Cálculos Financieros I

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL
SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
PROGRAMA DE ESTUDIOS CORRESPONDIENTE A LA ASIGNATURA:
CLCULOS FINANCIEROS I
CLAVE: _1CS TC CF1_ CRDITOS: ____5_______
CARRERA: CARRERAS DE LA MODALIDAD BIVALENTE EN

CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS DEL NMS EN EL
IPN.
RAMA DEL CONOCIMIENTO:

* Ingeniera y Ciencias Fsico Matemticas
SEMESTRE:
* Ciencias Sociales y Administrativas X

* Ciencias Mdico Biolgicas
UNIDADES ACADMICAS DONDE SE IMPARTE:
AREA DE FORMACIN CURRICULAR: * Matemtica X

* Lengua y Comunicacin * Ciencias Naturales
* Histrico Social * Propedutica * Tecnolgica
Todas:
CECyT: 1 2 3 4 5
X 6 7
8 9 10 11 12 X 13 X 14
TIPO DE ASIGNATURA: * Bsica X * Humanstica

* Tecnolgica
X 15 CET1
TIEMPOS ASIGNADOS: GLOBAL: 18 SEMANAS / SEMESTRE

TEORA: ___1
1___ HRS / SEMANA TOTAL: ____18
18___
HRS / SEMESTRE
18
TIPO DE ESPACIO: Aula X Taller Laboratorio
PRCTICA: ___3
3__ HRS / SEMANA TOTAL: __54
54____
HRS / SEMESTRE
54
MODALIDAD: Escolarizada X No escolarizada Mixta
TOTAL: ___4
4__ HRS / SEMANA TOTAL: __72
72____
HRS / SEMESTRE
72
ORGANIZACIN: Por asignatura: X Por rea:

Por mdulo:
VIGENCIA A PARTIR DE: _____ AGOSTO 2006____

2006____
FIRMAS Y SELLOS
REGISTRO DE ACTIVIDADES
ELABORADO POR: A.I.Calc.Finan.
1 X 2 3 4 5 6
FECHA DE ELABORACIN: Abril 2006
REVISADO POR: __
___
_DEMS
___
FECHA
Junio 2006
FECHA DE REVISIN:
Junio 2006
APROBADO POR: H.C.T.C.E. DE LOS CECYT FECHA DE APROBACIN:
Agosto 2006
APROBADO POR: COMISIN DE PLANES Y FECHA DE APROBACIN:
PROGRAMAS DEL C.G.C.
_CONSEJO GENERAL
AUTORIZADO POR: _
FECHA DE AUTORIZACIN: Agosto 2006
CONSULTIVO DEL I.P.N._
-1-
M. en C. Ral Junior Sandoval Gmez

FIRMA
SELLO DE AUTORIZACIN
Clculos Financieros I

SECRETARA ACADMICA
UBICACIN GR
GRFICA DE LA ASIGNATURA
Antecedentes
Relaciones en
el semestre
COMPUTACIN
BASICA I
CLCULOS
FINANCIEROS I
(1er Semestre)
LGEBRA
ADMINISTRACIN
Y CALIDAD
GEOMETRA Y
TRIGONOMETRA
Consecuentes
ESPAOL
ARITMTICOS
BSICOS
CLCULOS
FINANCIEROS II
PAQUETERA
CONTABLE I, II
DERECHO MERCANTIL
TALLER DE PRCTICAS
DOCUMENTALES
COMPUTACIN II
DERECHO
ADMINISTRATIVO
I, II
LEGISLACIN
FISCAL I, II
-2-
CONTABILIDAD I, II, III
CONTABILIDAD
DE COSTOS I, II
SUELDOS Y
SALARIOS,
IMMS, SAT
INFONAVIT
MICROECONOMA
MACROECONOMA
INFORMTICA
APLICADA

SECRETARA ACADMICA
UBICACIN GRFICA DE LA ASIGNATURA
(Continuacin)
ADMINISTRACIN
Y CALIDAD
INGLS I
FILOSOFA I
CLCULOS
FINANCIEROS I
(1er Semestre)
LENGUA Y
COMUNICACIN
COMPUTACIN
BSICA I
EDUCACIN PARA LA
SALUD
APRECIACIN ARTSTICA
DESARROLLO DE
HABILIDADES DEL
PENSAMIENTO
LGEBRA
-3-

SECRETARA ACADMICA
FUNDAMENTACIN DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS

VISIN DE LA ASIGNATURA:
MISIN DE LA ASIGNATURA:
Brindar conocimientos financieros de calidad, acordes con los

avances tecnolgicos, que coadyuven en la formacin integral del
estudiante, que le permitan hacer frente y responder a los retos
que se le presenten tanto en el mbito acadmico como en el
social,
Proporcionar al estudiante del rea de Ciencias Sociales y

Administrativas en el nivel medio superior, cimientos
epistemolgicos que promuevan el razonamiento lgico, para que
sea capaz de aplicarlos en actividades del mbito financiero, con
responsabilidad, honestidad, tica y compromiso hacia su entorno.
Descripcin detallada:
La asignatura de Clculos Financieros I retoma referentes aritmticos en el anlisis y solucin de situaciones inherentes a las
actividades financieras como el Reparto Proporcional, el Prorrateo de Facturas, Inters Simple, Descuento Simple y Factoraje. Dando
apoyo a su vez a asignaturas como Clculos Financieros II; Contabilidad I, II y III; Legislacin I, II y III; Proceso Administrativo I y II;
Derecho Mercantil, Contabilidad de Costos I y II; Nociones de Finanzas y Presupuestos; Paquetera Contable I y II; Sueldos y Salarios,
Informtica Administrativa; Organizacin Contable; Seguro Social, Infonavit y SAR; Nociones de Auditoria; Temas Selectos de
Contadura; Planeacin Financiera; Administracin Financiera; Higiene y Seguridad Industrial; Administracin de la Produccin;
Finanzas; Agencia de Viajes; Hotelera I y II; Formulacin y Documentacin de Viajes; Restaurante y Bar, Introduccin empresarial.
El estudiante realizar investigaciones bibliogrficas y de campo, obteniendo retroalimentacin alumno alumno, alumno docente,
docente alumno; para el logro de este objetivo se tomar en cuenta la evaluacin de acuerdo con el programa establecido.
-4-

SECRETARA ACADMICA
OBJETIVO GENERAL
GENERAL DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
Identificar algunas de las actividades que se llevan a cabo en el rea financiera, con una cultura de calidad, aplicando las herramientas
que le proporcionan habilidades, capacidades y destrezas, para efectuar reparto de utilidades, obtencin de costos unitarios de
artculos adquiridos, calcular intereses y descuentos, determinar precios de venta, entre otros.
-5-

SECRETARA ACADMICA
PERFIL DEL PROFESOR
El profesor que imparta esta asignatura, debe tener titulo de Licenciatura en Contadura, Economa, Administracin de Empresas o
Relaciones Comerciales; que preferentemente cuenten con experiencia en el mbito laboral, tener los conocimientos suficientes y
actualizados en el rea financiera, as como conocimientos pedaggicos y manejo de las TICs.
El docente debe contar con facilidad de palabra y comunicacin, manejo de grupos, integridad moral, responsabilidad, actitud tolerante,
respetuosa, comprometida e innovadora, as como respeto y compromiso a la identidad institucional, as como conocer la normatividad
y el modelo educativo vigentes en el Instituto Politcnico Nacional.
-6-

SECRETARA ACADMICA
PERFIL DEL ESTUDIANTE
El estudiante debe contar con referentes aritmticos bsicos, conocimientos bsicos de espaol, con actitud participativa, propositiva,
proactiva, con disposicin al trabajo en equipo, con tolerancia, flexibilidad, respeto, honestidad, responsabilidad, tica, crtica,
creatividad, as como contar con identidad politcnica, fortalezca el anlisis y solucin de problemas, toma de decisiones, la asertividad
y los hbitos de estudio.
-7-

SECRETARA ACADMICA
CONTENIDO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
UNIDAD 1. TANTO POR CIENTO
OBJETIVO: Comprender y aplicar el tanto por ciento, en problemas relacionados en situaciones financieras bsicas y
cotidianas.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Recuperar y aplicar los
Tiempo estimado para
3 hrs
referentes aritmticos bsicos, para comprender y resolver problemas en diferentes
obtener el RAP
situaciones financieras bsicas y cotidianas.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
RECURSOS DIDCTICOS PROPUESTOS
DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA
Analizar y dar solucin al examen

propuesto.
Elaboracin y aplicacin de un
examen diagnstico.
REFERENCIAS
DOCUMENTALES
Examen diagnstico
elaborado en academia
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS DE APOYO
Examen escrito diseado en la
academia
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Comprender el concepto de

tanto por ciento, as como los elementos que lo integran, permitiendo inferir las Tiempo estimado para
4 hrs
obtener el RAP
frmulas, para aplicar estos elementos en la resolucin de problemas propios de su
entorno.
REFERENCIAS
DOCUMENTALES
DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA
Interactuar en la ejemplificacin.
Analizar
e
identificar
los
elementos que conforman el
Tanto por Ciento, en sus
actividades cotidianas, y en su
entorno.
Disear
ejercicios
con
la
informacin recabada en la
investigacin.
Analizar y dar solucin a los
ejercicios propuestos.
Resolver
el
examen
de
retroalimentacin.
Ejemplificacin a travs de una

dinmica de lo que representa el
Tanto por Ciento.
Investigacin para identificar en su
entorno la presencia de los
elementos que conforman el Tanto
por ciento, solicitando documentos
comprobatorios.
Proporcionar ejercicios para ser
resueltos.
Aplicacin
de
examen
de
retroalimentacin.
-8-
Libro 1
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS DE APOYO
Pizarrn
Marcadores
Can
Computadora
Peridicos
Revistas

SECRETARA ACADMICA
UNIDAD 2. REPARTO PROPORCIONAL.
OBJETIVO: Entender y manejar el reparto proporcional, aplicndolo en diversas situaciones del mbito financiero y
personal.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Entender el concepto de
Tiempo estimado
4 hrs
reparto proporcional directo simple, para identificarlo en situaciones de diversa para obtener el RAP
ndole.
DE APRENDIZAJE
Integracin en equipos para el
desarrollo de la dinmica grupal.
DE ENSEANZA
REFERENCIAS DOCUMENTALES
Aplicacin de dinmicas grupales.
Libro 1
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS DE APOYO
Pizarrn
Marcadores
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Aplicar el reparto

Tiempo estimado
4 hrs
proporcional directo simple para la solucin de problemas en situaciones de reparto para obtener el RAP
de utilidades, aplicacin de prdidas, distribucin de gastos, etc.
DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA
Integracin en un equipo para el

anlisis y solucin de los
ejercicios,
aplicando
el
procedimiento requerido.
Resolver
el
examen
de
retroalimentacin.
Asignar ejercicios para su anlisis

y solucin, a travs de trabajo
colaborativo.
Aplicacin
de
examen
de
retroalimentacin
-9-
Libro 1
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS DE APOYO
Pizarrn
Marcadores
Can
Computadora

SECRETARA ACADMICA
UNIDAD 3. PRORRATEO DE GASTOS DE FACTURAS.
OBJETIVO: Asimilar el concepto de prorrateo de gastos de facturas nacionales y extranjeras, as como su manejo.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Comprender el concepto de
Tiempo estimado
4 hrs
prorrateo de gastos en moneda nacional y moneda extranjera, para poder identificar para obtener el RAP
las instancias que lo generan.
REFERENCIAS
DOCUMENTALES
DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA
Intervenir
dinmica
y
propositivamente en la actividad
de trabajo colaborativo.
Cooperar en la estructuracin del
procedimiento
para
la
determinacin
de
costos
unitarios.
Integrar equipos que desarrollarn

la dinmica de aplicacin, a travs
de trabajo colaborativo, de un
Prorrateo de Gastos.
Estructurar el procedimiento para
la
determinacin
de
costos
unitarios en forma grupal.
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS DE APOYO
Pizarrn
Marcadores
Can
Computadora
Hojas de papel rotafolio
Libro 1
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Aplicar el procedimiento del

prorrateo de gastos a travs de la hoja de costos, para determinar el costo unitario
Tiempo estimado
4 hrs
de las mercancas, que adquiere una empresa tanto en territorio nacional como en el para obtener el RAP
extranjero.
DE APRENDIZAJE
Analizar
y
solucionar
ejercicios.
Resolver
el
examen
retroalimentacin.
REFERENCIAS
DOCUMENTALES
DE ENSEANZA
los
de
Facilitar
ejercicios
ejemplifiquen adquisiciones
diferentes caractersticas.
Aplicar
un
examen
retroalimentacin.
que
con
de
- 10 -
Libro 1
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS DE APOYO
Pizarrn
Marcadores
Can
Computadora
Hojas de papel rotafolio

SECRETARA ACADMICA
UNIDAD 4. INTERS SIMPLE.
OBJETIVO: Deducir el concepto de inters simple y el monto, y su aplicacin en situaciones diversas.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Deducir el concepto de
Tiempo estimado
3 hrs
inters simple, sus elementos y sus frmulas, posibilitando la resolucin de para obtener el RAP
problemas diversos.
DE APRENDIZAJE
Realizar
la
investigacin,
elaborando un reporte.
Participar activamente en la
plenaria.
Intervenir propositivamente en la
deduccin de las frmulas.
REFERENCIAS
DOCUMENTALES
DE ENSEANZA
Asignar una investigacin para
determinar qu es el Inters y en
que casos se aplica.
Organizar y coordinar una plenaria
donde se expongan los resultados
de la investigacin.
Coordinar la deduccin de la
frmula de Inters simple, as como
de los elementos que lo integran.
Libro 1
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS DE APOYO
Pizarrn
Marcadores
Can
Computadora
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Resolver problemas de

Tiempo estimado
4 hrs
inters simple tanto del mbito financiero, como de situaciones cotidianas; con para obtener el RAP
actitud crtica, responsable y ordenada.
DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA
REFERENCIAS
DOCUMENTALES
Analizar
y
solucionar
los
ejercicios aplicando las frmulas
deducidas.
Resolver
el
examen
de
retroalimentacin, aplicando el
razonamiento y actitud crtica y
ordenada.
Aportar ejercicios considerando

diversas
circunstancias
de
aplicacin de Inters simple, as
como de los elementos que lo
integran.
Supervisar la resolucin de los
ejercicios.
Aplicar un examen de
retroalimentacin.
Libro 1
- 11 -
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS DE APOYO
Pizarrn
Marcadores

SECRETARA ACADMICA
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 3: Deducir el concepto de monto
Tiempo estimado
4 hrs
de inters simple, sus elementos y sus frmulas, para aplicarlo en circunstancias para obtener el RAP
variadas.
REFERENCIAS
DOCUMENTALES
DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA
deduccin
del
Monto,
sus
elementos y sus frmulas.
Coordinar una plenaria, para la

deduccin de la frmula de monto,
as como de los elementos que lo
integran.
Libro 1
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS DE APOYO
Pizarrn
Marcadores
Can
Computadora
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 4: Aplicar los conceptos y

Tiempo estimado
3 hrs
frmulas de monto de inters simple y sus elementos, para resolver problemas tanto para obtener el RAP
del mbito financiero, como de situaciones cotidianas.
DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA
REFERENCIAS
DOCUMENTALES
Analizar
y
solucionar
los
deducidas.
Resolver
el
examen
de
ordenada.

diversas
circunstancias
de
aplicacin de monto, as como de
los elementos que lo integran.
Guiar en la resolucin de los
ejercicios.
Aplicar
un
examen
de
retroalimentacin.
Libro 1
- 12 -
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS DE APOYO
Pizarrn
Marcadores

SECRETARA ACADMICA
UNIDAD 5. DESCUENTO SIMPLE.
OBJETIVO: Deducir el concepto de descuento simple y valor efectivo, as como su aplicacin en situaciones diversas.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Deducir el concepto de
Tiempo estimado
3 hrs
descuento simple, sus elementos y sus frmulas, posibilitando la resolucin de para obtener el RAP
problemas diversos.
RECURSOS DIDCTICOS PROPUESTOAS
REFERENCIAS
DOCUMENTALES
DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA
Realizar
la
investigacin,
elaborando un reporte.
Participar activamente en la
plenaria.
deduccin de las frmulas.
Asignar una investigacin para

determinar qu es el descuento
simple y en que casos se aplica.
Organizar y coordinar una plenaria
donde se expongan los resultados
de la investigacin.
frmula de descuento simple, as
integran.
- 13 -
Libro 1
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS DE APOYO
Pizarrn
Marcadores
Can
Computadora

SECRETARA ACADMICA
Tiempo estimado
4 hrs
frmulas de descuento simple y sus elementos, para resolver problemas tanto del para obtener el RAP
mbito financiero, como de situaciones cotidianas.
DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA
REFERENCIAS
DOCUMENTALES
Analizar
y
solucionar
los
deducidas.
Resolver
el
examen
de
ordenada.

diversas
circunstancias
de
aplicacin de descuento simple, as
integran.
Supervisar la resolucin de los
ejercicios.
Aplicar
un
examen
de
retroalimentacin.
Libro 1
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS DE APOYO
Pizarrn
Marcadores
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 3: Deducir el concepto de valor

Tiempo estimado
4 hrs
efectivo, sus elementos y sus frmulas, posibilitando la resolucin de problemas para obtener el RAP
diversos.
DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA
REFERENCIAS
DOCUMENTALES
deduccin del valor efectivo, sus
elementos y sus frmulas.
frmula de valor efectivo, as como
de los elementos que lo integran.
Libro 1
- 14 -
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS DE APOYO
Pizarrn
Marcadores
Can
Computadora

SECRETARA ACADMICA
Tiempo estimado
para
obtener el RAP
4 hrs
frmulas de Valor efectivo y sus elementos, para resolver problemas tanto del mbito
financiero, como de situaciones cotidianas.
REFERENCIAS
DOCUMENTALES
DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA
Analizar
y
solucionar
los
deducidas.
Resolver
el
examen
de
ordenada.

diversas
circunstancias
de
aplicacin de valor efectivo, as
integran.
Guiar en la resolucin de los
ejercicios.
Aplicar
un
examen
de
retroalimentacin.
- 15 -
Libro 1
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS DE APOYO
Pizarrn
Marcadores

SECRETARA ACADMICA
UNIDAD 6. FACTORAJE.
OBJETIVO: Comprender el concepto de factoraje y de los elementos que lo integran, lo que le permitir resolver problemas
de liquidez para las empresas, actuando con actitud de respeto objetividad y responsabilidad.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Analizar el concepto de
Tiempo estimado
4 hrs
factoraje, sus elementos, su utilidad y aplicacin en el mbito financiero que para obtener el RAP
proporcionen opciones de financiamiento a las empresas.
REFERENCIAS
DOCUMENTALES
DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA
Realizar a travs de diversos

medios, la investigacin sobre el
factoraje y su importancia.
Participar activamente y con
actitud propositiva en la plenaria.
Elaborar un mapa conceptual
sobre
el
factoraje,
su
clasificacin y su importancia.
Asignar una investigacin sobre el

factoraje y su importancia.
Coordinar una plenaria donde se
expongan los resultados de la
investigacin.
Dirigir y supervisar la elaboracin
por equipo, de un mapa conceptual
que contenga la clasificacin del
factoraje, as como su mbito de
aplicacin.
Libro 1
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS DE APOYO
Pizarrn
Marcadores
Can
Computadora
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Aplicar los conceptos de

Tiempo estimado
4 hrs
Factoraje, para resolver situaciones de liquidez, que involucren la actividad para obtener el RAP
empresarial.
REFERENCIAS
DOCUMENTALES
DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA
Analizar
y
solucionar
los
ejercicios.
Resolver
el
examen
de
ordenada.
Aportar ejercicios donde se aplique

el factoraje, supervisando su
resolucin.
Aplicar
un
examen
de
retroalimentacin.
- 16 -
Libro 1, 2, 3
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS DE APOYO
Pizarrn
Marcadores
Can
Computadora

SECRETARA ACADMICA
PLAN
PLAN DE EVALUACIN DEL
DEL CURSO
Evaluacin
global 100%
Descripcin detallada del plan de evaluacin de la asignatura:

Clculos Financieros I es una asignatura terico prctica en donde el mayor
peso se sustenta en la prctica.
Autoevaluacin
(40%)
Evaluacin
formativa (60%)
La evaluacin formativa contempla la identificacin conceptual y la aplicacin

prctica de los elementos que dan soporte al manejo financiero, as como
todos los productos que debern ser generados en cada unidad, las
actividades desarrolladas durante las sesiones, as como las habilidades
descritas en cada uno de los RAPs.
La autoevaluacin es un elemento importante puesto que fortalece los valores

en los alumnos, as como la retroalimentacin.
- 17 -
Portafolio de evidencias:
Reportes
investigacin.
Mapas conceptuales
mentales.
Participacin
dinmicas.
Participacin
plenarias
Examen
retroalimentacin.
Ejercicios.
de
y/o
Los estudiantes
la
realizan a travs de un
instrumento que el
facilitador
proporcione.
en
en
de

SECRETARA ACADMICA
PLAN DE EVALUACIN POR UNIDAD
UNIDAD 1. TANTO POR CIENTO.
OBJETIVO: Comprender y aplicar el tanto por ciento, en problemas relacionados en situaciones financieras bsicas y cotidianas.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Recuperar y aplicar los referentes aritmticos bsicos, para comprender y
resolver problemas en diferentes situaciones financieras bsicas y cotidianas.
ACTIVIDAD
No.
1
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD DE
EVALUACIN
Aplicacin de examen diagnstico
ASPECTOS POR EVALUAR

ACTITUDES
CONOCIMIENTOS HABILIDADES
Referentes bsicos
aritmticos.
Resolucin
problemas.
de
TCNICA E
INSTRUMENTO
De campo
Gua de observacin
CRITERIOS DE
ACREDITACIN
Es un instrumento de
exploracin.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Comprender el concepto de tanto por ciento, as como los elementos que
lo integran, permitiendo inferir las frmulas, para aplicar estos elementos en la resolucin de problemas propios de su entorno.
ACTIVIDAD
EVALUACIN

ACTITUDES
Participacin en dinmica para

ejemplificar lo que representa el
tanto por ciento.
Inferir el concepto
de tanto por ciento.
Investigacin para identificar la

presencia de los elementos que
conforman el Tanto por ciento en
su entorno, haciendo entrega de
documentos comprobatorios.
Representacin de
los elementos del
Tanto por ciento.
Observacin
Identificacin
Anlisis y solucin de ejercicios

propuestos.
Resolucin
problemas
de
Resolucin
de
retroalimentacin.
Resolucin
problemas
de
examen
de
- 18 -
TCNICA E
INSTRUMENTO
CRITERIOS DE
ACREDITACIN
Participativa
Trabajo
colaborativo
De campo
Lista de cotejo
Particip
No particip
Participativa
Crtica
De campo
Lista de cotejo
Cumpli
No cumpli
Participativa
Dinmica
Crtica
De campo
Gua de observacin
Participativa
Dinmica
Crtica
De campo
Gua de observacin
Aplicacin correcta
de frmulas
Procedimiento
adecuado
Resultado correcto.
Aplicacin correcta
de frmulas
Procedimiento
adecuado
Resultado correcto.

SECRETARA ACADMICA

OBJETIVO: Entender y manejar el reparto proporcional, aplicndolo en diversas situaciones del mbito financiero y personal.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Entender el concepto de reparto proporcional directo simple, para
identificarlo en situaciones de diversa ndole.
ACTIVIDAD
No.
1
EVALUACIN
Dinmica grupal

ACTITUDES
Concepto
de
Participativa
Reparto
Colaborativa
proporcional
Dinmica
directo simple
TCNICA E
INSTRUMENTO
De campo
Lista de cotejo
CRITERIOS DE
ACREDITACIN
Particip
No particip
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Aplicar el reparto proporcional directo simple para la solucin de
problemas en situaciones de reparto de utilidades, aplicacin de prdidas, distribucin de gastos, etc.
ACTIVIDAD
EVALUACIN
Anlisis
ejercicios
solucin
Resolucin de examen
retroalimentacin

ACTITUDES
TCNICA E
INSTRUMENTO
CRITERIOS DE
ACREDITACIN
de
Resolucin de
ejercicios
Colaborativa
Participativa
Dinmica
De campo
Lista de cotejo
Cumpli
No cumpli
de
Resolucin de
problemas
Crtica
Documental
Examen de
retroalimentacin
Correcto
Incorrecto
- 19 -

SECRETARA ACADMICA
UNIDAD 3. PRORRATEO DE GASTOS DE FACTURA.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Comprender el concepto de prorrateo de gastos en moneda nacional y
moneda extranjera, para poder identificar las instancias que lo generan.
ACTIVIDAD
No.
EVALUACIN
Dinmica a travs de trabajo

colaborativo, de aplicacin de
prorrateo de gastos
Determinacin
unitarios
de

ACTITUDES
Concepto
de
prorrateo y sus
elementos.
costos
TCNICA E
INSTRUMENTO
CRITERIOS DE
ACREDITACIN
Crtica
Participativa
Colaborativa
De campo
Lista de cotejo
Particip
No particip
Crtica
Participativa
De campo
Lista de cotejo
Particip
No particip
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Aplicar el procedimiento del prorrateo de gastos a travs de la hoja de
costos, para determinar el costo unitario de las mercancas, que adquiere una empresa tanto en territorio nacional como en el
extranjero.
ACTIVIDAD
EVALUACIN
Anlisis
ejercicios
solucin
Resolucin de examen
retroalimentacin
de
de

ACTITUDES
Resolucin de
problemas
Resolucin de
problemas
- 20 -
Crtica
Participativa
Crtica
Participativa
TCNICA E
INSTRUMENTO
CRITERIOS DE
ACREDITACIN
De campo
Lista de cotejo
Cumpli
No cumpli
De campo
Gua de observacin
Aplicacin
correcta
de
frmulas
Procedimiento
adecuado
Resultado
correcto.

SECRETARA ACADMICA
OBJETIVO: Deducir el concepto de inters simple, y su aplicacin en situaciones diversas
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Deducir el concepto de inters simple, sus elementos y sus frmulas, p
la resolucin de problemas diversos.
ACTIVIDAD
No.
EVALUACIN
Desarrollo de una investigacin

para determinar el concepto de
Inters simple y en que casos
se aplica.
Participacin en plenaria
Deduccin de la frmula de
Inters simple y de los
elementos que lo integran.

ACTITUDES
Manejo
de
Concepto
de
medios para
Inters simple.
Crtica
recabar
Identificacin de
Dinmica
informacin.
situacin donde
Responsable
Manejo
de
es aplicable.
informacin.
Tolerancia
Participativa
Complementacin
Expresin
de los conceptos
Crtica
Dinmica
Tolerancia
Frmulas
de
Participativa
Inters simple y Anlisis
Crtica
sus elementos
Dinmica
TCNICA E
INSTRUMENTO
CRITERIOS DE
ACREDITACIN
De campo
Lista de cotejo
Cumpli
No cumpli
De campo
Lista de cotejo
Particip
No particip
De campo
Lista de cotejo
Particip
No particip
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Resolver problemas de Inters simple tanto del mbito financiero, como
de situaciones cotidianas; con actitud crtica, responsable y ordenada.
ACTIVIDAD
No.
1
EVALUACIN
Analizar y resolver problemas
propuestos referentes al inters
simple, haciendo uso de todos
sus elementos.
Resolucin de examen
retroalimentacin
de

ACTITUDES
Crtica
Anlisis
y
Dinmica
solucin
de
Responsable
problemas.
Ordenada
Crtica
Anlisis
y
Dinmica
solucin
de
Responsable
problemas.
Ordenada
- 21 -
TCNICA E
INSTRUMENTO
CRITERIOS DE
ACREDITACIN
De campo
Lista de cotejo
Cumpli
No cumpli
Documental
Examen
Aprob
No aprob

SECRETARA ACADMICA
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 3: Deducir el concepto de monto de inters simple, sus elementos y sus
frmulas, para aplicarlo en circunstancias variadas.
ACTIVIDAD
No.
EVALUACIN
Participacin en la plenaria para

la deduccin de las frmulas de
monto de Inters simple, y de
sus elementos.

ACTITUDES
Concepto
de
monto
y
sus
Manejo
de Crtica
elementos.
informacin.
Dinmica
Identificacin de
Anlisis
y Responsable
situaciones
sntesis.
Participativa
donde
son
aplicables.
TCNICA E
INSTRUMENTO
De campo
Lista de cotejo
CRITERIOS DE
ACREDITACIN
Particip
No particip
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 4: Aplicar los conceptos y frmulas de monto de inters simple y sus
elementos, para resolver problemas tanto del mbito financiero, como de situaciones cotidianas.
ACTIVIDAD
No.
1
EVALUACIN
propuestos referentes al monto
de inters simple, haciendo uso
de todos sus elementos.
Resolucin de
retroalimentacin
examen
de

ACTITUDES
Crtica
Anlisis
y
Dinmica
solucin
de
Responsable
problemas.
Ordenada
Crtica
Anlisis
y
Dinmica
solucin
de
Responsable
problemas.
Ordenada
- 22 -
TCNICA E
INSTRUMENTO
CRITERIOS DE
ACREDITACIN
De campo
Lista de cotejo
Cumpli
No cumpli
Documental
Examen
Aprob
No aprob

SECRETARA ACADMICA
OBJETIVO: Deducir el concepto de descuento simple y valor efectivo, y su aplicacin en situaciones diversas
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Deducir el concepto de descuento simple, sus elementos y sus frmulas,
posibilitando la resolucin de problemas diversos.
ACTIVIDAD
No.
EVALUACIN
Desarrollo de una investigacin

para determinar el concepto de
Descuento simple y en que
casos se aplica.
Deduccin de la frmula de
descuento simple y de los
elementos que lo integran.

ACTITUDES
Concepto
de Manejo
de
descuento
medios para
Crtica
simple.
recabar
Dinmica
Identificacin de informacin.
Responsable
situacin donde Manejo
de
es aplicable.
informacin.
Tolerancia
Participativa
Complementacin
Expresin
de los conceptos
Crtica
Dinmica
Tolerancia
Frmulas
de
Participativa
descuento simple Anlisis
Crtica
y sus elementos
Dinmica
TCNICA E
INSTRUMENTO
CRITERIOS DE
ACREDITACIN
De campo
Lista de cotejo
Cumpli
No cumpli
De campo
Lista de cotejo
Particip
No particip
De campo
Lista de cotejo
Particip
No particip
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Aplicar los conceptos y frmulas de descuento simple y sus elementos,
para resolver problemas tanto del mbito financiero, como de situaciones cotidianas.
ACTIVIDAD
No.
1
EVALUACIN
propuestos
referentes
al
Descuento simple, haciendo uso
de todos sus elementos.
Resolucin de
retroalimentacin
examen
de

ACTITUDES
Crtica
Anlisis
y
Dinmica
solucin
de
Responsable
problemas.
Ordenada
Crtica
Anlisis
y
Dinmica
solucin
de
Responsable
problemas.
Ordenada
- 23 -
TCNICA E
INSTRUMENTO
CRITERIOS DE
ACREDITACIN
De campo
Lista de cotejo
Cumpli
No cumpli
Documental
Examen
Aprob
No aprob

SECRETARA ACADMICA
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 3: Deducir el concepto de valor efectivo, sus elementos y sus frmulas,
posibilitando la resolucin de problemas diversos.
ACTIVIDAD
No.
EVALUACIN
Participacin en la plenaria para

la deduccin de las frmulas de
Valor efectivo, y de sus
elementos.

ACTITUDES
Concepto
de
valor efectivo y
Manejo
de Crtica
sus elementos.
informacin.
Dinmica
Identificacin de
Anlisis
y Responsable
situaciones
sntesis.
Participativa
donde
son
aplicables.
TCNICA E
INSTRUMENTO
De campo
Lista de cotejo
CRITERIOS DE
ACREDITACIN
Particip
No particip
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 4: Aplicar los conceptos y frmulas de Valor efectivo y sus elementos, para
resolver problemas tanto del mbito financiero, como de situaciones cotidianas.
ACTIVIDAD
No.
1
EVALUACIN
propuestos referentes al Valor
efectivo, haciendo uso de todos
sus elementos.
Resolucin de
retroalimentacin
examen
de

ACTITUDES
Crtica
Anlisis
y
Dinmica
solucin
de
Responsable
problemas.
Ordenada
Crtica
Anlisis
y
Dinmica
solucin
de
Responsable
problemas.
Ordenada
- 24 -
TCNICA E
INSTRUMENTO
CRITERIOS DE
ACREDITACIN
De campo
Lista de cotejo
Cumpli
No cumpli
Documental
Examen
Aprob
No aprob

SECRETARA ACADMICA
OBJETIVO: Comprender el concepto de factoraje y de los elementos que lo integran, lo que le permitir resolver problemas de
liquidez para las empresas, actuando con actitud de respeto objetividad y responsabilidad.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Analizar el concepto de factoraje, sus elementos, su utilidad y aplicacin
en el mbito financiero que proporcionen opciones de financiamiento a las empresas.
ACTIVIDAD
No.
EVALUACIN
Elaboracin
del
mapa
conceptual
considerando
clasificacin e importancia del
Factoraje, as

ACTITUDES
Concepto
de
Factoraje
Crtica
Identificacin de Expresin
Dinmica
importancia
y Manejo
de Responsable
situaciones
informacin.
Tolerancia
donde
es
Participativa
aplicable.
Manejo
de
medios para
recabar
Tolerancia
informacin.
Participativa
Manejo
de Crtica
informacin.
Dinmica
Trabajo
en
equipo
TCNICA E
INSTRUMENTO
CRITERIOS DE
ACREDITACIN
De campo
Lista de cotejo
Particip
No particip
De campo
Lista de cotejo
Particip
No particip
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Aplicar los conceptos de Factoraje, para resolver situaciones de liquidez,
que involucren la actividad empresarial.
ACTIVIDAD
No.
1
EVALUACIN
propuestos referentes al
Factoraje, haciendo uso de
todos sus elementos.
Resolucin de examen de
retroalimentacin

ACTITUDES
Crtica
Anlisis
y
Dinmica
solucin
de
Responsable
problemas.
Ordenada
Crtica
Anlisis
y
Dinmica
solucin
de
Responsable
problemas.
Ordenada
- 25 -
TCNICA E
INSTRUMENTO
CRITERIOS DE
ACREDITACIN
De campo
Lista de cotejo
Cumpli
No cumpli
Documental
Examen
Aprob
No aprob

SECRETARA ACADMICA
No.
TTULO DEL
DOCUMENTO
TIPO
Libro
4
5
6
7
Matemticas
Financieras
Matemticas
Financieras
Matemticas
Financieras
Matemticas
Financieras
Antologia
Otro
(especifique)
Apuntes
AUTOR (ES)
Ma. Teresa
Enrquez Montiel
Pedro Lpez
Castro
Jos Manuel
Saldaa Cadena
DATOS DEL DOCUMENTO

AO DE PUBLICACIN
EDITORIAL
98
xodo
Pearson
Enrique Garca
Gonzlez
Mc Graw-Hill
Cissel Flaspohler
Cecsa
Jos Lus
Villalobos
Abraham
Hernndez
Hernndez
Pearson
Prentice Hall
Thomson
Learning
ECAFSA
Matemticas
Financieras
Diccionario de
Contabilidad
01
02
03
04
05
06
BASICO
CONSULTA
X
X
Propia
Jaime A. Garca
00
xodo
99
CLASIFICACIN
X
X
X
X
Stephany Paola
- 26 -

SECRETARA ACADMICA
PGINAS ELECTRNICAS
Pgina
Web No.
1
2
DATOS DE LA PGINA
CONTENIDO PRINCIPAL
CONTENIDO VIGENTE HASTA
DIRECCIN ELECTRNICA
Texto
http://www.factoraje.com.mx
http://www.santanderserfin.com/pymes/productos/pr
_factor.html
http://www.condusef.gob.mx/cu
adros_comparativos/factoraje/f
actoraje.html
Simulaciones
Imgenes
Otro
05
06
07
08
09
10
11
12
CLASIFICACIN
13
BASICO
CONSULTA
- 27 -

SECRETARA ACADMICA
CLCULOS FINANCIEROS I
RESUMEN DE APRENDIZAJES Y HABILIDADES DEL CURSO
UNIDAD 1. TANTO POR CIENTO
OBJETIVO: Comprender y aplicar el tanto por ciento, en problemas relacionados en situaciones financieras bsicas y
cotidianas.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Recuperar y aplicar los referentes aritmticos bsicos,
3 hrs
para comprender y resolver problemas en diferentes situaciones financieras bsicas y cotidianas.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Comprender el concepto de Tanto por Ciento, as como
los elementos que lo integran, permitiendo inferir las frmulas para aplicar estos elementos en la resolucin de
4 hrs
problemas propios de su entorno.
TOTAL
7 hrs

OBJETIVO: Entender y manejar el reparto proporcional, aplicndolo en diversas situaciones del mbito financiero y
personal.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Entender el concepto de reparto proporcional directo
4 hrs
simple, para identificarlo en situaciones de diversa ndole.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Aplicar el reparto proporcional directo simple para la
solucin de problemas en situaciones de reparto de utilidades, aplicacin de prdidas, distribucin de gastos,
4 hrs
etc.
TOTAL
- 28 -
8 hrs

SECRETARA ACADMICA
UNIDAD 3. PRORRATEO DE GASTOS DE FACTURAS.

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Comprender el concepto de prorrateo de gastos en
moneda nacional y moneda extranjera, para poder identificar las instancias que lo generan.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Aplicar el procedimiento del prorrateo de gastos a travs
de la hoja de costos, para determinar el costo unitario de las mercancas, que adquiere una empresa tanto en
territorio nacional como en el extranjero.
TOTAL
4 hrs
4 hrs
8 hrs

OBJETIVO: Deducir el concepto de inters simple y el monto, y su aplicacin en situaciones diversas.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Deducir el concepto de inters simple, sus elementos y
sus frmulas, posibilitando la resolucin de problemas diversos.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Resolver problemas de inters simple tanto del mbito
financiero, como de situaciones cotidianas; con actitud crtica, responsable y ordenada.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 3: Deducir el concepto de monto de inters simple, sus
elementos y sus frmulas, para poderlo aplicar en circunstancias variadas.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 4: Aplicar los conceptos y frmulas de monto de inters
simple y sus elementos, para resolver problemas tanto del mbito financiero, como de situaciones cotidianas.
TOTAL
- 29 -
3 hrs
4 hrs
4 hrs
3 hrs
14 hrs

SECRETARA ACADMICA
OBJETIVO: Deducir el concepto de descuento simple y valor efectivo, as como su aplicacin en situaciones diversas.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Deducir el concepto de Descuento simple, sus
elementos y sus frmulas, posibilitando la resolucin de problemas diversos.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Aplicar los conceptos y frmulas de Descuento simple y
sus elementos, para resolver problemas tanto del mbito financiero, como de situaciones cotidianas.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 3: Deducir el concepto de Valor efectivo, sus elementos y
sus frmulas, posibilitando la resolucin de problemas diversos.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 4: Aplicar los conceptos y frmulas de Valor efectivo y sus
elementos, para resolver problemas tanto del mbito financiero, como de situaciones cotidianas.
TOTAL
3 hrs
4 hrs
4 hrs
4 hrs
19 hrs
OBJETIVO: Comprender el concepto de factoraje y de los elementos que lo integran, lo que le permitir resolver problemas
de liquidez para las empresas, actuando con actitud de respeto objetividad y responsabilidad.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 1: Analizar el concepto de factoraje, sus elementos, su
4 hrs
utilidad y aplicacin en el mbito financiero que proporcionen opciones de financiamiento a las empresas.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Aplicar los conceptos de Factoraje, para resolver
4 hrs
situaciones de liquidez, que involucren la actividad empresarial.
TOTAL
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER LOS RAP

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR LAS PRCTICAS
TOTAL
- 30 -
16 hrs
72 hrs
0 hrs
72 hrs

SECRETARA ACADMICA
DIRECTORIO
M. EN C. RAL JUNIOR SANDOVAL GMEZ
DIRECTOR DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
C.P. JOAQUIN MONTIEL NEZ

JEFE DE LA DIVISIN DE GESTIN Y CALIDAD EDUCATIVA
MTRA.
MTRA. MARIA DEL CARMEN PRAGA Y LOZANO
JEFE DE LA DIVISIN DE PROCESOS FORMATIVOS
ING. JUAN FRANCISCO EGUA ELORZA

JEFE DE LA DIVISIN DE INNOVACIN ACADMICA
ING. ALFONSO ESCORZA MORALES

JEFE DEL DEPARTAMENTO DE DESARROLLO E INNOVACIN CURRICULAR
C.P. MARTHA
MARTHA GARDUO HERNNDEZ
PRESIDENTE DE LA ACADEMIA INSTITUCIONAL DE CONTABILIDAD
PROFESORES REPRESENTANTES EN LA
ACADEMIA INSTITUCIONAL DE CONTABILIDAD

DE LOS PLANTELES DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR
- 31 -

Cálculos Financieros I

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Cálculos Financieros I

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

CARRERA: CARRERAS DE LA MODALIDAD BIVALENTE EN

RAMA DEL CONOCIMIENTO:

* Ciencias Sociales y Administrativas X

UNIDADES ACADMICAS DONDE SE IMPARTE:

AREA DE FORMACIN CURRICULAR: * Matemtica X

TIPO DE ASIGNATURA: * Bsica X * Humanstica

TIEMPOS ASIGNADOS: GLOBAL: 18 SEMANAS / SEMESTRE

TIPO DE ESPACIO: Aula X Taller Laboratorio

MODALIDAD: Escolarizada X No escolarizada Mixta

ORGANIZACIN: Por asignatura: X Por rea:

VIGENCIA A PARTIR DE: _____ AGOSTO 2006____

FECHA DE ELABORACIN: Abril 2006

M. en C. Ral Junior Sandoval Gmez

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

CONTABILIDAD I, II, III

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

FUNDAMENTACIN DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS

Brindar conocimientos financieros de calidad, acordes con los

Proporcionar al estudiante del rea de Ciencias Sociales y

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

PERFIL DEL PROFESOR

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

PERFIL DEL ESTUDIANTE

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

Analizar y dar solucin al examen

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Comprender el concepto de

Ejemplificacin a travs de una

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

Aplicacin de dinmicas grupales.

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Aplicar el reparto

Integracin en un equipo para el

Asignar ejercicios para su anlisis

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

Integrar equipos que desarrollarn

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Aplicar el procedimiento del

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Resolver problemas de

Aportar ejercicios considerando

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

Coordinar una plenaria, para la

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 4: Aplicar los conceptos y

Aportar ejercicios considerando

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

Asignar una investigacin para

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

Aportar ejercicios considerando

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 3: Deducir el concepto de valor

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

Aportar ejercicios considerando

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

Realizar a travs de diversos

Asignar una investigacin sobre el

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) 2: Aplicar los conceptos de

Aportar ejercicios donde se aplique

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

Descripcin detallada del plan de evaluacin de la asignatura:

La evaluacin formativa contempla la identificacin conceptual y la aplicacin

La autoevaluacin es un elemento importante puesto que fortalece los valores

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

Aplicacin de examen diagnstico

ASPECTOS POR EVALUAR

VIGENCIA A PARTIR DE: _ AGOSTO 2006