11/7/2016

Red Magisterial | Planeaciones de Historia 3er grado

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Compartida por: Laura Pieirua (/perfil/91351-laura-pineirua-/)

2 votos
4851

PlaneacinInteractivadeeducacinbsica

Nivelescolar

Secundaria

Grado
escolar

3er
grado

Asignatura

Historia

Tema

Ubicacintemporalyespacialdelasculturasprehispnicas,losviajesdeexploracin,
elprocesodeconquistaylacolonizacindenuevaEspaa

Competencia
adesarrollar

Formacindeunaconcienciahistricaparala
convivencia

Aprendizaje
esperado

OrganizaporetapasycronolgicamentehechosyprocesosdelMxicoprehispnico,
delaConquistaydelVirreinato

Etapas

Tiempo
sugerido

Secuenciadidctica

Inicio

00:10

Eltemaespecficoes:Culturas
prehispnicas.
1.Cuestionaralosalumnossobresus
nocionesdelasculturasprehispnicas
ysuubicacintemporal.
2.Realizarunalluviadeideasapartir
delcuestionamiento.
3.Estableceralgunosdelos
parmetrosqueseutilizaronparahacer
ladivisintemporaldelperiodo
prehispnico.

Desarrollo

00:30

4.Compartirconlosalumnoselrecurso
MEDtituladoCronologa:Lneadel
tiempoMesoamricaparaquecopien
lalneadeltiempoconlosperiodos
cronolgicosensucuaderno.
Puedecompartirelrecursoatravsde
lastabletas.Sinosecuentaconel
recurso,puedeimprimirelmaterialy
distribuirloentrelosalumnos.
5.Solicitaralosalumnosqueelaboren

http://www.redmagisterial.com/planea/secundaria/9-3er/1567-historia/1/

Bloque

Duracin

Semana

1a

50minutos

MED

Pginalibro
detexto

(/med/8881
mesoamerica
periodo
formativo/)
Mesoamrica:
Periodo
formativo

(/med/8882
cronologia
lineadel
tiempo
mesoamerica/)
1/6

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uncuadrosinpticoconlas
caractersticasdelosperiodos
cronolgicos.

Cronologa:
Lneadel
tiempo
Mesoamrica

Cierre

00:10

6.Reflexionarconelgrupoacercade
laformaenquesedividi
cronolgicamenteelperiodo
prehispnicoparasuestudio.
7.Anotarenelpizarrnlas
conclusionessobrelasdiferencias
entrelasdivisionestemporalespara
quelosalumnoslasanotenensus
cuadernos.

Evaluacin

Evalualosalumnosconsiderandolosiguiente:
Elaboracinclarayordenadadelalneadeltiempo.
Elaboracinclaradelcuadrosinptico.
Compartida por: Laura Pieirua (/perfil/91351-laura-pineirua-/)

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PlaneacinInteractivadeeducacinbsica

Nivelescolar

Secundaria

Grado
escolar

3er
grado

Asignatura

Historia

Bloque

Tema

Ubicacintemporalyespacialdelasculturasprehispnicas,losviajesdeexploracin,
elprocesodeconquistaylacolonizacindenuevaEspaa

Competencia
adesarrollar

Formacindeunaconcienciahistricaparala
convivencia

Aprendizaje
esperado

OrganizaporetapasycronolgicamentehechosyprocesosdelMxicoprehispnico,
delaConquistaydelVirreinato

Etapas

Tiempo
sugerido

Secuenciadidctica

Inicio

00:10

Eltemaespecficoes:Culturas
prehispnicas.

Duracin

MED

Semana

1b

50minutos

Pginalibro
detexto

1.Cuestionaralosalumnossobrela
divisingeogrficadelasculturas
mesoamericanas.
http://www.redmagisterial.com/planea/secundaria/9-3er/1567-historia/1/

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2.Crearunalluviadeideasapartirdel
cuestionamiento.
3.Estableceralgunosdelos
parmetrosqueseutilizaronparahacer
ladivisinespacialdelasculturas
prehispnicas.
Desarrollo

00:30

4.Compartirconlosalumnoselrecurso
MEDtituladoMesoamrica:territorios
yrasgosculturalescomunesparaque
observenlasregionesculturalesde
Mesoamrica.
Puedecompartirelrecursoatravsde
lastabletas.Sinosecuentaconel
recurso,puedeimprimirelmaterialy
distribuirloentrelosalumnos.
5.Solicitaralosalumnosqueelaboren
unmapaconlasdivisionesculturales
deMesoamrica.

Cierre

00:10

Evaluacin

Evalualosalumnosconsiderandolosiguiente:

(/med/8883
mesoamerica
territoriosy
rasgos
culturales/)
Mesoamrica:
territoriosy
rasgos
culturales
comunes

6.Reflexionarenplenariagrupalsobre
laformaenquesedividi
espacialmenteMesoamricaparasu
estudio
7.Anotarenelpizarrnlas
conclusionessobrelasdiferencias
entrelasdivisionesgeogrficasy
temporales.

ElaboracindeunmapaconlasregionesculturalesdeMesoamrica.
Ordenylimpiezaenlaelaboracindelmapa.
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Nivelescolar

PlaneacinInteractivadeeducacinbsica
Secundaria

Grado
escolar

3er
grado

Asignatura

http://www.redmagisterial.com/planea/secundaria/9-3er/1567-historia/1/

Historia

Bloque

Semana

1c

3/6

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Tema

Elmundoprehispnico:suszonasculturalesysushorizontes.Lacosmovisin
mesoamericana.Economa,estructurasocialyvidacotidianaenelposclsico.LaTriple
Alianzaylosseorosindependientes

Competencia
adesarrollar

Formacindeunaconcienciahistricaparala
convivencia

Aprendizaje
esperado

Reconocelascaractersticaspolticas,sociales,econmicasyculturalesdelmundo
prehispnico

Etapas

Tiempo
sugerido

Secuenciadidctica

Inicio

00:10

Eltemaespecficoes:Cosmogonade
lasculturasprehispnicas.

Duracin

50minutos

MED

Pginalibro
detexto

1.Generarunalluviadeideasentorno
alasdiferentesformasquetienenlas
culturasdeexplicarelmundo.
Desarrollo

00:30

2.CompartirlosMEDconlosalumnosa
travsdelastabletas.Sinosecuenta
conelrecurso,sepuedenproyectarlos
videosenelsalnoverlosenelaula
decmputo.
3.Solicitaralosalumnosquepor
equiposdiscutanlasdoscosmogonas
expuestaseinventenunacosmogona
apartirdelasnocionesdiscutidas.

(/med/8885
creaciondel
mundosegun
losrelatos
mayas/)
Creacindel
mundosegn
losrelatos
mayas

(/med/8884
losmitos
prehispanicos/)
Losmitos
prehispnicos
Cierre

00:10

4.Solicitaracadaequipoqueexponga
losresultadosdesudiscusinyla
cosmogonaqueinventaron.
5.Reflexionarconelgruposobrela
formade

http://www.redmagisterial.com/planea/secundaria/9-3er/1567-historia/1/

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pensamientomesoamericana.
Evaluacin

Evalualosalumnosconsiderandolosiguiente:
Creatividadenlaelaboracindesucosmogona.
Ordenyclaridadenlaexposicindesuscosmogonas.
Compartida por: Laura Pieirua (/perfil/91351-laura-pineirua-/)

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PlaneacinInteractivadeeducacinbsica

Nivelescolar

Secundaria

Grado
escolar

3er
grado

Asignatura

Historia

Bloque

Tema

Elmundoprehispnico:suszonasculturalesysushorizontes.Lacosmovisin
mesoamericana.Economa,estructurasocialyvidacotidianaenelposclsico.La
TripleAlianzaylosseorosindependientes

Competencia
adesarrollar

Formacindeunaconcienciahistricaparala
convivencia

Aprendizaje
esperado

Reconocelascaractersticaspolticas,sociales,econmicasyculturalesdelmundo
prehispnico

Etapas

Tiempo
sugerido

Secuenciadidctica

Inicio

00:10

Eltemaespecficoes:Economa,
estructurasocialyvidacotidianaenel
Posclsico.

Duracin

Semana

1d

50minutos

MED

Pginalibro
detexto

1.Preguntaralosalumnossobrelavida
cotidianadelasculturasprehispnicas.
2.Derivarlosaspectosmsimportantes
delalluviadeideas.
Desarrollo

00:30

3.CompartiryleerelMEDconlos
alumnos.Puedecompartirelrecursoa
travsdelastabletas.Sinosecuenta
conelrecurso,puedeimprimirel
materialydistribuirloentrelosalumnos.
4.Analizarapartirdelasescenas
pintadascmoeralavidacotidiana
entrelosmayas.

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(/med/8886
lavida
cotidianade
losmayas/)

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5.Solicitarquedemaneraindividuallos
alumnosderivencincoaspectosdela
vidacotidianaapartirdelanlisisdelas
imgenes

Cierre

00:10

Evaluacin

Evalualosalumnosconsiderandolosiguiente:

Lavida
cotidianade
losmayas

6.Pedirunreporteescritosobrelo
analizadoparaentregar.

Claridadenlaescrituradelreporte.
Veracidaddelainformacin.

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