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Carrera de Psicologa.
Tema de Investigacin.
Integrantes:
Sofa Almeida.
Francisco Erazo.
David Guerrn.
Carlos Jtiva.
Mayra Romero.
7mo Clnica.
1. TEMA:
Las conductas desadaptativas y su relacin con el maltrato intrafamiliar en nios y nias
de 9 a 11 aos que son usuarios de la Fundacin Sinsoluka, entre abril a julio del 2015.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.2. Antecedentes del Medio
Dentro de lo que se pretende definir como maltrato, se encuentran diversas cuestiones
que lo formularan considerando puntos de vista culturales, formaciones sociales,
religiosos, entre otros; que de alguna u otra manera nos permiten el poseer una forma
clara de lo que sera el maltrato. Pero, para lo que respecta a esta diversidad de
perspectivas los patrones sobre lo que se considera mal-trato, se han de visibilizar en la
medida de compartir ciertos rasgos, por ejemplo:
La historia de la humanidad ha estado acompaada de hechos violentos; en el mundo
moderno, no solamente persisten conflictos armados internos e internacionales sino que
hay una violencia oculta, la que se vive en los espacios privados de familia, en donde
los nios y nias son maltratados por sus cuidadores y hay violencia fsica y verbal en la
pareja. De igual manera, espacios colectivos como las instituciones educativas, tienen
expresiones de violencia. La violencia impregna las relaciones humanas y se convierte
en un referente cultural que se aprende y se repite. A continuacin se presentan algunos
anlisis distintos acerca de la violencia. (ROMERO, 2009: 1)
Segn la OMS, en el 2014 defini que, el maltrato infantil es una causa de sufrimiento
para los nios y las familias, y puede tener consecuencias a largo plazo. El maltrato
causa estrs y se asocia a trastornos del desarrollo cerebral temprano. Los casos
extremos de estrs pueden alterar el desarrollo de los sistemas nervioso e inmunitario.
En consecuencia, los adultos que han sufrido maltrato en la infancia corren mayor
riesgo de sufrir problemas conductuales, fsicos y mentales, tales como:
Actos de violencia (como vctimas o perpetradores);
Depresin.
Consumo de tabaco.
Obesidad.
Comportamientos sexuales de alto riesgo.
Embarazos no deseados.
Consumo indebido de alcohol y drogas.
A travs de estas consecuencias en la conducta y la salud mental, el maltrato puede
contribuir a las enfermedades del corazn, al cncer, al suicidio y a las infecciones de
transmisin sexual.
Lo que no permitira al nio o nia, llegar a un desarrollo normal, a la realizacin de sus
metas, dado que el maltrato produce conductas desadaptativas que irrumpiran en su
diario vivir y moldearn sus actos al grado de no permitirle adaptarse a ningn medio en
el que pudiera aspirar a una vida normal, ya que en esta etapa infantil se marca el
comienzo de lo que ser la personalidad del nio, ya sea por identificacin con el
agresor y acte de esa manera, ya sea como agredido y acte de acuerdo a ser sumiso,
el maltrato le afectar tanto en su desarrollo ahora temprano como en su desarrollo
ulterior.
Existe un alto ndice de violencia en el mbito ecuatoriano y las nias y nios, del
mismo, se desarrollan cotidianamente en medio de formas de violencia que han sido
reconocidas como lcitas. Lo que ha hecho que el maltrato en ciertos grupos se haya
naturalizado y sea difcil de eliminar.
Entre el 2000 y 2004 la proporcin de nios y nias que declar que el comportamiento
ms frecuente de sus padres ante una desobediencia eran solo tratos violentos subi del
35% al 44%.
Los golpes tienden a ser un recurso paternal con mayor frecuencia en el campo con un
48% que en las ciudades con un 36%, en la sierra rural y en la amazonia con un 50%, en
la costa rural 42%, en los hogares pobres 48% e indgenas 53%.
Nios y nias en edad escolar (6 a 11 aos) estn ms expuestos a recibir golpes que los
adolescentes: en el 2004 el 49 % de nios y nias en edad escolar eran vctimas de
maltrato fsico en comparacin con un 29% de adolescentes (12 a 17 aos)
Tanto nios como nias son vctimas de maltrato y reciben los mismos castigos, las
diferencias no vienen a ser muy observable, los nios poseen un 42% de maltrato
mientras que las nias un 39%.
Segn datos recogidos por el (DINAPEN) Direccin Nacional De Polica Especializada
para nios, nia y adolecentes de enero a mayo del 2014, se han presentado 483 casos
de maltrato fsico dentro del DMQ. (Datos proporcionados personalmente por uno de
los miembros de la institucin)
Una investigacin del 2010 del Observatorio de Derechos de la Niez y la Adolescencia
(ODNA) sostiene que cada cuatro de cada diez nios y nias del Ecuador son
maltratados fsicamente, los golpes son el segundo de los tres comportamientos ms
frecuentes de sus padres cuando cometen faltas o desobedecen. En lo que se refiere a los
lugares ms frecuentes en los que se da el maltrato infantil, informes del ODNA revelan
que son el interior de los hogares, en las escuelas y en los espacios pblicos.
Las denuncias realizadas en las Juntas Metropolitanas del Centro Histrico y La Delicia,
indican un aumento significativo en cuanto al maltrato fsico y psicolgico. Hay que
tomar en cuenta que
de los dems. De la misma forma, segn Angenet y De Man (1996) una conducta
desadaptativa va a ser percibida como una molestia para otros sujetos, lo que puede
llegar a producir cierto grado de enfado y desprecio, hacia el que la presente. Estas
conductas en un grado no tan serio, pueden acarrear consecuencias como: consumo de
tabaco, rebelda, desafo etc. Y cuando son ms serias o complejas por mltiples
factores, puede producir: adicciones, separacin de ncleo familiar, abandono de
responsabilidades, entre otros. Es decir que las conductas desadaptativas, pueden ser
entendidas como la falta de adaptacin de los nios a las tareas tempranas que se les
demanda y por las cuales se le evala a nivel familiar y escolar (Greve, 2006, p.35).
En esta perspectiva y con la investigacin llevada a cabo, por Hidalgo (2009), en Quito,
seala que:
Se incluyen factores como el estrs de los padres, el maltrato sufrido en la infancia,
complicidad pasiva, conductas adictivas alcohol o drogas as como la poca capacidad de
controlar sus impulsos.
Tambin se asocian prcticas culturales mal tratantes, factores sociales, polticos,
econmicos as como el nivel educativo de los padres, referentes de paternidad o
maternidad, hogares consolidados por madres solteras entre los factores de riesgo que
perpetan la continuidad de la violencia y maltrato ()
Las consecuencias del maltrato infantil son poco diagnosticadas pero en lo que se
refiere al maltrato fsico puede ser desde la muerte inmediata del nio tras haber
recibido una paliza as como consecuencias fsicas como: ceguera, sordera
desfiguracin y otras atrocidades evidenciables.
Es muy probable que un nio o nia maltratada en su infancia se desarrolle con una
personalidad violenta ya que el patrn de conducta agresiva tienda a repetirse en el
adulto agresor quien fue en su infancia agredido. (HIDALGO Teresa, 2009: 36)
Segn Teresa Hidalgo (2009), los nios y nias vctimas de maltrato son ms propensos
a desarrollar conductas desadaptativas, sobre todo las que son de carcter violento ya
que se da una reproduccin de esta cadena de maltrato.
Adiccin al alcohol y drogas, actos de violencia (como vctimas o perpetradores),
depresin, consumo de tabaco, obesidad, comportamientos sexuales de alto riesgo,
Pregunta de investigacin.
3.
MARCO TERICO.
escolar y hogareo al que pertenecen, siendo uno de los indicadores que incide en las
formas de maltrato.
Esta investigacin presentada como un ejemplo de lo que queremos evidenciar, es decir,
la relacin directa del maltrato intrafamiliar con las conductas desadaptativas, nos da un
faro por el cual guiarnos, evidenciando que esta problemtica es real y delicada, pero, a
diferencia de la investigacin de la seorita Esperanza Quito, la nuestra se va a enfocar
en una poblacin ms acotada y no investigada.
El estudio de la Universidad Central del Ecuador de la facultad de filosofa, letras y
ciencias de la educacin de la autora Nancy del Rocio Verdezoto del ao 2011,
denomina El maltrato infantil y su relacin con los procesos de enseanza, aprendizaje
en los nios de 3 a 4 aos en el centro de desarrollo infantil Amrica del Valle
ubicado en la ciudadela hospitalaria de Conocoto, con una poblacin que la escuela
presenta de 18 nios y nias comprendidos entre los 3 y 4 aos. De este grupo se
detect que 9 sufren de maltrato, es decir el 50%. Este dato fue obtenido de los registros
que se encuentran en el DOBE, por lo que la investigacin conto con una poblacin de 9
sujetos. (VERDEZOTO, 2011: 43).dentro de las herramientas utilizadas se menciona la
observacin de conductas de los nios como adems de cuestionarios tanto para
docentes como para la poblacin infantil.
Se concluye que los nios logran seales de advertencia en situaciones de violencia,
adems de ciertas caractersticas que dan seal de algn problema que vivencia el nio,
las seales que el nio puede mostrar, no dan cuenta de su propensin a la violencia,
sino a formas de cmo actuar en el ambiente. Por otro lado, la autora menciona la
seleccin e interiorizacin de aprendizajes, que captaron el inters del nio, para lo que
seala como fundamental el darse cuenta de las seales que el nio presenta, llamando
la atencin de los que le rodean; en este caso se pide, una mayor participacin de los
docentes en la deteccin de este tipo de casos, con la finalidad de prevenir conductas
agresivas en el nio y dar solucin a sus demandas y problemas que puede estar
vivenciando.
3. B. Marco Referencial.
3. B.1. MALTRATO INFANTIL
El maltrato intrafamiliar abarca un sin nmero de acontecimientos, pero para fines de
esta investigacin, es entendido en el hecho de cualquier tipo de accin u omisin que
genere o provoque un dao a los nios y nias, siendo este en un momento en particular
(de manera prolongada o de una corta duracin), y desarrollado en el ambiente familiar.
Conforme a lo expresado en el Cdigo de la Niez y Adolescencia Ecuatoriano, en su
artculo 67 menciona:
() toda conducta, de accin u omisin, que provoque o pueda provocar dao a la
integridad o salud fsica, psicolgica o sexual de un nio, nia o adolescente, por parte
de cualquier persona, incluidos sus progenitores, otros parientes, educadores y personas
a cargo de su cuidado;
utilizacin en la mendicidad.
Por ello el maltrato intrafamliar abarcara una gran problemtica a su alrededor, que no
solo manifiesta un dao en la integridad de los nios y nias, sino que adems se ven
afectadas las esferas psicolgicas, fsicas y de vnculos familiares, como logra expresar
el Cdigo de la Niez y Adolescencia. Por otro lado se busca la recuperacin de la
integralidad de los nios y nias, garantizando la restitucin de sus derechos. Por ello el
maltrato intrafamiliar ha de ser visto como una de los grandes puntos a tratar en nuestra
investigacin, entindase que para un mejor anlisis es necesario dividir al maltrato en
sus diferentes vertientes o ramificaciones, con el afn de presentar la diversidad de
factores, que entraran en relacin con las formas conductuales que los nios y nias,
logran expresar en su cotidianidad.
Maltrato fsico:
Podemos ver como se presenta un maltrato a nivel corporal el mismo que ser la
Accin no accidental de alguna persona adulta que provoca dao fsico o enfermedad
en el nio o nia o que le coloca en grave riesgo de padecerlo, no ha de ser de un intento
premeditado de daar al nio o nia, sino que puede derivar de un exceso de disciplina
o de un castigo inapropiado (Gmez, 2002, 19)
Maltrato psquico:
Abuso sexual:
Uno de los maltratos, ms comunes pero de los menos hablados que se presentan hacia
los nios y nias que estar entendido como Cualquier clase de contacto sexual con un
menor de edad, o su utilizacin directa como objeto de estimulacin sexual, cuando no
haya alcanzado la edad y la madurez para consentirlo o, si alcanzadas ambas, se
aprovecha una posicin de superioridad, ascendencia, poder o autoridad, o se utiliza el
engao para obtener su consentimiento, as como, en todo caso, siempre que sobre l se
use la violencia o la amenaza con aquellos propsitos (Idem: 25)
Maltrato Pre-natal:
sociedades existe el maltrato infantil, con nmeros muy altos dentro de las
En psicologa contempornea hay muchas posiciones con respecto al castigo. Las dos
principales son: la de skinner (1953) y sus seguidores, quienes sostienen que el castigo
es ineficaz a la larga para cambiar una conducta, (). La posicin opuesta es la dde
R.L. Solomon (1964) y otros psiclogos quienes dan importancia al castigo () segn
ellos, tiene efectos inhibitorios graduales sobre la conducta (Ardilla; 2001: 106)
El castigo se cree que viene de la mano del maltrato, el cual es muy comn en los
infantes, existiendo una gran diferencia entre los dos, ya que un castigo puede ser
tomado en cuenta sin la existencia de un maltrato, como por ejemplo un castigo
negativo en el cual para evitar la repeticin de una conducta se le quita algo, en esa
clase de castigo no se viene a usar necesariamente algo que cause daos al infante, no
todo castigo debe conllevar al maltrato infantil. Pero se debera buscar diferentes
maneras las cuales eviten el castigo, el dialogo entre padres e hijos, entre maestros y
alumnos, entre las personas que tienen cerca de si a nios, buscar conllevar un buen
trato para intentar erradicar poco a poco esta cultura del mal trato que vive nuestra
sociedad.
3. B.1.2 Indicadores del maltrato fsico infantil
El maltrato fsico puede ser el ms evidente al momento de interactuar con un nio que
es vctima de maltrato ya que sus secuelas pueden ser vistas en lo corporal, como
moretones, quemaduras, fracturas, rasguos y distintos signos de dao corporal.
cuello o torso, puede ser producto de un lquido caliente o un objeto que se encuentre
ardiendo como una plancha o parrilla, las quemaduras tienen distintos grados,
dependiendo del dao que ha causado, algunas pueden dejar marcas muy grandes y muy
visibles por el resto de la vida
el de las piernas o los brazos, pueden aparecer solas a mltiples facturas, las fracturas
pueden ser cerradas o abiertas, las cuales la exposicin del hueso traspas la piel.
Algunas fracturas pueden llegar a ser muy severas y causar secuelas a largo plazo y por
el resto de la vida en una persona, principalmente en columna y crneo
La asfixia o ahogamiento tambin son maltratos comunes hacia los nios, se los
En sus relaciones con otros nios, se muestra como un agente nulo, una
sexual al relacionarse con otros nios, buscando que los nios repitan conductas
sexuales vividas, usualmente suelen tener miedo al cambiarse de ropa, dentro de
la escuela suele tener gran miedo al momento de educacin fsica, ya que se
puede ver ms su cuerpo, un gran miedo al momento de tener contacto corporal
con otras personas
comunitaria, en donde los padres pueden llevar a sus nios cuando sienten que la
tensin ha llegado a su punto mximo y estn tentados a someter al nio algn tipo de
maltrato.
Se pueda ir realizando un plan de intervencin, en el cual se logre dar un entrenamiento
apropiado sobre todo a padres jvenes, que no puedan manejar adecuadamente la
frustracin que se presenta cuando no hay una aparente interaccin con sus hijos, de
forma que se pueda sustituir el maltrato por: recompensas sociales, sonrisas, alabanzas,
enseando as tanto al padre como al nio un adecuado manejo del lenguaje. Podemos
tomar como referente otra lnea terica en la que Dolto menciona Si un adulto agrede
fsicamente a un nio, es porque a su respecto no tiene palabra; no lo considera
humano (Dolto, 1996:173), tomando en cuenta esta importante destreza social que
permitir una adecuada interaccin, para establecer las normas y reglas de una relacin
que no se salga de los parmetros, y que a la vez sea justa tanto para el nio como para
el padre.
Es de esta forma que el alejar al nio de su ncleo familiar, como lo menciona Dolto en
su libro la Causa de los Nios (1996), deber ser tomada como la ltima instancia, ya
que no se puede arrebatar de manera violenta al pequeo de su sostn, sobre todo
materno. Y si el caso ya llega a ser extremo en el mbito del maltrato, se optara por esta
separacin, pero la misma no debe ser entendida como una ruptura definitiva del
vnculo, pues se estara afectando directamente al nio, porque a pesar que su padre o
madre sean los agresores tanto fsico como psicolgicamente, se debe tener en cuenta
que se ha generado un vnculo y este no puede ser transgredido de manera violenta. De
esta forma lo que propone Dolto en los casos de alejamiento del nio y sus padres, es
que la madre pueda visitarlo, por ejemplo despus de su jornada laboral o a la vez lo
fines de semana, pero lo ms conveniente sera mantener el contacto diario, a si este sea
por horas, y ver cmo se va afianzando el vnculo de los padres con sus hijos.
3. B.1.7 Consecuencias Psicolgicas del Maltrato Infantil
Se entiende que el maltrato infantil ha de causar en los nios y nias una diversidad de
consecuencias a nivel psicolgico como tal, es decir que generara una diversidad de
dificultades en diversos aspectos como lo afectivo, cognitivo y en la manera en que se
desenvuelve de manera social, en tal razn, las relaciones interpersonales que
establecera el nio en su entorno podran verse afectadas en funcin del
comportamiento que est presente, necesario dentro de este apartado vincular la gnesis
de las conductas desadaptativas, que se han de topar en una forma ms crtica y a
profundidad.
mbito afectivo.
Dentro de lo que se ha definido sobre el maltrato infantil, ha ayudado al reconocimiento
de situaciones que se adjuntan a dicho problema, en tal razn el abuso infantil definido
por Berger (2004) como accin deliberada que es perjudicial para el bienestar fsico,
emocional o sexual y adems el abandono infantil que sera el fracaso para satisfacer
de manera adecuada las necesidades bsicas de un nio, tanto fsicas como
emocionales.. Estas dos nociones como las define la autora han de repercutir en algo
sumamente importante en relacin a la expresin de afectos del nio o nia, y por ello
se presenta la manera en la que el nio sabe que no es deseado ni querido dentro de la
esfera familiar, debido a lo antes mencionado, ya que no se brinda la seguridad
requerida por el nio, otorgando nicamente un ambiente hostil y de desconfianza.
Tomando un ejemplo muy comn y reiterativo, el abandono de los nios o nias que se
dan en los entornos familiares, y que segn (Grantham McGregor y col., 1994) puede
dar como consecuencia un freno en el progreso, que se lo lograra visualizar cuando un
nio no desarrolla un peso adecuado, a pesar de haber tenido un crecimiento normal.
Reconocer que el mbito afectivo es importante en el desarrollo de las formas
fisiolgicas y psicolgicas, ha de ser una de los pilares que se mantenga a lo largo del
desarrollo de los nios y nias, como lo manifiesta Feldman (2007) los nios que
sufren abuso son ms propensos a ser quisquillosos, resistentes al control, y a no
adaptarse con facilidad a las nuevas situaciones, por ello veremos que el ambiente
hostil que sienten, es decir el ambiente maltratante para con ellos, ha puesto en jaque el
desarrollo normal de los nios en las dems situaciones que se deberan dar en forma
normal, es decir su integral desarrollo. Por ende se ha de tomar en cuenta el desarrollo
precario de lo que se menciona como el s mismo, de lo que segn Berger (2004) es el
entendimiento sobre lo que somos, y que como hemos visto con algunas explicaciones,
el nio presentara dificultades en hallar la idea de lo que es, esto ha de verse
relacionado con la autoestima que como lo manifiesta la autora es el grado de
valoracin que se otorga cada uno, y que en estos casos ha de ser inestable.
mbito Cognitivo.
que los dficits de las habilidades sociales son ms evidentes que en las discapacidades
intelectuales y acadmicas. Los nios maltratados tienden a pensar que las otras
personas son hostiles y explotadoras, y por lo tanto son menos amistosas, ms agresivos
y ms aislados que otros nios. (Bleger, 2004: 257).
La cuestin que se maneja en dicho apartado, es el que expresa las mayores dificultades
de aquellos nios o nias que sufren maltrato, Bleger (2004) citando a Crittenden y col.
(1994) manifiestan que Las personas gravemente maltratadas en la infancia (tanto en el
plano fsico como en el emocional), al llegar a la adolescencia o a la adultez, suelen
consumir drogas o alcohol para calmar sus emociones, mantienen relaciones
superficiales, pueden ser vctimas o verdugos, sabotean sus propias carreras ()
asumen conductas autodestructiva (Bleger, 2004: 257).
Pero en referencia a la agresividad que pueden presentar los nios o nias en niveles
escolares, se ha visto segn Feldman (2007) que los nios presentan cierto nivel de
agresividad o de hostilidad verbal, es decir que, el nio puede poseer una tendencia a
representar o a expresar mediante el lenguaje o actividades agresivas un objetivo, y tal
como lo define el autor pueden ser: la obtencin de un juguete o usar un espacio
ocupado por otro. Estos han de ser vistos en lo que se ha definido en dos tipos de
agresiones peculiares en los nios y nias, Bleger (2004) menciona la agresin
instrumental que es motivada por el deseo un objetivo concreto, puede ser el jugar o el
obtener algo, se menciona adems que los nios poseen mayor agresividad instrumental
en comparacin con las nias. Por otro lado la creacin de una agresividad relacional
que de manera peculiar buscar herir los sentimientos de otros, colocando apodos,
negando la entrada a competencias o juegos de grupo. Pero esta expresin de la
agresividad ha de ser regulada con lo que manifiesta el autor, como autorregulacin
emocional que no es otra cosa ms que regular las emociones a un nivel que se espera
sea apto para el nio o nia, y que le permita adecuarse a los requerimientos del
ambiente social; esto se ha de ir desarrollando conforme avanzan en los niveles de
escuela y en la familia, esta ltima ha de ser fundamental en la adquisicin de una
moral, que el nio ha de ir fortaleciendo conforme se desarrolla, pero y si se ha
estimulado de una mala manera, es decir conforme al maltrato y al desacreditar las
expresiones infantiles, el nio sentir como se lo mencionaba en apartados anteriores
una inseguridad o al contrario permanecer muy rgido e inhibirse, por miedo a las
consecuencias de sus actos.
EDAD.
De los 6 a los 11 aos de edad.
PESO Y TALLA ESPERADO.
Violencia Intrafamiliar
Se podra definir a la familia como aquella estructura sostn de la sociedad, que est
inmersa en las responsabilidades de amor, respeto, seguridad, confianza, educacin y
cuidado de sus integrantes, es ms que una unin de consanguineidad, es una unin de
compromiso que se posee entre los sujetos que la conforman.
Siendo la familia, el ncleo primero y primordial de todo infante, es de suma relevancia
describir la agresin que es ejercida en el hogar sobre los nios/as produciendo
conductas desadaptativas. Dado que es donde se fundamenta el aprendizaje, el
comportamiento para con los otros, un lugar donde pueden o debieran sentirse seguros,
es un problema que nos compete a todos y que ha sido reconocido por la Asamblea
Mdica Mundial () como un problema universal de salud, el maltrato infantil no solo
resulta denigrante e inhumano, sino que se acompaa de altas tasas de mortalidad y
morbilidad y afecta profundamente a la calidad de vida de sus vctimas (Tamayo, 2000,
pg.2).
Adems, existen diversos elementos que poseen estrecha relacin con el maltrato en la
familia, como el hecho de haber recibido el agresor el mismo trato, de maltrato, en su
infancia y ahora lo replica, poseer un concepto equivocado de lo que es la disciplina o
estar utilizando sustancias, pero sobre todo existen otros elementos mucho ms adversos
para los hijos/as y su crianza, por ejemplo, el ser hijos no deseados, poseer bajos
recursos econmicos y una disfuncin conyugal, como infidelidades, violencia
domestica con la pareja y el divorcio.
Es por ende que, en el hogar sea el principal lugar de maltrato, como un factor
desencadenante, el cual no es evidenciado casi nunca por los integrantes del hogar y
para ello, dicho maltrato se observar en otros crculos sociales donde se desenvuelva el
nio o la nia, tales como en guarderas o por otros familiares.
Consumo de Sustancias
Dado que en el diario vivir de la poblacin ecuatoriana, el alcohol, el tabaco y dems
drogas tanto admitidas por las sociedades, como ilegales, son problemas que ataen a
toda la poblacin y que afectan a mujeres, padres, y sobre todo a nios, causando graves
problemas familiares es uno de los causante ms graves que suelen tornar, a aquellos
que las consumen, en individuos violentos quienes por lo general no poseen conciencia
sobre actos que suelen realizar, de agresin contra sus familiares (seres queridos) y
sobre todo a los nios.
Hay que entender que, () la violencia familiar o violencia intrafamiliar son formas de
abuso de poder que se desarrollan en el contexto de las relaciones familiares (privado)
ocasionando dao a las vctimas de esos abusos (Hidalgo, 2009, pg. 16). Esto nos abre
las puertas para ver dos tipos de violencia que existen en el mbito del hogar, el de
generacin, es decir que, los mayores se apoderan de los de menor edad y los sublevan
bajo su tutela, lo cual es mediante la violencia; y el segundo tipo el de gnero, el cual se
ejerce contra el conyugue, lo cual implica violencia fsica, verbal y psicolgica contra
este y violencia psicolgica y emocional contra los nios.
Socioeconmico
En cuento a factores socioeconmicos se hace referencia al contexto en donde se da el
maltrato, por diferentes razones entre las cuales podemos citar: desempleo, familias
numerosas, condiciones y estilos de vida, aislamiento, adems de ser en su gran mayora
familias de bajos recursos econmicos y bajo nivel educativo en donde se evidencia ms
el maltrato, ya sea porque con mayor frecuencia los casos que son atendidos en las
instituciones pblicas, son hogares con un status socioeconmico bajo, medio bajo, con
esto no se quiere decir que en las familias de status socioeconmico alto no exista
maltrato, por el contrario se ha evidenciado formas de maltrato sin embargo la
frecuencia es baja.
Los factores antes mencionado al igual que los bajos ingresos econmicos en los
hogares a causa de ser solo un progenitor el que lleve el sustento, o en el caso de ser una
familia monoparental, origina estrs, ansiedad en los responsables del nio/a la misma
que es descargada sobre el menor, de la misma manera las condiciones de vida,
vivienda, comodidad, zona de residencia son factores que ubicaran al infante en una
situacin de riesgo.
Tomando en cuenta adems que:
Maltrato infantil desde la perspectiva socio ambiental se centra en las consecuencias
del mal manejo y distribucin de los recursos socioeconmicos de los gobiernos de
turno y que por lo tanto la calidad de vida del nio, y nia est deteriorada siendo el
maltrato un sntoma de los problemas sociales (Hidalgo, 2009)
En Ecuador los ndices de pobreza hay disminuido en los ltimos aos, a pesar de no ser
esta una diferencia significativa, en Quito se cuenta con un 8.92% de pobreza y con un
3.08% de pobreza extrema hasta el ao 2014, por lo que se podra presumir que las
condiciones en las que se genera el maltrato intrafamiliar siguen estando presentes en la
actualidad, teniendo adems un decremento poco significativo.
4.
MARCO LEGAL
MARCO CONTEXTUAL.
6.
HIPTESIS.
VARIABLES.
PLANTEAMIENTO METODOLOGICO
9.
METODOLOGA.
docentes con los que los nios comparten, gran parte del da, con el objetivo de obtener
informacin acerca de la dinmica de las relaciones tanto en la fundacin como en el
ambiente familiar.
Utilizamos como una herramienta ms especfica, la entrevista semi-estructurada,
definida como una reunin para conversar e intercambiar informacin entre una
persona (entrevistador) y otra (entrevistado) (Sampieri, 2006; 418) que empleamos con
los nios y nias de la fundacin SINSOLUKA, con el fin de obtener cules son las
apreciaciones subjetivas acerca de las experiencias de maltrato a las que los nios/as
estn expuestas.
11. DISCUSIONES
Con la investigacin llevada a cabo durante los meses de septiembre-Julio, hemos
evidenciado que la violencia intrafamiliar es un gran problema en el contexto quiteo y
ecuatoriano, causa de mltiples conductas desadaptativas en nios y adolescentes que
repercuten en el desarrollo normal de los sujetos investigados. Llevado este
conocimiento al delimitado rea de la fundacin SINSOLUKA, observamos que en los
nios y nias del centro existe presencia de violencia intrafamiliar, malas relaciones
interpersonales y violencia de gnero, lo que adems se manifiesta en conductas
desadaptativas, es reforzada por una carente preparacin pedaggica por parte de las
autoridades del plantel, lo cual se divis en sus gritos, insultos (no con malas palabras),
y negligencia para con los nios y nias.
Este tema nos ha abierto a un sin nmero de formas nuevas de observar esta realidad,
nuestra realidad, que se evidencia en un grupo vulnerable, un grupo marginado y
acallado desde que nace hasta que culmina, la etapa infanto-juvenil, la cual est
expuesta a un violencia recurrente y que perjudica tamaamente en sus
comportamientos, manifestando conductas desadaptativas que desencadenan en una
mala adaptacin al medio, malas relaciones con otros sujetos y con una clara falta de
respeto hacia la autoridad adulta.
El acercamiento, la convivencia y las relaciones que tuvimos con los nios y nias del
centro, permitieron sensibilizarnos con esa realidad, con esas conductas desadaptativas
que evidenciamos son consecuencia de la violencia impartida a los nios y nias, tanto
familiar como de sus interrelaciones (nos atreveramos a decir, bullying), y que
repercuten en sus comportamientos.
Esta realidad nos logr permitirnos pensar, razonar, concienciar sobre las posibles
formas de solventar esta problemtica, nos permiti atisbar que se podra intentar
cambiar esta realidad y que este es necesariamente un cambio cultural, un cambio en el
paradigma educacional de la crianza paterno-materno que es totalmente necesaria para
ayudar a que los problemas, las conductas des adaptativas, que son un problema en la
adaptabilidad, en las formas de relacionarse y que repercuten en el futuro ulterior de los
nios y nias tanto de la fundacin SINSOLUKA, como del contexto ecuatoriano.
13.
CRONOGRAMA.
CRONOGRMA
ACTIVIDADES
1
2
3
4
5
6
7
MESES
ABRIL MAYO
JUNIO
x
x
x
x
x
x
x
JULIO
14.
x
x
x
x
x
x
x
x
X
x
x
x
PRESUPUESTO.
Descripcin
Resma De Papel
Bond
Marcadores
Esferos
Impresiones
Copias
Carpeta
Subtotal
Cmara Fotogrfica
Computadora
Subtotal
Refrigerios
Lquidos
Subtotal
Valor
Cantidad Unitario
Materiales
Valor
Total
1
4
6
100
100
1
3,75
0,8
0,35
0,1
0,02
0,7
3,75
3,2
2,1
10
2
0,7
21,75
Equipos
1
1
150
450
150
450
550
Alimentacin
50
50
1,75
0,75
87,5
37,5
125
Movilizacin
Gastos En
Transporte
100
0,25
25
Total
721,75
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