslecommentairedeMose3:5danslemanueldeltudiant(p. 9).Demandez
auxtudiantsdediredequellefaonceversetmodifieleurcomprhensiondelgechronologiqueetdutemps.Demandez- leurdequellemanireceversetaugmenteleur
comprhensiondurgneanimaletdurgnevgtal.Demandez- leursilspeuvent
16
suggrerdautresenseignementsquidcoulentdeMose3:5.Aidez- lescomprendre
commentceversetpeutaccrotreleurvisionduplanterneldeDieu(parexemple,lavie
ici- basnestquunecourtepriodedenotreexistence).
Mose3:817
Dieuplacelhommequilaform(Adam)dansleJardindEden(voirMose3:8)etlui
ditdele cultiver etdele garder (voirMose3:15 ;voiraussiAbraham5:11).
Dieudonnelhommelelibre- arbitre(lalibertdechoisirentrelebienetlemal)et
lui enseignelesconsquencesdeseschoixdansleJardindEden(voirMose3:1617 ;
voiraussi2Nphi2:1416).
Ides pdagogiques
Mose3:920.LaviedanslejardindEden
Demandezauxtudiantsdtudier2Nphi2:2223etMose3:920pourreleverceque
cesEcrituresenseignentsurleJardindEden.Demandez- leurcequesignifie cultiver
et garder lejardin.Faitesremarquerque,depuislecommencement,lhommeareule
commandementdepourvoirsesbesoinsetceuxdesafamille lasueurdeson
front (Mose5:1).Demandez- leurdimaginerlaviedansleJardindEden.Discutezdes
bndictionsetdesoccasionsdapprendrequinexistaientpasdanslavieparadisiaque
dansleJardindEden.
Mose3:9,1617.AumilieuduJardin
DemandezauxtudiantsdelireMose3:9et2Nphi2:1516etdetrouverlaraisonpour
laquelleDieuaplaclarbredelaconnaissancedubienetdumalaumilieuduJardin
dEden.Demandez- leurdexpliquerenleursproprestermespourquoilefruitdfendu
taitncessaire.Discutezdesoppossetdulibre- arbitre.Demandez- leurdimaginer
pourquoilelibre- arbitre,cest- - direlalibertdechoisir,faitpartieduplandesalut
(voiraussi2Nphi2:24).
Mose3:1825
Commeilnestpasbonquelhommesoitseul,Dieucrelafemmepourtreuneaide
semblablelhomme(voirMose3:18,2025 ;voiraussiEphsiens5:2225 ;D&A49:15).
AdametEvesontmarispourletempsetpourlternitparnotrePrecleste(voir
Mose3:2425 ;lechapeauduchapitre2deGense ;Ecclsiastes3:14).
Lemarietlafemmedoiventquitterleursparentspoursattacherlunlautre(voir
Mose3:24 ;voiraussiMarc10:9 ;1Corinthiens7:1011 ;11:11 ;D&A42:22).
Ides pdagogiques
Mose3:1823.UneaidesemblableAdam
Montrezauxtudiantsunepetiteballecoupeendeux.Demandez- leurquoisert
chaquemoiti.Ensuite,montrez- leuruneballeentireetdemandez :Enquoiuneballe
complteest- ellebeaucoupplusutilequelamoitiduneballe ?LisezMose3:1823et
dites- leurquelamoitidunelaballereprsentelhommeetquelautrereprsentela
femme.VouspouvezlirelecommentairedeMose3:18danslemanueldeltudiant
(p. 11).Ditesenquoilhommeestincompletsanslafemmeetrciproquement(voiraussi
1Corinthiens11:1112).
17
Mose3:2123.LactedAdam
LisezMose3:2123etdemandezauxtudiantsdedirequellepeuttrelasignification
symboliquedufaitquEveestcrepartirdelactedAdam.Relisezlecommentairede
Mose3:2123danslemanueldeltudiant(p. 11).Citezdesexemplesdelafaondont
unmarietsafemmepeuventuvrerctecte.
Mose3:2425.Lepremiermariage
DemandezauxtudiantsdelireMose3:2425etdedirecequilsattendentdeleur
mariage.Demandez- leurcequesignifiequittersonpreetsamre.(Fondersapropre
familleetneplusdpendredesesparents.)Dites- leurquenotrePreclesteaclbrle
scellementdumariageterneldAdametEve,instituantainsilemariagesurlaterre(voir
JosephFieldingSmith,DoctrinesduSalut,compilparBruceR.McConkie,3vols.,
19541956,1:116 ;2:74 ;Ecclsiastes3:14).Citezdesexemplesdecasolemariageternel
procureunegrandejoiedufaitquelesdeuxpartenairesdeviennentun(voiraussiEcclsiastes4:910 ;Marc10:69).
Mose4:16
NotrePreclesteaunplanpourlesalutdesesenfants.Dansceplan,Jsus- Christestle
Sauveurdetoutelhumanit(voirMose4:12 ;voiraussi2Nphi2:2526 ;Alma
12:3233 ;22:1314 ;Mose6:62).
Jsus- ChristveutaccomplirleplandenotrePre,sansprendrelagloireduPre.Lucifer
serebellecontreleplandenotrePrecleste(voirMose4:13 ;voiraussi3Nphi11:11 ;
D&A76:2526 ;Abraham3:2728).
Uneguerresedrouledanslexistenceprmortellepourconserverlelibre- arbitrede
lhomme,queLucifercherchedtruire(voirMose4:3 ;voiraussiApocalypse12:79).
LuciferdevientSatan,cest- - direlediable.Iltrompe,aveugleetmneencaptivittous
ceuxquinobissentpaslavoixduseigneur(voirMose4:4 ;voiraussi3Nphi6:16 ;
D&A50:3).
SatanneconnatpaslapensedeDieu(voirMose4:6 ;voiraussi1Pierre1:67 ;2Nphi
2:11 ;D&A29:39).
Ides pdagogiques
Squencevidopropose. LaChute
Chute (4:40)pourprsenterMose4.
Demandezauxtudiantsdelire2Nphi2:15etdesoulignerlexpressionIlfallutncessairementquilyetuneopposition.Demandezensuitecinqtudiantsdelirehautevoix
lhistoiredelaChutedansMose4:531,enlisantlesparolesdunarrateur,deSatan,
dEve,dAdametduSeigneurDieu.LisezMose1:39etditesenquoilesactionsdeSatan
ontaidleSeigneurdanslaccomplissementdesesdesseins.
Mose4:12.LePlandesalutdenotrePre
DemandezauxtudiantsdelireMose4:12pourvoircommentleSauveuretSatanont
accueillileplandesalutdenotrePrecleste.RelisezlacitationdeNealA.Maxwell,du
Collgedesdouzeaptres,danslecommentairedeMose4:12danslemanuelde
ltudiant(p. 12).Demandezauxtudiantsdexpliquercequenousdevonsfaireetceque
notrePreclesteetJsus- Christontfaitpournoussauver.
Mose4:2. Monbien- aimetmonEludepuislecommencement
DitesauxtudiantsquelundesnomsdeJsus- Christest lePremier- n .Expliquez
queJsus- Christestlepremier- ndesenfantsdespritdenotrePreclestedans
18
lexistenceprmortelleetquilestdoncnotrefrrean.Dslecommencement,ilaeuun
rleimportant,ilaoccupunrangprminentauprsduPre(voirColossiens1:1315 ;
D&A93:21).
Squencevidopropose. Lorgueil
Vouspouvezutiliserla6esquencedelaCassettevido :LivredeMormon,intitule
Lorgueil (9:45)pourexpliquerlapersonnalitdeSatan(voirleGuidedaccompagnementdescassettesduLivredeMormon,1997 ;document34810 140,pourtrouverdesides
pdagogiques).
DemandezauxtudiantsdecomparerlesdsirsdeSatanceuxdeJsus- Christ( mon
bien- aim )dansMose4:12.PourquoiSatanserebelle- t- ilcontreDieulePre,JsusChristetleplandesalutduPre ?LisezlecommentairedeMose4:4danslemanuelde
ltudiant(p. 12).Demandez :EnquoilefaitdecomprendrelesdsirsdeSatanetde
Jsus- Christpeut- ilnousaidercomprendrenotreproprerelationavecDieu ?
Mose4:16.Lediable
DemandezauxtudiantsdtudierlesEcrituressuivantesetdefairelalistedesvrits
quecesversetsenseignentsurSatan :Esae14:1215 ;2Nphi2:1718 ;Alma30:53,60 ;
DoctrineetAlliances10:2227 ;29:3640 ;76:2529 ;Mose4:16.Enquoilefaitde
connatrelavritconcernantlediablepeut- ilnousaider ?
Squencevidopropose. Lescrocodilesspirituels
Vouspouvezutiliserla5esquencedelaCassettevido:LivredeMormon,intitule Les
crocodilesspirituels (8:24)pourillustrerquelques- unesdestactiquesdeSatan(voirle
GuidedaccompagnementdescassettesduLivredeMormonpourtrouverdesidespdagogiques).
Mose4:3.Conserverlelibre- arbitredelhomme
DemandezauxtudiantsderelireMose4:13etdexpliquerleplandeSatanpourle
salutdesenfantsdenotrePrecleste.Demandez- leurdimaginerpourquoiSatan
voulaitdtruirenotrelibre- arbitre,cest- - direnotrelibertdechoisirnotrefaondagir.
Dequellesmaniresleshommestentent- ilsparfoisdecontrlerlesautreslamanirede
Satan ?RelisezDoctrineetAlliances121:3446etfaiteslalistedesprincipesdelaprtrise
quicontribuentprserverlelibre- arbitredelhomme(voiraussiMatthieu20:26 ;Jean
13:15 ;Mosiah18:2426 ;Alma13:1011).
Squencevidopropose. Leplandesalut
Vouspouvezutiliserla4esquencedelaCassettevido :AncienTestament,intitule Le
plandesalut (7:17)pourdonnerunaperuduplandesalut(voirleGuidedaccompagnementdescassettesdelAncienTestamentpourtrouverdesidespdagogiques).
Mose4:4.LepouvoirdeSatan
LisezMose4:4etdemandez :Quellediffrenceya- t- ilentrelefaitdtretrompetcelui
dtreaveugl ?Enquoilefaitdenousmener captifssavolont permettrait- il
Satanderalisersonobjectifprincipalquiconsisteobtenirlhonneuretlepouvoirdu
Pre ?(VoirD&A29:29,36.)QuellessontlesseulespersonnesqueSatannerussirapas
tromperouaveugler ?Quesignifie coutermavoix ?Demandez :Combiende
personnesaujourdhuisavent- ellesqueDieuaparletquilparlenotrepoque ?Parmi
cespersonnes,combienlcoutent- elles ?Etparmicellesquicoutent,combiendentre
ellesobissent- elles ?Pourquoiest- ilsiimportantdeparticiperloeuvremissionnaireet
dobirauxprophtesmodernes ?
Mose4:6.ConnatrelapensedeDieu
LisezMose4:6etDoctrineetAlliances10:43etdemandezauxtudiantsdedirepourquoiilestimportantqueSatanneconnaissepaslapensedeDieu.Discutezdesmoyens
deconnatrelapensedeDieu(voir1Nphi10:1719 ;15:811).
19
Mose4:719
LachutedAdametEve
SatanmentEveetlasduit(voirMose4:612,19 ;voiraussi2Nphi2:1718 ;Mosiah
16:3 ;Ether8:25).
AdamchoisitdemangerdufruitdfendupluttquedtrespardEve.AdametEve
tombentpourquenouspuissionsnatre(voirMose4:12,18 ;voiraussi1Timothe
2:1415 ;2Nphi2:1920).
AdametEveconfessentleurtransgressionDieu(voirMose4:1819).
Ides pdagogiques
Mose4:12,18.Adammangeaussi
DemandezauxtudiantsdeciterlesoptionsquaAdamlorsquilapprendquEvea
mangdufruitdfendu.Pourquoichoisit- ildenmanger ?(VoirMose4:12,18.)Quese
serait- ilpasssilavaitdciddenepasenmanger ?Quest- cequiluiapermisdefairele
bonchoix ?
Mose4:1317.PremiresconsquencesdelaChute
DemandezauxtudiantsdelireMose4:1317etdediscuterdecequiachangenAdam
etEvelorsquilsontmangdufruitdfendu(voiraussiAlma42:210).Enquoices
changementssont- ilsbons ?(Voir2Nphi2:25 ;Mose5:1011.)EnquoilaChuteestelleunetapebnfiqueetnonunpasenarrirepourAdametEveetpourtoute
lhumanit ?
Mose4:1519.Responsabilit
RelisezMose3:17 ;4:1519etaidezlestudiantscomprendrequelorsqueDieua
donnAdametEveleurlibre- arbitre,illesaaussirendusresponsablesdeleurschoix.
QuellesquestionsDieupose- t- ilAdametEvedansMose4:15,17,19 ?Commentces
questionsaident- ellesAdametEveracontercequilsontfait ?PourquoinotrePre
clesteveut- ilquesesenfantscomprennentquilssontresponsablesdeleursactions ?
Mose4:2032
DieumauditSatan(voirMose4:2021).
LachutedAdametEveaeudenombreusesconsquences,tellesque :lacondition
mortelle,letravailetloccasiondavoiretdleverdesenfants(voirMose4:2226,29 ;
voiraussiJean16:21 ;Ephsiens5:2224 ;voiraussi1Timothe2:1415 ;D&A75:28 ;
83:2).
AprslaChute,Dieuafaitdesvtementsdepeaudanimalpourcouvrirlanudit
dAdametEve.Ilagalementenvoydesangesetunepeflamboyantepourgarder
le chemindelarbredevie(voirMose4:27,31),empchantainsiAdametEvede
mangerdufruitdelarbreetdevivreternellementdansleurspchs(voirAlma
12:2126 ;42:24).
Ides pdagogiques
Mose4:2021.LesconsquencesdelaChutepourSatanetsesdisciples
DemandezauxtudiantsdelireMose4:2021pourtrouverlesconsquencesdelaChute
pourSatanetsesdisciples.Rfrez- vousaucommentairede Mose4:21.Inimiti et
Mose4:21.LapostritdelafemmesignifieleSauveur,Jsus- Christ danslemanuel
20
deltudiant(p. 14).Demandezquiestla postritdelafemme .Discutezdelaccomplissementdelaprophtiequidit : Iltcraseralatte,maistuluiblesserasletalon.

Mose4:2226,29.LachutedAdametEveaeudenombreusesconsquences,telles
que,laconditionmortelle,letravailetloccasiondavoiretdleverdesenfants.
DitesauxtudiantsqueniEveniAdamnontt maudits causedeleurtransgression,maisqueleSeigneurleuraannonclesconsquencesdeleursactes.Demandezaux
tudiantsdelireMose4:2226,29pourtrouverlesconsquencesdelatransgression
dAdametEve.Discutezdeleursrponsesenencrivantlalisteautableau.Relisezavec
euxlescommentairesde Mose4:22.Jaugmenteraitasouffrance ; Mose4:22.Il
dominerasurtoi ; Mose4:2325.Lesolseramauditcausedetoi ; Mose4:23.
Cestforcedepeinequetuentirerastanourrituretouslesjoursdetavie et Mose
4:25.Lamortentredanslemonde danslemanueldeltudiant(pp. 1415).Demandezleurcommentlespinesetlesroncesmentionnesdansleverset24peuventtrecomparescequenousrencontronspendantcettevie.Demandez- leurpourquoileSeigneur
nousdonne(oupermetquenousayons)despreuvespendantcettevie(voiraussi2
Corinthiens12:710 ;D&A122:7).Tmoignezquetoutescesconsquencespeuventtre
considrescommedesbndictions.
Mose4:2731.Lesbndictionsdelasparation
DemandezauxtudiantsdetrouveretdesoulignerleschosesqueDieuafaitespour
AdametEveavantdelesrenvoyerduJardindEden.Ditesenquoichacunedeceschoses
estunebndictionpoureuxetpournousaujourdhui(voirAlma12:2126 ;42:24).
Mose5:115
LEvangileenseignAdametEve
AdametEvetravaillentensembleentantquemarietfemme(voirMose5:12 ;voir
aussiD&A25:59).
LEvangiledeJsus- ChristestenseignAdametEveetleursenfants(voirMose
5:49,1415,5859 ;voiraussiAlma12:2633).
AdametEvereoiventlEvangileavecjoieparcequilscomprennentlaraisondtre
et lesbndictionsdelaChute(voirMose5:1011 ;voiraussi2Nphi2:2225 ;Mormon
9:12).
AdametEveontdesenfantsetleurenseignentlEvangiledeJsus- Christ(voirMose
5:12 ;voiraussiProverbes127:3 ;Mosiah4:1415 ;D&A68:2528).Satanpersuade
une partiedesenfantsdAdametEvedelaimerplusqueDieu(voirMose5:13 ;voir
aussiAlma10:25 ;3Nphi7:5).
AcausedelaChuteetparcequetousleshommesontpch,ilsdeviennenttouscharnels,sensuelsetdiaboliques(voirMose5:13 ;voiraussiMosiah3:19 ;16:24 ;Ether3:2).
Ides pdagogiques
Squencevidopropose. lExpiation
LExpiation (3:25)pourexpliquercommentlExpiationatsymboliseparlesacrificequAdametEveontoffertsurlautel(voirleGuidedaccompagnementdescassettesde
lAncienTestamentpourtrouverdesidespdagogiques).
Mose5:12.EnquittantleJardin
DemandezauxtudiantsdelireMose5:12etdedcrirelesnouvellesdifficultsque
rencontrentAdametEveaprsavoirquittleJardindEden.Enquoilesdifficults,les
tentationsetlespreuvesqueleSeigneurpermetquaientAdametEvesont- elles
comparablesauxdifficultsquenousrencontronsaujourdhui ?(Voir2Nphi2:11 ;
Abraham3:2426.)
21
Mose5:56.Laloidobissance
Discutezdesdiversesraisonspourlesquelleslesgensobissentauxcommandements.
DaprsMose5:6,pourquoiAdamest- ilobissant ?Vouspouvezlireetcommenterle
commentairedeMose5:56danslemanueldeltudiant(p. 16).Quellessontlesbonnes
raisonsdobirauxcommandements ?
Mose5:711.AdametEvecroientenJsus- Christ
Ecrivezlacitationsuivanteautableau :AdametEvesontlespremierschrtiens.Demandez
auxtudiantsdetrouverdansMose5:711desexpressionsquiprouventquecettecitationestvraie.Dites- leurquelaplupartdesgenspensentqueleChristianismenexistait
pasavantlanaissancedeJsus- Christ.Faiteslalistedautrespersonnesayantvcuavant
lpoqueduChristquitaientchrtiennes(parexemple,voir2Nphi25:26 ;Alma
46:1315 ;D&A138:1216,3846).DemandezauxtudiantspourquoilEvangiledeJsusChristatenseigndslecommencement.
Mose5:1012.AdametEvesavaientquilspouvaienttresauvs
DemandezauxtudiantsquellesexpressionsdeMose5:1012montrentcequAdamet
EveressentaientconcernantDieuetconcernantlavie,aprsavoircomprisleplande
salut.Demandez- leurdelirelesversets1011,enremplaantlesnoms Adam et
Eve,safemme parleurproprenom.Ditesenquoilacomprhensionduplandesalut
modifienossentimentslgarddeDieuetlgarddesexpriencesdecettevie.
Mose5:13.EnnemisdeDieu
LisezMosiah2:3637etdiscutezdecequunepersonnedoitfairepourdevenir
ennemi deDieu.DemandezauxtudiantsdelireMose5:13etdedirecommentet
pourquoicesfilsdAdametdEvesontdevenusennemisdeDieu(voiraussiMosiah
16:35).Demandez- leurdelireMosiah3:19 ;27:2526etdedirecommentnouspouvons
devenir amis deDieu(voiraussiJean15:1217 ;D&A84:63).
Mose5:1654
LEvangileestenseignCan,maisillerejette(voirMose5:12,16,18,2531 ;voiraussi
Hlaman6:2627).
CannefaituneoffrandeDieuquaprsqueSatanleluiacommand.Sonoffrande
nestpascellequeDieuluiacommande(voirMose5:5)etDieunelacceptepas(voir
Mose5:1821 ;voiraussiHbreux11:4 ;D&A124:75).
Dieumetlespcheursengardeetleurdonnedenombreusesoccasionsdeserepentir
(voirMose5:2225,3435 ;voiraussiMosiah26:30 ;D&A138:3035).
NousnepouvonspascachernospchsDieu(voirMose5:35 ;voiraussiProverbes
15:3 ;2Nphi9:20 ;27:27 ;Alma39:8 ;D&A1:3).
Canetquelques- unsdesesdescendantsrejettentlEvangileetneprofitentdoncpasde
sesbndictions(voirMose5:2654 ;7:22 ;voiraussiAlma3:19 ;32:19 ;D&A82:3).
Ides pdagogiques
Mose5:1628.Canetsonoffrande
DemandezauxtudiantsdetrouverdansMose5:1628desexpressionsquidcrivent
Canetsonoffrande.Demandez :QueressentCanenversleSeigneur ?PourquoiCan
fait- iluneoffrande ?Quoffre- t- il ?DiscutezdelaraisonpourlaquelleDieunaccepte
passonoffrande(voiraussilecommentairedeMose5:1821danslemanuelde
ltudiant,p. 17).Demandez :PourquoiSatanest- ilcontent ?PourquoiCanest- ilen
colre ?
22
Mose5:2128.Canestmisengarde
DemandezauxtudiantsdelireMose5:2226pourtrouverlerledulibre- arbitredans
ladcisiondeCandeserebeller.Demandez- leurpourquoiCanestirritdavoirt
puni.Pourquoia- t- iltpuni ?RelisezaveclestudiantslecommentairedeMose
5:2326danslemanueldeltudiant(pp. 1718).TmoignezqueCan,commenoustous,
avaitdescomptesrendrequantlutilisationdesonlibre- arbitre.
Mose5:2935.CantueAbel
DemandezauxtudiantsdelireMose5:2933etdecommenterlesvnementsquiont
prcdlemeurtredAbelparCan.Lisezleverset33etdemandezauxtudiantsceque
Canavouludirelorsquiladitquiltait libre (voiraussilecommentairedeMose
5:33danslemanueldeltudiant,p. 18).Lisezlesversets3435etdemandezpourquoi
nousnepouvonspascachernospchsauSeigneur(voiraussiProverbes15:3 ;2Nphi
9:20 ;27:27 ;Alma39:8 ;D&A1:3).Discutezdesbndictionsquereoiventceuxqui
comprennentquilsnepeuventpascacherleurspchsDieu.
Mose5:3641.LeSeigneurmauditCan
EcrivezlalistedesmaldictionsqueleSeigneurinfligeCan,daprsMose5:3637,41.
DiscutezdecequeCanditdanslesversets3839quandDieulemaudit.Comparezla
ractiondeCancelledAdametEveaprsquilsontmangdufruit(voirMose
4:1829 ;5:1011).Pourquoilesmchantsetlesjustesragissent- ilsdiffremment
lorsquilssontconfrontsleurspchs ?(Voiraussi1Nphi16:13).
Mose5:4254.LesdescendantsdeCansontmchants
DemandezauxtudiantsdelireMose5:4254etdefairelalistedesmauvaisesactions
desdescendantsdeCan.Quellienya- t- ilentreLmecetIrad ?Quest- ilarrivLmec
etpourquoi ?Rappelezauxtudiantsquelesparentscorrompussontenpartieresponsablesdespchsdeleursenfants(voirEzchiel18:20 ;2Nphi4:37 ;D&A68:25).
Demandez- leurdelire1Nphi17:3341etdedirepourquoileSeigneurmauditoupunit
lesmchants(mais)bnitlesjustesetcontractedesalliancesaveceux.
Mose5:5559
LEvangileestprchdepuislecommencement
LuvredetnbrescommencesurlaterreavecCanetsesdescendantsquiaiment
SatanplusqueDieu(voirMose5:5557 ;voiraussiMose5:13,15,28,51 ;voiraussi
Hlaman6:2630 ;Ether8:1516).
LaprdicationdelEvangiledeJsus- ChristcommencesurterreavecAdametEveet
leursdescendantsquiaimentDieu(voirMose5:58 ;voiraussiMose5:412,1415 ;
1 Nphi12:18 ;2Nphi11:4).
LEvangileestprchpardesanges,parlavoixdeDieu(lui- mme),parledondu
Saint- EspritetparAdamlui- mme(voirMose5:58 ;6:1 ;voiraussiAlma12:2633).
LesordonnancesdelEvangilecommencentsurlaterreavecAdametEve.Cesordonnancessontsaintesetontpourbutderenforcerlarelationdallianceentreleshommeset
Dieu(voirMose5:59 ;voiraussiMosiah13:30 ;Alma13:16 ;D&A84:1921 ;124:3940).
Ides pdagogiques
Mose5:5558.Cestainsiquecommena
DitesauxtudiantsqueMose5:55,58rsumecommentles uvresdetnbres et
lEvangileontcommencserpandreparmileshabitantsdelaterre.Demandez- leurde
trouverdansMose5desversetsquidcriventcommentcelaacommenc.DemandezleurpourquoilhistoiredAdametEve,deCanetAbeletdeLamecetIradestincluse
danslelivredeMose.UtilisezMose5:51,5559et2Nphi26:2033pourcomparerles
uvresdetnbresavecluvredeDieu.
23
Mose5:58.LaprdicationdelEvangile
LisezMose5:58etdemandezauxtudiantsdedfinir lEvangile .Demandez- leur
dtudier3Nphi27:922etDoctrineetAlliances76:4042etdefairelalistedeslments
quiconstituentlEvangiledeJsus- Christ.Demandez :CommentlEvangileest- ilprch
dansMose5:58 ;6:1 ?Demandez- leurdetrouveretdeciterdesEcrituresquimontrent
commentlEvangileestprchpardesaintsanges,parlavoixdeDieu,parleSaintEsprit,pardesprophtesetdautresfaons.
Mose5:59.LesordonnancesdelEvangile
DemandezauxtudiantsdindiquerlesordonnancesdelEvangilequilsontreues.
Quest- cequiestenseigndemaniresymboliqueou confirm parlesordonnances
de lEvangile ?(VoirRomains6:39 ;Jacob4:5 ;Alma13:16 ;D&A20:6879 ;76:5060).
DitesauxtudiantsquelorsquiltaitmembreduCollgedesdouzeaptres,BoydK.
Packeradit : SanslesordonnancesdelEvangile,unboncomportementnepourrapas
racheterniexalterlhumanit ;lesalliancesetlesordonnancessontessentielles (Ensign,
novembre1985,p. 82).
Mose6:125
LapostritdAdam
Laprtriseattransmiseselonunordrepatriarcal,dAdamsonfilsSeth(voirMose
6:23,7 ;D&A107:4042).
DepuislpoquedAdametEve,lesgensontcritdesrcitsinspirs(lesEcritures)
partirdesquelsilsontapprisetenseign.Cescritscomprennentdesgnalogiesainsi
quecertainesactionsoudclarationsinspiresdemembresdelafamille(voirMose
6:523,46 ;voiraussiLuc24:32 ;Jacob4:16 ;Alma18:3839 ;D&A20:813,1726,35 ;
Abraham1:28,31).
LesgensquiacceptentlEvangilesontsouventappelsles filsdeDieu oules
enfantsdeDieu .CeuxquinontpasencoreacceptlEvangileouquilontrejetsont
appels filsdeshommes , fillesdeshommes ou enfantsdeshommes (voir
Mose5:5256 ;6:8,15,23,68 ;voiraussi2Nphi2:27 ;Hlaman14:2831 ;Mose7:1 ;
8:1315,1921).
Ides pdagogiques
Mose6.Aperu
Demandezauxtudiantsdeformerdesquipesdedeuxetdefaireuntableaudans
lequelfigurentlenometlgedespatriarchesmentionnsdansMose6:1025(voirMose
8:112 ;Gense7:16 ;9:2829).Demandez- leurcequecetableauleurapprendsurles
premierspatriarches.DequellivreHnocseservait- ilpourprcher ?(VoirMose6:46.).
PourquoiHnocprchait- il ?(Voirvv.2730,42,68.)
Mose6:13,1016.Sethtaitunfilsdigne
DemandezauxtudiantsdtudierMose5:1621 ;6:13,1016etdecomparerCan,Abel
etSeth(voiraussiD&A107:4243,53 ;138:40).
Mose6:5.Unlivredesouvenir
DemandezauxtudiantsdelireDoctrineetAlliances68:24etdedirecequecesversets
enseignentconcernantlEcriture.LisezMose6:5etdemandez- leurcomment,leur
avis,DoctrineetAlliances68:24sappliqueaulivredesouvenirdAdam.Lisezet
commentezlacitationdeBruceR.McConkie,duCollgedesdouzeaptres,dansle
commentairedeMose6:56danslemanueldeltudiant(p. 19).
24
Mose6:15.Lesenfantsdeshommes
MontrezauxtudiantsquelelivredeMoseparlededeuxgroupesoudedeuxtypesde
personnes :les enfantsdeDieu ou filsdeDieu quitaientjustes(voirMose6:8,68)
etles enfantsdeshommes ou filsdeshommes quinavaientpasencoreacceptou
quiavaientrejetlEvangile(voirMose5:52 ;6:15,23).Demandezquelquestudiants
dedirecequilsontapprisdansMose5:5256 ;6:15concernantlesenfantsdeshommes
etdautresdedirecequilsontapprissurlesenfantsdeDieudansMose6:814,1625.
Mose6:15.Satan faisaitragedansleurcur
LisezMose6:15etdemandezauxtudiantscequesignifientlesmotsdominationetrage.
QuellesonttlesconsquencesdeladominationetdelaragedeSatanlpoquede
Seth ?Discutezdeceque2Nphi28:2022enseignesurlesmthodesutilisesparSatan
danslesderniersjours.CommentSatanpeut- ilentrerdanslecurdesgens ?
Mose6:23.Prdicateursdejustice
DemandezauxtudiantsdedirecequeMose6:23etAlma4:19 ;17:917 ;31:5leur
apprennentsurlaprdicationdelajustice.Expliquezquedanslesderniersversetsde
Mose67,ilyadetrsbonsexemplesdevritablesprdicateursdejustice.Demandez
auxtudiantsdeciterdespersonnesdanslEgliseaujourdhuiquipourraienttreappeles prdicateursdejustice .
Mose6:2647
LappeletluvredHnoc
Lesgensquisonthumblesetbiendisposspeuventavoirdusuccsdansleservicede
Dieumalgrleursentimentdincapacit(voirMose6:2632 ;voiraussiJrmie1:410,
1719 ;D&A112:35,711).
NousdevonsobirauxconseilsdeDieuplusquceuxdautrespersonnes(voirMose
6:2728,4344 ;voiraussiJacob4:814 ;D&A3:68).
Un voyant estunprophtequiestbniparlEspritafindevoirdeschosesquinesont
pasvisibleslilnaturel(voirMose6:3536 ;voiraussiMosiah8:1318).
Lesmchantssoffensentsouventdesparolesdesprophtes(voirMose6:3747 ;voir
aussi1Nphi16:13).
Ides pdagogiques
Mose6:2636.UnappelservirleSeigneur
LisezMose6:2636.Demandez :Quest- cequHnocestappelfaire ?Pourquoi
hsite- t- illefaire ?Demandezauxtudiantsdelirelesversets3236etdcrirecequi
permetHnocdaccomplircequeleSeigneurluiacommand(voiraussi1Nphi3:7).
Demandez- leurdedirecequilsontressenticoncernantleursappelsserviretcomment
leSeigneurlesaaidsrussirdansleursappels.
Mose6:2636.Cur,oreillesetyeux
DemandezauxtudiantsdtudierMose6:2636etdecomparerlecur,lesoreilleset
lesyeuxdHnocaucur,auxoreillesetauxyeuxdupeuple.Demandez :Quest- ce
quHnocaeulabndictionderessentir,dentendreetdevoircontrairementau
peuple ?Pourquoi ?Demandezauxtudiantsdedirequellessontlesvritsreprsentes
parlonctiondesyeuxdHnoc(voirvv.3536).Demandez- leurdechercheretdelire
desEcrituresquienseignentcommentnouspouvonsouvrirnotrecur,nosoreilleset
nosyeuxauSeigneur.
Mose6:3739. Unhommesauvageestvenu
DemandezauxtudiantsdelireMose6:3738etdedirepourquoilepeupleragitde
cettemanire.RelisezlespromessesduSeigneurdanslesversets3235etleuraccomplissementdanslesversets3639,47(voiraussiMose7:13).
25
Mose6:4347.ConseilsduSeigneur
DemandezauxtudiantsdetrouverlaquestionqueposeHnocaupeupledansMose
6:43,puisdemandez- leurdelexprimerenleursproprestermes.Comparezlepeuple
lpoquedHnocdansMose6:2728,43auxprincipesqueJacobaenseignsdans
Jacob 4:8,10,14.Demandezauxtudiantspourquoi,daprseux,certainespersonnes
prfrentleurspropresidesauxconseilsduSeigneur.Discutezdecequenouspouvons
fairepourmieuxrechercheretpourmieuxsuivrelesrecommandationsduSeigneur.
Mose6:4856
Squencevidopropose. LePlandesalut
Vouspouvezutiliserla1esquencedelaCassettevido :DoctrineetAlliancesetHistoirede
lEglise,intitule LePlandeSalut (10:13)pourdonnerunaperuduplandesalutet
fairecomprendreauxtudiantscommentcelui- cipeutlesaidermieuxvivre.
Plan de salut
Cleste
Vie
prmortelle
Mort
Jugement
Naissance
Rsurrection
Monde
des esprits
Terrestre
Vie ici-bas
Tleste

AcausedelaChuteetdenosproprespchs,noussommes exclus delaprsencede
Dieu(voirMose6:4849 ;voiraussiMosiah16:34 ;Ether3:2).
CeuxquiserepententetquisefontbaptiserreoiventledonduSaint- Esprit.Sils
persvrentavecfoijusqulafin,ilsobtiendrontlesalutgrcelexpiationduChrist
(voirMose6:5052 ;voiraussi2Nphi31:1020 ;3eet4earticlesdefoi).
GrcelexpiationduChrist,touslesnouveau- nssontinnocents(voirMose6:5354 ;
Mosiah3:16 ;voiraussiMoroni8:8 ;D&A29:46 ;93:38 ;2earticledefoi).
Dieulaissesesenfantslibresdepcher.Decettemanire,nouspouvonsconnatre
loppositionquivientdelatentationetnousapprenonslamertumedupchetdeses
consquences(voirMose6:55 ;voiraussi2Nphi2:10,1516 ;D&A29:39).
Lelibre- arbitremoral(lalibertdebienagiroudemalagir)estundonfaitparDieu
toutelhumanit(voirMose6:56 ;voiraussi2Nphi2:27 ;Hlaman14:30 ;D&A
101:78).
Ides pdagogiques
Squencevidopropose. Premiersprincipesetpremiresordonnances
Premiersprincipesetpremiresordonnances (11:41)pourexpliquerlespremiers
principesetordonnancesdelEvangiledanslecontextedenotresalut(voirleGuide
daccompagnementdescassettesdelAncienTestamentpourtrouverdesidespdagogiques).
26
Mose6:4352.EnseignerlEvangileauxautres
Demandezauxtudiantsdcrire(oudemandezunmissionnaireouunancien
missionnairedindiquer)lespointsdedoctrineetlesprincipesduplandesalutqueles
missionnairesenseignentauxamisdelEglise.ComparezlesprincipesquenousenseignonsaujourdhuiauxprincipesquHnocaenseignsdansMose6:4352.Demandez :
Quelsprincipessont- ilsidentiques ?Pourquoi ?Lesquelssontdiffrents ?Pourquoi ?
Mose6:4856.AcausedelaChute
LisezlacitationsuivantedEzraTaftBenson : Personnenesaitvraimentpourquoiila
besoinduChristtantquilnapascomprisetacceptladoctrinedelachuteetsoneffet
surtoutlegenrehumain (LEtoile,juillet1987,p. 79).Ecrivezlaphrasesuivanteau
tableauetdemandezauxtudiantsdelacomplterenseservantdesidesdansMose
6:4850,5556 :AcausedelaChute,______.Demandez- leurdexpliquerpourquoila
Chuteestimportantedansleplandesalut.Demandez- leurcommentilsrpondraient
laquestiondAdamciteparHnocdansleverset53.
Mose6:5455. Ilssontpurs
Montrezdesphotosdunpetitbboudemandezunparentdamenerunbben
classe.Ecrivezlesdclarationssuivantesautableauetdemandezsiellessontvraiesou
faussesetpourquoi.(Lesdclarations2et3sontfausses.)
1. Lespetitsenfantssontdestresdchus.
2. Lespetitsenfantsdoiventserepentiretsefairebaptiser.
3. Lespetitsenfantscommencentpcherlgedehuitans.
4. SanslExpiation,lespetitsenfantsseraientdamns.
5. Lespetitsenfantsquimeurentsontsauvsdansleroyaumecleste.
DemandezauxtudiantsdetrouverdansMose6:5455 ;Moroni8:810,1920et
DoctrineetAlliances137:10lesexpressionsquipermettentdediresilesdclarations
prcdentessontvraiesoufausses.TmoignezdelagrandepuissancedelExpiation.
Mose6:55. Afindapprendreapprcierlebien
Demandezauxtudiantsderflchirauxleonsquilsontapprisesgrceleurserreurs.
LisezMose6:55etDoctrineetAlliances105:910etditesenquoilavieseraitdiffrentesi
nousnavionspaslapossibilitdeconnatrelamertumedupchetsesconsquences.
Remarque:Veillezcequelestudiantscomprennentquilnestpasncessairede
commettreunpchpourconnatrelesconsquencesdupch.LeSauveuraapprisles
consquencesdupchenprenantsurluilespchsdumonde(voirAlma7:1113).
CommeleSauveur,nousdevonsrsisterlatentationetnousefforcerdobirtousles
commandementsdeDieu.
Mose6:56. Agirpareux- mmes
Demandezuntudiantdechoisirentredeuxaliments,lundlicieuxetlautredgotant,quevousavezcachsdansdeuxpetitssacsoubotes.Dites- luiendeplusenplus
surchaquealimentjusqucequilfassesonchoix.Aprsquilauravulesdeuxaliments,
demandez- luicequilpensedesadcision.DemandezauxtudiantsdelireMose6:56et
expliquezlerapportentrelaconnaissance,lelibre- arbitreetlaresponsabilit.
Squencevidopropose. Agirpareux- mmes
Vouspouvezutiliserla4esquencedelaCassettevido :LivredeMormon,intitule Agir
pareux- mmes (18:39)pourmontrerlefonctionnementduprincipeessentielquestle
libre- arbitre(voirleGuidedaccompagnementdescassettesduLivredeMormonpourtrouver
desidespdagogiques).
27
Mose6:5768
LeSeigneuracommandauxparentsdenseignerlerepentirleursenfants(voirMose
6:5758 ;voiraussiD&A68:25).
Troislmentsde
lanaissance :
Leau
Lesang
Lesprit
Lestroislmentsquesontleau,lesangetlesprit,jouentunrledanslanaissancede
chaqueenfant.Demme,lespersonnesquinaissentnouveauspirituellementdoivent
entrerdansleroyaumedescieuxparleau(lebaptmeparimmersion),parlesprit
(le donduSaint- Esprit)etparlesangpurificateurdeJsus- Christ(voirMose6:5960 ;
voiraussiJean3:35 ;Mosiah27:25 ;Alma36:1724 ;D&A5:16).
LeSaint- Espritrconforte,enseigne,vivifieettmoignedelavrit(voirMose6:61 ;
voiraussiJean14:26 ;Ether12:41 ;D&A11:1213).
Toutechose,quellesoittemporelleouspirituelle,atcrepourtmoignerdeJsusChristetdesonEvangiledemaniresymbolique(voirMose6:63 ;voiraussi2Nphi
11:4).
AdamfutbaptisdeauetreutledonduSaint- Esprit.Ilfutemportdansleauetsorti
deleauparlEspritduSeigneur(voirMose6:6466).
Tousceuxquisuiventleplandesalutpeuventdevenirdesfilsetdesfillesexaltsde
Dieu(voirMose6:68 ;voiraussiMosiah5:7 ;27:2427 ;Moroni7:48 ;D&A25:1 ;39:4 ;
76:5059).
Ides pdagogiques
Mose6:57. Enseigne- letesenfants
DemandezauxtudiantsdelireMose6:15,57etdedirecommentilsenvisagent
dinstruireleursenfants.Discutezdesdiversesoccasionsdenseignerenfamilleet
demandez- leurcequelesparentsdevraientfaire,leuravis,lorsquunenfantneveut
pastreinstruitoulorsquilserebellecontrecequiluiestenseign.
Squencevidopropose. limportancedelafamille
Vouspouvezutiliserles21eet22esquencesdelaCassettevido :DoctrineetAllianceset
HistoiredelEglise,intitule limportancedelafamille (11:00et10:25)pourenseigner
lesprincipessuivrepouravoirunefamilleheureusepartirde Lafamille :Dclarationaumonde (voirLEtoile,octobre1998,p. 24).
Mose6:5961.Lanaissancephysiqueetspirituelle
Ecrivezdeuxtitresautableau :NsdanslemondeetNatredenouveaudansleroyaumedes
cieux.DemandezauxtudiantsdechercherdansMose6:59lestroislmentsquicorrespondentchaquetitreetdexpliquerlerlequechaquelmentjoue()lanaissance.
LisezetcommentezlacitationdeBruceR.McConkiedanslecommentairedeMose6:59
danslemanueldeltudiant(p. 21).
Mose6:6263. Touteschosesontleurimage
LisezMose6:63etdemandezauxtudiantsdedonnerdesexemplesdechoses dansles
cieux , surterre , danslaterre ou souslaterre etdemandez- leurdedire
commentceschosestmoignentduChristdemaniresymbolique.Parexemple,les
plantestmoignentdelouvragedeDieu(voirAlma30:44)etlessemencesquisont
plantesdanslesol,quigermentetquipoussenttmoignentdelaRsurrectionduChrist
(voirJean12:2324 ;1Corinthiens15:3538).
28
Mose6:68.LePlandesalut
DitesauxtudiantsqueMose6:4862donnedesdtailsduplandesalut.Lesversets
6366enseignentcommentnousapprenonsetcommentnousparticiponsauplanetles
versets6768enseignentladestinefinaledeceuxquisuiventleplan.Demandezaux
tudiantsdtudierlesversets4868etdexpliquerleplandesalutdaprscequilslisent.
Mose7:120
HnocvoitleSeigneuretparleavecluifaceface(voirMose7:34 ;voiraussiExode
33:11 ;2Nphi11:23 ;Mose1:2,11,31 ;JosephSmith,Histoire1:17).
LeSeigneurmauditlesmchantsetleurpaysetbnitlesjustesetleurpays(voirMose
7:720 ;voiraussiLvitique18:2530 ;1Nphi17:3538 ;2Nphi1:7).
LeSeigneurprserveralesjustes,lesprotgeraetlesconduiraen(lieusr)(voirMose
7:1320 ;voiraussiEsae54:17 ;1Nphi22:1617).
LeSeigneurpermetauxmchantsdedtruirelesmchants(voirMose7:1516 ;voir
aussiMormon4:5 ;D&A3:18).
Hnocconstruitunevilleappele Sion .LepeupledeSionestdunseulcuretdun
seulesprit ;ilvitdanslajusticeetilnyapasdepauvresensonsein(voirMose7:1720 ;
voiraussi4Nphi1:23,1516 ;D&A97:21).
Ides pdagogiques
Mose7.Aperu
DemandezauxtudiantsderelireMose7:211,2067pourtrouverlesquestionsque
poseHnocauSeigneur.DiscutezdesrponsesduSeigneur.Demandez- leurdefaire
partdesquestionsquilsposeraientoudecequilsdiraientsilsavaientloccasionde
parlerau SeigneurcommeHnoc.
Mose7:34. JevisleSeigneur
LisezMose7:34auxtudiants,puisdivisezlaclasseenquatregroupesetattribuezun
livredEcriturechacun(laBible,leLivredeMormon,lesDoctrineetAlliancesetla
PerledeGrandPrix).DemandezchaquegroupedechercherdanssonlivredEcritures
etdcrirelesnomsdespersonnesquiontvuDieu(lestudiantspeuventutiliserleGuide
desEcritures).Demandezchaquegroupedeliresalisteaurestedelaclasse.
Demandez :Pourquoiest- ilimportantdepossderlesrcitsdecestmoins ?
Mose7:620.Lepeupleetsonpays
DemandezauxtudiantsdetrouvercequeleSeigneurfaitaupaysdansMose7:78et
dansleverset17.Demandez:Daprslesversets720,quefait- ilauxhabitantsdece
paysetquefait- ilpoureux ?Discutezdelamaniredontlesgenssattirenteux- mmes
lamaldictionetdecequenouspouvonsfairepourquenotrepayssoit bni .
Mose7:1320.Sion
Ditesauxtudiantsque Sion peutsignifierunendroit,unpeupleouunefaonde
vivre.Demandez- leurdechercheretdeliredesEcrituresquienseignentcestroisides.
ComparezlaSiondHnoc(voirMose7:1320)laSiondcritedansleLivrede
Mormon(voir4Nphi1:118)etlaSionquiseradifiedanslesderniersjours(voir
D&A45:6371).Demandez- leurcommentilsimaginentlavieenSion.
29
Mose7:1820.EtablirSionaujourdhui
LisezMose7:1820etdemandezauxtudiantsderelaterdesexpriencesquilsonteues
dansuneparoisseouunebranchequitaitpresquecommeSion.Demandez- leur
dtudierDoctrineetAlliances6:6 ;35:2425 ;97:1221etdedirecommentnouspouvons
contribuertablirSionnotrepoque.Lisezetcommentezlacitationsuivantede
SpencerW.Kimball:
Jevoussuggretroischosesfondamentalesquenousdevonsfairepour ramener
Sion,troischosesquenousdevonsnousengagerfaire,nousquiuvronspourSion.
Premirement,nous
devonsliminerlatendance
lgosme.
Deuximement,nous
devonscooprer
compltement.
Troisimement,nous
devonssacrifiertoutce
queleSeigneurexige.
Premirement,nousdevonsliminerlatendancelgosmequipigelme,diminue
lecuretassombritlesprit
Deuximement,nousdevonscooprercompltementetuvrerenharmonielesuns
aveclesautres
Troisimement,nousdevonsdposersurlauteletsacrifiertoutcequeleSeigneur
exige.Nouscommenonsenoffrantuncurbrisetunespritcontrit.Nouscontinuons
enfaisanttousnoseffortsdanslestchesetdanslesappelsquinoussontconfis.
Nousapprenonsnotredevoiretnouslaccomplissonspleinement.Finalement,nous
consacronsnotretemps,nostalentsetnosmoyenslorsquecelanousestdemandparnos
dirigeantsetlorsquelEspritnousinspirelefaire (Ensign,mai1978,p. 81).
Mose7:2141
Grceleurjustice,Hnoc,lepeupledesavilleetdautrespeuplesjustesaprslpoque
dHnocsontenlevsauciel( transfigurs )sansavoirmourir(voirMose7:21,27 ;
TJS,Gense14:2634 ;voiraussiGense5:24 ;Hbreux11:5 ;D&A107:4849 ;Mose
7:6769).
SatanetsesangesrientetserjouissentdelamchancetdesenfantsdeDieu(voir
Mose7:26 ;voiraussi3Nphi9:2 ;Mose5:1921).
Dieuadessentiments ;ilpleuredetristesseetsacolreestallumelorsquesesenfants
neluiobissentpas(voirMose7:2837 ;voiraussiJuges2:12 ;Esae53:3 ;63:710 ;
D&A 63:3233).
Le trne deDieu(lendroitoildemeure)estunendroitdepaix,dejustice,devrit
etdemisricorde(voirMose7:31).
Aprslamort,lesmchantsvontdansuneprisondanslemondedesesprits,oils
doiventattendredansletourment.Aprssamort,leChristestalldanslemondedes
espritspourpermettreauxmchantsdeserepentiretderecevoirlEvangile(voirMose
7:3740 ;voiraussi1Pierre3:1820 ;D&A138:3637).
Ides pdagogiques
Mose7:2127.Transfiguration
LisezMose7:21,27,69hautevoix.Ditesauxtudiantsquedansleverset69,Hnoc
et sonpeuplesont enlevs .IlestarrivlammechoseMelchisdek(voirTJS,Gense
14:2634),Mose(voirDeutronome34:6 ;Alma45:1819),Elie(voir2Rois2:11),Jean
le bien- aim(voirD&A7:13),Alma(voirAlma45:19)ettroisdesdisciplesnphites
(voir3 Nphi28:68).RelisezlecommentairedeMose7:21danslemanueldeltudiant
(p. 22)etdiscutezavecvostudiantsdesobjectifsdelatransfiguration.
30
Mose7:26.Satanetsesanges
DemandezauxtudiantsdedirepourquoilesgensfontcequeSatanveutquilsfassent.
Demandez- leurdelireMose7:26et3Nphi9:2etdediscuterdelaractiondeSatan
et desesangeslorsquenouspchons.ComparezcelalaractionduSeigneurdans
Mose7:2833.
Mose7:2841.LeDieuducielpleure
Demandezauxtudiantsdepenserladernirefoisquilsontpleur.Demandez- leur
ensuitedtudierMose7:2831pourtrouverlesraisonspourlesquellesHnoctait
surprisdevoirqueDieupleurait.Demandez :QuellesraisonsDieua- t- ildonnesdans
lesversets3240pourexpliquersespleurs ?Daprslesversets41,44,quaressenti
HnocaprsavoircomprislarponseduSeigneur ?Demandezauxtudiantscequeces
versetsenseignentsurleSeigneur.
Mose7:3840.Uneprison
Demandezauxtudiantsdecomparercequiestarrivaupeuplequiachoisidesuivre
DieulpoquedHnoc(voirMose7:27)avec(cequiestarriv)ceuxquiontchoiside
suivreSatan(voirMose7:34,3839).Demandez- leurcommentilsimaginentlavieen
prison.LisezetcommentezlesEcrituressuivantesquidcriventlaviedanslemondedes
esprits :Alma40:1114 ;DoctrineetAlliances138:1123,50,57.
Mose7:4257
LefaitdeconnatreleChristetsonexpiationdoitnouscauserdelajoieetdoitlever
notrecur,mmesinousavonslimpressiondtrecrasparlamchancetquinous
entoure(voirMose7:4247 ;voiraussiJean16:33 ;Moroni9:2526).
Jsus- ChristestlAgneauquiatchoisidanslexistenceprmortellepourtremis
mortpourlespchsdumonde.Sonsangnoussanctifieparnotrefoienlui(voirMose
7:4547 ;voiraussiJean1:29 ;1Pierre1:1821 ;Mormon9:6).
Laterreaccomplitsondesseindivin(voirMose7:4849,5456 ;voiraussi1Nphi
19:12 ;D&A88:1720,2526 ;Mose5:3537).
LeSeigneurfaitallianceavecHnocquaprsledlugedeNoilnedtruiraplusjamais
laterreparundluge(voirMose7:5052 ;voiraussiTJS,Gense9:2125 ;Esae54:9).
AlpoquedelarsurrectionduChrist,touslesjustesquitaientmortsavantleChrist
sontgalementressuscits.Lesmchantsquitaientmortsattendentencoreleur
rsurrection(voirMose7:5357 ;Mosiah15:2024 ;Matthieu27:5253).
Ides pdagogiques
Mose7:4147. Jerefusedtreconsol
Apportezunjournalrcentenclasseetlisezcertainsgrandstitresouarticlesqui
montrentlamchancetdumonde.DemandezauxtudiantsdelireMose7:4143et
dinventerdesgrandstitrespourdcrirelesvnementslpoquedeNo.Daprsles
versets4445,quaressentiHnoclorsquilavulesvnementsdelpoquedeNo ?
Quest- cequeleSeigneurluiamontrdanslesversets4647quilarconfort ?Enquoi
pouvons- noustrerconfortsparcequilavu ?
Mose7:4849. Lamredeshommes
DemandezuntudiantdelirelesparolesdelaterredansMose7:48,enmettantleton
etdemandezunautretudiantdelirehautevoixcequHnocditdansleverset49.
Discutezdesvnementsquisedroulentdansleverset56.Lisezlacitationsuivantede
JosephFieldingSmithdanslecommentairedeMose7:48danslemanueldeltudiant
(p. 23).Demandezauxtudiantsdimaginercequelaterrepourraitdireausujetdecequi
sepasseaujourdhui.
31
Mose7:5052,5960. LeSeigneurneputrefuser
DemandezauxtudiantsdedireenleursproprestermescequHnocdemandeau
SeigneurdansMose7:50,59.Demandez :QuefaitleSeigneurdanslesversets5152,60?
Demandez- leurcequecesversetsleurapprennentconcernantleSeigneuretlesalliances.
Quest- cequilsvousapprennentconcernantlaprire ?Commentcetteconnaissance
peut- ellenousaiderfaireetgarderdesalliancesavecleSeigneur ?
Mose7:53. LeRocduCiel
LisezMose7:53puisdemandezauxtudiantsdtudierlesEcritures(enseservantdu
GuidedesEcritures,sincessaire)pourtrouverlesversetsquidcriventleSeigneur
commeun roc ouune pierre .Demandez- leurdeciterlesEcrituresquilstrouvent
etdedirecequelimagedurocoudelapierresignifiedaprseux.
Mose7:5557.LaPremireRsurrection
EcrivezetcommentezcequeleSeigneuramontrHnocquisepasseraitlorsdela
mortetdelarsurrectionduChrist(voirMose7:5557).Demandez :Quisortdeprison
etpourquoi ?(VoirD&A76:7174 ;138:2934).Quiest rservdansleschanes et
pourquoi ?(VoirMosiah15:26 ;D&A76:8185 ;88:100101).Demandezauxtudiants
ce quelesjustesfontlorsquilsarriventdanslemondedesesprits(voirD&A138:57).
Quandressusciteront- ils ?(Voir1Corinthiens15:23 ;D&A88:95102).
Mose7:5869
Avantquelaterreneserepose(pendantleMillnium),ilyauradegrandestribulations
spirituellesetphysiquesparmilesmchants,etleSeigneurbniralesjustes(voir
Mose 7:6162,66 ;voiraussiMatthieu24:2122,Apocalypse7:1317 ;1Nphi14:1217 ;
2 Nphi30:10).
Avantquelaterreneserepose,beaucoupdlusduSeigneurserassemblerontSion,la
NouvelleJrusalem(voirMose7:6263 ;voiraussiD&A29:78 ;45:6571).
LaterresereposeralorsdelasecondevenueduChrist,lorsquelepeupledelaville
dHnocreviendrasurlaterrepourdemeurerparmilesjustespendantmilleans(voir
Mose7:6365).
Ides pdagogiques
Mose7:6067.Avantquelaterreneserepose
DitesauxtudiantsqueleSeigneuramontrHnoclesvnementsquiseproduiraient
notrepoque.EcrivezautableaulesconceptssuivantsdeMose7:6066:
Lamchancetetlavengeance
Lescieuxserontobscurcis
Unvoiledetnbrescouvriralaterre
LepeupleduSeigneurseraprservaumilieudesgrandestribulations
Lajusticeseraenvoyedescieux
Lavritmonteradelaterre
Lajusticeetlavritbalaierontlaterre
Leslusserontrassembls
32
Hnocetsonpeupleviendrontlarencontredeslus
LeSeigneurviendrademeureravecsonpeuple
Degrandestribulationsslverontparmilesmchants
Lecurdeshommesleurmanquera
Demandezauxtudiantsdexpliquercommentilscomprennentchacunedecesprophtiesetdedonnerdesexemplesmontrantquecertainesdentreellessesontdjaccomplies.LisezMose7:67etdiscutezdecequelestudiantspeuventfairepourtredu
nombredeslusquandviendra lheuredelardemption .
Mose7:6067.Prservaumilieudestribulations
LisezMose7:66etdemandezauxtudiantsdetrouverdesexpressionsdanslesversets
6067quilesaidentserjouir,malgrlestribulationsquisontprophtisespournotre
poque(voiraussiD&A58:2 ;59:2 ;61:36 ;68:6 ;78:18 ;101:22).
Mose7:64. Laterresereposera
Dessinezlaterreautableauet,ct,crivezlesquestionsquelaterreposedansMose
7:48.Demandezauxtudiantsderpondreauxquestionsdelaterre(quHnocaaussi
posesdanslesvv.54,58 ;voirv.64pourlarponse).Vouspouvezdemandersept
tudiantsdedirecequelesEcrituressuivantesenseignentconcernantcequiarriverala
terrelorsquellesereposera :1Nphi22:26 ;2Nphi30:1218 ;DoctrineetAlliances
43:2933 ;45:5859 ;63:4953 ;101:2234 ;10earticledefoi.Demandezauxtudiants
quelssontlesvnementsquisedroulerontpendantlereposmillnairedelaterre,
quilsattendentavecleplusdimpatienceetpourquoi.
Mose8
NoestungrandprophteduSeigneur(voirMose8:23,89,27 ;voiraussiLuc
1:1119 ;D&A27:67 ;107:52 ;128:21 ; No dansleGuidedesEcritures).
LeSeigneurdsirequeseslussemarientdanslalliancedelEvangile(voirMose
8:1315 ;voiraussiDeutronome7:34 ;2Corinthiens6:14 ;Alma5:57 ;D&A
132:1517).
LeSeigneurnenvoiepasladestructionsurlepeuplesanslemettreengardede
nombreusesfoisetsansluidonnersuffisammentdoccasionsdeserepentir(voirMose
8:1524 ;voiraussiAmos3:7).
Lesgensquirejettentlesprophtesserontdtruits(voirMose8:1830 ;voiraussi
3 Nphi28:34 ;D&A1:1216).
Ides pdagogiques
Mose8:430. Sileshommesneserepententpas
DemandezauxtudiantsdelireMose8etdefairelalistedecequeleSeigneuretNo
ontfaitpourinciterlesgensserepentir.QuaprchNo ?(Voirvv.2324).Comment
lepeuplea- t- ilaccueillilaprdicationdeNoetdesesfils ?(Voirvv.18,2021,24).
DiscutezdesparalllespossiblesentrelesgensdelpoquedeNoetceuxdenotre
poque.ComparezcequelesgensdelpoquedeNodisentdeux- mmesdansleverset
21cequeleverset22nousapprendconcernantleurvritablepersonnalit.(Relisezce
quHnocaapprisconcernantlamchancetdecesgensdansMose7:33,36.)Quarrivera- t- ildanslesderniersjoursparcequelesgensrejetterontlesprophtes ?(VoirMalachie4:1 ;Luc17:2030 ;D&A45:2233,4853).
33
Mose8:1315.Semarierdanslalliance
LisezMose8:1314etrappelezauxtudiantsqueles filsdeDieu taientlesjusteset
queleursfillesontpousles filsdeshommes quitaientmchants.Demandez :Que
ditleSeigneurconcernantlespetites- fillesdeNodansleverset15 ?Demandezaux
tudiantsdedirepourquoiilestimportantquelesmembresdelEglisepousentdautres
membresdignes(voiraussiDeutronome7:34).DiscutezdelacitationsuivantedEzra
TaftBenson : IlyauraunnouvelespritenSionlorsquelesjeunesfillesdirontleur
petitami :Situnepeuxpasobtenirderecommandationlusagedutemple,jeneveux
pasunirmavielatienne,mmepourcettevie !etquandlesjeuneshommesqui
rentrentdemissiondirontleurpetiteamie :Jesuisdsol,maisbienquejetaime,jene
tpouseraipashorsdusainttemple ( TotheYoungWomanoftheChurch ,Ensign,
novembre1986,p. 84).
Mose8:27.Ledluge
Demandezauxtudiantscequesignifie grce dansMose8:27.(Vouspouvezlire
grce dansleGuidedesEcritures).Demandez :PourquoiNoa- t- iltrouvgrceaux
yeuxduSeigneur ?Enquoiledlugetait- iluneactiondegrce ?(Onpeutrpondre
quenenvoyantledluge,leSeigneuraempchlesgensdecommettredavantagede
mchancet,ouquectaituneactiondegrcepourlesespritsprmortelsparceque,sans
ledluge,ilsnauraientpaseuloccasiondenatredansunefamillejuste[voiraussi
2 Nphi26:24].)DitesauxtudiantsqueJosephSmith,leprophte,aenseign : Dansla
mesureonousdgnronsetnouscartonsdeDieu,nousdescendonsverslediableet
perdonslaconnaissance,etsanslaconnaissancenousnepouvonspastresauvs,et
tandisquenotrecurestremplidemchancetetquenoustudionslemal,ilnyapas
deplacedansnotrecurpourlebienoultudedubien (Enseignementsduprophte
JosephSmith,p. 175)Quest- ilarrivlespritdesmchantsquisontmortsdansle
dluge ?(VoirD&A138:111,2834,5859).
34
LelivredAbraham
LeSeigneuraprparlavoiepourquelEgliseobtiennequelquesannalesgyptiennes
critessurdupapyrus(voir1Nphi13:39).
LelivredAbrahamestlaparoledeDieuetuntmoignagepuissantdelappelprophtiquedeJosephSmith(voirD&A21:1 ;124:125).
LelivredAbrahamcontientdescritsdAbraham,prophtedelAncienTestament,qui
estallenEgyptevers2000av.J.- C.Cesannalesparlentdelapremirepartiedelavie
dAbraham(voirlanoteintroductivedelaPerledeGrandPrix ;voiraussiGense
11:2732 ;12:120 ;15:17 ;17:19).
GrceaulivredAbraham,lesmembresdelEglisedelpoquedeJosephSmithont
apprisplusieursenseignementsdoctrinauxetprincipesdelEvangilequilsneconnaissaientpasauparavant.LelivredAbrahamaaussipermisdclaircirdesvritsrvles
dansdautreslivresdEcritures(voir1Nphi13:3940).
LesexplicationsdeJosephSmith,leprophte,concernantlestroisfac- similsdulivre
dAbrahamsontdesEcrituresetilfautlestudiercommelerestedulivre.Ilnexistepas
dexplicationofficielledelEglisesurlesfac- similsdAbrahamendehorsdesexplicationsdeJosephSmithquilesaccompagnent.
Ides pdagogiques
LeprophteAbraham
LisezlarticlesurAbrahamdansleGuidedesEcritures.Demandezauxtudiantsde
rsumercequilsontapprisconcernantlesendroitsoilahabit,lespreuvesquila
subiesetsonstatutactuel.VouspouvezdessinerlarbregnalogiquedAbrahamen
vousservantdeGense16:12,1516 ;21:15 ;25:1926 ;35:2226.Demandezaux
tudiantsdutiliserlalignementionnedansleurbndictionpatriarcalepourdtermineroilssesituentdanslafamilledAbraham.
Desannales tombesentrenosmains
PouraiderlestudiantscomprendrelimportancedulivredAbrahametcomment
nouslavonsobtenu,lisezaveceuxladocumentationsous QuiestAbrahametquand
a- t- ilvcu ? CommentlEglisesest- elleprocurelelivredAbraham ? ; Quest- ce
queJosephSmith,leprophte,afaitdesatraduction ? et Quelleestlimportancedu
livredAbraham ? ,danslemanueldeltudiant(pp. 2829).Vouspouvezposerdes
questionsauxquelleslestudiantspeuventrpondrelaidedeladocumentationdu
manuel(parexemple :Quaressentileprophtelorsquilareucesannales ?)
Traductiondepapyrus
Ecrivezunephrasesimpleautableauetdemandezunvolontairedelatraduiredans
uneautrelanguequelconque.Demandezensuiteunvolontairedetraduireunephrase
pluscomplique(commeAbraham1:2).Discutezdesdifficultsquiseposentlorsquon
traduitdescritsdunelangueuneautre.Demandezauxtudiantsderegarderlefacsimil1dAbrahametdele traduire enunelignesansregarderlexplicationaudessous.Discutezdelafaondontonpeutessayerde traduire cegenredillustration,
commedeshiroglyphesgyptiensdulivredAbraham.Lisezetcommentezladocumentationsous Commentleprophteatraduitdescritsanciens ? danslemanuelde
ltudiant(p. 28).TmoignezdeluvreinspiredeJosephSmith,leprophte.
35
ContributionsdulivredAbraham
Ecrivezlesexpressionssuivantesautableauetdemandezauxtudiantscequilsconnaissentconcernantcessujets :
ChametEgyptus
Lurimetlethummim
LetempsduSeigneur
Lecalculdutempssurlesplantes
KolobetKokabim
Lesespritsdanslemondeprmortel
Lepremieretlesecondtats
Descritsquinepeuventpastrervlsaumonde
Lesdieux
Ledroulementdelacrationdelaterre
DitesauxtudiantsquedanslelivredAbraham,ilstudierontcesmerveilleuxenseignementsdoctrinauxetprincipesdelEvangile,(etdautreschosesencore).
Lesfac- simils
Demandezauxtudiantscequilsconnaissentdelhistoire,delareligionetdescrits
gyptiensquipeuventavoirunrapportaveclesfac- similsdAbraham.Prcisezqueles
explicationsquiaccompagnentlefac- simil1,illustrations2,10 ;lefac- simil2,illustrations2,7etlefac- simil3,illustrations1,3montrentlelienentrecesillustrationset
Abraham.
Ditesauxtudiantsquelesfac- similspeuventtreexaminsdemaniresymbolique
de lafaonsuivante :Lefac- simil1reprsenteAbrahamsurmontantlespreuvesdela
vieterrestre ;lefac- simil2reprsenteAbrahamobtenantlaconnaissancequilaidera
retournerenprsencedeDieuetdevenircommeluietlefac- simil3reprsente
AbrahamentrantenprsencedeDieuetobtenantlavieternelle.
Abraham1:14
AbrahamrecherchelesbndictionsdesPres
Acausedelamchancetdupeuple,laviedAbrahamtaitendangersilrestaiten
Chalde(voirAbraham1:1 ;voiraussiAbraham1:5,12).
Danslestempsanciens,laPrtrisedeMelchisdekseconfraitdepreenfils.Abraham
taithritierlgaldelaPrtrisedeMelchisdek,maiscommesonprentaitpas
digne,Abrahamacherchrecevoirlaprtrise(parlintermdiaire)dautresdtenteurs
delaprtrise(voirAbraham1:24 ;voiraussiD&A84:1416 ;86:811 ;107:4052).
LesbndictionsdelaPrtrisedeMelchisdekcomprennentcertainsdesplusgrands
donsqueDieuafaitslhumanit,telsque lautorit,lebonheur,lapaix,lerepos,la
connaissanceetlapostrit(voirAbraham1:2 ;voiraussiD&A84:3338 ;132:2024,
2831).
36
Mt. Ararat?
Mer Noire
Mer Caspienne
URARTU
HORITES
HITTITES
Haran
Carkmisch
M
Eup h ra
IE
PH
NIC
Grande Mer ou
Mer suprieure
CANAAN
OT
AM
Plaine de Dura
Assur
Shushan
IE
(Suse)
Babylone T i
Babel
IE
LAM
(Shinar)
Damas
Beer-Schba
GOSEN
On
OP
BABYLONE
Sichem
Bthel
Jrusalem(Salem)
Hbron
Meguiddo
(Mditerrane)
te
YRI
Sidon
Tyr
R
SY
ASS
gr
Kittim
(Chypre)
Ninive
Ur?
(Padan-aram)
Ur?
Dsert
d'Arabie
Mer
Basse
(Golfe
Persique)
Mer Sale (Mer Morte)
MDIE
G
Nil
YPTE
Miles 0
Mer
Rouge
Kilomtres 0
60
120
100
200
240
300
400
Ides pdagogiques
Abraham1:1. DanslepaysdesChaldens
Demandezauxtudiantsdeparlerdoccasionsoleurfamilleadmnagetdendonner
laraison.Queltudianta- t- ildmnagleplusloin ?Acombiendekilomtresont- ils
dmnag ?Etudiezensemblelacarte1dansleGuidedesEcrituresetdemandezaux
tudiantsdecalculerlenombreapproximatifdekilomtresquAbrahamaparcourusde
UrHaran,puisquandilestalljusquenEgypte.(Remarque :Urpeutsesituerendeux
pointsdelacarte.)Relisez1:1,5,12etdiscutezdelaraisonpourlaquelleAbrahama
cherchunautrefoyer.
Abraham1:2.Abrahamrecherchesesbndictions
Discutezdecequesignifie rechercher .LisezAbraham1:2avecvostudiantsetcrivezautableaucequAbrahamrecherchait.LisezlacitationsuivantedeSpencerW.
Kimball :
Rappelez- vousquAbrahamacherchobtenirsonappellaprtrise.Ilnapas
attenduqueDieuviennelui,ilarecherchavecdiligenceparlaprireetuneviejuste
apprendrelavolontdeDieu
EnsuivantlexempledAbraham,nousprogresseronsdegrceengrce,nousaurons
davantagedebonheur,depaixetderepos,nousobtiendronslafaveurdeDieuetdes
hommes.Ensuivantsonexemple,nousobtiendronspournous- mmesetpournotre
famillelajoieetlaccomplissementdanscettevieetpourtoutelternit ( TheExample
ofAbraham,Ensign,juin1975,p. 7).
Squencevidopropose. Etmonmetaitaffame
Vouspouvezutiliserla8esquencedelaCassettevido :LivredeMormon,intituleEt
monmetaitaffame (10:06)quimontreunepersonnesefforcededevenirmeilleure
etquiasoifdecommuniqueravecleSeigneur(voirleGuidedaccompagnementdescassettes
duLivredeMormonpourtrouverdesidespdagogiques).
37
Abraham1:34. Ilmefutconfrvenantdespres
Demandezundtenteurdelaprtrisededirecommentetdequiilareulaprtrise.
LisezAbraham1:34etdiscutezdecequecesversetsdisentconcernantlamaniredont
laprtrisetaitconfreautrefois.Demandezauxtudiantsquidtiennentlaprtrise
de direcommentilssesontprparstreordonnsetcequilsontressentilorsquils
lontreue(oulorsquilsontavancdanslaprtrise).Ecrivezlesmotssuivantsau
tableau :autorit,bonheur,paix,repos,connaissanceetexpliquezquecesontdesbndictionsdelaprtrise.
Abraham1:519etfac- simil1
JhovahsauveAbraham
LorsqueAbrahamdemandesonpremchantdeserepentiretdarrterdadorerdes
idoles,sonpreetlesprtresdePharaoncherchentletuer(voirAbraham1:57,12 ;
fac- simil1,illustrations24 ;voiraussi1Nphi1:20).
NousdevonsprierleSeigneurpourtredlivrsdanslesmomentsdifficilesetquand
nousavonsbesoindaide(voirAbraham1:15 ;fac- simil1,illustrations12 ;voiraussi
Gense32:712 ;Psaumes50:1415 ;Alma38:5 ;D&A3:78).
LeSeigneurdlivrelesjustesdudangerphysique,sicestselonsavolont(voirAbraham1:1516,20 ;fac- simil1,illustration1 ;voiraussi1Nphi1:20 ;Alma14:1013 ;
58:1011 ;D&A24:1).
LeSeigneurappelleAbrahamrecevoirlaprtriseetprcherlEvangiledeJsusChristdansun paystranger (voirAbraham1:1619 ;voiraussiGense12:13 ;
Hbreux11:8).
Ides pdagogiques
Abraham1:57.IlsrefusentdcouterAbraham
Demandezauxtudiantscequilsferaientsileursparentsagissaientmchammentetsils
adoraientdefauxdieux.RelisezAbraham1:57.Demandez :Quatentdefaire
Abraham ?ComparezlecouragedAbrahamceluidautrespersonnagesdesEcritures
oudepersonnesquelestudiantsconnaissent.Vouspouvezaussilirelecommentaire
dAbraham1:46danslemanueldeltudiant(p. 30).
Abraham1:815. Jlevailavoix
DemandezauxtudiantsdtudierAbraham1:815pourtrouverlarponseauxquestionssuivantes :Quest- cequeleprtredePharaonavaitcoutumedefaire ?Ole
faisait- il ?Quelgenredoffrandefaisait- il ?Quiavaitdjtoffertauparavant ?PourquoileprtredElkenahvoulait- ilsacrifierAbraham ?QuafaitAbrahampendantquil
taitallongetlisurlautel ?Quiestvenuauprsdelui ?LisezetcommentezPsaumes
50:15 ;Alma38:5etDoctrineetAlliances3:78.
Abraham1:1517,20. Jesuisdescendupourtedlivrer
LisezAbraham1:1517,20etdiscutezdecequeleSeigneurafaitetaditquilferaitpour
Abraham.ComparezlepouvoirduprtreceluiduSeigneur.Demandezauxtudiants
delireAlma14:1013 ;58:1012 ;DoctrineetAlliances24:1etdecomparerlesoccasions
oleSeigneurdlivrelesjustesdudangerphysiqueetlesoccasionsoilnelesdlivre
pas.
Fac- simil1.LeSeigneursauveAbraham
Demandezauxtudiantsdtudierlefac- simil1,ycomprislesexplicationsdesdouze
illustrations.Demandez- leurdetrouverdesversets,dansleschapitres13dAbraham,
quipeuventtreassocisluneouplusieursdesdouzeexplications.Demandezun
tudiantderaconterensesproprestermeslhistoirereprsentedanslefac- simil1.
Demandezauxtudiantsdetrouverdestitrespourlefac- simil1.
38
Abraham1:1619. Jeteconduiraiparlamain
DemandezauxtudiantsdcrirelespromessesqueleSeigneurafaitesAbrahamdans
Abraham1:1619.Dites- leurqueleSeigneurconduitsouventlesjustesloindesmchants
(parexemple,voirGense19:1517 ;1Nphi2:14 ;2Nphi5:17 ;Omni1:1213 ;Mose
6:1517).
Abraham1:1819. LaprtrisedetonPre
LisezAbraham1:34,1819.Demandezauxtudiantsdcrirelalistedesnomsdela
lignedautoritdelaprtrisedAbraham,enutilisantDoctrineetAlliances84:1416.
Demandez- leurdecomparerlalliancequeleSeigneurafaiteavecAbrahamcellequil
afaiteavecHnocdansMose7:5052(voiraussiMose8:19).
Abraham1:2031
Pharaon,roidEgypte
LepharaonroidEgyptelpoquedAbrahamtaitundescendantcorrompudeCham
(filsdeNo),quirevendiquaittordledroitdedtenirlordrepatriarcaldelaprtrise
deDieu(voirAbraham1:2027).
Abrahampossdaitdesannalessacresquimontraientquectaitlui,etnonles
pharaons,quidtenaitledroitdelaprtrise(voirAbraham1:28,31 ;voiraussiAbraham
1:34).
Ides pdagogiques
Abraham1:2031.Unefausserevendication
Demandezauxtudiantsderegarderlillustrationlapage 32dumanueldeltudiant
(quelonpeutvoiraussiici)oPharaonestreprsentcouronnetassissuruntrne.
ExpliquezquelacouronneetletrnesymbolisentlautoritetlepouvoirdePharaonen
tantqueroidEgypte.Ensuite,demandez- leurderegarderlefac- simil3,illustration1
dulivredAbraham,danslequelAbrahamestreprsentcouronnetassissuruntrne.
RemarquezquelexplicationindiquequelacouronnedAbrahamreprsentelaprtrise.
DemandezquelquestudiantsdtudierAbraham1:2027etdexpliquerenleurs
proprestermeslaraisonpourlaquellePharaonnavaitpasledroitderevendiquerla
prtrise.Demandezdautrestudiantsdtudierlesversets34,2031etdexpliquer
pourquoiAbrahamavaitledroitderevendiquerlaprtrise.
Pharaon
Aidezlestudiantscomprendrelimportanceternelledelautoritdivine.DemandezleurdelirelesEcrituresmentionnessouslestroissujetsci- dessousetdiscutezdes
aspectsdececonflitternelausujetdelarevendicationdelautoritdeDieu.
1. LeconflitdanslexistenceprmortellelorsqueLucifersestrebellcontrenotrePre
clesteetJsus- Christ(voirD&A29:3638 ;76:2533 ;Mose4:14).
2. Laconfrontationici- basentrelEglisedudiableetlavritableEglisedeJsus- Christ
(voir1Nphi14:717).
3. LajusterevendicationdelEgliseconcernantlesdroitsdelaprtriseaujourdhui(voir
JosephSmith,Histoire1:6872 ;D&A27:1213 ;42:11 ;84:3335 ;5earticledefoi).
Abraham
Vouspouvezlireetcommenterladocumentationsous Abraham1:2.Quelestledroit
quiappartenaitauxpres ? ; Abraham1:3.QuiaconfrlaprtriseAbraham ? ;
Abraham1:2027.UnPharaonenEgypte ; Abraham1:25.LepremiergouvernementdEgyptetaitlamaniredugouvernementdeCham,quitaitpatriarcal ;
Abraham1:2427.LePharaonetlaprtrise et Abraham1:27.Quesignifiefausse
revendicationdudroitdelaprtrise ? danslemanueldeltudiant(pp. 30,3233).
39
Abraham1:26.Uneimitationjuste
LisezAbraham1:26etdiscutezdesbndictionsquePharaonareuesetdecellesquil
napasreues.Demandez :Commentaurait- ilpurecevoirlaprtrise ?(VoirD&A
138:3235,5859).Pourquoinesuffit- ilpasdtrejustepourofficierdanslaprtrise ?
(VoirHbreux5:4 ;D&A42:11 ;138:30.)
Abraham1:28,31. Lesannalesdespres
Demandezauxtudiantsdcrirelalistedesdocumentsofficielsquipeuventtreutiliss
pourvrifieroupourprouverquelquechose(parexempleuncertificatdenaissance,un
dossiermdical,unpasseport,untestament,etc. ;vouspouvezmontrerauxtudiants
touslesdocumentsdecegenrequevouspossdez.)LisezAbraham1:28,31etdiscutez
delavaleurdesannalesquiprouvaientquAbrahamavaitledroitdexercerlaprtrise.
Demandez :Quellesautresinformationsimportantescontenaient- elles ?Demandezaux
tudiantsquelsdocumentsouannalesilsontpourprouverquilsontdroitauxbndictionsdelEvangile(parexempleuncertificatdebaptmeoudordinationlaprtrise,un
appelenmissionouunerecommandationlusagedutemple,etc.).Enquoicesannales
oucesdocumentspourraient- ilstreutilesleurpostrit ?
Abraham2:113
Mt. Ararat?
Mer Noire
Mer Caspienne
URARTU
HORITES
HITTITES
Haran
Carkmisch
M
Eup h ra
IE
PH
NIC
Grande Mer ou
Mer suprieure
CANAAN
AM
Plaine de Dura
Assur
Shushan
IE
(Suse)
Babylone T i
Babel
LAM
(Shinar)
Damas
Beer-Schba
GOSEN
On
OT
BABYLONE
Sichem
Bthel
Jrusalem(Salem)
Hbron
Meguiddo
(Mditerrane)
te
OP
YRI
Sidon
Tyr
I
YR
ASS
gr
Kittim
(Chypre)
Ninive
Ur?
(Padan-aram)
Ur?
Dsert
d'Arabie
Mer
Basse
(Golfe
Persique)
Mer Sale (Mer Morte)
MDIE
G
Nil
YPTE
Miles 0
Mer
Rouge
Kilomtres 0
60
120
100
200
240
300
400
AbrahametsafamillequittentUrpourserendreaupaysdeCanaan.Enchemin,ils
sarrtentuncertaintempsaupaysdeHaranpourysjourner.LeSeigneurapparat
AbrahamHaranetluiprometquelepaysdeCanaanappartiendraternellement
Abrahametsesdescendants(voirAbraham2:18 ;voiraussiGense11:2732 ;12:15 ;
15:1821 ;Actes7:25 ;Abraham1:16).
LeSeigneursesertparfoisdelanatureoudescatastrophesnaturellespournous
instruireetnousmettrelpreuve(voirAbraham2:1,5 ;voiraussiGense47:1320 ;
50:1821 ;1Rois17:1 ;18:12 ;Hlaman11:318 ;Abraham1:2930).
40
LeSeigneurprometAbrahamquesesdescendantsapporterontlaprtriseetlesbndictionsdelEvangiledeJsus- Christtouteslesnationsdelaterre(voirAbraham
2:911 ;voiraussiGense12:23 ;2Nphi29:14 ;D&A27:10).
TousceuxquireoiventlesordonnancesdelEvangiledeJsus- Christetquiviventcet
EvangilereoiventlesmmespromessesqueleSeigneurafaitesAbraham.Ilsseront
appelslesdescendantsdAbrahametrecevrontlavieternelle(voirAbraham2:1011 ;
voiraussiGalates3:69,14,2629 ;D&A84:3334 ;132:2932).
Ides pdagogiques
Squencevidopropose. LalliancedAbraham
LalliancedAbraham (10:05)quitraitedelasignificationetdelapuissancedesalliances(voirleGuidedaccompagnementdescassettesdelAncienTestamentpourtrouverdes
idespdagogiques).
Abraham2.Aperu
Demandezauxtudiantscequilsferaientsilyavaitunelonguepnuriedenourriture
dansleurrgion.Vouspouvezleurdemanderdelire1:292:21etdesoulignerlemot
famine.Demandez- leurdexpliquerlinfluencequechaquefaminementionnedansces
versetsaeuesurAbrahametsafamille(voiraussiAlma32:1316 ;Hlaman12:35).
Invitez- lesparlerdeladversitetdesautrescirconstancesdansleurvieoudanscelle
dautrespersonnes,quilesontaidssesouvenirduSeigneur.
Abraham2:68,1220. EtleSeigneurmapparut
DemandezauxtudiantsdeciterlesdeuxapparitionsduSeigneurAbrahamdans
2:68,1220.Demandez- leurdedirequelsenseignementsdoctrinauxetquelsprincipes
delEvangileilsontapprisgrceauxexpriencesdAbraham(parexemple,Abraham2:6
enseignequeleSeigneurveutquenousapportionslemessagedelEvangileauxautres).
Abraham2:6,911.Promessedelallianceabrahamique
Vouspouvezdiviserlaclasseenquatrepetitsgroupesdtudiantspourdiscuterdes
bndictionspromisesdelallianceabrahamique(pays,postrit,prtriseetEvangile,
salutetvieternelle ;voiraussilecommentairedAbraham2:6,911danslemanuelde
ltudiant,pp. 3334).Demandezchaquegroupedetrouverlesrponsesauxquestions
suivantesetdenfairepartlaclasse :
Quandetcommentchacunedecesbndictionspromisesa- t- elletrtabliedans
lEglisedansladispensationdelaplnitudedestemps ?
Quesignifiechacunedecesbndictionspromisespourmoipersonnellement ?Que
puis- jefairepouryavoirdroit ?
Abraham2:911.Lallianceabrahamique
DemandezauxtudiantsdtudierAbraham2:911etdcrirelesprincipesqueces
versetsenseignentconcernantlesmembresjustesdelEglise(voiraussilecommentaire
dAbraham2:10danslemanueldeltudiant,p. 34).Demandezauxtudiantsquelles
sont,surlaliste,lesbndictionsqueleSeigneurleurapromisesetlesresponsabilits
quilleuraconfies.Demandez- leurdeparlerdesbndictionsdecettelistequilsont
reues.Demandez :Commentavez- vousassumlesresponsabilitsdecetteliste ?
Abraham2:1214. Maintenantjetaitrouv
DemandezauxtudiantsdelireAbraham1:2,4,15 ;2:36,12etdecommenterles
expressionsquimontrentquAbrahamcherchaitleSeigneur avecferveur .Quefait
unepersonnequichercheleSeigneuravecferveur ?Comparezlespensesetlesactions
dAbrahammentionnesdansAbraham2:1314aveccellesdesmembresjustesde
lEgliseaujourdhui.
41
Abraham2:1425
AbrahamprchelEvangiledeJsus- ChristaupeupledeHaranetunepartiedece
peupleseconvertitauSeigneur(voirAbraham2:1415 ;voiraussiGense12:5 ;D&A
52:910 ;88:81).
PendantquilserenddeHaranenEgypte,Abrahamconstruitdesautels,offredessacrifices,prieleSeigneur,reoitdesrvlationsetexprimesesremerciements(voirAbraham2:1621 ;voiraussiGense12:610).
PoursauverlaviedAbraham,leSeigneurluicommandededireauxEgyptiensquesa
femmeSaraestsasur(voirAbraham2:2225 ;voiraussiGense12:1120 ;Deutronome8:13 ;Matthieu7:2124 ;1Nphi4:1018 ;D&A130:21).
Ides pdagogiques
Abraham2:1415.AbrahamenseignelEvangile
DemandezauxtudiantsdelireAbraham2:4,15etdecomparerlepeuplequAbraham
emmneavecluilorsquilquitteUraupeuplequilemmneavecluilorsquilquitte
Haran.DequellemanireAbrahamavait- ildjcommencbnirlesfamillesdela
terre,commeleSeigneurlavaitprophtisdansleverset11 ?Demandezauxtudiants
dedirecommentilsontaiddesgensenleurapportantlEvangile.
Abraham2:1520.DeHaranCanaan
DemandezauxtudiantsdelireAbraham2:1520etdefairelalistedesvnementsquise
sontproduits(notammentdecequAbrahamafait)pendantquelegroupedAbrahamse
rendaitdeHaranCanaan.Demandez- leurcommentonpeutcomparercevoyageau
chemindelavie.Parexemple,CommentleSeigneurnousa- t- ilguid,protgetbni ?
CommentleSeigneurest- ilun abri etun roc dansnotrevie ?(VoiraussiEsae
4:56 ;Hlaman5:12).
Abraham2:2125. Quelledisequelleesttasur
DemandezauxtudiantsdecomparerAbraham2:2125aurcitbibliquedeGense
12:1013.Demandez :QuelclaircissementimportantlercitdulivredAbraham
apporte- t- il ?VouspouvezlireetcommenterlecommentairedAbraham2:2425dansle
manueldeltudiant(p. 35).LisezGense12:1420aveclestudiantspourapprendrece
quiestarrivSara,PharaonetAbraham.
Abraham2.AbrahametSaraobissentauSeigneur
DemandezauxtudiantsdetrouvertouslescommandementsqueleSeigneurdonne
AbrahametSaradansAbraham2etcommentcesdernierslesreoivent.Demandez
auxtudiantsquel(s)versetsdAbraham2dmontre(nt)lobissancedAbraham.Joseph
Smith,leprophte,adit : ToutcequeDieuexigeestjuste (Enseignementsduprophte
JosephSmith,p. 206).Ilaaussienseign : Jemesuisdonnpourrgledefairecequele
Seigneurcommande (HistoryoftheChurch,2:170).Demandezauxtudiantsderflchir
lamaniredontilsontappliqucesprincipesdansleurvie.
Abraham3:117
Abrahamestunvoyantetilutiliseuninstrumentappel UrimetThummim pour
obtenirdesrvlationsduSeigneursurlesplantesetlestoiles(voirAbraham3:12 ;
voiraussiMosiah8:13 ;JosephSmith,Histoire1:35).
42
KolobestlenomdelaplusgrandedetouteslestoilesqueDieuamontresAbraham.
CestlaplusprochedelaprsencedeDieuetellegouvernetouteslesautrestoiles
quAbrahamavues(voirAbraham3:3,9,1617 ;voiraussiD&A88:713).
Lesystmedecalcul(mesure)duSeigneurpourcompterletempssurlestoilesetles
plantesestdterminparleurrelationavecKolob,ltoilecentraleetdirigeante(voir
Abraham3:410 ;voiraussi2Pierre3:8 ;D&A88:4245 ;130:45 ;Abraham5:13).
AvantdentrerenEgypte,AbrahamavuleSeigneurfacefaceetcelui- ciaconfirm
lalliancequilavaitcontracteavecluiHaran.LeSeigneuraaussicommandAbrahamdenseignerlEvangileauxEgyptiens(voirAbraham3:1115 ;voiraussiGense
32:30 ;Exode33:11 ;D&A76:2223 ;Mose1:2).
LeSeigneurfaittoutcequiluiprend curdefaire (Abraham3:17 ;voiraussi
Matthieu24:35 ;D&A1:38).
Ides pdagogiques
Abraham3.Aperu
Demandezsidestudiantsaimentobserverlestoilesousilsontdjobservlestoiles
etdautresplantesavecuntlescope.Sicertainsrpondent oui ,demandez- leurde
fairepartdeleurssentimentsconcernantlimmensitdelunivers.LisezensuiteattentivementAbraham3:117aveclestudiantsetfaiteslalistedecequAbrahamaappris
concernantlestoiles,lesplantes,etc.VouspouvezlirelecommentairedAbraham
3:117danslemanueldeltudiant(pp. 3637)pourobtenirdelaidepourenseignerces
versets.LisezAbraham3:1823ensembleetfaiteslalistedecequAbrahamaappris
sur leSeigneuretlesenfantsdespritprmortelsdenotrePrecleste.(Vouspouvez
utiliserlecommentairedecesversetsdanslemanueldeltudiant,p. 37).Lisezaux
tudiantslacitationsuivantesurAbraham3:123 :
Apremirevue,ilpeutsemblerquAbrahamtraitededeuxidesdistinctesetque
chacunemriteunchapitrespar.Unelectureplusattentivervlecependantquela
deuximepartieduchapitreestunerptitionvolontairedelapremire.Leprincipequi
dcritlarelationdunetoileouduneplanteuneautreesttrssemblableceluiqui
dcritlanatureetlarelationentrelesespritsprmortels.Larvlationsurlesplantesse
termineauversetdix- huitlorsquecommencecellesurlesespritsprmortels.Lesdeux
partiesdelarvlationsontjointescetendroitparlesmotsdemmeaussicequi
signifietoutsimplementquecequiestvraipourlestoileslestaussipourlesesprits
(JosephF.McConkie, TheHeavensTestifyofChrist ,dansStudiesinScripture :Volume
Two,ThePearlofGreatPrice,ed.RobertL.MilletetKentP.Jackson,1985,pp. 239240).
Relisezlesdeuxlistesquevousavezfaitesetaidezlestudiantscomparercequilsont
apprisconcernantlestoilesetlesplantesaveccequilsontapprissurlesesprits
prmortels.Demandez- leurdtudierDoctrineetAlliances138:3857pourtrouveroils
sesituent parmilesnoblesetlesgrands .
Abraham3:12.LUrimetleThummim
LisezAbraham3:12etrevoyezladfinitiondelUrimetduThummimenutilisant
lexplicationsous Abraham3:1.Quest- cequelUrimetleThummim ? dansle
manueldeltudiant(p. 36 ;voiraussi voyant , UrimetThummim dansleGuide
desEcritures).
Abraham3:24,18. Situpouvais,jusquKolob
Chantezensemble Eternelestnotreespace (Cantiques,n181).Demandezensuiteaux
tudiantsdecomparerlesparolesdececantiqueAbraham3:24,18(voiraussiMose
1:25,8,3133 ;D&A132:20,2932).
Abraham3:29,1617etlefac- simil2,illustrations12,5.KolobetleChrist
DemandezauxtudiantsdetrouveretdexpliquerenquoiladescriptiondeKolobdans
Abraham3:29,1617etdanslexplicationdufac- simil2,illustrations12,5sapplique
Jsus- Christ.Demandez :Commentcesexemplesnousaident- ilscomprendrele
Sauveur ?
43
Abraham3:1115.VaenEgypte
Demandezauxtudiantsquelssont,daprseux,lesendroitslesplusdifficilespourun
missionnairenotrepoqueetpourquoi.Rappelez- leurcequisestpassdansAbraham
1:1220etdemandez- leurpourquoiiltaitdifficilepourAbrahamdeprcherlEvangile
enEgypte.EnquoicequilavuetapprisdansAbraham3:114a- t- ilpulaidertrouver
lecouragedallerenEgypte ?
Abraham3:1828
Icibas,chaquepersonneaunedoublenatureetestcomposeduncorpsmortelet
physiquendeparentsterrestres,etdunespritternelcrparnotrePreclestedans
lexistenceprmortelle.Notreespritatorganispourrecevoirdelaconnaissanceetde
lintelligence(voirAbraham3:1819,21 ;voiraussiHbreux12:9 ;D&A88:15 ;
93:2938 ;Mose3:7 ;Abraham5:7).
ChaqueespritdenotrePreclestediffreenintelligence.Jsus- ChristestplusintelligentquetouslesenfantsdespritdenotrePreclesteetsasagesselesdpassetous.En
obtenantplusdelumireetdintelligence,unepersonneressembleradavantagenotre
Precleste(voirAbraham3:1821 ;voiraussiD&A88:41 ;93:3637).
Danslexistenceprmortelle,notrePreclesteachoisisesenfantsdespritnobleset
grandspourdirigersonuvreici- bas(voirAbraham3:2223 ;voiraussiRomains8:29 ;
Alma13:3 ;D&A138:5556).
LesenfantsdespritnoblesetgrandsdenotrePreclesteontaidJsus- Christcrerla
terre(voirAbraham3:24).
Lundesobjectifsdecettevieestdtremislpreuvepourprouverquenousferons
toutcequeleSeigneurnouscommande(voirAbraham3:25 ;voiraussiMosiah
23:2122 ;D&A98:14).
LesenfantsdespritdenotrePreclestequi gardentleurpremiertat (quiontobi
Dieudanslexistenceprmortelle)reoiventdautrespossibilitsenvenantsurterreen
tantqutresmortelsayantuncorpsdechairetdos.Ceuxquinontpastobissants
pendantleurpremiertatnebnficierontpasdecespossibilits.Ceuxquigardentleur
secondtatenacceptantlEvangileetenyobissantpendantcettevie(oudanslemonde
despritaprslamort)recevrontlagloireternelledelapartdeDieu(voirAbraham
3:26 ;voiraussiJude1:6 ;Apocalypse12:7 ;D&A29:3638 ;76:6974 ;138:3235).
Danslexistenceprmortelle,notrePreclesteachoisiJsus- Christpourmettreen
uvreleplandesalut.Lucifer,lerebelle,napastchoisietatchassdescieux,avec
sesdisciples(voirAbraham3:2728 ;voiraussi1Pierre1:1920 ;Ether3:14 ;D&A
76:2529 ;Mose4:14).
Ides pdagogiques
Abraham3:1822. Lunsoitplusintelligentquelautre
Montrezuneimageouuneillustrationduncieldgag,lanuit,olonpeutvoirde
nombreusesplantesettoilesdeclartetdegloirediffrentes.Demandezauxtudiants
delireAbraham3:1618etdedirecequecesversetsnousapprennentconcernantla
diffrenceentrelessphresclestesetentrelesenfantsdespritdenotrePrecleste.
Plan de salut
Cleste
Vie
prmortelle
Mort
Jugement
Naissance
Rsurrection
Monde
des esprits
Terrestre
Vie ici-bas
Tleste
44
Pouraiderlestudiantscomprendrequeles intelligences mentionnesdansAbraham3:2223dsignentlesenfantsdenotrePrecleste,lisezetcommentezlacitation

suivantedelaPremirePrsidence :JosephF.Smith,AnthonH.LundetCharlesW.
Penrose : DieuamontrAbrahamlesintelligencesquifurentorganisesavantquele
mondeftetparintelligence,ilnousfautcomprendredesespritsindividuels(Abraham3:22,23) ;nanmoins,ilnousestclairementditquelintelligenceoulalumiredela
vritnajamaistcrenifaiteetnepeutassurmentpasltre(DoctrineetAlliances
Parintelligencedansces
versets,nousdevons
comprendredesesprits
individuels.
93:29). ( TheFatherandtheSon :ADoctrinalExpositionfromtheFirstPresidencyand

theTwelve ,dansJamesR.Clark,comp.,MessagesoftheFirstPresidencyofTheChurchof
JesusChristofLatter- DaySaints,6vols.,19651975,5:26).
DemandezauxtudiantsdelirelacitationdeJosephFieldingSmithdanslemanuelde
ltudiantsousletitre Abraham3:1819.Quesignifietre plusintelligent ? (p. 37).
Demandez- leurcommentunespritpeut- treplusintelligentquunautre.
DemandezauxtudiantsdelireAbraham3:19,21.Demandezcequesignifietre plus
intelligentqueuxtous .Rappelez- leurquedansAbraham3,lessphresastralessont
compareslesunesauxautresenfonctiondeleur grandeur .Demandez- leurdelire
Abraham3:16 ;puisdemandez- leurquelleestlaplusgrandedetouteslesKokabim
(toiles)montresAbraham.Ensuite,demandez- leurderelireAbraham3:34,9,16
pourtrouverlesexpressionsquidcriventKolobetquipourraientaussidcrirede
maniresymboliquelagrandeurdeJsus- Christ.
LisezetcommentezDoctrineetAlliances93:3640 ;130:1819.Demandez :
CommentlesenfantsdenotrePreclestepeuvent- ilsobtenirplusdintelligence ?
Pourquoiest- ilimportantdacqurirplusdintelligence ?
Miseengarde :Commeiladjtremarqu,lesintelligencesmentionnesdansAbraham3:2223sontlesesprits.Silyadesquestionsconcernantlanatureetloriginedes
intelligences ,ilestimpratifquelinstructeurdelEvangileconsidrelacitation
suivantedeJosephFieldingSmith,alorsprsidentduCollgedesdouzeaptres :
Certainsdenosauteursonttentdexpliquercequtaituneintelligence,maiscest
une tentativefutileparcequenousnavonsjamaisreudautresrenseignementscesujet
endehorsdesquelquesdtailsqueleSeigneurnousarvls.Noussavonscependant
quilexistequelquechosequisappellelintelligencequiatoujoursexist.Cestlapartie
vraimentternelledelhomme,quinatnicrenifabrique.Cetteintelligence,associelespritconstitueuneidentitouunepersonnespirituelle (AnswerstoGospelQuestions,compilparJosephFieldingSmithFils.,5vols.,19571966,4:127).
LisezDoctrineetAlliances93:2938etladocumentationdumanueldeltudiantsousle
titre Abraham3:1819.Notreespritestternel (p. 37)pourobtenirdautresinformationssurlanaturedelintelligence.
Abraham3:2223. denoblesetdegrandes
LisezAbraham3:2223etdemandezauxtudiantsceque,seloneux,cettegnrationde
lEglisedoitaccomplirpourleSeigneur,danslemondeetdanslEglise.Lisezlacitation
suivantedeGordonB.Hinckley : CestaujourdhuilemomentoleDieudescieux
commenceaccomplirlapromessequilafaiteautrefoisdapporterlaplnitudede
lEvangiledansladispensationdelaplnitudedestempsVousntespasicipar
hasard.VoustesiciparcequecestledesseindeDieu (TeachingsofGordonB.Hinckley,
1997,p. 720).Demandezauxtudiantsdexprimerleurspensesetleurssentiments
concernantlesespritsnoblesetgrandsquionttprservspourvenirsurterredansles
derniersjours.
Abraham3:2425. Nouslesmettronslpreuve
Demandezauxtudiantscequilspensentdesquestionnaires,desexamensetdescontrles.Ecrivezautableau :Lavieestunexamen !LisezAbraham3:2425etdemandezaux
tudiantsdediredequellesmaniresAbrahametSarasontmislpreuvedansAbraham13.Quest- cequeleSeigneurleurcommandedefaire ?Commentragissent- ils
chaquecommandement ?
Abraham3:26.Gardernotrepremieretnotresecondtats
DemandezplusieurstudiantsdexpliquerAbraham3:26enleursproprestermes.
Demandezuntudiantdexpliquer,commesilsadressaitunnon- membrede
lEglise,commentleplandesalutnousoffrelapossibilitdedevenircommenotrePre
cleste,enrecevant plusdegloiresur[notre]ttepourtoujoursetjamais .
45
Abraham3:27. Mevoici,envoie- moi

LisezAbraham3:27etdemandezauxtudiantspourquoiJsussestportvolontaire.
Demandez- leurderflchirlabonnevolontdontJsus- Christafaitpreuvepour
accomplirleplanduPreetdevenirnotreSauveur.ParlantdeladclarationdeJsus :
Mevoici,envoie- moi ,NealA.Maxwell,duCollgedesdouzeaptres,adit : Ctait
undecesmomentsparticuliersoquelquesmotsvalentmieuxquebeaucoup.Jamais
personnenaoffertensipeudemots,defairetantpourtantdepersonnesqueJsus
lorsquilsestoffertenranonpournoustous (PlainandPreciousThings,1983,p. 53).
DemandezcommentnouspouvonssuivrelexempleduSauveurenobissantnotre
Preclesteetenservantlesautresdemanirealtruiste.
Fac- simils23
Dieurvleauxfidlestouslesenseignementsdoctrinauxetlesordonnancesncessairespourretournerensaprsenceetdevenircommelui(voirfac- simil2,illustrations
78 ;voiraussiAlma12:910).
AbrahamestunreprsentantduSeigneurbiendispos.IlvaenEgypteetprche
lEvangiledeJsus- ChristauxEgyptiens(voirfac- simil3,illustrations16 ;voiraussi
Hlaman8:1618 ;Abraham3:15).
Ides pdagogiques
Fac- simils2et3.AbrahaminstruitlesEgyptiens
Fac- simil2
LisezAbraham3:15.Demandezauxtudiantsdtudierlesfac- simils2et3,ainsiqueles
explicationsdesfac- similsetdefairelalistedecequAbrahamenseigneauxEgyptiens.
Demandez :CommentlesEgyptiensaccueillent- ilslesenseignementsdAbraham ?
(Voir fac- simil3,illustration1).Demandezauxtudiantspourquoi,daprseux,les
EgyptiensonttantderespectpourAbrahametpourlesvritsquilenseigne.
Fac- simil2.UnHypocphale
Lisezaveclestudiantsladocumentationsous fac- simil2.Informationgnrale
danslemanueldeltudiant(p. 39).Ditescequestunhypocphale,commentetpourquoi
lesEgyptienslutilisaientdanslantiquit.Vouspouvezprpareruntransparentpour
montrerlefac- simil2surunrtroprojecteurafindepointerlesillustrationsetleur
numroaufuretmesurequevousendiscutezaveclestudiants.Utilisezlesexplicationsdesillustrationsainsiqueladocumentationdanslemanueldeltudiantqui
sappliquentaufac- simil2,illustrations18(pp. 3940)pourinciterlestudiants
rflchircesillustrationsetessayerdecomprendreleurimportance.
Fac- simils1,2et3.Rsum
Hypocphale
46
DivisezlestudiantsentroisgroupesetdemandezchacundtudierlundesfacsimilsetdefairelalistedesprincipesetdesenseignementsdoctrinauxdelEvangile
quon
peutytrouver.Accordez- leurunlapsdetempsprcis,cinqminutesparexemple,puis
demandezunreprsentantdechaquegroupedeliresalisteauxautrestudiants.Expliquezquebienquenousnepuissionspastoutfaitcomprendrelesfac- similsdAbraham,nouspouvonsapprendrebeaucoupetcomprendrecertaineschosesgrceeux.
Abraham45
Squencevidopropose. LaCration
Cration (6:47)pourenseignerlimportancedelacrationetduplandesalut(voirle
GuidedaccompagnementdescassettesdelAncienTestamentpourtrouverdesidespdagogiques.IlestpossiblequevousayezdjmontrcettesquencelorsquevousavezenseignMose2).

Laterreetlescieuxsontcrspartirdlmentsexistants(voirAbraham3:24 ;4:1).
Lesdieuxuvrentensemblepourorganiseretformerlescieuxetlaterre(voirAbraham
4:1 ;voiraussiEphsiens3:9 ;Hbreux1:12).
Avantdorganiseretdeformerlescieuxetlaterre,lesdieuxsorganisentetdiscutentde
cequilsvontfaire(voirAbraham4:31 ;5:13,5).
Ides pdagogiques
Abraham4:1.Lesdieuxetlacration
Demandezauxtudiantscequilsdiraientsiunnon- membreleurdemandaitsinousne
croyonsquenunseulDieu.CommentAbraham3:2224 ;4:1nousaide- t- ilrpondre
cettequestion ?
Abraham4:125.Prparerlaterrepourlhumanit
DemandezauxtudiantsdechercheretdesoulignerdansAbraham4:125lesverbesqui
dcriventlesactionsquelesDieuxontaccomplieslorsquilsprparaientlaterreafinque
leshommespuissentlhabiter.(Descendirent,organisrent,formrent,sparrent,firent,
appelrent,dirent,donnrentunordre,etc.).Demandezauxtudiantsdedirecequeces
versetsenseignentsurleprocessusdelacration.Demandez- leurdedcrirecequiles
aideapprcierlagloireetlabeautdescieuxetdelaterre.Demandez- leurdexpliquer
enquoilacrationdelaterreestunepreuvedelamourdenotrePreclestepourses
enfants.
Abraham5:21.LafindulivredAbraham
DitesauxtudiantsquAbraham5:21estledernierversetdulivredAbrahamqueJoseph
Smith,leprophte,aitpubliavantsamort(bienquenoussachionsquelelivredAbrahamencontientbiendavantage).LavisiondAbrahamdelacrationdescieuxetdela
terresinscriraitdansletextedelAncienTestamentdanslechapitre12delaGense.
DemandezauxtudiantsdcriredansleurBible,ctdeGense12:10 :VoirAbraham
35.DemandezensuiteauxtudiantsdcrirectdeGense11:31:VoirAbraham12.
47
JosephSmith,Matthieu
Peudetempsaprssamort,leSauveurarunisesdisciplessurlamontagnedes
Oliviersetilaprophtisconcernantlesvnementsimminents,ainsiqueceuxquise
passeraientdanslesderniersjoursetavantsasecondevenue.Cesprophtiessetrouvent
danslaBibledansMatthieu24.
PendantqueJosephSmith,leprophte,travaillaitsarvisioninspiredelaBible,ila
apportdenombreuxchangementsMatthieu24.LatraductiondeMatthieu24par
JosephSmithapourtitre JosephSmith,Matthieu danslaPerledeGrandPrix.Le
Seigneuragalementrvldesinformationsausujetdusermonsurlamontagnedes
Oliviersquisetrouventdanslasection45desDoctrineetAlliances(voirD&A45:1561).
NousdevonstudiercequeleSeigneuretsesprophtesontditconcernantlesvnementsgrandsetimportantsquiprcderontlaSecondeVenue(voirMatthieu22:29 ;
2 Pierre1:2021 ;D&A1:37).
Ides pdagogiques
ExtraitdelatraductiondelaBible
DemandezauxtudiantsdecomparerMatthieu23:39avecJosephSmith,Matthieu1:1.
DitesenquoilesmodificationsapportesceversetparJosephSmith,leprophte,nous
aidentmieuxcomprendrecequeJsusadit.VouspouvezcomparerMatthieu24:1avec
JosephSmith,Matthieu1:2 ;Matthieu24:2avecJosephSmith,Matthieu1:3etMatthieu
24:3avecJosephSmith,Matthieu1:4.Relisezlesexplicationsetlescommentairessous
JosephSmith,Matthieu danslemanueldeltudiant(pp. 4243).Demandezaux
tudiantsdcriredesnotesdanslamargedeJosephSmith,Matthieuquidcriventce
quilsapprennentsurcesversets(parexemple,JosephSmithaajoutprsde450motsau
textebiblique).Demandezauxtudiantsdedireenquoicesmodificationstmoignentde
linspirationdivinedelatraductiondeJosephSmith.
JosephSmith,Matthieu.Aperu
LorganisationdeJosephSmith,Matthieu
Partie1
versets14
Introduction,comprenantlesquestionsdesdisciples
Partie2
versets521
ProphtiessurladestructiondeJrusalem
Partie3
versets2155
Prophtiessurlesderniersjours,lafindumondeetla
SecondeVenue
DemandezauxtudiantsdemarquerleursEcriturespourmontrerlorganisationentrois
partiesdeJosephSmith,Matthieu1,enutilisantdeslignes,desencadrs,desnotesou
descouleursdiffrentes.Cechapitre,quiestaussiconnusouslenomdediscoursOlivet
(parcequeleSauveuretsesdisciplestaientsurlemontdesOliviers),estorganisdela
maniresuivante :(1)Lesversets14contiennentlintroduction,comprenantlesquestionsdesdisciples ;(2)Lesversets521contiennentdesprophtiessurladestructionde
JrusalemquidevaitseproduirepeuaprslamortdeJsuset(3)Lesversets2155
contiennentdesprophtiessurlesderniersjours,lafindumondeetlaSecondeVenue.
CommeJosephSmith,leprophte,ararrangplusieursversetspendantsarvision
inspire,cetteorganisationestbeaucoupplusapparentedansJosephSmith,Matthieu
quedansMatthieu24.
48
DemandezauxtudiantsdetrouvertroisvnementsqueJsusaprophtisscomme
devantsedroulerpeudetempsaprssamort,ainsiquedanslesderniersjours(voir
vv. 6et22 ;vv.10et30 ;vv.12et32).Aproposdequelvnementdesderniersjours
Jsusa- t- ilprophtisdeuxreprises ?(Voirvv.23,28).Rappelezauxtudiantsque
DoctrineetAlliances45:1561contientdavantagederenseignementssurlediscours
Olivet.LisezDoctrineetAlliances45:910,1517.Discutezdelaraisonpourlaquelle
Jsusadonncesdeuxprophtiessespremiersdisciplesetdelaraisonpourlaquelle
ellesonttrptesdansnosEcrituresmodernes.
Etudierlesvnementsprophtisspourlesderniersjours
LisezlacitationsuivantedeHaroldB.Leepuisdiscutezdelaraisonpourlaquelleles
Ecrituresdoiventtrelapremiresourcequenousdevonstudierpourconnatreles
vnementsdesderniersjours.
Ilexisteparminousquelquesvaguesrcitsquiprdisentlescalamitsquivontsabattre
surnous.Certainsdentreeuxonttpubliscommesilstaientncessairespour
veillerlemondeauxhorreursquivontsabattresurnous.Beaucoupdentreeux
proviennentdesourcesauxquellesnousnepouvonspasaccorderpleinementnotre
confiance.
Etes- vousconscientsdufaitquenousnavonspasbesoindecegenredepublications
pourtreavertis,sinousconnaissionsuniquementcequelesEcrituresnousontdj
expliqusimplement ?
Lisezle24echapitredeMatthieu,enparticulierlaversioninspirequisetrouvedansla
PerledeGrandPrix[JosephSmith,Matthieu].
Lisezensuitela45esectiondesDoctrineetAlliancesoleSeigneur,etnonlhomme,
nousinformedessignesdestemps.
Prenezensuitelasection101etlasection133desDoctrineetAlliancespourconnatrele
rcitdtailldesvnementsquiprcderontlavenueduSauveur.
Pourfinir,prenezlespromessesqueleSeigneurafaitesceuxquigarderontles
commandementsquandcesjugementstomberontsurlesmchants,noncsdans
DoctrineetAlliances,section38.
Cesontcertainsdescritsquevousdevriezlireaulieudelirelescommentairesqui
proviennentdegensdontlesinformationsnesontpeut- trepassresetdontlesmotivationspeuventtremisesendoute (Ensign,janvier1973,p. 106).
Photo :GeraldSilveronLynnHiltonExpedition1976

AlpoqueduNouveauTestament,Satanetsesdisciplesutilisentlesmensonges,la
violence,lahaine,latrahisonetlepchpourvaincrelesjustes.Celaannoncelapriode
delaGrandeApostasie(voirJosephSmith,Matthieu1:511 ;voiraussiMatthieu24:45,
913 ;Jean15:1820 ;Actes20:2930 ;2Pierre2:13,1215).
Jsus- ChristavertitsesdisciplesJrusalemdeladestructionimminentedelaville
pourquilspuissentseprparerspirituellementettemporellement(voirJosephSmith,
Matthieu1:1118 ;voiraussiMatthieu24:1521 ;D&A87:8 ;101:2223).
LadestructiondutempleparlesRomainsen70ap.J.- C.etladispersiondesJuifsnest
queledbutdelaperscutionquisestabattuesurlesJuifs(voirJosephSmith,Matthieu
1:19 ;voiraussiMatthieu24:8 ;1Nphi19:1314 ;2Nphi6:10 ;10:36 ;25:915).
AcausedelalliancequeDieuafaiteaveclamaisondIsral,JsusditqueDieune
permettrapasquelesmchantsdtruisententirementlesJuifs(voirJosephSmith,
Matthieu1:20 ;voiraussiMatthieu24:22 ;1Nphi19:1517 ;2Nphi6:11,14 ;2Nphi
10:7 ;25:1618 ;3Nphi20:2931).
49
Ides pdagogiques
JosephSmith,Matthieu1:2,4.Lesquestionsdesdisciples
DemandezauxtudiantsdetrouvercequelesdisciplesdemandentJsusdansJoseph
Smith,Matthieu1:2,4.Dites- leurquelesprophtiesdecechapitresontlesrponsesde
Jsusauxquestionsdesesdisciples.
JosephSmith,Matthieu1:511.JsusprophtiselapostasielpoqueduNouveau
Testament
DemandezauxtudiantsdetrouveretdesoulignerdansJosephSmith,Matthieu1:510
dequellesmanireslesmembresdelEgliselpoqueduNouveauTestamentvonttre
vaincusetcommentilsvontsloignerdelavrit.(Remarquezparticulirementlemot
sduisedanslesversets5,6,9 ;voiraussivv.22,37.)Lisezleverset11etdemandezaux
tudiantscequenouspouvonsfairepourrester ferme contrecesobstacles.Lisezet
commentezlacitationsuivantedelaPremirePrsidence :
Laperscutiondveloppe
lecaractre.
DanslaprovidenceduTout- Puissant,laperscutionaunobjectiftrsutile.Chaque
saintfidledoitlecomprendreetlereconnatre.Chacunleconstatedanssavieetdans
celledesesamisetvoisins.Laperscutiondveloppelecaractre.Soussoninfluence,
nousnousconnaissonstousmieuxquavantderessentirsapressionetnousdcouvrons
cheznosfrresetsoeursdestraitsdecaractrequenousignorionspeut- tre
entirement (JamesR.Clark,comp.,MessagesoftheFirstPresidencyoftheChurchofJesus
ChristofLatter- daySaints,6vols.,19651975,3:48).
JosephSmith,Matthieu1:1219.Deslieuxsaints
Cequiestvraimentimportant,cenestpaslendroitonousvivons,mais
sinotrecurestpur.
DemandezauxtudiantsdelireJosephSmith,Matthieu1:12 ;DoctrineetAlliances
45:32 ;87:8 ;101:2223etdedirecequesignifie setenirdansunlieusaint .Lisezla
citationsuivantedeHaroldB.Lee,alorsmembreduCollgedesdouzeaptres :
LorsquontudielescommandementsdeDieu,ilsemblevidentquecequiestvraimentimportant,cenestpaslendroitonousvivons,maissinotrecurestpur
(ConferenceReport,octobre1968,p. 62)Demandezauxtudiantsdersumerleconseil
queJsusdonnesesdisciplesdansJosephSmith,Matthieu1:1317.Comparezcequil
ditdanscesversetsDoctrineetAlliances133:715.Demandez- leurdindiquerdes
moyensdeseprparerspirituellementettemporellementlavenueduSeigneur.
JosephSmith,Matthieu1:1920.Selonlalliance
LisezlecommentairedeJosephSmith,Matthieu1:19danslemanueldeltudiant(p. 45).
DitesauxtudiantsqueleSeigneurprophtisedansJosephSmith,Matthieu1:1920que
lesJuifssubirontdegrandesperscutions,maisquunepartiedupeuplesurvivra.
Demandez- leurdelire1Nphi15:1920 ;19:15 ;2Nphi6:11,14 ;10:7 ;29:45 ;30:27 ;
3 Nphi29:89etdersumerladestineprophtiquedesJuifsquivontauChristdansles
derniersjours.
Danslesderniersjours,defauxChristsetdefauxprophtesmontrerontdegrands
signesetprodiges,trompantainsiungrandnombredepersonnes(voirJosephSmith,
Matthieu1:22 ;voiraussi2Nphi25:18 ;Hlaman13:2629 ;D&A64:3839).
Danslesderniersjours,ilyauradesguerresetdesbruitsdeguerres,desfamines,des
pestesetdestremblementsdeterre(voirJosephSmith,Matthieu1:23,2829 ;voiraussi
D&A29:16 ;45:26,33 ;63:3233 ;87:2,6).
ToutelhumanitverralagloireduChristlorsdesasecondevenue(voirJosephSmith,
Matthieu1:26,36 ;voiraussiEsae40:5 ;Matthieu16:27 ;D&A34:78 ;45:16,44 ;101:23 ;
133:4549).
50
Danslesderniersjours,lEvangiledeJsus- Christseraprchdanslemondeentieret
lesjustesserontrassemblsdansleroyaumedeDieu(voirJosephSmith,Matthieu1:27,
31,37 ;voiraussiD&A58:6465 ;65:2 ;88:84 ;133:3738).
LesmchantsserontdtruitslorsdelasecondevenueduChrist(voirJosephSmith,
Matthieu1:32 ;voiraussiEsae13:611 ;Malachie4:1,3 ;2Thessaloniciens1:79 ;
1 Nphi22:1416,23 ;D&A29:9,17 ;45:4950 ;133:6364,7071).
PeudetempsavantlavenueduChrist,degrandssignesetdegrandsprodigesapparatrontdanslescieux(voirJosephSmith,Matthieu1:3336 ;voiraussiJol2:3031 ;
3:1416 ;Apocalypse6:1217 ;D&A29:14 ;34:9 ;45:4042 ;Mose7:61).
CeuxquichrissentlaparoledeDieureconnatrontlessignesdelavenueduChristetse
rassemblerontavecleslus(voirJosephSmith,Matthieu1:37 ;voiraussiD&A84:5458).
Ides pdagogiques
JosephSmith,Matthieu1:2237.LessignesprcdantlaSecondeVenue
Vousavezletempset
encoredavantagedevous
prparersoigneusement
unelonguevie .
DemandezauxtudiantsdelireJosephSmith,Matthieu1:2237etdefairelalistedetous
lessignesdelaSecondeVenuequilstrouvent.Demandez- leurensuitedcrire1,2ou3
ctdechaquesignedeleurliste,enfonctiondelacatgorielaquelleilsappartiennent :
(1)lessignesquiontdjtaccomplisentirement,(2)ceuxquisontentrainde
saccompliret(3)ceuxquinontpasencorecommencsaccomplir.Demandezquelquestudiantsdelireleurlistelaclasse.Demandezauxtudiantsdedirecequils
pensentconcernantlefaitdevivredanslesderniersjours.Lisezlacitationsuivantede
BoydK.Packer,duCollgedesdouzeaptres : Parfoislesadolescentspensentaussi :
Aquoibon ?Lemondeserabienttdtruit.Cesentimentdcouledelapeur,pasdela
foiToutcequejaiapprisdesrvlationsetdelaviemaconvaincuquevousavezle
tempsetencoredavantagedevousprparersoigneusementunelonguevie (Ensign,
mai1989,p. 59).Demandezauxtudiantsdedirepourquoi,leuravis,cestunprivilge
etunebndictiondevivreici- bascettepoque.
JosephSmith,Matthieu1:22,25.Lesfauxprophtes
LisezJosephSmith,Matthieu1:22etlacitationsuivantedeBruceR.McConkie,du
Collgedesdouzeaptres :
Quesontlesfauxprophtes ?CesontdesinstructeursetdesprdicateursquiprofessentparleraunomduSeigneur,alorsquilsnontpasreucetappel
Lesfauxprophtessontdefauxinstructeurs ;ilsenseignentdefaussesdoctrines ;ilsne
connaissentninenseignentladoctrinedusalut.Paropposition,ilsontsuividesfables
conuesavecfourberiequilsprtendenttreunesortedEvangileduChristetcestainsi
quilslesprchent.Cesontlesministresquiannoncentunefaussefaonderecevoirle
salut,lesprdicateursdedoctrinesnevenantpasdeDieuetlesannonciateursdetoutes
lesreligionsdelaterrecresparlhomme.Cesontlesdirigeantspolitiquesquiincitentleshommesaccepterdessystmesquidtruisentleurlibert.CesontlesphilosophesetlessagesquicherchentexpliquerDieu,lexistence,lebienetlemal,lelibrearbitre,limmortalitetdautresconceptsreligieuxsansfairerfrencelarvlation.Ce
sonttouslesdirigeantspolitiquesetreligieuxquiproclamentlesphilosophiesetles
doctrinesquiloignentleshommesdeDieuetdusalutquiloffreauxhommes (The
MillennialMessiah :TheSecondComingoftheSonofMan,1982,pp. 7071).
Demandezauxtudiantscommentnouspouvonsfaireladiffrenceentrelesvraisetles
fauxprophtesetcommentnouspouvonsviterdenouslaissertromperpardefaux
prophtes.
JosephSmith,Matthieu1:23,2829. Guerresetbruitsdeguerre
LisezJosephSmith,Matthieu1:23,2829puis,demandezauxtudiantsdindiquerquelques- unesdesguerresquisesontdroulesaucoursdescentderniresannes.Quels
bruitsdeguerreouquellesguerresimminentesya- t- ildanslemondeaujourdhui ?
Pourquoidesguerresetdesbruitsdeguerreprcderont- ilslaSecondeVenue ?(Voir
1 Nphi22:1314 ;3Nphi6:2030).
51
JosephSmith,Matthieu1:26,36. Avecpuissanceetgrandegloire
DemandezauxtudiantsdelirelesEcrituressuivantesensilence,enessayantdimaginer
commentseralaSecondeVenue :JosephSmith,Matthieu1:26,36 ;Esae40:35 ;
Matthieu16:27 ;DoctrineetAlliances34:78 ;45:44 ;101:2225 ;133:4649.
JosephSmith,Matthieu1:27,31,37. Prchdanslemondeentier
Montrezauxtudiantsunecartedumondeetdemandez- leurdetrouverlesnationsetles
paysolEvangileestprchactuellementetlesendroitsolEvangilenestpasencore
prch.Quelspaysont- ilsrcemment(aucoursdesderniresannes)ouvertleursportes
laprdicationdelEvangile ?Discutezdesvnementsquisesontpasssquiont
permisquelesnationssouvrentlaprdicationdelEvangileetcequidevrapeut- tre
sepasserpourquetouteslesnationsouvrentleursportes.
JosephSmith,Matthieu1:31. Ladestructiondesmchants
LisezJosephSmith,Matthieu1:31etdiscutezaveclestudiantsdecequi,daprseux,
feraladiffrenceentreceuxquiserontsauvsaveclesjustesetceuxquiserontdtruits
aveclesmchantslorsdelaSecondeVenue.DemandezauxtudiantsdtudierEsae
13:611 ;Malachie4:1 ;2Thessaloniciens1:79 ;1Nphi22:1416,23 ;DoctrineetAlliances29:9,17 ;45:4950 ;133:63,71etdcrirecequi,daprsleSeigneur,feraladiffrence.
Lisez2Nphi26:8 ;3Nphi9:1013 ;10:12,14.Notezcommentlefaitdcouteretde
suivrelesprophtesvivantsduSeigneurdevientunequestiondevieoudemort,lafois
physiquementetspirituellement.Incitezlestudiantsfaireleurexamendeconscience
etseprparerafindtresrsdesetrouverparmilesjusteslorsdelaSecondeVenue.
JosephSmith,Matthieu1:30,37. Celuiquineselaisserapasvaincre
LisezJosephSmith,Matthieu1:30etdemandezauxtudiantsceque vaincre signifie
poureux.Pourquoilepchfait- ilperdreauxgensleurcapacitdaimer ?Lisezleverset
37etditesenquoilefaitdechrirlaparoledeDieupeutnousprotgerdestromperies
et noussauver.
secondevenue
Les lus guetterontlessignesdelasecondevenueduChristetilssaurontquelleest
proche.Ilsserontprtsquelquensoitlemoment(voirJosephSmith,Matthieu1:3839 ;
voiraussiLuc12:3738 ;1Thessaloniciens5:49 ;D&A45:3739,5657).
AucunmortelneconnatlejouretlheuredelasecondevenueduChrist(voirJoseph
Smith,Matthieu1:40,46 ;voiraussiMatthieu25:13 ;Luc12:40 ;D&A39:21 ;49:7 ;
133:11).
LaSecondeVenueprendralesmchantsparsurprise,toutcommeledlugeaprisles
mchantsparsurpriselpoqueduprophteNo(voirJosephSmith,Matthieu
1:4148 ;voiraussi1Thessaloniciens5:13,7 ;Apocalypse3:3 ;3Nphi29:14).
Lorsdesasecondevenue,Jsus- Christrcompenserasesserviteursfidlesetdtruira
lesmauvaisquiontremisleurrepentirplustardparcequilscroyaientquilretardait
savenue(voirJosephSmith,Matthieu1:4955 ;voiraussiTJS,Luc12:5057 ;D&A
45:44 ;68:1112 ;106:45).
Ides pdagogiques
JosephSmith,Matthieu1:3839. Alaporte
Demandezauxtudiantscommentilssaventquandletempsvachanger.LisezJoseph
Smith,Matthieu1:3839etdemandez- leurcequesignifie laporte .Lisezlacitation
suivantedeJamesE.Talmage,quitaitmembreduCollgedesdouzeaptres :
52
Ungrandnombredentrenousatendancepenserquelejourdesavenue,lejouro
il installeraleroyaumedescieuxavecpouvoiretgloire,estencoreloinQueressentiriez- voussiunedclarationofficielletaitfaiteiciaujourdhuiannonantquedemain,
lorsquelesoleilselveranouveaulest,leSeigneurapparatradanssagloirepourse
vengerdesmchantsetpourinstallersonroyaumesurlaterre ?Quidevousse
rjouirait ?Ceuxquiontlecurpur,ceuxdontlmeestjuste.Maisbeaucoupdentre
noussouhaiteraientquelvnementsoitremisplustardNousavonsbeaucoupde
malaccepteretcroirecequenousnevoulonspascroireetlemondedaujourdhuine
souhaitepascroirequelavenueduChristestprocheetcestpourquoitoutessortesde
subterfugessontinventspourcompliquerlesmotssimplesdesEcrituresDepuislongtemps,lunedesexcusesprfresdeshommesquinesontpasprtspourlavenuedu
Seigneurestdedire :LeSeigneurretardesavenue.Nattachonspastropdimportance
aufaitquilaitretardsavenuejusquprsent,parcequilnousarptplusieurs
reprisesquelejourdesavenueesttrstrsproche,mmelaporte (Conference
Report,avril1916,pp. 129130).
Squencevidopropose. Ceuxquisontsages
lEglise,intitule Ceuxquisontsages (8:30)pourenseignerlaparaboledesdixvierges.
Cettesquenceaidelestudiantscomprendrepourquoinousdevonsnousprparerla
SecondeVenueetcommentnouspouvonsnousyprparer.
JosephSmith,Matthieu1:40,46. Personnenelesait
Ecrivezlacitationsuivanteautableau :LaSecondeVenueestpourdemain.LisezJoseph
Smith,Matthieu1:40,46etdiscutezdecequunepersonneferaitsielleconnaissaitexactementlejourdelaSecondeVenue.DiscutezdesraisonspourlesquellesleSeigneurne
veutpasquequiconqueconnaisselemomentprcisdesaSecondeVenue.Comparezcela
lamaniredontnousragirionssinousconnaissionsexactementlheuredenotremort
etcommentcelaferaitchouerlpreuvedelaconditionmortellequiconsistemarcher
parlafoienDieu(voirAbraham3:2526).Ditesauxtudiantsquaucoursdessicles,de
fauxinstructeursontprtenduconnatreladatedelaSecondeVenueetquilsonttromp
beaucoupdepersonnes.LisezDoctrineetAlliances64:2325etincitezlestudiantsse
prparer aujourdhui laSecondeVenue demain .
Squencevidopropose. LaSecondeVenue
SecondeVenue (14:05)pourmontrerlimportancedelasecondevenueduChrist(voir
leGuidedaccompagnementdescassettesdelAncienTestamentpourtrouverdesidespdagogiques).LebutpremierdecettesquencetaitdenseignerlelivredeJol.Elleprsente
lunedesEcrituresqueMoroniacitesJosephSmithlorsquilacommencleprparer
sonuvre.
Squencevidopropose. LaSecondeVenue
Vouspouvezutiliserla19esquencedelaCassettevido :NouveauTestament,intitule
LaSecondeVenue (3:46)quicontientdesextraitsdeconfrencegnralesurlethme
delaSecondeVenue(voirleGuidedaccompagnementdescassettesduNouveauTestament
[1995 ;document34232 140]pourtrouverdesidespdagogiques).
JosephSmith,Matthieu1:4148. Alheureovousnypenserezpas
Demandezauxtudiantsdeciterdesoccasionsoilsontttotalementsurprispardes
vnementsrapportsdanslapresseoudeleurproprevie.Demandez- leurdelireJoseph
Smith,Matthieu1:4148etdexpliquerpourquoilesjustesneserontpassurprisparla
SecondeVenue(voiraussi1Thessaloniciens5:49 ;D&A45:3739,5657 ;68:11 ;
106:45).
JosephSmith,Matthieu1:4955.Desserviteurs
DiscutezdurleduserviteuretduSeigneur(matre).Queressentunmatreenversses
serviteursquinesontpasdiligents ?Demandezauxtudiantsdtudierattentivement
JosephSmith,Matthieu1:4955etdetrouveretdecommenterlesexpressionsdeces
versetsquinousenseignentcommenttredemeilleurs serviteurs .
53
JosephSmith,Histoire
JosephSmith,HistoirecontientdesextraitsdutmoignageofficieldeJosephSmithetde
lhistoiredelEglise.Illaprpareen1838etelleatpubliedanslemagazinede
lEgliseTimesandSeasonsNauvoo(Illinois).LetmoignageofficieldeJosephSmithet
lhistoiredelEglisesetrouventdansHistoryoftheChurch(HistoiredelEglise,N.d.T.),
volumes16(voirlanoteintroductivedelaPerledeGrandPrix).
LesenseignementsfondamentauxdeJosephSmith,Histoire,sontqueDieulePreet
sonFilsJsus- Christsontnouveauapparuslhumanit,quilyaeuuneapostasie
delavritableEglise,queJosephSmithtaitunprophtedeDieu,queleLivrede
MormonestlaparoledeDieuetquelEglisedeJsus- Christatrtabliesurlaterre
(voirJosephSmith,Histoire1:1719,25,3334,7273 ;voiraussiD&A20:111 ;
128:1921).
Quiconquetudie,mditeetpriesincrementausujetdelavracitdesrcitsdonns
parJosephSmith,leprophte,peutsavoirquilssontvraisparlepouvoirduSaintEsprit(voir2Nphi32:35 ;Alma5:4547 ;Moroni10:35).
Ides pdagogiques
ExtraitdelhistoiredeJosephSmith
DemandezauxtudiantsdelireDoctrineetAlliances21:1etdetrouverlecommandementqueJosephSmith,leprophte,areu.Discutezdesraisonspossiblespourlesquelles
leSeigneurvoulaitqueJosephtienneunregistre.LisezleparagrapheconcernantJoseph
Smith,HistoiredanslanoteintroductivedelaPerledeGrandPrix.Relisezavecvos
tudiantsladocumentationsous EnquoiconsisteJosephSmith,Histoire ? et Quia
critJosephSmith,Histoire ? danslemanueldeltudiant(pp. 5253).
JosephSmith,Histoire.Aperu
Demandezauxtudiantsdelirelescinqrsumsdescitationsenitaliquesquelontrouve
dansJosephSmith,Histoireetdeciterlesvnementsmajeursquisontdcritsdansle
texte.Ecrivezlescinqcitationssuivantesautableau :
DieulePreetsonfilsJsus- Christsontapparusauxhommesdanslestemps
modernes.
IlyaeuuneapostasiedelavritableEglise.
JosephSmithtaitunprophtedeDieu.
LeLivredeMormonestlaparoledeDieu.
LEglisedeJsus- Christatrtablie.
Demandezauxtudiants :Silunedescitationssuivantestaitfausse,commentcela
affecterait- illesautresetpourquoi ?Demandezauxtudiantsderflchirlacitation
suivantedEzraTaftBensonetdexpliquerlerapportentreuntmoignageduLivrede
MormonetuntmoignagedesautresuvresdeJosephSmith.
ToutelEglisetientoutombeselonqueleLivredeMormonestvraioupas.Lesennemis
delEgliselecomprennentbien.Cestpourquoiilsfonttantdeffortpourdiscrditerle
LivredeMormon,carsilsyparviennent,JosephSmith,leprophte,netientpasnon
plus.Pasplusquelaprtentionauxclsdelaprtrise,larvlationetlEglisertablie.
Maisparcontre,sileLivredeMormonestvrai,etdesmillionsdepersonnesontmaintenantdclarquellesontletmoignagedelEspritquilestvrai,alors,ilfautaccepter
laffirmationdurtablissementetdetoutcequilaccompagne (LEtoile,janvier1987,
p. 4).
54
TmoignezdelavracitdesvnementsdcritsdansJosephSmith,Histoireetdemandezauxtudiantsdefairepartdeleurspensesetdeleurssentiments.
Uneagitationpeucommune
Satanfaitcirculerdefaussesrumeursparlintermdiairedepersonnes malintentionnesetintrigantes afindedformerlavritablenaturedelEgliseetdesesdirigeants
inspirs(JosephSmith,Histoire1:12 ;voiraussiHlaman16:22 ;3Nphi1:22 ;D&A
10:2227,28 ;Mose4:4).
LesvnementsquisesontdroulsdanslaviedelafamilledeJosephSmithpendantsa
jeunesservlentlamaindirectriceetlaprotectionduSeigneur(voirJosephSmith,
Histoire1:35 ;voiraussiProverbes3:56 ;Romains8:28).
LesvnementsquiontamenlaPremireVisionpeuventexpliquerlApostasieetla
disparitiondelavritableEglisedeJsus- Christdelaterre(voirJosephSmith,Histoire
1:510 ;voiraussi2Thessaloniciens2:13 ;2Timothe3:15 ;2Pierre2:12 ;1Nphi
13:2329 ;D&A1:1516).
Ides pdagogiques
JosephSmith,Histoire1:1.Denombreusesrumeursrpandues pardespersonnesmal
intentionnesetintrigantes
DemandezauxtudiantsdelireHlaman16:22 ;3Nphi1:22 ;DoctrineetAlliances
10:2227etMose4:4etdcrirecequeSatanessaiedefairepourloignerlesgensdela
vrit.Ensuite,demandezauxtudiantsdelireJosephSmith,Histoire1:12etdeciterles
raisonspourlesquellesJosephacritcettehistoire.Vouspouvezaussilireavecles
tudiantsladocumentationcitesous JosephSmith,Histoire1:1.Enquoiconsistaient
lesnombreusesrumeursrpanduespardespersonnesmalintentionneset
intrigantes ? danslemanueldeltudiant(pp. 5354).Discutezdecequelestudiants
peuventfairepour dtromperlopinionpublique etla [mettre]enpossessiondes
faits (v. 1).
JosephSmith,Histoire1:34. Jesuisn
Tunbridge
Sharon
Norwich
Lac
Ontario
Palmyra
Manchester
Maine
Lebanon
Vermont
NewYork
New
Hampshire
Fayette
Albany
Salem
Massachusetts
SouthBainbridge
Colesville
Maisonde
JosephKnight,
pre
Rhode
Island
Harmony
Maisonde
JosephSmith,
fils
Su s
La
h
ue
an
Boston
Connecticut
na
New
York
Ocan
Atlantique
55
Demandezauxtudiantspourquoiilestutileetimportantdeconnatrelesfaitsrapports
dansJosephSmith,Histoire1:34.Demandez- leurderegarderlescarteslafindesDoctrineetAlliancespourtrouveretmarquerlesendroitsolafamilleSmithavcu.Vous
pouvezrelireavecvostudiantscertaineshistoiresconcernantlafamilledeJosephSmith
etlapremirepartiedesaviedans JosephSmith,Histoire1:3.Commentsestpassela
jeunessedeJosephSmith ? et JosephSmith,Histoire1:4.LafamilledeJosephSmith
danslemanueldeltudiant(pp. 5455).Discutezdelamaniredontlapersonnalitetle
caractredeJosephonttinfluencsparsafamilleetparlescirconstances.Demandez
auxtudiantssilsauraientaimfairepartiedelafamilledeJosephSmithetpourquoi.
Squencevidopropose. JosephSmith,prophteduRtablissement
lEglise,intitule JosephSmith,prophteduRtablissement (21:30)pourprsenter
JosephSmithauxtudiantsquisuiventlecourssurlaPerledeGrandPrix.
JosephSmith,Histoire1:520.Aperu
AvantdelireJosephSmith,Histoire1:520,demandezauxtudiantsdefairelalistedes
vnementsdontilssesouviennentconcernantlhistoiredelaPremireVision,dans
lordrechronologique.Demandez- leurdelireleurliste,puisrelisezrapidementJoseph
Smith,Histoire1:520pourvoirsilsconnaissaientbiencettehistoireimportante.
Demandez- leurdeparlerdoccasionsoilsontracontcettehistoiredesnon- membres
delEglise.
JosephSmith,Histoire1:57.Diffrentspartisreligieux
Demandezauxtudiantsquiontvcuavecdesmembresdeleurfamillequinontpasla
mmereligiondeparlerdeleurexprience.Donnezunannuaireauxtudiantsetdemandez- leurdefairelalistedeplusieursEglisedevotrergion.Demandez- leurcequils
rpondraientsionleurdemandaitpourquoiilyatantdEglisesdiffrentes.Demandez :
Querpondriez- vousauxgensquidisentquetouteslesEglisessontpeuprsles
mmesouquetouteslesEglisessontvraiesetpeuventconduireauciel ?Demandezaux
tudiantsderelireJosephSmith,Histoire1:57et1Nphi13:2329etdediredansquelle
mesurecequeNphiaprophtisacontribuauclimatreligieuxdcritparJosephSmith.
JosephSmith,Histoire1:810. Rflchirsrieusementetprouverungrand
malaise
DemandezauxtudiantsdelireJosephSmith,Histoire1:810.Demandez- leursicertains
dentreeuxontdjeulemmegenredexpriencesoudesentiments.Dites- leurqueles
difficultsqueJosepharencontresressemblentcellesquebeaucoupdentrenous
rencontrent(voir1Nphi1:46 ;2:16 ;Enos1:24 ;Alma22:1518).Demandez :Quels
principesdelEvangileavez- vousapprisgrcedetellesexpriences ?
LaPremireVision
Dieurpondauxpriressincresdeceuxquidemandentavecfoi(voirJosephSmith,
Histoire1:1113 ;voiraussiMatthieu7:711 ;Jacques1:56 ;1Nphi15:811 ;3Nphi
18:1920 ;D&A42:68).
Satanestuntrerelquiadupouvoir.LepouvoirdeDieuestplusgrandqueceluide
Satan(voirJosephSmith,Histoire1:1417 ;voiraussi2Nphi9:89 ;D&A3:1 ;10:14,20,
43 ;76:2529).
DieulePreetsonFilsJsus- ChristapparaissentJosephSmith.Cesontdestresglorifis,distincts,ayantuncorpsdechairetdos(voirJosephSmith,Histoire1:17 ;voir
aussiActes7:5556 ;D&A76:2023 ;130:22).
LeSeigneurcommandeJosephSmithdenesejoindreaucuneEgliseparcequelles
sonttoutesdanslerreur(voirJosephSmith,Histoire1:1820 ;voiraussi2Timothe
4:34 ;Mormon8:28,3238).
56
DieuetSatansaventquinoussommesetlesrlesquenouspouvonsjouerdans
ldificationduroyaumedeDieu.Satanutilisetouslesmoyenspournousempcher
de ralisernotredestinedivine(voirJosephSmith,Histoire1:20 ;voiraussi2Thessaloniciens2:310 ;Mose7:26).
Ides pdagogiques
JosephSmith,Histoire1:1016.PremireprirehautevoixdeJosephSmith
DemandezauxtudiantsdesoulignerlesquestionsdeJosephSmithdansJosephSmith,
Histoire1:10.Demandez :QuefaitJosephdanslesversets1116pourobtenirune
rponsesesquestions ?Demandezauxtudiantscommentilspeuventappliquerceque
JosephSmithfaitleurproprevie.
JosephSmith,Histoire1:1117. Untrereldumondeinvisible
DemandezauxtudiantsdefairedeuxlistespartirdeJosephSmith,Histoire1 :1117:
(1)CommentleSeigneuraaidJosepharecevoirdesrponsessesquestionset,(2)ce
queSatanafaitpourtenterdegnerJoseph.Demandez- leurdexpliquercommentle
pouvoirdeSatanatvaincu.LisezlacitationsuivantedeWilfordWoodruff : Ilexiste
deuxpouvoirssurlaterreetparmileshabitantsdelaterre :lepouvoirdeDieuetcelui
dudiableChaquefoisqueleSeigneurtendlamainpouraccompliruneuvrequelconque,cespouvoirs[ceuxdudiable]uvrentpourlarenverser (BrianH.Stuy,ed,
CollectedDiscoursesDeliveredbyPresidentWilfordWoodruff,HisTwoCounselors,theTwelve
ApostlesandOthers,5vols.,19871992,5:198).Demandez :Pourquoilacombinaisonde
noschoixjustesetdupouvoirdeDieuest- elletoujourspluspuissancequelepouvoirde
Satan ?(VoirD&A3:1 ;10:43 ;29:3638 ;Mose1:1222).TmoignezquelePreetleFils
sontvraimentapparusaujeuneJoseph.
JosephSmith,Histoire1:1420.LaportedelaPremireVision
DemandezauxtudiantsdcrirelalistedesvritsquenousapprenonsdansJoseph
Smith,Histoire1:1420(voiraussiJamesE.Faust,dansConferenceReport,avril1984,
pp. 9293ouEnsign,mai1984,p. 68 ;voiraussiCarlosE.Asay,dansLEtoile,juillet1990,
pp. 5657).(OnpeutrpondrequeSatanestuntrerelquicherchearrterluvrede
Dieu,queDieuapparatlhomme,quelhommeatfaitlimagedeDieu,queJsus
estunepersonnedistinctedenotrePrecleste,quilyaeuuneapostasiedelEgliseque
Jsus- Christavaittabliependantsonministreterrestre,quelavritableEglisentait
passurlaterreen1820,queleSeigneuratenulapromessequelontrouvedansJacques
1:5,quelarvlationdirectedescieuxnapascess.)Lisezouchantez Lapremire
priredeJosephSmith (Cantiques,n 14).Discutezdelasignificationdelacitation
suivantedeRobertL.Simpson,quitaitalorsassistantdesdouzeaptres : [La
PremireVisionest]lvnementleplusimportantdumondedepuislarsurrectiondu
SeigneuretSauveurJsus- Christ.LaPremireVisionestlevritablefondementde
lEgliseetjailaconvictionquechaquemembredelEgliseaccomplitsondevoirenfonctiondesontmoignagepersonneletdesafoienlaPremireVision (ConferenceReport,
octobre1973,p. 102ouEnsign,janvier1974,p. 87).Demandezauxtudiantsquile
veulentdedirecequilsontpensetressentilapremirefoisquilsontentenduparler
de laPremireVision.DemandezceuxquionteuloccasiondenseignerlaPremire
VisiondesamisdelEglisedeparlerdeleurexprience.
JosephSmith,Histoire1:1820.JosephcouteleSeigneur
Lisezouchantez Lejourparat,chassantlanuit (Cantiques,n 1),puisdemandezaux
tudiantsdemditersurlafaondontleurvieatinfluenceparcetvnementsurprenant.
JosephSmith,Histoire1:20. Jtaisdestin
EcrivezDieu,SatanetJosephSmithautableau.Lisezauxtudiantsladernirepartiede
JosephSmith,Histoire1:20,quicommencepar Onauraitdit etdemandezquideces
troispersonnesconnaissaitlemieuxJosephSmithetsavaitlemieuxpourquoiiltaitsur
terre.CommentJosephSmithsavait- ilqueSatanconnaissaitsadestine ?Remplacez
JosephSmithparVousautableauetdiscutezdeladclarationsuivantedeRussellM.
Nelson,duCollgedesdouzeaptres : cestunegrandeprotectionquedesavoirqui
57
voustes,pourquoivoustesletovousallez.Quevotreidentituniquefaonne
chaquedcisionquevousprenezsurlechemindevotredestineternelle (LEtoile,
janvier1991,p. 70)
Nousdevonsfaireattentionquinousracontonsnosexpriencesspirituellesetla
maniredontnouslefaisons(voirJosephSmith,Histoire1:2123 ;voiraussiMatthieu
7:6 ;D&A6:12 ;10:37 ;41:6).
Satanutiliselamoquerie,lesfaussesdoctrines,lesmensongesetlesprjugspour
perscuterleshumblesdisciplesdeDieu(voirJosephSmith,Histoire1:2125 ;voiraussi
Esae32:67 ;1Timothe4:12 ;3Nphi1:6,22 ;D&A109:2930).
LesvraisdisciplesdeDieuluirestentfidles,quellequesoitlintensitouladuredes
perscutions(voirJosephSmith,Histoire1:24,27 ;voiraussiDaniel3:1318 ;Actes
5:4042 ;12:111 ;16:1925 ;26:1923 ;Mosiah17:520 ;Alma20:2830 ;D&A121:78 ;
122:57).
NousdevonsnoussoucierdavantagedenepasoffenserDieuquedenepasoffenserles
gens(voirJosephSmith,Histoire1:25 ;voiraussiActes5:29 ;24:16 ;D&A3:68).
LeSeigneurinstruitsonpeuple lignesurligne .NousdevonsresterfidlesauxindicationsquenousrecevonsduSeigneurjusqucequilnousdonnedautresinstructions
(voirJosephSmith,Histoire1:2627 ;voiraussi2Nphi28:30 ;D&A42:61).
Ides pdagogiques
JosephSmith,Histoire1:2023.Josephparledesavisiondautrespersonnes
Ilfinitparparlerdesa
thophanie[visiondeDieu]
auxautresmembresdesa
famille.
Demandezauxtudiantsquiilsiraientraconteruneexpriencespirituelleinhabituelle
etpourquoi.AquiJosephSmitha- t- ilparldesavision ?(VoirJosephSmith,Histoire
1:20).Lisezcequisuitauxtudiants : [Joseph]finitparparlerdesathophanie[vision
deDieu]auxautresmembresdesafamille.SonfrreWilliamaffirme :Nousavionsla
confiancelaplusabsolueencequildisait.Ctaitungaronsincre.Papaetmamanle
croyaient,pourquoipaslesenfants ?[dansJ.W.Peterson, AnotherTestimony,StatementofWilliamSmith,ConcerningJoseph theprophet,DeseretEveningNews,20
janvier1894,p.11] (dansHistoiredelEglisedanslaplnitudedestemps[Manuelde
ltudiantReligion341343,1993],p. 34).DemandezauxtudiantsdelireJosephSmith,
Histoire1:21etdetrouverquidautreJosepharacontsonhistoire.Ditesauxtudiants
queJosephpensaitnavementqueleprdicateuraccepteraitsagrandenouvelledes
cieux.Demandez- leurdelireladernirephraseduverset23etdemditersonsujet.
Discutezdesdirectivesquelestudiantsdoiventsuivrelorsquilsparlentdeleursexpriencesspirituelles.LacitationsuivantedeBoydK.Packer,duCollgedesdouze
aptres,peuttreutile : Jaifiniparcroirequilnestpasnonplussagedeparlercontinuellementdexpriencesspirituellesextraordinaires.Ilfautlesgarderavecsoinetnen
parlerquelorsquelEspritvousypoussepourlabndictiondautrespersonnes ( The
CandleoftheLord ,Ensign,janvier1983,p. 53 ;voiraussiMatthieu7:6 ;D&A6:12 ;
10:37 ;41:6).
JosephSmith,Histoire1:2223,27. Lopinionpublique
DemandezauxtudiantsdtudierJosephSmith,Histoire1:2223,27poursavoirquelles
sontlesautrespersonnesquiontentenduparlerdelavisiondeJosephetdequelle
manire.Daprscesversets,quontfaitcespersonnesJoseph ?(Onpeutrpondre
quilsont(entretenu)desprjugs,quilslontgrandementperscut,quilsontexcit
lopinionpubliquecontrelui,etc.)DiscutezdautresoccasionsoSatansestservideces
mthodespourperscuterlesjustesetpourtromperlesgens(voirMatthieu9:3234 ;
26:5768 ;28:915 ;Actes16:1624 ;1Nphi17:1722 ;Alma1:1620 ;12:16 ;Hlaman
16:1323 ;3Nphi6:1015 ;D&A71chapeaudelasection).Commentezlacitation
58
suivantedeMarvinJ.Ashton,duCollgedesdouzeaptres : NilaptrePaul,niJoseph
SmithnontjamaisfaillimalgrlesdurespreuvesquilsontrencontresAnotre
poque,ilyabeaucoupdepersonnesquismentlesgrainesdeladissension.Avecdes
demi- vritsetdescalomnies,ilscherchentconduirelesmembresdelEgliseduChrist
verslapostasie (Ensign,novembre1983,p. 63).Discutezdecequenouspouvonsfaire
pourreconnatreetvaincrecesinfluencesngativesaujourdhui.
JosephSmith,Histoire1:2425.Degrandesperscutions
ParlantdeJosephSmith,Histoire1:25,GordonB.Hinckley,alorsmembredelaPremire
Prsidence,adclar :
Cettecitationnemanquepasdecertitude.PourJosephSmith,cetteexpriencetait
aussitangiblequelachaleurdusoleilenpleinmidi
CestlegenredecertitudequiapermislEglisedallerdelavantmalgrlaperscution,lamoquerie,lesacrificedelafortune,labandondtrescherspourallerporterle
messagedelEvangiledansdespayslointains.Cetteconvictionmotiveaujourdhuidela
mmemanirequellelafaitaudbutdecetteuvre.Lafoiquihabitelecurde
millionsdepersonnesquecettecauseestvraie,queDieuestnotrePreterneletque
JsusestleChrist,doittretoujourslagrandeforcemotricedansnotrevie (Ensign,
novembre1981,p. 7).
DiscutezdestraitsdecaractrequisontncessairespourresterfidleDieumalgr
lopposition.Demandez :CommentJosephSmitha- t- ildmontrquilpossdaitces
qualits ?
JosephSmith,Histoire1:25.OffenserDieu
DemandezauxtudiantsdelireGense39:9 ;Apocalypse2:1415,2023etDoctrineet
Alliances59:21pourtrouvercequioffenseDieu.Demandez :DansJosephSmith,
Histoire1:25,quest- cequioffenseraitDieu,daprsJosephSmith ?MarvinJ.Ashtona
dit : JosephSmithamislengagementavantlavieelle- mme.DelaPremireVision
sonmartyre,ilatgrandementperscut,insultetraill,maisilnajamaisfaibli
(Ensign,novembre1983,p. 62).Incitezlestudiantssefforcerdevivrechaquejouravec
laconsciencelibredetouteoffenseenversDieu.(voirMatthieu13:2021 ;Actes24:16 ;
D&A135:4).
JosephSmith,Histoire1:2526.JosephalEspritrassasi
DemandezauxtudiantsdelireJosephSmith,Histoire1:2526etdcrirelesvritsque
JosephSmithaditavoirapprisesgrcecetteexprience.Comparezcequilaapprisce
quiledrangeaitouquilnesavaitpasavantsavision.Demandez :QuelsaspectsimportantsdelEvangiledeJsus- Christallait- ilapprendreparlasuite ?PourquoileSeigneur
neluia- t- ilpasrvlcesvritspendantlaPremireVision ?(Voir2Nphi28:30 ;Alma
12:9.)
Noussommestousfaiblesetimparfaits,cestpourquoinousdevonstousnousefforcer
constammentdenousamliorer(voirJosephSmith,Histoire1:2829 ;voiraussi1Jean
1:89 ;2Nphi4:1719 ;Alma7:1516 ;Hlaman12:1 ;Ether12:27 ;D&A62:1).
LeprophteMoroni,dernierauteurduLivredeMormon,apparatJosephSmithen
tantqutreglorifietressuscit.Illuiparledunlivreenterrdansunecollineprsdela
fermedelafamilleSmith,critsurdesplaquesdoretcontenantlaplnitudedelEvangile(voirJosephSmith,Histoire1:3035 ;voiraussiApocalypse14:6 ;Mormon8:1,4,
1214 ;Moroni1:14 ;10:34 ;D&A20:610 ;27:5 ;128:20).
59
LaparutionduLivredeMormoncontinueluvredurtablissementquidevaitavoir
lieudanslesderniersjoursetquiavaittannoncepardenombreuxprophtesde
lAncienTestament,duNouveauTestamentetduLivredeMormon(voirJosephSmith,
Histoire1:3641,45 ;voiraussizchiel37:1523 ;Actes3:1921 ;3Nphi21:111,28 ;
Mormon8:1416 ;Ether4:17).
LesvisitesdeMoroniJosephSmith,leprophte,sontunexempledelamaniredontle
Seigneurinstruitceuxquilappelleleservir.Uneinstructionetdesentretiensrguliers,rptsetinspirsconcernantlamaniredontnousremplissonsnosappelsconstituentunepartieimportantedelorganisationdesaffairesduroyaumedeDieu.Pourla
plupartdentrenous,cesontlesserviteursautorissquinousdonnentcesinstructions,
pluttquedesmanifestationsdivines,maiscestlammechosequesidesmessagers
divinsnousparlaient(voirJosephSmith,Histoire1:3354 ;voiraussiD&A1:38 ;33:16 ;
38:23 ;88:78 ;107:8589).
NotreseulemotivationpourleservicedanslEglisedoittreldificationduroyaume
deDieu,sinonluvrequenousfaisonsneprosprerapas(voirJosephSmith,Histoire
1:46 ;voiraussiProverbes16:3 ;Moroni7:67 ;D&A4:2,45 ;88:6768).
Nousdevonsparlerdenosexpriencesspirituellesnosparentsjustesquipeuvent
nousaideretnousencouragerfairelebien(voirJosephSmith,Histoire1:4950).
LefaitdaccomplirdeschosesaumomentoleSeigneurledsirecontribuedansune
grandemesurelaccomplissementdesonuvre(voirJosephSmith,Histoire1:5354 ;
voiraussiEcclsiastes3:1 ;D&A88:73).
Ides pdagogiques
JosephSmith,Histoire1:2729.LadolescencedeJosephSmith
Bienquilaitrecherchla
perfection,ilnajamaisdit
treparfait
Demandezauxtudiantscequiaccaparaitleurtempsetleurattentionpendantleur
adolescence.LisezJosephSmith,Histoire1:2729etdiscutezdeshabitudesqueJoseph
Smithditavoirprisespendantcesannes.Queressent- ilconcernantcesannes ?Lisezla
citationsuivantedeJamesE.Faust,alorsmembreduCollgedesdouzeaptres :
malgrsarecherchedelaperfection,Josephnajamaisdittreparfait.Silavaitcherch
fabriquerunefausseimageousilavaitvoulutromperoumentir,aurait- iltsi
honnteconcernantsaproprehumanit ?Sacompltefranchiselorsquiladmetavoirdes
faiblesseshumainesetlorsquilannoncelarprimandeaimantedeDieuestunegrande
preuvedesonhonntetetdesaprobit.Cesdclarationsreposessurdesbasesplus
solidesparcequellesdnoncentlanaturehumaineetquellesnesontpasbasessur
lintrtpersonnel (Ensign,novembre1981,p. 7).
Demandezauxtudiantsdesoulignerlexpression ilnefautpaspenserquejeme
rendiscoupabledavoirpchgravementouparmchancet (JosephSmith,Histoire
1:28).Expliquezquecestunegrandebndictiondepouvoirceladesavie.Dites
pourquoinosjeunesannessontparfoissidifficilesetditescequenouspouvonsfaire
pourresterprochedenotrePreclestependantcesannes(voirAlma37:3537 ;
53:2021).
JosephSmith,Histoire1:29.Josephdemandeunemanifestationdivine
ComparezcequecertainsscribesetPharisiensontdemandauSeigneurdansMatthieu
12:3839aveccequeJosephSmithademanddansJosephSmith,Histoire1:29.DemandezauxtudiantsdutiliserDoctrineetAlliances63:812pourexpliquerpourquoiJoseph
areucettemanifestation,alorsquedautres,commelesscribesetlesPharisiensdans
Matthieu12,nontrienreu.Vouspouvezleurdemanderdtudierdautresexemplesde
personnesquiontdemandetquiontreuunemanifestationduSeigneur(voirJuges
6:1124 ;2Rois20:811 ;Marc9:2027 ;Hlaman11:15 ;Ether3:616).Assurez- vousque
lestudiantscomprennentlimportancededemanderavecfoietdaccepterlavolontdu
Seigneurlorsquilsdemandentuneinspirationouunemanifestationdivine.
60
JosephSmith,Histoire1:3054. Dieuavaituneuvremefaireaccomplir
Demandezauxtudiantsdimaginerquonleuraconfilatchedenseignerquelquun
fairequelquechosededifficileetdecomplexe,commebtirunemaisonoufaireune
oprationchirurgicale.Demandezplusieursvolontairesdedirequellestapesils
suivraientpoursacquitterdecetteresponsabilitdeformation.Dites- leurquelange
MoroniareucettetcheaveclejeuneJosephSmith.Demandez- leurdtudierJoseph
Smith,Histoire1:3054etdedirecequeMoroniafaitpourinstruireJoseph(parexemple,
ilaappelJosephparsonnometsestprsent,voirv. 33 ;ilaexpliqubrivementcequi
devaitsepasser,voirv. 34 ;illuiaexpliqulimportancedesonuvre,voirvv. 3641 ;
iladonndesinstructionsclairesetprcises,voirv. 42 ;ilarptplusieursfoisses
instructionsJoseph,enajoutantdenouvellesexplicationschaquefois,voirvv. 4445,
etc.)
JosephSmith,Histoire1:3335.MoronietleLivredeMormon
MontrezdesimagesdetemplesquiontunestatuedelangeMoronileursommetet
demandez- leurdedirecequilsconnaissentdelavieterrestreetpost- mortellede
Moroni.VouspouvezrelireaveceuxMormon8:17 ;Moroni1:14 ;9:2022,2526 ;10:1
2 ;DoctrineetAlliances27:5etJosephSmith,Histoire1:33,toutendiscutantdeceque
nousapprenonsdeMoronidanscesversets.CitezetcommentezcequeMoroniaenseignJosephSmithconcernantleLivredeMormonetsatraductiondansJosephSmith,
Histoire1:3435.
JosephSmith,Histoire1:3641. Latotalitdespaensallaitbienttentrer
RelisezaveclestudiantsJosephSmith,Histoire1:3641.Divisezlaclasseencinqgroupesetdemandezchaquegroupedtudieretdecommenterlesenseignementsdundes
blocsscripturairessuivantstirsdelaBible :Esae11:116 ;Jol2:2832 ;Malachie3:16 ;
4:16 ;Actes3:1921.Demandezchaquegroupedexpliquerlespointsprincipauxde
leurblocscripturaireetdedireenquoicesversetscorrespondentlamissiondeJoseph
Smith,leprophte,etluvredesderniersjours.Demandez :Quelestlepointcommun
entretoutescesEcritures ?(Onpeutrpondrequellessonttoutesdesprophtiessur
les derniersjoursquidoiventbienttsaccomplir,quellesprdisenttouteslertablissementdelEvangileetquellesparlenttoutesduChrist.)
JosephSmith,Histoire1:42,4654. [pas]dautreobjetenvue
Demandez :CommentSatantente- t- illesgens ?Pourquoilesgenscdent- ilsparfois
la tentation ?LisezJosephSmith,Histoire1:42,46etlacitationsuivantedeDallinH.
Oaks,duCollgedesdouzeaptres :
LapremirefoisquelejeuneprophteestallCumorah,en1823,langearefusde
luidonnerlesplaquescontenantleLivredeMormon,disantqueletempsntaitpas
encorearriv(JosephSmith,Histoire1:53).Durantlesquatreannesoiladattendre
avantderecevoirlesplaques,lejeuneJosephaluttavecsesmotivations.En1832,en
repensantcettepoque,ilacrit :
Ladversairemavaittentetjavaischerchobtenirlesplaquespourdevenirricheet
jenavaispasgardlecommandementdavoirlilfixuniquementsurlagloirede
Dieu,cestpourquoi,jaitchtietjaicherchdiligemmentobtenirlesplaquesetje
nelesaiobtenuesqulgedevingtetunans(D.Jessee,ThePersonalWritingsofJoseph
Smith,p. 7).
Danscercitrvlateur,nouscomprenonsqueleSeigneurlitdanslecurdujeune
prophte,quillechtiepoursesmauvaisdesseinsconcernantlesplaques,quilluidonne
letempsdeserepentiretdeprogresseretquilfinitparluipardonneretluipermettre
de continueraccomplirsamission (PureinHeart,1988,p. 16).
Expliquezcommentnosmotivationspeuventnousaiderrsisterauxtentationsde
Satan.DemandezauxtudiantsdelireJosephSmith,Histoire1:4954etdedire
comment,leuravis,MoroniaaidJosephexaminerlesraisonspourlesquellesil
voulaitobtenirlesplaquesdoretnepluslesvouloirpourlesmmesraisons(voiraussi
lescommentairesdeJosephSmith,Histoire1:5053etJosephSmith,Histoire1:54dans
lemanueldeltudiant,pp. 6061).
61
JosephSmith,Histoire1:4950. Luiparlerdelavision
LisezJosephSmith,Histoire1:4950etditesauxtudiantsquelhistoirecriteparLucy
MackSmith(mredeJoseph)expliquececi : Lemessagerquilavaitvulanuitprcdenterevintlevoirnouveauetdclara :Pourquoinas- tupasdittonprecequeje
taidit ?Josephrponditquilavaitpeurquesonprenelecroiepas.Ilcroirachaque
parolequetuluidiras,ditlange (TheRevisedetEnhancedHistoryofJosephSmithbyHis
Mother,ed.ScotFacerProctoretMaurineJensenProctor,1997,p.108).Demandezaux
tudiantspourquoi,leuravis,iltaitsiimportantquelepredeJosephsachecequi
taitarriv.Demandez- leurdedireenquoilefaitdeparlerdeleursexpriencesavec
leursparentslesaaidspendantleurvie.
1997GaryL.Kapp
JosephSmith,Histoire1:53.Lemomentnestpasencorearriv
Demandezauxtudiantsdementionnerdesexemplesdvnementsquilsdoivent
planifierdansleurvie(Onpeutrpondrelamission,lemariage,etc.)Discutezdela
raisonpourlaquelleilestimportantdefaireleschosesdansuncertainordre.Quepeut- il
sepasserdemallorsquonsetrompedanssescalculs ?LisezJosephSmith,Histoire1:53
etappliquercesprincipesdeplanificationlasituationdeJoseph.Quellesbndictions
pouvons- nousrecevoirlorsquenousfaisonsleschosesaumomentetdelafaonprvus
parleSeigneurpluttquedenotrefaon ?(VoirJacob4:810 ;D&A98:12 ;112:10 ;
121:4142).Citezuneexpriencedevotrevieovousaveztbnienrespectantletemps
prvuparleSeigneuraulieuduvtre.
(SarencontreetsonmariageavecEmmaHalecontribueprparerJosephSmith
accomplirluvreduSeigneur)(voirJosephSmith,Histoire1:5558 ;voiraussi1Corinthiens11:11 ;Ephsiens5:31 ;D&A42:22 ;131:12).
LesplaquesdorsontprotgesdesennemisdeDieugrceauxeffortsdeJosephSmith
etlasagesseduSeigneur.JosephrendlesplaqueslangeMoroniunefoisquila
achevluvrequildevaitfairegrceelles(voirJosephSmith,Histoire1:5961 ;voir
aussiJacob1:3 ;Enos1:1516 ;Alma37:4,14 ;Mormon5:12 ;8:1416 ;D&A42:56).
LeSeigneurpeutnousfourniruneaidegnreuseetopportuneaumilieudenos
afflictions(voirJosephSmith,Histoire1:6162,6667,75 ;voiraussiPsaumes46:1 ;
2 Corinthiens1:34 ;Hbreux4:16 ;1Nphi1:20 ;17:3,1314 ;D&A84:8788 ;112:19).
CertainsvnementsquiontaccompagnlaparutionduLivredeMormonontt
prophtissparEsaeetonttaccomplisparMartinHarrisetdautrespersonnes(voir
JosephSmith,Histoire1:6265 ;voiraussiEsae29:424 ;2Nphi26:1419 ;27:435).
Ides pdagogiques
Squencevidopropose. Pournotrepoque
Vouspouvezutiliserla1esquencedelaCassettevido :LivredeMormon,intitule Pour
notrepoque (11:38)pourenseignerlaparutionduLivredeMormonetlinfluencede
celivresacrsurlaviedesjeunessaintsdesderniersjoursdanslemonde(voirleGuide
daccompagnementdescassettesduLivredeMormonpourtrouverdesidespdagogiques).
JosephSmith,Histoire1:5558.Deseptembre1823septembre1827
Demandezauxtudiantsdcrirelalistedesvnementsimportantsquisesontdrouls
dansleurvieaucoursdesquatrederniresannes.Dites- leurque,dansJosephSmith,
Histoire1:5558,Josephnousparledequatrevnementsimportantsdesavie.Demandez- leurdelestrouver.(LamortdesonfrreAlvin,sontravaildouvrier,sonexprience
danslaminedargentetsonmariageavecEmmaHale.)Discutezdelamaniredont
chaquevnementapuleprparerrecevoirlesplaquesetcomplterlamissiondesa
vie.(Parexemple,vouspouvezdemander :Commentsarencontreetsonmariageavec
Emmaont- ilspulaiderseprparer ?)
62
JosephSmith,Histoire1:59.Uneconsigne
LisezauxtudiantslhistoirerapportedanslecommentairedeJosephSmith,Histoire
1:5960danslemanueldeltudiant(p. 62).Demandez- leurensuitedelirelesavertissementsqueMoroniadonnsJosephdansJosephSmith,Histoire1:42,59.DemandezleurdimaginercequeJosephadressentirlorsquilareulavertissementdansleverset
59.QuellepromesseMoronia- t- ilfaiteJoseph ?
JosephSmith,Histoire1:6062,6667.Deseptembredcembre1827
ExpliquezcommentJosephareuetprservlesplaquesetcommentilacommenc
les traduireaumilieudesperscutionsetdesharclements.Demandezauxtudiantsde
direenleursproprestermescequeleSeigneuretdespersonnesontfaitpouraider
Josephaccomplirsonuvre,daprsJosephSmith,Histoire1:62,6667.
JosephSmith,Histoire1:6365.Dedcembre1827fvrier1828
DemandezauxtudiantsdtudierEsae29:1112et2Nphi27:910,1520etdedireen
quoicespassagessappliquentcequiestarrivdansJosephSmith,Histoire1:6365.
LatraductionduLivredeMormonatfaiteparledonetlepouvoirdeDieu(voir
JosephSmith,Histoire1:35,62,6768 ;voiraussiD&A1:29 ;3:12 ;20:8 ;135:3).
Jean- BaptisteartablilaPrtrisedAaronsurlaterre,enlaconfrantJosephSmithet
OliverCowdery,quisesontensuitebaptissetordonnsmutuellement(voirJoseph
Smith,Histoire1:6872 ;voiraussiHbreux5:4 ;chapeaudeD&A13 ;13:1 ;27:8 ;84:18,
2628).
LeshommesquiagissentaveclautoritdelaPrtrisedAaronlefontsousladirection
deceuxquidtiennentlaPrtrisedeMelchisdek(voirJosephSmith,Histoire1:72 ;voir
aussiD&A107:1320).
LeSaint- Espritpermetauxprophtesdeprophtiserleschosesveniretpeutnous
aidercomprendrelasignificationetlebutdesEcritures(voirJosephSmith,Histoire
1:7374 ;voiraussiGense40:8 ;Nombres11:25 ;Daniel2:28 ;Luc1:67 ;2Pierre
1:2021 ;1Nphi22:2 ;D&A107:56).
LetmoignagedOliverCowderylafindeJosephSmith,Histoireestledeuxime
tmoignagedunhommequiaparticipbeaucoupdespremiersvnementsde
lhistoiredelEglise.SontmoignagepermetdtablirlavracitdurcitdeJoseph
Smith(voirnotedefindedocument,JosephSmith,Histoire ;voiraussiMatthieu18:16 ;
2Nphi11:3 ;Ether5:4 ;D&A6:2028 ;17:19 ;18:15 ;24:1012 ;28:1).
Ides pdagogiques
JosephSmith,Histoire1:6768.LatraductionduLivredeMormon
LisezauxtudiantsladescriptionsuivantedelatraductionduLivredeMormon(vous
pouvezaussilirelecommentairedeJosephSmith,Histoire1:67danslemanuelde
ltudiant,p. 64).
Lorsquilsemittraduire,en1827,JosephSmithcommenadetoutevidenceparle
livredeLhi,daprslabrgfaitparMormondesgrandesplaquesdeNphi(voir
chapeaudeD&A10).Aprslapertedes116pagesdumanuscrit,JosephSmithrecommenaapparemmentparlelivredeMosiah,quisetrouveaussisurlesgrandesplaques.
IlvenaitdecommencerlelivredeMosiahlorsqueOliverCowderyluiatenvoyau
dbutdavril1829.Cinqsemainesplustard,le15mai1829,ilstaientdans3Nphiet
lesermonadressparleSauveurauxNphitesausujetdubaptme.Cenefutquaprs
sonarrivechezlesWhitmer,Fayette,queJosephtraduisitlespetitesplaquesdeNphi,
63
quicontiennentleslivresde1NphijusquauxParolesdeMormonincluses.Leprophte
reutlecommandementdetraduirelespetitesplaquespourremplacerles116pages
perdues(voirD&A10:4345) (LhistoiredelEglisedanslaplnitudedestemps,p. 59).
DemandezauxtudiantsdelirecequeleSeigneuraditconcernantlatraductionduLivre
deMormondanslesDoctrineetAlliances1:29 ;3:12 ;17:6 ;20:8,etcequedautres
tmoinsontditsonsujetdans Letmoignagedetroistmoins et Letmoignagede
huittmoins audbutduLivredeMormon.TmoignezdelavracitduLivrede
MormonetdemandezauxtudiantsdetmoignerduLivredeMormon.
JosephSmith,Histoire1:68. Unmessagerdescieux
Demandezauxtudiantsquisont,leuravis,lesplusgrandsprophtesdetouslestemps
etpourquoi.Demandez- leurensuitedelireJosephSmith,Histoire1:68,72etdedirece
quilsapprennentausujetdece messager .PourenapprendredavantagesurJeanBaptisteetpouraiderlestudiantscomprendrepourquoiilatchoisipourrtablirla
PrtrisedAaron,relisezbrivementLuc1:525,5766 ;3:120etDoctrineetAlliances
84:2628(voiraussi Jean- Baptiste dansleGuidedesEcritures).Lisezcequele
SauveuraditconcernantJean- BaptistedansMatthieu11:11etdemandezauxtudiants
pourquoi,leuravis,Jean- Baptistedevraitsetrouversurleurlistedesplusgrands
prophtes.
JosephSmith,Histoire1:6872.LaPrtrisedAaron
CitezetcommentezcequenousapprenonsdansJosephSmith,Histoire1:6872surla
PrtrisedAaron.(Onpeutrpondre :lesclsquiappartiennentlaPrtrisedAaron,le
pouvoirquinappartientpaslaprtrisedAaron,ladirectiondontdpendlaPrtrise
dAaronetc.)DemandezauxtudiantsquidtiennentlaPrtrisedAarondeleverla
main.(SiundtenteurdelaPrtrisedeMelchisdeknapaslevlamain,demandez- lui
enlaraison,etsidesdtenteursdelaPrtrisedeMelchisdeklventlamain,demandezleurpourquoi.RappelezauxtudiantsquetousceuxquidtiennentlaPrtrisede
MelchisdekontaussilautoritdagirdanslaPrtrisedAaron.)
JosephSmith,Histoire1:7374.LeSaint- Esprit
DemandezauxtudiantsdetrouveretdemarquercequeJosephSmithetOliver
CowderyontpufairegrceauSaint- Esprit.Demandez- leursiJosephetOlivertaient
djmembresdelEglisecettepoque.(IlsneltaientpasparcequelEglisentaitpas
encoreorganise.)Avaient- ilsreuledonduSaint- Esprit ?(Non,parcequilnepeuttre
donnquepardesdtenteursdelaPrtrisedeMelchisdeklorsquilsconfirmentlesgens
commemembresdelEglise.)Aidezlestudiantscomprendreladiffrenceentrelefait
derecevoirlinfluenceduSaint- EspritetceluiderecevoirledonduSaint- Esprit(voir
aussileGuidedesEcritures Saint- Esprit ).
Notedefindedocument,JosephSmith,Histoire.LetmoignagedOliverCowdery
Demandezchaquetudiantdimaginerlhistoiresuivante :Vousvenezdavoirunaccidentdelaroute.Ilestclairquecenestpasvotrefaute,maisleconducteurdelautre
voitureditquevoustesentort.Lepoliciernesaitpasquicroire.Commentpeut- il
apprendrelavrit ?Imaginezprsentquuntmoinarriveetquilconfirmelavracit
devotredescriptiondelaccident.Queressentiriez- vouslgarddecetmoin ?Dites
auxtudiantsquelanotequisuitlhistoiredeJosephSmithestuntmoignagesupplmentairedespremiersvnementsdelEgliseapportparquelquunquiyaassist.
DemandezauxtudiantsdelirecetmoignagedOliverCowdery(ouvouspouvezlelire
tousensemble).Demandez- leurdechercherdesinformationstiresdurcitdOliverqui
nesontpascontenuesdansJosephSmith,Histoire.DiscutezdecequeOliveraressenti
ausujetdecesexpriences.Demandez- leurdedirecequilesimpressionneleplusdans
lercitdOliveretpourquoi.
64
LesArticlesdeFoi
LesArticlesdeFoionttcritsen1842parJosephSmith,leprophte,enrponseune
requteformuleparJohnWentworth,rdacteurdunjournaldeChicagoquivoulait
desrenseignementssurlhistoireetlescroyancesdelEglise.Ilsonttpublispar
lEglisepourlapremirefoisen1843danslejournalTimesandSeasonsNauvoo(Illinois)etilsonttinclusdanslapremireditiondelaPerledeGrandPrixen1851.
LesArticlesdeFoionttcritssouslinspirationdeDieuetilssontlapreuvede
lappeldivindeJosephSmith,leprophte.Ilscontiennentdesdclarationsdirecteset
simplesausujetduncertainnombredenseignementsdoctrinauxetdeprincipesde
notrereligion,exprimantcertainesdiffrencesquisparentnoscroyancesdecellesdes
autres.
Ides pdagogiques
JosephSmith,leprophte,etlesArticlesdeFoi
ARTICLES
DE FOI
DE
L'GLISE DE JSUS-CHRIST DES SAINTS DES DERNIERS JOURS
N ous croyons en Dieu, le Pre ternel, et en son Fils, JsusChrist, et au Saint-Esprit.
2 Nous croyons que les hommes seront punis pour leurs propres pchs, et non pour la transgression dAdam.
3 Nous croyons que, grce au sacrifice expiatoire du Christ,
tout le genre humain peut tre sauv en obissant aux lois et aux
ordonnances de lvangile.
4 Nous croyons que les premiers principes et ordonnances de
lvangile sont: premirement la foi au Seigneur Jsus-Christ,
deuximement le repentir, troisimement le baptme par
immersion pour la rmission des pchs, quatrimement
limposition des mains pour le don du Saint-Esprit.
5 Nous croyons que lon doit tre appel de Dieu par prophtie,
et par limposition des mains de ceux qui dtiennent lautorit,
pour prcher lvangile et en administrer les ordonnances.
6 Nous croyons la mme organisation que celle qui existait
dans lglise primitive, savoir: aptres, prophtes, pasteurs,
docteurs, vanglistes, etc.
7 Nous croyons au don des langues, de prophtie, de rvlation, de vision, de gurison, dinterprtation des langues, etc.
8 Nous croyons que la Bible est la parole de Dieu dans la
mesure o elle est traduite correctement; nous croyons aussi
que le Livre de Mormon est la parole de Dieu.
9 Nous croyons tout ce que Dieu a rvl, tout ce quil rvle
maintenant, et nous croyons quil rvlera encore beaucoup de
choses grandes et importantes concernant le royaume de Dieu.
10 Nous croyons au rassemblement littral dIsral et au rtablissement des dix tribus. Nous croyons que Sion (la nouvelle
Jrusalem) sera btie sur le continent amricain, que le Christ
rgnera en personne sur la terre, que la terre sera renouvele et
recevra sa gloire paradisiaque.
11 Nous affirmons avoir le droit dadorer le Dieu Tout-Puissant
selon les inspirations de notre conscience et reconnaissons le
mme droit tous les hommes: quils adorent comme ils veulent, o ils veulent ou ce quils veulent.
12 Nous croyons que nous devons nous soumettre aux rois, aux
prsidents, aux gouverneurs et aux magistrats, et que nous
devons respecter, honorer et dfendre la loi.
13 Nous croyons que nous devons tre honntes, fidles, chastes, bienveillants et vertueux, et que nous devons faire du bien
tous les hommes; en fait, nous pouvons dire que nous suivons
lexhortation de Paul: nous croyons tout, nous esprons tout,
nous avons support beaucoup et nous esprons tre capables
de supporter tout. Nous recherchons tout ce qui est vertueux ou
aimable, tout ce qui mrite lapprobation ou est digne de
louange.
1er mars 1842
Demandezauxtudiantsdcrireunepetitedclarationquireprsentelescroyancesde
leurfamille,pays,coleouautreorganisation.Dites- leurqueleurdclarationdoittre
positive,directe,simpleetsipleinedesagessequelesgnrationsfuturesvoudront
ltudieretlapprendreparcur.Donnez- leurquatreoucinqminutespourlcrire.
Demandez :Commentavez- vousdcidquoicrire ?Aquoiavez- vouspensen
premier ?Combiendefoisavez- vousmodifiourcritvotredclaration ?Queltaitle
degrdedifficultdecettetche ?Ensuite,demandez- leurdeliretouslesarticlesdefoi
etdeleurdemanderenquoi(cetteprofessiondefoi)lesimpressionne.Demandez- leur
dexpliquerpourquoilesArticlesdeFoisontunegrandepreuvequeJosephSmith,le
prophte,recevaitlinspirationdivine.
Quellessontlescroyancesdessaintsdesderniersjours ?
Demandezauxtudiantsdedonnerdesexemplesdequestionsquelesnon- membres
posentausujetdenotreEgliseoudenoscroyances.Dites- leurquondemandaitsouvent
JosephSmith,leprophte,dexpliquerlesenseignementsetlespratiquesdelEglise.
Relisezladocumentationsous QuesontlesArticlesdeFoi ? et CommentlesArticles
deFoionttintgrsdanslesEcritures ? danslemanueldeltudiant(pp. 6669).
Quelarticledefoi(silyena)sappliqueauxexemplesquelestudiantsontcitconcernantlesquestionsquelesnon- membresposentausujetdenotreEgliseetdenos
croyances ?Discutezdecequelestudiantspeuventfairepouraiderlesgensapprendrenoscroyances.VouspouvezlireensemblelalettredeWentworthdanslemanuelde
ltudiant(pp. 6669).
EtudedesArticlesdeFoi
Demandezauxtudiantsderciterlundesarticlesdefoiquilsontappris.Incitezles
tudiantsrelirelesarticlesdefoijusqucequilslessachenttousparcur.DemandezleurdetrouverdautresEcrituresquipeuventsappliquerauxArticlesdeFoi(parexemple,D&A130:22 ;Mose1:16 ;2:2627 ;etAbraham4:2627peuventservirderfrences
croisesavecle1erarticledefoi).
1er4earticlesdefoi
DieuetsonPlandesalut
LaDivinitestconstituedetroismembres.Dieu,notrePreterneletsonFils,JsusChrist,ontuncorpsdechairetdosglorifietdistinct,maisleSaint- Espritestun
personnagedesprit.Jsus- ChristestnotreSauveuretRdempteur.LeSaint- Esprit
65
rvlelavrit,tmoigneduPreetduFilsetremplitdenombreuxautresrlesqui
bnissentlesdisciplesdeDieu.LestroismembresdelaDivinitsontundansleurs
objectifsetilsuvrentensembleenparfaiteharmoniepournotresalutternel(voir3e
4earticlesdefoi ;voiraussiMatthieu3:17 ;Jean14:26 ;17:21 ;1Jean5:7 ;3Nphi28:11 ;
Ether12:41 ;Moroni10:5 ;D&A35:2 ;130:1,22 ;JosephSmith,Histoire1:17).
Chaquepersonneici- basestunfilsouunefilledespritdenosparentsclestes.Dece
fait,nousavonshritdupotentieldedevenircommeeux(voirle1erarticledefoi ;voir
aussiGense1:27 ;Actes17:2829 ;Romains8:1517 ;D&A132:20 ;Mose1:39).
Lelibre- arbitreestlalibertquenousdonneDieudechoisirnotrefaondagir.Nous
sommesresponsablesdevantluidelafaondontnousutilisonsnotrelibre- arbitre(voir
le2earticledefoi,voiraussiEzchiel18:4 ;2Nphi2:27 ;Hlaman14:30 ;D&A
58:2729 ;Mose6:56 ;Abraham3:2426).
AdametEveontcauslaChuteenutilisantleurlibre- arbitreet,bienquenoussoyons
tousinnocentsdevantDieulorsdenotrenaissance,lesconsquencesdelaChute,y
comprislepchetlamort,touchenttoutelhumanit.LexpiationdeJsus- Christ
triomphedesconsquencesdelaChute(voirle2eetle3earticlesdefoi ;voiraussi
1 Corinthiens15:22 ;2Nphi2:1521 ;Alma12:2234 ;Mormon9:12 ;D&A93:38 ;Mose
6:54).
NoussommestousinvitsallerauChristenobissantauxloisetauxordonnances
desonEvangile,cequinouspermetdtresauvsparsamisricordeetsagrce.Lafoi
enJsus- Christ,lerepentir,lebaptmedeauetledonduSaint- Espritparlimposition
desmainssontlesordonnancesetlesprincipesfondamentauxdelEvangiledeJsusChrist(voir3eet4earticlesdefoi ;voiraussiActes2:3739 ;2Nphi25:23 ;26:33 ;
31:1321 ;D&A20:2531 ;Mose6:52 ;Abraham3:2527).
Ides pdagogiques
1erarticledefoi.Troistresdistincts
DitesauxtudiantsquedenombreusesreligionsdumondeenseignentqueDieuestun
espritetquilnyaquunDieu.DemandezauxtudiantsdelireladclarationdeDallin
H.Oakssous 1erarticledefoi :Troistresdistincts danslemanueldeltudiant
(pp. 6970).Demandez- leurdedirecommentilsexpliqueraientnoscroyancesconcernant
laDivinit.Quellesquestionspeuvent- ilsanticiper ?QuellesEcrituresutiliseraient- ils
pourtayerleurexplication ?
1erarticledefoi. Sonfils,Jsus- Christ
MontrezuneimagedeJsus- Christetdemandezauxtudiantsdefairelalistedetousles
nomsoutitresscripturairesdeJsusquilspeuventtrouverendeuxoutroisminutes
(vouspouvezlescrireautableau).Demandez- leurdexpliquerlasignificationde
certainsdentreeuxetcequilsenseignentausujetdeJsus- Christ.
2earticledefoi.PunipourlatransgressiondAdam
Demandezauxtudiantsdedcrirecequilsontressentilorsquilsonttaccussou
punispourquelquechosequilsnavaientpasfait.Quont- ilsressentilorsqueleurexplicationnapastaccepte ?Lisez2Nphi2:1720etdemandezauxtudiantsdexpliquerpourquoi,seloneux,personnenedevraittrepunipourlatransgressiondAdam.
LisezetcommentezlacitationdeJamesE.Faustsous 2earticledefoi.Latransgression
dAdametEve danslemanueldeltudiant(pp. 7071).Lisez2Nphi2:2225et
demandezauxtudiantsdetrouveretdeciterdautresEcrituresquienseignentquenous
seronspunisdemanirejustepournosproprespchsdontnousnenoussommespas
repentis(voirAlma42:1028).
3earticledefoi. GrcelexpiationduChrist
Lisezletroisimearticledefoietdemandezauxtudiantsdelireensilenceunou
plusieurspassagesscripturairessuivantsetdemditerleursujet :1Nphi19:812 ;
2 Nphi9:1923 ;Mosiah3:519 ;14:312 ;15:512 ;Alma7:1014.Demandezaux
66
tudiantscequilsfontpoursesouvenirdelexpiationdeJsus.LisezDoctrineetAlliances6:3637etdemandezauxtudiantsdexpliquercommentlaconnaissanceetle
tmoignagedelExpiationtentledouteetlapeur.
3earticledefoi. LobissanceauxloisetauxordonnancesdelEvangile
Relisezleslois(ouprincipes)etordonnancesdelEvangilequisontcitsdanslestroisimeetquatrimearticlesdefoi.Demandezensuiteauxtudiantsdeciterdautres
conditionsdusalut,quisontmentionnsdans 3earticledefoi.ObissanceDieu et
3earticledefoi.LesloisetordonnancesdelEvangile danslemanueldeltudiant
(p. 71).DiscutezdesobstaclesquenousrencontronsetdelaidequenouspouvonsobtenirlorsquenousnousefforonsdobirDieu.
4earticledefoi. LespremiersprincipesetordonnancesdelEvangile
Lisezlequatrimearticledefoi.Divisezlaclasseenquatregroupesetdemandez
chacundtudierlundesprincipesouordonnancessuivants,enutilisantlesEcritures
donnes :
LafoiauSeigneurJsus- Christ :Hbreux11:1 ;Alma32:21,2630 ;Ether12:6
Lerepentir :Mosiah26:2930 ;27:35 ;Alma42:29 ;Hlaman15:7 ;DoctrineetAlliances
29:49 ;58:43
Lebaptme :2Nphi31:5,13 ;Mosiah5:2,5,8,12 ;18:89 ;DoctrineetAlliances
20:37,77
LedonduSaint- Esprit :2Nphi31:1718 ;32:5 ;33:1 ;DoctrineetAlliances50:1720,24
Demandezchaquegroupedelirelescitationsrelativesleurprincipeouleurordonnancesous 4earticledefoi.LafoiauSeigneurJsus- Christ ; 4earticledefoi.Le
repentir ; 4earticledefoi.Lebaptmeparimmersionpourlarmissiondespchs et
4earticledefoi.LimpositiondesmainspourledonduSaint- Esprit danslemanuel
deltudiant(pp. 7172).Demandezchaquegroupededirecequilaappris.Lisez3
Nphi27:1921.
5e13earticlesdefoi
LEglisedeJsus- ChristdesSaintsdesDerniersJoursnesestpasspareduneautre
Eglise.CestuneEglisertablie,fondeparJsus- Christparlintermdiairedeses
prophtesdanslesderniersjours(voir5e7eet9e10earticlesdefoi ;voiraussiDaniel
2:4445 ;Ephsiens1:10 ;1Nphi13:34 ;3Nphi16:7 ;D&A1:1730 ;JosephSmith,
Histoire1:1819).
LEglisedeJsus- ChristrtablieestorganiseselonlemodledelEglisequiavaitt
fondependantleministreterrestredeJsusetleministredesesaptres,avecles
collgesdeprtrise,lesdonsdelEsprit,lesEcrituressacresetlarvlationcontinuede
Dieu(voir5e9earticlesdefoi ;voiraussiMatthieu16:1519 ;1Corinthiens12:311 ;
Ephsiens2:1920 ;4:1113 ;2Timothe3:16 ;Jacques1:5).
LeplanduSeigneurpoursesenfantssurlaterreaboutiralorsdequatregrands
vnements :(1)lasecondevenueduChrist,(2)lesmilleansdepaixsurterreappels
le Millnium,(3)lejugementdetoutelhumanitet(4)laterredevenantleroyaume
clestedeDieu(voirle10earticledefoi ;voiraussiEsae11:19 ;49:22 ;Ether13:6 ;D&A
77:1 ;88:1726 ;130:9).
LalibertdeculteestessentielleauxdesseinsdeDieu.Nousdevonstretolrantset
respectueuxdescroyancesdesautres(voirle11earticledefoi ;voiraussiMatthieu5:9 ;
Jacques3:18 ;Mosiah4:13 ;3Nphi11:29 ;D&A42:27).
Nousdevonstredebonscitoyensoquenoushabitions.Quandlasituationlepermet,
nousdevonsaussiparticiperactivementlapolitiquedenotrepays(voirle12earticle
67
defoi ;voiraussiMatthieu22:21 ;1Timothe2:13 ;Mosiah29:25,3739 ;Alma46:913,

1920 ;D&A58:2122 ;98:810 ;134:1,56).
LesvraisdisciplesdeJsus- ChristsefforcentdefairecequilspensentqueleSeigneur
voudraitquilsfassentetdefairepreuvedhonntet,devrit,dechastet,debienveillance,devertu,decharitetdesprance,entoutesituation.Lavritetlabont
existentaussilextrieurdelEglisedeJsus- Christetdesesmembres(voirle13earticledefoi ;voiraussiLvitique19:18 ;Matthieu7:20 ;Marc9:3841 ;Actes10:35 ;1
Corinthiens13:47 ;Philippiens4:8 ;Jacques1:27 ;Mosiah4:1516 ;Alma53:20 ;Moroni
7:1213,4047 ;D&A46:33 ;88:118,123125 ;121:45),maislaplnitudedelEvangile
nexistequedanslEglisertablie.
Ides pdagogiques
5earticledefoi. AppeldeDieu
Demandezauxtudiantsdedcrirequelques- unesdesrglesetdesrglementsdesorganisations,clubs,quipesougroupesextrieurslEgliseauxquelsilsappartiennent.
Demandez- leurdexpliqueraussicommentlesdirigeantsdecesorganisationssont
choisisetnomms.Enquoicesprincipesetprocduresdiffrent- ilsdeceuxquenous
suivonsdanslEglise ?Vouspouvezleurdemanderdtudieretdecommentercertains
principesetprocduresdelEglise,enutilisantlecinquimearticledefoietquelquesunesdesEcrituressuivantes :Nombres27:1523 ;Jean15:16 ;Hbreux5:4 ;3Nphi
12:12 ;Moroni3:14 ;DoctrineetAlliances2:13 ;11:15 ;13:1 ;26:2 ;42:11 ;84:644 ;
110:116 ;121:3446.Demandezauxtudiantsdeparlerdexpriencesquimontrentque
leSeigneurlessoutientdansleursappelsdanslEglise.
6earticledefoi. Lammeorganisation
1989RobertT.Barrett
Demandezauxtudiantsdechercherlesrfrencesbibliquesquimentionnentlundes
cinqtitresoupostesdanslEglisementionnsdanslesiximearticledefoi(lestudiants
peuventseservirduGuidedesEcritures ;ditesauxtudiantsquepasteursignifievque
etquevanglistesignifiepatriarche).Demandez :Commenttoutcelaest- ilunepreuve
delavraieEglise ?Commentexpliqueriez- vouslaraisonpourlaquelleilexiste
aujourdhuidautresofficesetpostesdanslEglisequinesontpasmentionnsdansla
Bible ?(Voirle9earticledefoi).
7earticledefoi.LesdonsdelEsprit
DemandezauxtudiantsdutiliserleseptimearticledefoietlesEcrituressuivantes
pourfairelalistedecertainsdonsdelEsprit :Jol2:28 ;Marc16:1718 ;Actes2:48 ;
1 Nphi10:19 ;2Nphi31:13 ;Alma9:21 ;Moroni7:44 ;DoctrineetAlliances11:1213 ;
46:1325.DemandezauxtudiantsdedirecommentcesdonspeuventaiderlEgliseetde
parlerdoccasionsoilsontttmoinsdecesdons.
8earticledefoi.LaBibleetleLivredeMormon
LisezlehuitimearticledefoietditesauxtudiantsqueJosephSmith,leprophte,a
dclar : Daprsdiversesrvlationsquiavaienttreues,iltaitclairquebeaucoup
depointsimportantsconcernantlesalutdeshommesavaienttenlevsdelaBibleou
perdusavantquelleneftcompile (EnseignementsduprophteJosephSmith,p. 6 ;voir
aussi1Nphi13:2129).
DemandezauxtudiantsdelireletmoignagedeGordonB.HinckleysurleLivrede
Mormondans 8earticledefoi.LeLivredeMormon danslemanueldeltudiant
(p. 76).Demandez- leurdechercheretdeciterdesEcrituresquimontrentunepartiedela
beaut,delaprofondeuretdelapuissanceduLivredeMormon(parexemple,2Nphi
4:1635 ;Mosiah4:1627 ;Moroni7:2738).DemandezauxtudiantsdexpliquerpourquoinousavonsbesoindelaBibleetduLivredeMormon.
9earticledefoi.Larvlationcontinue
Montrezauxtudiantsquelquechosedevivant(commeuneplante)etquelquechose
dinanim(commeunepierre).Demandez- leurdedonnerdesexemplesdecequivitet
commentilspeuventdirequequelquechosevit.LisezDoctrineetAlliances1:30et
demandezcommentnouspouvonsdiresilEgliseestvraieet vivante .Lisezla
documentationsous 9earticledefoi.Larvlationcontinue danslemanuelde
68
ltudiant(p. 76).Lisezleneuvimearticledefoietdemandezauxtudiantsdedonner
desexemplesdesnombreuses chosesgrandesetimportantes queleSeigneurarvlesnotrepoque.Demandez- leurcommentlesvritsenseignesdanslecinquimeet
leneuvimearticlesdefoifontladiffrenceentrelEglisedeJsus- ChristdesSaintsdes
DerniersJoursettouteslesautresEglises.
10earticledefoi.Lesvnementsdesderniersjours
DitesauxtudiantsquelepeupledIsralatdispersdansdenombreuxendroitsdu
monde.EnvironseptcentsansavantleChrist,dixdestribusdIsralonttemmenes
encaptivitparlesAssyriensetonttappelesles dixtribusperdues .Choisissez
plusieurstudiantsetdemandezchacundtudierlundesblocsscripturairessuivants :
Esae11:412 ;65:1725 ;Nahum1:5 ;Apocalypse11:15 ;1Nphi19:1517 ;2Nphi
29:1214 ;3Nphi17:4 ;21:2629 ;Ether13:24,810 ;DoctrineetAlliances29:711 ;
43:2830 ;45:6471 ;110:11 ;133:2141 ;Mose7:62.Demandezauxtudiantsdedirece
quecesEcrituresenseignentsurlesvnementsmentionnsdanslediximearticlede
foi.Sincessaire,relisezladocumentationsous 10earticledefoi.Lerassemblement
dIsral et 10earticledefoi.Lertablissementdesdixtribus danslemanuelde
ltudiant(p. 77).LisezJacob5:7175etdiscutezdecequelestudiantsontfaitetferont
certainementpourparticiperaurassemblementdIsraletauxautresvnements
mentionnsdanslediximearticledefoi.
10earticledefoi.Sionseradifi
Montrezauxtudiantsunecartedumondeetdemandez- leurdetrouverdeuxvilles
connuesdanslesEcrituressouslenomde Sion (Independence(Missouri)etJrusalem).Lisezetcommentezattentivementladocumentationsous 10earticledefoi.
Sionseradifisurlecontinentamricaindanslemanueldeltudiant(p. 77).Lisez
lacitationsuivantedeBrighamYoung :
IlnemanquepasuneseulechosedanstouteslesuvresdesmainsdeDieu(qui
permettede)creruneSionsurlaterrelorsquelepeupledcideradeldifier.Nous
pouvonsfaireuneSiondeDieusurlaterrequandnouslevoulons,selonlemmeprincipequenouspouvonsproduireunchampdebl
LorsquenousdcideronsdefaireuneSion,nousleferons,etcetteuvrecommence
danslecurdechaquepersonne (JournalofDiscourses,9:283).
11earticledefoi.Lalibertreligieuse
DemandezauxtudiantsdelirecequiestarrivAaronetsescompagnonsmissionnairesdansAlma21:1214.Demandezauxtudiantspourquel crime cesmissionnairestaientemprisonns.Daprslesversets2122,quelschangementspolitiquesleroi
Lamonia- t- iloprs ?(VoiraussiAlma23:14.)Pourquoicechangementpolitiquetaitilncessairepourquelesmissionnairesaientdusuccs ?Quest- ilarrivaupeupleetla
nationcausedeceschangements ?(VoirAlma21:23 ;23:57,18.)Lisezleonzime
articledefoietdemandezauxtudiantssilsaimeraientvivredansunpaysolesdirigeantsdugouvernementsonttousdesmembresdelavritableEgliseduChrist,etpour
quelleraison.Demandezauxtudiantsquellesbndictionssontouseraientlaconsquencedelalibertdeculte.
12earticledefoi.Lesresponsabilitsdescitoyens
Lisezledouzimearticledefoietdemandezauxtudiantsdefairelalistedetousles
gensouorganisationsgouvernementalesauxquelsilsdoiventsesoumettre.Discutezde
laraisonpourlaquelleilsdoiventsesoumettrechacundentreeuxetcommentils
peuventtretolrantsetrespectueuxenverseux.
13earticledefoi.Uncodepersonneldeconduite
Demandezauxtudiantsdecomparerletreizimearticledefoiavec1Corinthiens13:7
et Philippiens4:8.Demandez :Commentseraitlaviedunepersonnesiellefaisaitdu
treizimearticledefoisoncodepersonneldeconduite ?Utilisezcertainesdesides
suivantespendantquevoustudiezlesdiffrentespartiesdutreizimearticledefoi :
Demandezauxtudiantsdelireetdecommenterladocumentationsous 13earticlede
foi.treChaste danslemanueldeltudiant(p. 80).Demandez- leurderflchiraux
bndictionsquidcoulentdelachastet.
69
Demandezauxtudiantsdelireladocumentationsous 13earticledefoi.Etre
bienveillant et 13earticledefoi.Fairedubientousleshommes danslemanuel
de ltudiant(pp. 8081).Demandez- leurdeparlerdoccasionsoilsontfaitdubien
despersonnesoudoccasionsodautrespersonnesontfaitdebonnesactionsenvers
euxouleurontrenduservice.Demandez :Commentcesexpriencesont- ellesinfluenc
votrevie ?
Comparezlespensesdestudiantslorsquilssontdcouragscellesquilsont
lorsquilssontpleindecourageetheureux.Lisezetcommentezladocumentationsous
13earticledefoi.LexhortationdePaulcroire,espreretpersvrer danslemanuel
deltudiant(p. 81).
Demandezauxtudiantsdelireladernirephrasedutreizimearticledefoi,puisde
rflchirdeschosesquisontvertueuses,aimables,quimritentlapprobationouqui
sontdignesdelouange.Discutezdecequenouspouvonsfairepourquenotreviesoit
pleinedeceschoses.Demandez :CommentlEgliseetlEvangilepeuvent- ilsnousaider
accomplircetobjectif ?CommentlesautresmembresdelEglisepeuvent- ilsaussi
aider ?CommentlesgensetlesorganisationslextrieurdelEgliseaident- ils ?
LaPerledeGrandPrix.Conclusion
Tmoignezdelavracitetdelimportancedesprincipes,desenseignementsdoctrinauxetdesvnementsquevousaveztudisdanslaPerledeGrandPrix.Demandez
auxtudiantsdeciterquelques- unesdeschosesquilsontapprisesquionteude
limportancepoureuxetquilesontaidscomprendrepourquoicelivredEcritureest
uneperlerareetprcieuse.Demandez- leurdetmoigner.
70

)UHQFK

Perle de Grandprix: Manuel de L'Instructeur

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Jsus- ChristprophtiseladestructiondeJrusalem ................49

Jsus- Christprophtiselafindumonde ..........................50

Enseigner de manire efficace

Comment prparer une leon

La perle delaPerledeGrandPrix

Relisezcequiestcritsous Pagedetitre.ExtraitdelatraductiondelaBible dansle

deltudiant(p. 14).Demandezquiestla postritdelafemme .Discutezdelaccomplissementdelaprophtiequidit : Iltcraseralatte,maistuluiblesserasletalon.

Quelques principes, enseignements doctrinaux et vnements importants

Mer Sale (Mer Morte)

Mer Sale (Mer Morte)

Pouraiderlestudiantscomprendrequeles intelligences mentionnesdansAbraham3:2223dsignentlesenfantsdenotrePrecleste,lisezetcommentezlacitation

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