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Desarrollar una visin de la Qumica que les permita ubicar la construccin del
conocimiento cientfico como proceso cultural.
Integrar los conocimientos bsicos de la Qumica y relacionarlos con lo que saben de otras
ciencias, as como con aplicaciones tecnolgicas, con la finalidad de interactuar en su
entorno, fsico, social y cultural.
Establecer relaciones entre conceptos fundamentales que les permitan construir esquemas
de interpretacin coherentes en los cuales est implicado el razonamiento lgico, el
lenguaje simblico y las representaciones grficas.
Identifiquen las caractersticas y analicen los procesos que distinguen a los seres vivos,
relacionndolos con su experiencia personal, familiar y social, para conocer ms de s
mismos, de su potencial, de su lugar entre los seres vivos y de su responsabilidad en la
forma en que interactan con el entorno, de modo que puedan participar en la promocin
de la salud y la conservacin sustentable del ambiente.
MBITOS DE TRABAJO
TRABAJO EN EL AULA Y LAS FORMAS DE ENSEANZA
1) Los conocimientos deben ser adquiridos por el alumno de forma significativa, es decir,
construidos por el propio estudiante, a partir de sus conocimientos previos, y a travs de
experiencias vivenciales de aprendizaje, proyectos de investigacin bibliogrfica, de campo
que le permitan aproximarse y apropiarse del conocimiento y por tanto, que construya una
experiencia significativa en su proceso de formacin.
2) A partir de los conocimientos adquiridos, desarrollar habilidades, destrezas, estrategias que
le permitan poner en prctica lo aprendido.
3) El saber hacer fundamentado en el saber conocer.
4) La prctica apoyada en la teora.
5) Transformarse, convertirse en una persona que sea capaz de escuchar empticamente a
los dems, colaborar en equipos de trabajo, dar lo mejor de s mismo en cada momento,
tener confianza en uno mismo y en sus compaeros, estar en proceso de crecimiento
personal continuo y darse personalmente un proyecto de vida.
MBITO: TRABAJO EN
LA ESCUELA
NOMBRE DEL
PROYECTO
ESCOLAR:
1) LECTOESCRITURA
2) VIDA SALUDABLE
(NUTRICIN)
3) RELACIN ENTRE
EL DOCENTE Y
LAS FAMILIAS DE
LOS ALUMNOS
PROPSITO
ACTIVIDADES DE APOYO
Promover la lectura
de comprensin como
una
herramienta
valiosa para propiciar
el acceso a la cultura,
a la ciencia y la
tecnologa
de
nuestros alumnos.
Fomentar campaas
de
sensibilizacin
para llevar una vida
saludable, basada en
una dieta equilibrada
nutritiva.
Fomentar el respeto
entre
maestroalumno,
alumnoalumno,
alumnopadre
de
familia,
maestro-padre
de
familia para crear un
ambiente
de
cordialidad,
amabilidad
y
solidaridad
propicio
para
el
proceso
enseanzaaprendizaje.
La qumica, la tecnologa y t
TIEMPOS
DEL
24
DE
AGOSTO AL 14
DE
OCTUBRE
DE 2015
(54 SESIONES)
TIEMPOS
DEL
15
DE
OCTUBRE
AL
12
DE
DICIEMBRE
DEL 2015
(63 SESIONES)
TIEMPOS
DEL
15
DE
DICIEMBRE DEL
La reaccin qumica.
El cambio qumico.
El lenguaje de la qumica.
2015 AL 26 DE
FEBRERO DEL
2016
(65 SESIONES)
BLOQUE CUATRO
TEMAS
BLOQUE IV
LA FORMACIN DE NUEVOS MATERIALES
cidos y bases.
BLOQUE CINCO.
TEMAS
BLOQUE V: QUMICA Y TECNOLOGA.
Proyectos: ahora t explora, experimenta y acta.
Integracin y aplicacin.
Proyecto 1: Cmo se sintetiza un material elstico?
Proyecto 2: Qu aportaciones a la Qumica se han generado
en Mxico?
Profesor
__________________________
TIEMPOS
DEL 2 DE MARZO
AL 14 DE MAYO
DEL 2016.
(53 SESIONES)
TIEMPOS
DEL 18 DE MAYO
AL 14 DE JULIO
DEL 2016
Sub-Director
___________________________________
EVALUACIN:
EN FORMA GENERAL, ANOTAR LOS RASGOS QUE TOMAR EN CUENTA PARA
ELEVAR EL APROVECHAMIENTO DE LOS ALUMNOS DURANTE EL CURSO
ESCOLAR.
La evaluacin ser continua, mensual, bimestral y final.
Por medio de prcticas experimentales (saln de clases y casa) los alumnos
reafirmarn los conocimientos adquiridos con la finalidad de que los apliquen a su
vida cotidiana.
A travs de vdeos los alumnos reafirmarn los conceptos tratados en clases
anteriores.
En cuanto a la evaluacin se realizar de la siguiente manera:
CRITERIOS DE EVALUACIN BIMESTRAL
a) Los exmenes escritos valdrn 3 puntos.
b) Las tareas y participaciones en clase valdrn 3 puntos.
c)
Los trabajos de investigacin, tales como: proyectos cientficos, ciudadanos o
tecnolgicos; as como visitas a museos, bibliotecas, parques ecolgicos, cines y
prcticas de laboratorio valdrn 2 puntos.
d) La entrega del cuaderno limpio, con fecha buen estado y con los apuntes completos e
ilustrados valdr 1 punto.
e) La entrega del libro de texto forrado y con todas las actividades realizadas valdr 1
punto.
MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS:
MATERIALES QUE SE SOLICITARN AL ALUMNO:
Libros de texto
Lecturas complementarias
Pginas de Internet
Cuestionarios impresos
Enciclopedias
Tabla peridica de los elementos Qumicos