TEMA 2.

APRENDES VECTORES
INTRODUCCIN.
En el estudio de la fsica con frecuencia se necesita trabajar
con cantidades fsicas que tienen propiedades tanto
numricas como direccionales, las cantidades de esta
naturaleza son cantidades vectoriales. Por ejemplo: Los
controles en la cabina de una aeronave comercial ayudan al
piloto a mantener el control sobre la velocidad del aparato
(cun rpido viaja y en qu direccin lo hace) lo cual le
permite aterrizar con seguridad. Las cantidades que se
definen tanto por una magnitud como por una direccin,
como la velocidad, se llaman cantidades vectoriales.

DESARROLLO.
Una cantidad escalar se especifica por completo mediante un valor nico con una unidad
adecuada y no tiene direccin. Por ejemplo: la masa, la rapidez, el tiempo, la temperatura,
la distancia, etc.

La altura de una persona es

una

cantidad escalar

La temperatura
es un escalar

La masa es un
escalar

Una cantidad vectorial se especifica por completo mediante un nmero y unidades

apropiadas ms una direccin. Por ejemplo: El desplazamiento, la velocidad, la aceleracin
y la fuerza, entre otros.

Suma de vectores por mtodos grficos. Una forma conveniente de describir las reglas para sumar
vectores es mediante un mtodo grfico. Para sumar el vector B al vector A, primero dibuje el vector
A en papel grfico, con su magnitud representada mediante una escala de longitud conveniente, y
luego dibuje el vector B a la misma escala, con su origen iniciando desde la punta de A, como se
muestra en la figura. El vector resultante R = A + B es el vector que se dibuja desde el origen de A a
la punta de B. Este mismo principio se ocupa para sumar ms de dos vectores y es generalmente
conocido como mtodo del polgono como se observa en la figura para el vector R = A + B + C + D.

EJEMPLO 1. Un barco recorre 100 km hacia el Norte durante el primer da de viaje, 60 km

al noreste el segundo da y 120 km hacia el Este el tercer da. Encuentre el desplazamiento
resultante con el mtodo del polgono.

EJEMPLO 2. Encuentre la fuerza resultante sobre el burro de la figura, si el ngulo entre las dos

cuerdas es de 120. En un extremo se jala con una fuerza de 60 lb y, en el otro, con una fuerza de
20 lb. Use el mtodo del paralelogramo para sumar los vectores.

COMPONENTES DE UN VECTOR. El mtodo grfico de suma de vectores no se recomienda cuando

se requiere gran precisin o en problemas tridimensionales. En esta seccin se describe un mtodo
de suma de vectores que utiliza las proyecciones de los vectores a lo largo de los ejes coordenados.
Dichas proyecciones se llaman componentes del vector o sus componentes rectangulares.
Cualquier vector se puede describir por completo mediante sus componentes.

Las magnitudes de estas componentes son las longitudes de los dos lados de un tringulo
rectngulo con una hipotenusa de longitud A. Debido a esto, la magnitud y la direccin de
A se relacionan con sus componentes mediante las expresiones:

Observe que los signos de las componentes Ax y Ay dependen del ngulo y por lo tanto del
cuadrante en el que se ubican.

EJEMPLO 2. Una cortadora de csped se empuja hacia abajo por el asa con una fuerza de
160 N, en un ngulo de 30 con respecto a la horizontal. Cul es la magnitud de la
componente horizontal de esta fuerza?

Solucin: = 30 = 160 cos 30 = 138.56

EJEMPLO 3. Las cinco fuerzas coplanares que se muestran en la figura siguiente actan
sobre un objeto.
a) Encontrar las componentes rectangulares para cada vector.
b) Encontrar la magnitud de la fuerza resultante.

En este tema aprendiste a diferenciar las cantidades escalares y vectoriales, as

como a encontrar mtodos de descomposicin y suma de vectores tanto grficos como
analticos. Los mtodos grficos principalmente usados suelen ser el mtodo del
paralelogramo y el mtodo del polgono. En cuanto al estudio analtico de vectores,
aprendiste a descomponer un vector dado en sus componentes partiendo de la
trigonometra del tringulo rectngulo y a sumar las componentes de las mismas para
encontrar la fuerza resultante de un sistema de vectores dado.
CIERRE.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
SERWAY-JEWETT; FSICA PARA CIENCIAS E INGENIERA, VOL. 1. ; 7ma EDICIN; CENGAGE LEARNING
TIPPENS PAUL E.; FSICA CONCEPTOS Y APLICACIONES; 7ma. EDICIN; MC. GRAW HILL.
BUECHE FRIEDICH; FSICA GENERAL, 9 EDICIN, SCHAUM.

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TAREA: Elabora un formulario en el que sintetices los mtodos grficos de suma de

vectores, y tambin en donde sintetices el mtodo de la suma analtica de vectores. El
formulario deber realizarse en una tarjeta del tamao de una ficha bibliogrfica. No
olvides ilustrar tu trabajo con imgenes claras que ejemplifiquen lo que ests
aprendiendo. Puedes estructurar tu trabajo en este espacio.

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ACTIVIDAD INDIVIDUAL I. Con ayuda de tu profesor resuelve los problemas que a continuacin se
enuncian aplicando lo aprendido en clases utilizando un mtodo grfico.
1. Dos fuerzas actan sobre el automvil ilustrado en la figura. La fuerza A es igual a 120 N,
hacia el Oeste, y la fuerza B es igual a 200 N a 60 N del O. Cules son la magnitud y la
direccin de la fuerza resultante sobre el automvil?

2. Halle la resultante de los tres desplazamientos siguientes: A= 220 m, 60; B =125 m, 210;
C = 175 m, 340. Resp. 180 m, 22.3

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ACTIVIDAD COLECTIVA. Discutan las siguientes situaciones en equipos de tres

personas y encuentren una respuesta satisfactoria. Entreguen una hoja de trabajo
al profesor independientemente de haber registrado tus respuestas en tu
cuaderno. Resuelvan las situaciones utilizando un mtodo del polgono y el
mtodo analtico.
1. Tres embarcaciones ejercen fuerzas sobre un gancho de amarre como muestra la figura.
Halle la resultante de esas tres fuerzas.

2. Un trineo es arrastrado con una fuerza de 540 N y su direccin forma un ngulo de 40 con
respecto a la horizontal. Cules son las componentes horizontal y vertical de la fuerza
descrita?

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ACTIVIDAD INVIDUAL II. Resuelve los problemas que se muestran a continuacin.

1.

El martillo de la figura aplica una fuerza de 260 N en un ngulo de 15 con

respecto a la vertical. Cul es el componente ascendente de la fuerza ejercida
sobre el clavo? Resp. 251 N

2.

Calcule la fuerza resultante que acta sobre la argolla de la figura.

Resp. 311.5, 25.6 N O