No ms bullying,

trtame con amor y

respeto

JUSTIFICACIN
En
los
ltimos
tiempos
observamos que el trato hacia los
dems es brusco, muchas veces
reaccionamos con agresividad,
tanto verbal como fsica, sin
darnos cuenta estamos viviendo
en un mundo cada vez ms
violento.

Tambin observamos como la

agresin se da a nivel familiar y
en los colegios, en donde cada
vez ms los estudiantes son
vctimas del bullying, este
fenmeno que crece da a da y
est cada vez ms fuerte en
nuestras escuelas.

Bull
ying

CONSECUENCIAS DEL
BULLYING
Prdida de
inters por
la escuela

Baja
autoestim
a
Pensamie
ntos
suicidas

Ansieda
d

Actitudes
pasivas

Depresi
n

Problemas
psicosomt
icos

Trastorno
s
emocional
es de
Fobias
difcil
solucin

Por ello el presente proyecto

tiene como objetivo desarrollar
estrategias que ayuden a
concientizar a la comunidad
educativa de nuestra Institucin
Educativa PEDRO PLANAS SILVA
sobre el buen trato entre y hacia
los estudiantes.

OBJETIVOS GENERALES
Educar en el rechazo de la violencia.
Promover la convivencia escolar, la resolucin
pacfica de los conflictos y la igualdad entre
hombres y mujeres.
Promover
aspectos
relacionados
con
la
inteligencia emocional y las habilidades sociales
para fomentar los valores.
Promover el aprendizaje de la ciudadana
democrtica, en la educacin para la paz y los
derechos humanos para la mejora de la
convivencia escolar.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Que los alumnos tomen conciencia y reflexionen
sobre el bullying en la escuela.
Ensearles y orientarles qu se debe hacer desde
el momento en el que est ocurriendo el bullying.
Crear la figura del alumno-mediador y alumnoayudante por cada aula, cuya funcin es la de
intervenir de forma pacfica en el tratamiento de
conflictos de sus compaeros y en la mejora de la
calidad de las relaciones.
Incentivar las buenas relaciones entre padres y
profesores para lograr una comunicacin efectiva.

PROPUESTA DE
INTERVENCIN

Sensibilizacin a la comunidad educativa acerca

del buen trato y bullying.
Aplicacin de cuestionarios.
Promover la cooperacin mediante:
Campaas del Buen trato.
Producciones referentes al buen trato.
Dramatizaciones con tteres acerca de buen trato.
Exposicin de afiches, collages, dibujos, poemas,
cuentos y diferentes expresiones artsticas.
Establecer reglas para evitar el bullying.
Establecer normas de no agresin.
Debates sobre el bullying.

 Hora de recreo
La vigilancia de parte de los profesores.
Los ayudantes de recreo.
Sistema de comunicacin interna
Mediacin entre iguales, crear la figura del
alumno-mediador y alumno-ayudante por cada aula,
cuya funcin es la de intervenir de forma pacfica en
el tratamiento de conflictos de sus compaeros y en
la mejora de la calidad de las relaciones.
Colocar un buzn de sugerencias y de quejas .
Creacin de un correo.

como cuentos, poesas, acrsticos, caligramas,

afiches, etc.
Organizar un lugar de juegos tranquilos a la hora
de recreo (juegos de mesa).
Pintado de murales acerca del buen trato
(paredes que educan).

Reforzar el tema de educacin en valores,

habilidades
sociales
y
resolucin
de
conflictos.

Creacin de un sistema de mritos, premios

por las buenas acciones y buena conducta, el
cual se realizar trimestralmente.

Aplicar la ficha de evaluacin a las

diferentes aulas, las cuales servirn para medir
el avance del Proyecto y detectar dificultades que
se puedan mejorar a tiempo.

APLICACIN DE
CUESTIONARIOS
CUESTIONARIOS A ESTUDIANTES
Estos cuestionarios indagan sobre las relaciones entre
alumnos, aportando informacin sobre abusos entre iguales,
tipos de abusos, lugares y frecuencias.
Mi vida en el Colegio o en la Escuela. Indaga sobre la
vida social de los alumnos en una semana con una
actividad posterior en el grupo clase.

Cuestionario sobre abusos entre compaeros. Indaga

sobre situaciones de abusos y victimizacin entre los
alumnos, lugares, frecuencia y actitud moral adems de
consideraciones generales sobre la situacin personal del
alumno.

Otros
cuestionarios
investigan
las
conductas
disruptivas de un grupo clase. Son para uso del
profesorado.
Inventario de observacin, lista una serie de
conductas que son recogidas con un registro semanal.
Cuestionario para analizar la conflictividad de
un grupo y toma de acuerdos, para utilizar en
junta de equipo pedaggico del grado.

CUESTIONARIOS PARA PROFESORES

Cuestionario para profesores. Indaga sobre la
actitud del profesorado en distintos temas de
disciplina, conductas disruptivas, agresiones y clima
institucional en las instituciones educativas.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES

Presentar y exponer el Proyecto a personal

jerrquico y docente.
Sensibilizacin a los estudiantes acerca del
buen trato mediante:

M A

M J

O N

RESPONSAB
LES

Charlas a los estudiantes acerca del buen trato y

bullying (Tutora).
Proyeccin de videos referente al buen trato y
bullying (Tutora).

Charlas a los docentes acerca del bullying.

Charlas a los padres de familia acerca del

bullying (en coordinacin con la Escuela de
Padres).
Campaas del Buen trato y no al bullying.
Producciones referentes al buen trato (cuentos,
poesas, acrsticos, caligramas, etc.)
Aplicacin de encuestas referente a la
percepcin de sus compaeros.
Concurso de afiches referente al buen trato.
Colocar un buzn de cartas para que los
estudiantes puedan expresar sus dificultades y
sugerencias.
Aplicar la ficha de evaluacin a las diferentes
aulas.

Docentes
encargados
del Proyecto
Direccin

Sub Direccin
Docentes de
aula

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES

Creacin de un correo para que los

estudiantes puedan expresar
dificultades y sugerencias.
Mantener un turno rotativo de los
docentes y estudiantes para la
vigilancia en la hora de recreo.
Organizar un lugar de juegos
tranquilos a la hora de recreo
(juegos de mesa).
Dramatizaciones con tteres acerca
de buen trato (estudiantes y
docentes).
Exposicin de afiches, collages,
dibujos, poemas, cuentos y
diferentes expresiones artsticas.
Pintado de murales acerca del buen
trato (paredes que educan).
Informe final

M A

M J

O N

RESPONSAB
LES

Docentes
encargados
del Proyecto
Direccin
Sub Direccin

Docentes de
aula

PROFESORES RESPONSABLES DEL

PROYECTO

PRIMARIA
Castillo Lozada, Rosa Elizabet
Espinoza Herrera, Violeta
Gonzales Cano, Mercedes Patricia
Prez Mayur, Rossana Isabel
Quispe Huaman, Ins Valentina
Tello Torres, Marlita
Torres Loyola, Arturo

SECUNDARIA
Juarez Campos, Roberto Carlos

BIBLIOGRAFA
Propuestas de intervencin en el aula: Tcnicas para lograr un clima
favorable en clase. Ma.T. Gmez/ V. Mir/ Ma. G. Serrats. 1ra. Edicin.
Narcea Ediciones. Madrid - Espaa, 2004.
Conductas de acoso y amenaza entre escolares. D. Olweurs. 1ra. Edicin.
Ediciones Morata. Madrid - Espaa, 2004.
La solucin de conflictos en la escuela. Randall Salm. 1ra. Edicin.
Cooperativa Editorial Magisterio. Bogot Colombia, 2 005.
Escuela sin violencia: Resolucin de conflictos. Isabel Fernndez. 1ra.
Edicin. Narcea Ediciones. Madrid - Espaa, 2 001.
Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular. Ministerio de
Educacin del Per. 2009.
Proyecto Educativo Local de Ventanilla. 1ra. Edicin, 2009.

Pginas web:
- www. es.wikipedia.org/wiki/
- www.rae.es/
- www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/
- www.buentrato.cl/
- www.slideshare.net/.../tengo-derecho-a-un-buen-trato
Ilustraciones extradas de:
http://es.123rf.com/photo_8545528_dibujos-animados-de-ninos-felices-conbanner-en-blanco
http://www.plantillas-powerpoint.com/wpontent/uploads/2009/09/361_example1.jpg
- http://tororoostesis.blogspot.com/
- http://padresexpertos.com/blog/
- http://www.elbatiblog.com/2011/04/que-hacer-cuando-sufres-bullying-acoso.html
- http://oclesis.blogspot.com/2011/01/desconocen-los-maestros-que-existe-el.html
- http://detrujillo.com/web/content/blogcategory/114/90/20/20/

Investigacin, resumen y diseo realizado por:

Violeta Espinoza Herrera.