MSTER EDUCACIN Y COMUNICACIN EN LA RED

ASIGNATURA: METODOLOGA DE INVESTIGACIN

MICKELL ESTEBAN BOLAOS RODRGUEZ

mbolanos38@alumno.uned.es

BORRADOR PROYECTO DE INVESTIGACIN

UNED 2016

MICKELL ESTEBAN BOLAOS RODRGUEZ

mbolanos38@alumno.uned.es

TTULO
Programa Aulas Hospitalarias Bogot: Formacin del Docente y Educacin
Virtual para la inclusin educativa.

OBJETIVOS PRINCIPALES:

Mostrar evidencias a la DIRECCIN DE INCLUSIN E INTEGRACIN DE

POBLACIONES aludiendo a que la implementacin de la Educacin Virtual es
un escenario que brinda solucin a diferentes situaciones de abandono escolar
convirtindose en una forma de Inclusin Educativa y Social.

Disear, implementar y evaluar un plan de capacitacin a un grupo (muestra)

de docentes de bachillerato basado en seminarios para la creacin del Curso
Virtual de Aprendizaje para trabajar con sus estudiantes los contenidos propios
de su asignatura.

Evaluar los resultados obtenidos desde ambos frentes: Estudiantes y padres

de Familia y directivos y docentes para identificar y describir los posibles
beneficios y obstculos encontrados con el fin de encontrar oportunidades de
mejora y de cambio acadmico e institucional.

OBJETIVOS SECUNDARIOS

Configurar e implementar la Plataforma Virtual para publicar toda la

informacin relacionada con el proyecto y los cursos virtuales creados en cada
asignatura.

Realizar un estudio o anlisis de documentos acadmicos para

conocer si hay un plan de estudios y de contenidos ya institucionalizado o si
depende de cada docente en cada hospital crearlo.

Disear e implementar las sesiones de trabajo con una muestra de

docentes para virtualizar su clase.

MICKELL ESTEBAN BOLAOS RODRGUEZ

mbolanos38@alumno.uned.es


Realizar una prueba piloto con estudiantes de bachillerato que
tengan acceso a un dispositivo e internet en casa.

Realizar un estudio por medio de entrevistas, cuestionarios y

observacin para determinar los beneficios y/o dificultades encontradas en la
interaccin con el AVA.

Entregar los resultados y conclusiones del proyecto a la DIRECCIN

DE INCLUSIN E INTEGRACIN DE POBLACIONES para que ellos decidan
su institucionalizacin.

METODOLOGA
El presente proyecto se basar en la investigacin-accin que histricamente ha
sido relacionada al psiclogo Kurt Lewin en la dcada de los 40, este autor
establece que sta se constituye con tres momentos, Planificacin, Concrecin
de hechos y Ejecucin. Para ello se deben identificar tres condiciones:
La existencia de un proyecto correspondiente a una prctica social que resulte
susceptible de mejoramiento, en este caso la capacitacin docente y la
implementacin de una plataforma virtual de aprendizaje para impactar un grupo
social en riesgo de exclusin educativa.
La interrelacin sistemtica y autocrtica de las fases de planeacin, observacin,
reflexin y accin correspondientes al proyecto.
La inclusin de todos los responsables del proyecto en cada uno de los momentos
investigativos, y la posibilidad abierta y permanente de incorporar a otros sujetos
afectados por la prctica social, que se est sometiendo al proceso de
investigacin-accin.
Con este proyecto se pretende ser un agente de cambio social y de apoyo a la
Direccin de Inclusin e Integracin de Poblaciones de la SED Bogot por lo que
se hace necesario llevar una metodologa mixta de investigacin articulada
(Callejos y Viedma, 2006) utilizando perspectivas cualitativas y cuantitativas que
ayuden a recolectar buena informacin para realizar adecuadamente el proyecto.
Esta metodologa se llevar a cabo en dos fases:
La primera fase se llevar a cabo de manera cualitativa de acuerdo al tipo de
plataforma virtual de enseanza-aprendizaje que se quiere implementar siguiendo
por esta lnea a autores como (Fandos, 2003; Puente, 2005; Ruiz, Anguita y Jorrn,
2006; Cebrian y Van, 2008) quienes han estudiado los nuevos escenarios de
formacin a travs de internet y cuyos esfuerzos estuvieron encaminados a
MICKELL ESTEBAN BOLAOS RODRGUEZ
mbolanos38@alumno.uned.es

comprender dicha realidad de aprendizaje virtual y a proponer mejoras. Y a la

capacitacin del grupo docente en el uso de la plataforma y la virtualizacin de
contenido para crear los cursos que llegarn a los estudiantes del programa.
Para realizar esta investigacin se debe entonces iniciar con un trabajo
exploratorio estudiando los documentos acadmicos e institucionales y los
recursos tanto de personal docente como fsicos y tecnolgicos con los que cuenta
la direccin de Inclusin de la SED Bogot en los hospitales asociados, con el fin
de disear un adecuado plan de capacitacin docente de acuerdo a los contenidos
y recursos encontrados.
Segn los objetivos propuestos anteriormente y por el mtodo investigativo
cualitativo se usarn las siguientes tcnicas para la recoleccin o produccin de
informacin:
Revisin Documental (institucionales, Acadmicos y Planes de estudio)
La revisin documental se hace para recopilar informacin que describa
claramente el tipo de poblacin, las condiciones de acceso a sus clases dentro del
hospital, los recursos con los que se cuenta (dispositivos, material educativo,
cantidad y distribucin de docentes) y las temticas/contenidos propuestos para
las clases con los estudiantes, para evaluar y disear los seminarios de
capacitacin docente y los contenidos que se podran publicar en el Aula Virtual y
con qu herramientas digitales.
Entrevista Abierta a Docentes y Directivos
Dentro de la metodologa Corbetta (2007) muestra un modelo cualitativo, en l se
llevar a cabo una Entrevista abierta al personal de la Direccin de Inclusin y los
docentes de asignatura con el fin de explorar el uso, el potencial, los beneficios los
inconvenientes que encontraran con la implementacin del Aula Virtual.
La segunda fase estar guiada por la investigacin evaluativa haciendo uso
combinado de mtodos cualitativos y cuantitativos con el fin de obtener
informacin relevante y til para vislumbrar los beneficios y/o dificultades
encontrados despus de la capacitacin docente y de la creacin de los cursos
virtuales en la Plataforma
Virtual de aprendizaje, y para proporcionar
recomendaciones de mejora en el contexto de estudio.
Para ello se usarn las siguientes tcnicas para la recoleccin o produccin de
informacin:
MICKELL ESTEBAN BOLAOS RODRGUEZ
mbolanos38@alumno.uned.es

Observacin de clase
Se pretende realizar una observacin de la interaccin del estudiante con el Aula
Virtual para conocer los aciertos e inconvenientes que puedan presentar en su uso
y acceso.
Encuesta a estudiantes, padres de familia y docentes
Se plantear una encuesta en Google Forms con diferentes preguntas para
explorar el uso, el potencial, los beneficios encontrados y los inconvenientes
presentados en la interaccin con el Aula Virtual.

BIBLIOGRAFA

Ardvol, L., Estalella, A., Dominguez, D. (Coords). La mediacin tecnolgica en la

prctica etnogrfica. ANKULEGI.
Area Moreira, M., Gros Salvat, B. y Marzal Garca-Quismondo, M. A. (2008).
Alfabetizaciones y Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin. Madrid:
Sntesis.
Arias, F., El proyecto de investigacin. Introduccin a la metodologa cientfica.
Caracas. Editorial Episteme.
Callejo J., Viedma A., (2006). Proyectos y estrategias de Investigacin Social: la
perspectiva de la intervencin. Madrid: McGraw-Hill.
Colmenares A., Piero, L. (2008). LA INVESTIGACIN ACCIN. Una herramienta
metodolgica heurstica para la comprensin y transformacin de realidades y
prcticas socio-educativas Laurus, vol. 14, nm. 27, mayo-agosto, 2008, pp. 96114. Universidad Pedaggica Experimental Libertador. Caracas, Venezuela.
tomado de: http://www.redalyc.org/pdf/761/76111892006.pdf
Corbetta, P (2007). Metodologa y tcnicas de investigacin social. Madrid:
McGraw-Hill.
Domnguez, D. (2007): Sobre la intencin de la etnografa virtual. SNCHEZ
GOMEZ, M Cruz & REVUELTA DOMNGUEZ, F. I. (Coords.) Metodologa de
MICKELL ESTEBAN BOLAOS RODRGUEZ
mbolanos38@alumno.uned.es

Investigacin Cualitativa en Internet [monogrfico en lnea]. Revista Electrnica de

la Educacin: Educacin y Cultura en la Sociedad de la Informacin. Vol. 8, n1.
Universidad de Salamanca [Fecha de consulta: dd/mm/aaaa] ISSN 1138-9737.
Garca, J.L. (2003). Metodologa Cualitativa y Evaluativa. Universidad Nacional de
Educacin a Distancia.
Folgueiras, P. (2009). Mtodos y tcnicas de recogida y anlisis de informacin
cualitativa.
Recuperado
de:
http://www.fvet.uba.ar/postgrado/especialidad/power_taller.pdf
Garca, J.L. (2003). Metodologa Cualitativa y Evaluativa. Universidad Nacional de
Educacin a Distancia.
Hine, C. (2004). Etnografa virtual. Editorial UOC.
Olaya, L., Garca, M y Olaya, J. (2012). Los objetos virtuales de aprendizaje en la
enseanza de vocabulario bsico de ingls en el grado cuarto de primaria.
Universidad
Catlica
de
Pereira.
Recuperado
de:
http://ribuc.ucp.edu.co:8080/jspui/bitstream/handle/10785/1221/proyecto%20final
%202.pdf?sequence=1
Restrepo, B. (s.f.). Una Variante Pedaggica de la Investigacin Accin Educativa.
OEI-Revista Iberoamericana de Educacin. [Documento en Lnea] Disponible:
http://www.rieoei.org/ deloslectores/370Restrepo.PDF. ( consulta: 2007, Nov. 24)

MICKELL ESTEBAN BOLAOS RODRGUEZ

mbolanos38@alumno.uned.es