INTRODUCCION

Un docente requiere una formacin integral que le permita desenvolverse de

manera efectiva dentro del aula de clases. Durante el tiempo que permanece en la
institucin pedaggica donde cursa estudios en cualquiera de las reas esa
informacin debe adquirirla a travs e los cursos tericos y prcticos que ofrece el
pensum de estudios dirigidas hacia la formacin pedaggica, docente y
especializada. Todos estos aspectos bien consolidados darn como resultado un
docente con todas las herramientas necesarias para enfrentarse a lo que es el
proceso de enseanza y aprendizaje y ms an a la realidad educativa.
Ahora bien, durante el tiempo de formacin dentro de la universidad se
cursan diversas asignaturas como por ejemplo, planificacin, estrategias,
psicologa y las materias de formacin especializada. En cada una de ellas se
realizan actividades diversas de acuerdo de acuerdo a naturaleza, exposiciones,
exmenes, clases simuladas, en fin, toda una gama que de una manera hipottica
o escasas veces real permite poner en prctica esos conocimientos adquiridos y
tomar una postura docente. Sin embargo, esta actividad no te permite realmente,
muchas veces por el corto tiempo en que se realizan o por la superficialidad de la
situacin, saber como realmente desenvolverse en el momento de egresado,
estas no dejan de ser una fuente enriquecedora para la formacin como
profesional de la docencia.
Por su parte, esta oportunidad real de enfrentarse al campo educativo y
poner en prctica todos los saberes adquiridos, es la que te permite la fase de
integracin docencia- administracin.
El presente informe especifica en una forma detallada la ejecucin de las partes
de Integracin Docente Administrativa, la cual fue ejecutada en el Centro de
educacin inicial Simoncito CCF Venezuela I ubicado en la Urbanizacin Los
Laureles, sector l, Calle 06.la Parroquia Germn Ros Linares del Municipio
Cabimas Estado Zulia.
Se especifican a continuacin las partes que conforman dicho informe:

La primera parte esta conformada por los datos generales del plantel (resea
histrica, visin, misin, objetivos institucionales, organigrama y por ultimo el
instrumento aplicado a la institucin).
La segunda parte lleva la entrevista realizada el director de la institucin.
La tercera parte se especifica la descripcin del aula donde se ejecut la prctica
integracin docente administrativo, Instrumento de observacin aplicado al aula
y la Descripcin del aula en funcin de los espacios de aprendizaje.
La cuarta parte se visualiza el instrumento que hace referencia al proyecto
educativo integral comunitario, donde se especifica el Nombre del PEIC, Impacto
del PEIC en la institucin y la comunidad, Divulgacin del PEIC.
La quinta parte que hace referencia a las experiencias vividas por las alumnas en
el centro de educacin inicial.
Se visualizaran las evidencias de las experiencias vividas en la institucin durante
la prctica administrativa.
Por ultimo se evidenciara la realizacin del servicio comunitario dentro de la
institucin junto con los padres y representantes y colaboradores de la institucin.