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ACADEMIA MILITAR DEL VALLE
CULTURA ESTTICA ARTE MSICA
http://www.corazonistas.edurioja.org/haro/recursos/instrumentos/PRINCIPAL/INDICE.htm
LECCIN N.1
LAS FAMILIAS INSTRUMENTALES
LLAMAMOS INSTRUMENTO MUSICAL A UN OBJETO, QUE MANIPULADO
CORRECTAMENTE EMITE SONIDOS MUSICALES. EXISTEN INFINIDAD DE
INSTRUMENTOS MUSICALES QUE SE AGRUPAN EN FAMILIAS.
ESTAS SON LAS PRINCIPALES FAMILIAS INSTRUMENTALES.
CUERDA
VIENTO
PERCUSIN
LECCIN N.2
LA FAMILIA DE LA CUERDA
EN TODOS LOS INSTRUMENTOS DE ESTA FAMILIA EL SONIDO SE PRODUCE POR
LA VIBRACIN DE UNA CUERDA QUE EST TENSADA. ESTA VIBRACIN SE PUEDE
PRODUCIR DE VARIAS FORMAS: FROTANDO, PULSANDO O GOLPEANDO LAS
CUERDAS.
CUERDA FROTADA
CUERDA PULSADA
CUERDA PERCUTIDA
Pg. N 1 Prof. Milton Cangui

CUERDA FROTADA
TODOS ESTOS INSTRUMENTOS SON MUY PARECIDOS. LA MAYOR DIFERENCIA
QUE VAMOS A ENCONTRAR EST EN SU TAMAO Y EN SU SONIDO, YA QUE
CUANTO MS GRANDE SEA EL INSTRUMENTO MS GRAVE SER SU SONIDO.
ESTOS CUATRO INSTRUMENTO TIENEN CUATRO CUERDAS.
VIOLN
VIOLA
VIOLONCELLO
CONTRABAJO
LOS INSTRUMENTOS DE LA FAMILIA DE LA CUERDA FROTADA SON AQUELLOS EN

LOS QUE FROTAMOS LAS CUERDAS CON UN
SONIDO.
PARA CONSEGUIR EL
LA CUERDA PULSADA
LOS INSTRUMENTOS DE CUERDA PULSADA SON AQUELLOS EN LOS QUE
OBTENEMOS EL SONIDO PULSANDO LA CUERDA NORMALMENTE CON LAS YEMAS
DE LOS DEDOS.
TAMBIN SE PUEDE OBTENER EL SONIDO CON UN PEQUEO ARTILUGIO LLAMADO
.
ESTOS SON LOS INSTRUMENTOS MS IMPORTANTES DE CUERDA PULSADA.
GUITARRA
ARPA
LAD

EXISTEN ADEMS OTROS INSTRUMENTOS DE CUERDA PULSADA QUE SON

TPICOS DE ALGUNA REGIN DETERMINADA O DE ALGUNA POCA DE LA
HISTORIA DE LA MSICA.
OTROS INSTRUMENTOS DE CUERDA PULSADA
A CONTINUACIN, SE EXPONEN UNA SERIE DE INSTRUMENTOS, MENOS
POPULARES
QUE LOS ANTERIORES, PERO QUE TAMBIN TIENEN CIERTA IMPORTANCIA.
BALALAIKA
BANDURRIA
CHARANGO
CTOLA
MANDOLINA
SITAR
TIMPLE
TIORBA
CUERDA PERCUTIDA: EL PIANO

COMO LA PROPIA PALABRA INDICA, EN LOS INSTRUMENTOS DE CUERDA
PERCUTIDA, LA CUERDA ES GOLPEADA POR UNA ESPECIE DE MAZA. A ESTE GRUPO
PERTENECEN TODOS LOS TIPOS DE PIANOS.

PIANO DE PARED
PIANO DE COLA
LECCIN N.3
LA FAMILIA DE VIENTO
EN LOS INSTRUMENTOS DE VIENTO EL SONIDO SE PRODUCE A TRAVS DE UNA
COLUMNA DE AIRE QUE VIBRA DENTRO DE UN TUBO. ESTA COLUMNA SE OBTIENE
POR LA ACCIN DEL SOPLO DEL EJECUTANTE O BIEN POR LA ACCIN MECNICA
DE UN FUELLE.
AS, PODEMOS DIVIDIR LOS INSTRUMENTOS DE VIENTO EN TRES FAMILIAS.
VIENTO METAL
VIENTO MADERA
FUELLE Y LENGETA LIBRE
VIENTO METAL
EN LAS ORQUESTAS SINFNICAS HAY, GENERALMENTE CUATRO INSTRUMENTOS
DE VIENTO METAL, LLAMADOS TAMBIN "COBRE.

TROMPETA
TROMPA
TROMBN
TUBA
VIENTO MADERA
SE DICE QUE PERTENECEN A LA FAMILIA DE LAS MADERAS LOS INSTRUMENTOS

MUSICALES CUYO SONIDO ES PRODUCIDO SOPLANDO DENTRO DE UN TUBO QUE,
TRADICIONALMENTE EST HECHO CON MADERA.
ESTOS SON LOS INSTRUMENTOS MS IMPORTANTES DE LA FAMILIA DE VIENTO
MADERA.
OBO
FLAUTA
CLARINETE
FAGOT
E
EL RGANO
EL RGANO ES UN INSTRUMENTO DE VIENTO CON TECLADO. CONSTA DE UN
GRAN NMERO DE TUBOS QUE PRODUCEN SONIDOS A TRAVS DEL PASO
SELECTIVO DE AIRE EN VIBRACIN. SE CONSIDERA DE FUELLE PUESTO QUE EN
UN PRINCIPIO AS SE OBTENA EL AIRE.

LOS TUBOS APARECEN EN GRAN CANTIDAD Y CON

DIFERENTE TAMAO, LLEGANDO A MEDIR LOS MS
GRANDES HASTA CASI 10 METROS.
COMO EL RESTO DE LOS INSTRUMENTOS, LOS TUBOS
MS GRANDES PRODUCEN SONIDOS MS GRAVES,
MIENTRAS QUE LOS MS PEQUEOS SE ENCARGAN
DE LOS SONIDOS MS AGUDOS.
INSTRUMENTOS DE LENGETA LIBRE
ACORDEN
ARMNICA
EL SONIDO SE CONSIGUE SOPLANDO A

TRAVS DE UNAS LENGETAS LIBRES.
QUE SE LLENAN DE AIRE POR LA ACCIN
DE UN FUELLE QUE TOMA AIRE AL
ABRIR Y CERRAR EL ACORDE.
LA ARMNICA ES UN INSTRUMENTO
BSICAMENTE MUY SIMPLE,
QUE
PRODUCE UN SONIDO DISTINTO EN
CADA AGUJERO, SI SE SOPLA O SE
ASPIRA A TRAVS DE SUS AGUJEROS.
LECCIN N.4
LA FAMILIA DE LA PERCUSIN
ESTA SECCIN RENE UNA AMPLIA VARIEDAD DE INSTRUMENTOS MUSICALES.
EXISTEN VARIAS CLASIFICACIONES A LA HORA DE HABLAR DE PERCUSIN.
NOSOTROS VAMOS A TRABAJAR CON LA CLASIFICACIN DE AFINADOS Y NO
AFINADOS.
AFINADOS
NO AFINADOS
(ALTURA DETERMINADA)
( ALTURA INDETERMINADA)

INSTRUMENTOS DE PERCUSIN AFINADOS

COMO YA HEMOS DICHO ANTES, SE LLAMA AS A LOS INSTRUMENTOS DE
PERCUSIN QUE PUEDEN REALIZAR VARIAS NOTAS, ES DECIR, QUE SON
MELDICOS YA QUE PUEDEN TOCAR DISTINTAS MELODAS. TAMBIN SE LES
LLAMA INSTRUMENTOS DE PERCUSIN DE ALTURA DETERMINADA. TODOS ESTOS
INSTRUMENTOS PRECISAN DE BAQUETAS PARA SER EJECUTADOS.
DENTRO DE ESTE GRUPO VAMOS A DESTACAR ALGUNOS INSTRUMENTOS.
XILFONO
MARIMBA
VIBRFONO
CARILLN
CAMPANAS TUBULARES
TIMBALES
INSTRUMENTOS DE PERCUSIN NO AFINADOS

ESTOS SON LOS TAMBIN CONOCIDOS CON EL NOMBRE DE INSTRUMENTOS DE
ALTURA INDETERMINADA. SON INSTRUMENTOS RTMICOS QUE NO SON
CAPACES DE SONAR EN DIFERENTES ALTURAS Y POR ELLO CON ELLOS NO SE
PUEDEN TOCAR MELODAS.
SON INSTRUMENTOS DE ACOMPAAMIENTO. HAY MUCHOS INSTRUMENTOS
DENTRO DE ESTA CATEGORA, AQU DESTACAMOS ALGUNOS.
CAJA
MARACAS CASTAUELA CLAVES CARRAC PLATOS

CHINA
TRINGUL
O
GONG
CENCERRO
CRTALO
CABASA BOMBO
S
CAJA
PANDERET
A
BONGOES
CONGAS
GIRO
PANDER
O
LECCIN N.5
MAPA MENTAL

SEGUNDO BLOQUE
Cancin con contenido social: Coraje / Vctor Heredia
Actividades: Autores, letra, grfico y comentario en cinco lneas.
Leccin N 1
Las figuras musicales
Qu son las figuras musicales.- Las figuras musicales son smbolos que
representan unidades de tiempo, cuya duracin depende del valor que le asigne el
director o ejecutante. Para aprender las figuras musicales es necesario verlas en la
siguiente tabla de relaciones que explicar seguidamente.

Estas son las figuras ms importantes. En el diagrama se especifica el smbolo, el

valor y el smbolo que representa el silencio de la figura.
Cada figura se compone de varias partes:
A la ruedita llamamos cabeza, a la lnea que sale de la cabeza llamamos plica y

seguidamente tenemos el corchete.
La ubicacin de estas figuras en el pentagrama indicar tambin la altura o la nota
que queremos representar:
Leccin N 2
Reglas de Escritura
1) A partir de la tercera lnea del pentagrama la plica de las figuras debe
escribirse hacia abajo. Aunque se permite escribir la plica hacia arriba sobre la
tercera lnea, ms all de esta se considera incorrecto.
2)
Las notas con corchete se pueden agrupar.

Valor relativo de las figuras musicales

En la escala de valores relativos de las notas la redonda es la unidad, y
seguidamente las dems notas se representan como fracciones de la unidad. Por
ejemplo el valor de la blanca es de lo que quiere decir que su duracin es
exactamente la mitad de la redonda. Observa la grfica siguiente:
Leccin N 3
El pentagrama y las notas musicales
Qu es el Solfeo
Solfeo es la prctica de entonar una meloda de acuerdo a las especificaciones
expresadas en una partitura, para lo cual se requiere el dominio del sistema de
lecto-escritura musical que ser en primer trmino el objetivo de este curso. La
escritura musical moderna que conocemos hoy en da tuvo sus orgenes por all
por el siglo X y XI principalmente gracias a las contribuciones de Guido de Arezzo,
un monje benedictino.
Cabe resaltar la importancia del sistema de notacin musical debido a que es el
nico sistema existente que puede expresar la msica con exactitud. Adems la
prctica del solfeo ser sumamente til para desarrollar el odo y aprender a
diferenciar los signos musicales.
Qu es el pentagrama
El pentagrama (del griego: penta: cinco, grama: escribir) es el lugar donde se
escriben las notas y todos los dems signos musicales. Tiene cinco lneas y cuatro
espacios, que se enumeran de abajo hacia arriba. Las lneas son horizontales,
rectas y equidistantes.

Notas musicales
Las notas musicales son los smbolos y nombres que reciben los sonidos de la
escala diatnica, que son 7:
Do, Re, Mi, Fa, Sol, La Si
El origen de estos nombres deriva del latn, de un acrstico del himno a San Juan
Bautista, y fue principalmente contribucin de Guido de Arezzo, el utilizar estos
nombres; aunque no se utilizaba entonces la nota Si, ya que era considerada una
nota diablica. Las notas en el piano se ubican de la siguiente manera:
Leccin N 4
Claves
La funcin de la clave es asociar las notas musicales con las lneas o espacios del
pentagrama. Una clave asocia una nota en concreto con una lnea del pentagrama,
de manera que a las notas siguientes les correspondern los espacios y lneas
adyacentes.
Existen tres smbolos distintos para representar a las distintas claves, la clave
de sol, la clave de fa y la clave de do, que llevan el nombre de la nota que designan
a una lnea de los pentagramas, de la siguiente manera:
La clave de Sol, en esta posicin indica que Sol se ubica en la segunda lnea del
pentagrama. Recuerda que dijimos que las lneas se numeran de abajo hacia arriba
La clave de Fa, en esta posicin indica de Fa se ubica en la cuarta lnea (en medio
de los dos puntos.

La clave de Do, en esta posicin indica que Do se ubica en la tercera lnea.

Para efectos de nuestro estudio aprenderemos a localizar las notas en el
pentagrama utilizando las claves de Sol y de Fa, ya que son las claves ms
comnmente usadas.
En el dibujo vemos las notas ordenadas de Do a Si en clave de Sol.
Nota que Do, est ubicada sobre una lnea adicional del pentagrama. A veces las 5
lneas y 4 espacios del pentagrama no nos alcanzan para escribir todas las notas, y
por ello utilizamos lneas adicionales.
A continuacin veremos una clave de Sol un poco ms completa
Ntese que Sol se ubica en segunda lnea porque as lo indica la clave, tambin
vemos como las notas se vuelven a repetir en el mismo orden para alcanzar notas
ms altas.
As se vera la clave de Fa, que normalmente usamos para las notas ms graves.
Como puedes darte cuenta, Fa se ubica en la cuarta lnea.

TERCER BLOQUE

TERCER BLOQUE CURRICULAR

LECCIN N 1
Cancin con contenido social: Sobreviviendo / Vctor Heredia

https://www.youtube.com/watch?v=APyws1u4QvY
Actividades: Escuchar la cancin, autores, letra, grfico relacionado con la cancin,
comentario personal en dos lneas.
LETRA 'SOBREVIVIENDO'
Me preguntaron cmo viva, me preguntaron
'Sobreviviendo' dije, 'sobreviviendo'.
tengo un poema escrito ms de mil veces,
en l repito siempre que mientras alguien
proponga muerte sobre esta tierra
y se fabriquen armas para la guerra,
yo pisar estos campos sobreviviendo.
todos frente al peligro, sobreviviendo,
tristes y errantes hombres, sobreviviendo.
SOBREVIVIENDO, SOBREVIVIENDO,
SOBREVIVIENDO, SOBREVIVIENDO.
Hace tiempo no ro como hace tiempo,
y eso que yo rea como un jilguero.
tengo cierta memoria que me lastima,
y no puedo olvidarme lo de Hiroshima.
cunta tragedia, sobre esta tierra...
hoy que quiero rerme apenas si puedo,
ya no tengo la risa como un jilguero
ni la paz de los pinos del mes de enero,
ando por este mundo sobreviviendo.
Ya no quiero ser slo un sobreviviente,
quiero elegir el da para mi muerte.
Tengo la carne joven, roja la sangre,
la dentadura buena y mi esperma urgente.
quiero la vida de mi cimiente.
no quiero ver un da manifestando
por la paz en el mundo a los animales.
Cmo me reira ese loco da,
ellos manifestndose por la vida.
y nosotros apenas sobreviviendo, sobreviviendo.

Fuente: musica.com
Letra aadida por muslat
Vctor Heredia
LECCIN N2
Signos de Prolongacin
El puntillo
Si aadimos un puntillo a una figura, su duracin aumentar de la mitad de su valor:
Sin puntillo
Figura
Con puntillo
Equivalencia
Figura
Equivalencia

La ligadura
La ligadura es un signo que se utiliza para unir el valor de dos o ms notas del mismo
sonido en una sola duracin. Tiene forma de lnea curva abarcando a las notas que afecta:
La ligadura puede unir notas que estn en diferente comps como se puede ver en el siguiente
ejemplo:
El Caldern
El caldern es un signo que sirve para prolongar la duracin de un sonido o de un
silencio. Tiene forma de pequeo semicrculo, con un punto en medio, y se coloca sobre la nota
o silencio al que afecta:

El Caldern prolonga la duracin del sonido a la vez que detiene la marcha del comps. Se utiliza
bastante en las notas finales de una obra musical.
LECCIN N 3
Alteraciones. Tonos y Semitonos.
Alteraciones
Las alteraciones son signos que se colocan delante de las notas y modifican la altura de
las mismas. Estos nuevos signos pueden subir o bajar medio tono la entonacin de un sonido.
La altura o frecuencia sonora de las notas puede ser modificada ascendente o

descendentemente por medio de las alteraciones:
Alteracin
Nombre
Efecto
sostenido
Altera ascendentemente la nota 1 semitono
bemol
Altera descendentemente la nota 1 semitono
becuadro
Anula cualquier alteracin y devuelve la nota a su

estado natural.
Dentro de las alteraciones podemos distinguir: Alteraciones Propias y Accidentales


Alteraciones Propias
Las Alteraciones Propias son las constitutivas de una Tonalidad, se escriben despus de la clave y afectan
a todas las notas del mismo nombre a lo largo de la obra musical. A este conjunto de alteraciones propias
se le llama Armadura.
Alteraciones Accidentales
Las Alteraciones Accidentales son las que aparecen a la izquierda de una nota alterando su sonido, no son
constitutivas de la tonalidad. Afectan a la nota que lleva la alteracin y a todas las del mismo nombre
dentro del comps.
Veamos la representacin de las alteraciones en el teclado:
Tonos y Semitonos
El sistema de afinacin temperada divide equitativamente la octava en doce sonidos. La
distancia o diferencia en frecuencia sonora entre cada uno de estos sonidos se conoce por el
nombre de semitono. En el teclado del piano hay la distancia de un semitono entre teclas
contiguas:

Un tono equivale a 2 semitonos. Todas las teclas blancas del piano separadas por una
tecla negra, estn a la distancia de un tono. Las que no tienen tecla negra ente ellas estn a un
semitono de distancia:
En la escala de DO vemos cmo los semitonos estn entre el III y IV grados y el VII y VIII
respectivamente. En el resto de grados la distancia es de 1 tono.
Semitono Diatnico
El Semitono Diatnico es el que se produce entre dos notas de distinto nombre, por ejemplo de
MI a FA, de SI a DO, de SOL a LA bemol, etc...
Semitono Cromtico
El Semitono Cromtico es el que se produce entre notas de igual nombre, por ejemplo de FA a FA#.
Enarmona
La Enarmona se produce entre dos notas de distinto nombre pero del mismo sonido, por ejemplo SOL# y
LAb. En el teclado se tocaran en la misma tecla.

LECCIN N4
Tempo. Signos de Repeticin. Matices
Tempo o Movimiento
Los trminos tradicionalmente utilizados para indicar el movimiento o grado de velocidad
con que debe interpretarse una obra musical son palabras italianas que se colocan sobre el
pentagrama, al principio de las composiciones.
Los principales trminos son los siguientes:

TRMINOS
SIGNIFICACIN EN CASTELLANO
Largo
Muy Despacio
Lento
Muy Despacio
Adagio
Despacio
Andante
Moderado

Allegro
Rpido
Vivo o Vivace
Muy Rpido
Presto
Muy Rpido
Para una indicacin ms precisa se utiliza el Metrnomo

tomando una figura como unidad.
que nos marca el tempo exacto
Signos de Repeticin
Los Signos de Repeticin se utilizan para abreviar y facilitar la lectura de las partituras. Hay varios signos
de repeticin, los ms utilizados son:
Doble barra con dos puntos.
Indica repeticin del fragmento anterior cuando la indicacin est con los puntos a la izquierda, y
repeticin del fragmento posterior cuando la indicacin est con los puntos a la derecha.
Da Capo

Este signo de repeticin indica volver al principio de la obra y repetir hasta el final o donde aparezca la
palabra fin.
La Llamada
Este signo indica repeticin desde el lugar de la obra donde aparezca hasta la indicacin de la palabra fin.
1 y 2 Vez
Con la indicacin tambin de la doble barra con dos puntos este signo de repeticin se utiliza para repetir
un fragmento que tiene uno o ms compases diferentes al final. Indica saltar el comps indicado con 1
pasando al 2 cuando se hace la repeticin.
Matices
En msica se llama "Matices" a un conjunto de signos que se colocan en la partitura con la
funcin de indicar la intensidad relativa de una nota, una frase, o de un pasaje entero. La
sucesin de matices constituyen la dinmica de la obra.
La Dinmica se refiere a las gradaciones de la intensidad de la msica. Existen por lo menos
ocho indicaciones de dinmica, empezando desde un sonido muy suave, hasta un sonido muy
fuerte.
Para diferenciar el grado de intensidad sonora se usan los siguientes trminos italianos, los
cuales se sitan bajo el pentagrama de forma abreviada:
Trminos
Abreviatur
Interpretaci

Pianissimo
pp
Muy suave
Piano
Suave
Mezzopian
o
mp
Medio suave
Mezzoforte
mf
Medio fuerte
Forte
Fuerte
Fortissimo
ff
muy fuerte
Por otro lado, existen otros trminos que se usan para indicar cambios progresivos de
intensidad del sonido. Los dos ms comunes son:
-cresc.: crescendo (creciendo, aumentando gradualmente la intensidad sonora).
-dim.: diminuendo (disminuyendo gradualmente la intensidad sonora).
-decresc.: decrescendo (decreciendo), menos usado.
Los reguladores son unos signos que expresan tambin cambios graduales de la intensidad:
Crescendo
De menor a mayor intensidad
Diminuendo De mayor a menor intensidad

SEGUNDO QUIMESTRE

4 BLOQUE CURRICULAR
LECCIN N1
Signos y simbologa musical de la obra musical Jardn Secreto
ARMADURAS MUSICALES
La armadura de una meloda define en que tono estamos tocando, esta se escribe despus de la clave en
la que estemos tocando.
Cmo se en que tono estoy tocando?
Fcil solo observo el orden de los sostenidos o bemoles.
Ejemplo:
ARMADURAS CON SOSTENIDOS
El orden de los sostenidos es el siguiente: Fa, Do, Sol, Re, La, Mi, Si.
ARMADURAS CON BEMOLES

Orden de los bemoles: Si, Mi, La, Re, Sol, Do, Fa.

LECCIN N2
TECLAS ALTERADAS DE LA OBRA JARDN SECRETO
LECCIN

LECCIN N3
LA CREACIN DE MSICA
Los individuos crean la msica mediante el uso de un vocabulario de elementos musicales tradicionales.
En la composicin el principal acto creativo en msica se considera nuevo a algo producido
mediante la combinacin de elementos musicales que una sociedad reconoce como un sistema. La
innovacin como criterio compositivo resulta importante en la cultura occidental, aunque lo es menos en
otras sociedades. En la msica occidental, la composicin suele ayudarse de la notacin; pero en gran
parte de la msica popular, especialmente la de culturas folclricas, tribales y no occidentales, la
composicin se realiza en la mente del compositor, que puede cantar o usar un instrumento como ayuda, y
que se transmite y memoriza oralmente. Los actos creativos de la msica tambin pueden incluir la
improvisacin, es decir, la creacin de nueva msica en el curso de la interpretacin. La improvisacin
suele ocurrir sobre la base de algn tipo de estructura previamente determinada, como puede ser una nota
o un grupo de acordes; o puede ocurrir dentro de un juego de reglas tradicionales, como sucede con las
ragas de la India o los maqams del Prximo Oriente, que utilizan ciertos modos. La interpretacin, que
implica la relectura personal del msico de una pieza previamente compuesta, tiene un alcance innovador
ms limitado. Sin embargo, es posible verla formando parte de un conjunto al lado de la composicin y la
improvisacin.
El mtodo habitual para recordar y transmitir la msica es oral o, ms exactamente, auditivo: la mayora
de la msica del mundo se aprende de odo. El complejo sistema de la notacin musical que utiliza la
msica occidental es, de hecho, un grfico que indica principalmente el movimiento del sonido y el
tiempo, con una capacidad limitada para regular otros elementos ms sutiles, como el timbre. Las culturas
de Occidente y las de Asia poseen otros sistemas de notacin: con nombres para las notas, con seales que
indican posiciones de la mano o dibujando el contorno aproximado del movimiento meldico.
LECCIN N4
EL PAPEL SOCIAL DE LA MSICA
La msica se utiliza en todo el mundo para acompaar a otras actividades. Por ejemplo, se suele
relacionar en todo el mundo con la danza. Si bien no todos los cantos poseen palabras, la relacin entre
msica y poesa es tan cercana que muchos creen que lenguaje y msica poseen un origen comn en los
albores de la historia de la humanidad.
LA FUNCIN DE LA MSICA
La msica es uno de los componentes principales de los servicios religiosos, los rituales profanos, el
teatro y todo tipo de entretenimientos. En muchas sociedades es una actividad que tambin puede
desarrollarse por s misma. En la sociedad occidental de finales del siglo XX, por ejemplo, uno de los
usos principales de la msica es la audicin de conciertos, de emisiones por la radio o de grabaciones
(msica en s misma). Por otra parte tambin existe msica como parte de un fondo adaptable para
actividades no relacionadas, como el estudio o las compras (la msica como complemento de otra cosa).
En muchas sociedades la msica sirve como entretenimiento principal de las cortes reales. En todo el

mundo, los msicos suelen tocar para su propia diversin. En algunas sociedades, no obstante, el uso
privado de la msica ha sido formalizado, como en el caso de Surfrica donde algunos gneros y estilos
especiales estn reservados para ser tocados por los msicos para su entretenimiento personal.
Sin embargo, el empleo ms habitual de la msica es como parte del ritual religioso. En algunas
sociedades tribales, la msica parece servir como una forma especial de comunicacin con seres
sobrenaturales. Su uso destacado en los servicios cristianos y judos modernos puede ser un remanente de
un propsito original como el explicado. Otra funcin, menos obvia, de la msica es la integracin social.
Para la mayora de los grupos sociales, la msica puede servir de smbolo poderoso. Los miembros de
muchas sociedades comparten sentimientos de pertenencia a cierta msica. En realidad, algunas minoras
usan la msica como un smbolo central de la identidad del grupo.
La msica puede servir tambin como un smbolo bajo otras formas. Puede representar ideas o eventos
extra musicales (como en los poemas sinfnicos del compositor alemn Richard Strauss), o puede ilustrar
ideas que se presentan verbalmente en las peras (especialmente en las del compositor alemn Richard
Wagner), en el cine y en los dramas televisivos y, a menudo, en las canciones. Tambin simboliza los
sentimientos y sucesos militares, patriticos o fnebres. En un sentido ms amplio, la msica puede
expresar los valores sociales centrales de una sociedad. Por ejemplo, el sistema jerrquico de las castas de
la India queda simbolizado en la posicin de los intrpretes de un conjunto. En la msica occidental, la
interrelacin entre el director y la orquesta simboliza la necesidad, en la moderna sociedad industrial, de
una cooperacin fuertemente coordinada entre distintos tipos de especialistas.
QUINTO BLOQUE
LECCIN N1
Definicin de Msica Clsica
La belleza se manifiesta con plenitud a travs del arte. Hay una clasificacin tradicional de las bellas
artes: arquitectura, pintura, escultura, msica, literatura, danza y cine. Cada una de las siete tiene su
propia forma de expresin, historia y sentido de la esttica.
La msica es una expresin de lo bello mediante sonidos. Tiene una dimensin universal, mltiples
corrientes y estilos.
La idea de clsico tiene un significado diferente en las distintas artes. La msica clsica es una corriente
que se desarroll aproximadamente entre 1750 y 1820, singularmente en Europa.
La msica clsica es considerada como culta, propia de un ambiente muy formal, refinado y elitista. La
atmsfera donde se realiza es de gran solemnidad y el pblico mantiene una actitud muy respetuosa en
todo momento, deleitndose en silencio con la emocin que est presenciando.

Normalmente la msica clsica se asocia con las grandes orquestas con variedad de instrumentos: de
percusin, de cuerda y de viento. Los msicos de las orquestas son dirigidos por un director quien, con su
batuta, dibuja en el aire el comps de la pieza musical que se est interpretando.
Adems de las orquestas, la msica clsica se expresa en conciertos y sinfonas. En el concierto existe la
figura del solista que acompaa a una orquesta ms reducida. Las sinfonas combinan un coro de voces e
instrumentos.
LECCIN N2
La pera es una interpretacin dramtica muy caracterstica de la msica clsica. Las voces de los
cantantes son de varios tipos: bajo, bartono, tenor, contralto, mezzo-soprano y soprano. Sus voces
interactan con una orquesta, ofreciendo al espectador una sntesis entre el teatro y la msica.
La msica clsica se opone a la popular y tiene siempre un aire cortesano, propio de las monarquas de su
poca. Por lo general tiene ms importancia lo instrumental que el elemento vocal. La forma musical ms
extendida es la sonata, las melodas son simtricas y se oponen al estilo barroco anterior y el ritmo
destaca por su claridad y estabilidad. La idea del clasicismo es la pureza y la perfeccin. Este concepto
rompi con el movimiento anterior (el barroco) y se transform en la corriente posterior (el
Romanticismo).
LECCIN N3
Si se tuviera que hacer una breve lista de compositores clsicos destacaran los siguientes:
Mozart
Beethoven
Verdi
Wagner,
Bach
Vivaldi
Chopin
Strauss
si
LECCIN N4
Armadura de la obra semi- clsica Dime
Alteraciones:
Si bemol
Mi bemol
La bemol
Re bemol

Clave
Comps:
La obra est un comps de 4/4
Mi bemol bemol
re bemol bemol
Si bemol
La bemol bemol
Ubicacin de las alteraciones de la Obra semi- clsica Dime, en el teclado

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ACADEMIA MILITAR DEL VALLE

CULTURA ESTTICA ARTE MSICA

Pg. N 1 Prof. Milton Cangui

ACADEMIA MILITAR DEL VALLE

LOS INSTRUMENTOS DE LA FAMILIA DE LA CUERDA FROTADA SON AQUELLOS EN

Pg. N 2 Prof. Milton Cangui

ACADEMIA MILITAR DEL VALLE

EXISTEN ADEMS OTROS INSTRUMENTOS DE CUERDA PULSADA QUE SON

CUERDA PERCUTIDA: EL PIANO

ACADEMIA MILITAR DEL VALLE

FUELLE Y LENGETA LIBRE

ACADEMIA MILITAR DEL VALLE

SE DICE QUE PERTENECEN A LA FAMILIA DE LAS MADERAS LOS INSTRUMENTOS

Pg. N 5 Prof. Milton Cangui

ACADEMIA MILITAR DEL VALLE

LOS TUBOS APARECEN EN GRAN CANTIDAD Y CON

INSTRUMENTOS DE LENGETA LIBRE

EL SONIDO SE CONSIGUE SOPLANDO A

Pg. N 6 Prof. Milton Cangui

ACADEMIA MILITAR DEL VALLE

INSTRUMENTOS DE PERCUSIN AFINADOS

INSTRUMENTOS DE PERCUSIN NO AFINADOS

ACADEMIA MILITAR DEL VALLE

Pg. N 8 Prof. Milton Cangui

ACADEMIA MILITAR DEL VALLE

Pg. N 9 Prof. Milton Cangui

ACADEMIA MILITAR DEL VALLE

Estas son las figuras ms importantes. En el diagrama se especifica el smbolo, el

A la ruedita llamamos cabeza, a la lnea que sale de la cabeza llamamos plica y

Las notas con corchete se pueden agrupar.

Pg. N 10 Prof. Milton Cangui

ACADEMIA MILITAR DEL VALLE

Valor relativo de las figuras musicales

Pg. N 11 Prof. Milton Cangui

ACADEMIA MILITAR DEL VALLE

Pg. N 12 Prof. Milton Cangui

ACADEMIA MILITAR DEL VALLE

La clave de Do, en esta posicin indica que Do se ubica en la tercera lnea.

Como puedes darte cuenta, Fa se ubica en la cuarta lnea.

ACADEMIA MILITAR DEL VALLE

TERCER BLOQUE CURRICULAR

Cancin con contenido social: Sobreviviendo / Vctor Heredia

ACADEMIA MILITAR DEL VALLE

Pg. N 15 Prof. Milton Cangui

ACADEMIA MILITAR DEL VALLE

Pg. N 16 Prof. Milton Cangui

ACADEMIA MILITAR DEL VALLE

Alteraciones. Tonos y Semitonos.

La altura o frecuencia sonora de las notas puede ser modificada ascendente o

Altera ascendentemente la nota 1 semitono

Altera descendentemente la nota 1 semitono

Anula cualquier alteracin y devuelve la nota a su

Dentro de las alteraciones podemos distinguir: Alteraciones Propias y Accidentales

ACADEMIA MILITAR DEL VALLE

Veamos la representacin de las alteraciones en el teclado:

Pg. N 18 Prof. Milton Cangui

ACADEMIA MILITAR DEL VALLE

Pg. N 19 Prof. Milton Cangui

ACADEMIA MILITAR DEL VALLE

Tempo. Signos de Repeticin. Matices

Los principales trminos son los siguientes:

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