MAPA EDUCATIVO NACIONAL

PROCESO DE CONSTRUCCIN DEL MEN 2004-2006

La primera versin de la cartografa-base del MEN y del Atlas Educativo de la Repblica Argentina es
construida con datos oficiales del IGM y del MECyT: 45956 establecimientos y servicios educativosi
en 8338 lugares o puntos geogrficos correspondientes a localidades y sus reas vecinas.
El proceso de construccin del MEN se organiza en tres lneas de trabajo simultneas:
1. Geo-referenciacin de establecimientos y servicios educativos.
2. Cartografa-base.
3. Toponimia.

1 La GEO-REFERENCIACIN de establecimientos o servicios educativos se realiza en dos etapas:

Primera etapa: El trabajo encarado por el MEN y por los Mapas Educativos
Provinciales a cargo de las Unidades de Estadstica Educativa UEEconsiste en el paso progresivo de los 8338 lugares o puntos geogrficos
actuales a un nmero que, de acuerdo a estimaciones de cartografa oficial del
IGM, oscila entre 20 y 25 mil lugares o puntos geogrficos. Este proceso de
mayor precisin en la geo-referenciacin se realiza mediante el aporte de
fuentes cartogrficas impresas y digitales de diverso origen: IGM, organismos
de estadstica y cartografa provinciales, cartografas de otras reparticiones
pblicas o de empresas privadas. Esta etapa tendr una duracin estimada
variable entre uno y dos aos, dependiendo de los vnculos institucionales que
realicen los Ministerios de Educacin en cada provincia, as como de la
disponibilidad de informacin antecedente obrante en diversos mbitos.
Segunda etapa: Durante los aos 2005 y 2006 el MEN
trabajar apoyando a cada jurisdiccin en tareas de
validacin de la localizacin de cada establecimiento
educativo en coordenadas geogrficas (x, y = latitud,
longitud) mediante tcnica GPS.
Puede ocurrir que se comience de manera parcial la
segunda etapa, sin haber concluido la primera. Se trata
de actividades de ajuste y precisin graduales y
complementarias entre si.

2 La CARTOGRAFA-BASE se refiere a un conjunto de capas de informacin planimtrica y

altimtrica que, en primera instancia, se clasifica de la siguiente manera:

1-lmites poltico-administrativos provinciales y

municipales

2-localidades y barrios

3-parajes rurales

4-red vial clasificada por jurisdiccin

5- red vial clasificada por estado

6-red ferroviaria

7-elementos hidrogrficos

8-isohipsas (curvas de nivel)

9-manzanas

10-catastro rural.

Dicha clasificacin es objeto actualmente de una sistematizacin en Metadatos Geogrficos.

La construccin de la cartografa-base comprende cuatro etapas. Las dos primeras etapas (SIG 250
y SIG 100) estn relacionadas con el IGM, organismo que regula la actividad a travs de la Ley de la
Carta. Las dos etapas restantes estn asociadas a autoridades cartogrficas provinciales: escala
1:25.000 y escalas urbanas.
Primera etapa: SIG 250 del IGM. Se trata de un Sistema de Informacin
Geogrfica donde se consignan elementos del mapa-base georeferenciados en coordenadas geogrficas a partir de cartografa oficial
a escala 1:250.000.

Segunda etapa: SIG 100 del IGM. Se trata de un Sistema de Informacin

Geogrfica donde se consignan elementos del mapa-base georeferenciados en coordenadas geogrficas a partir de cartografa oficial a
escala 1:100.000.

Tercera etapa: Se trata de un Sistema de Informacin Geogrfica

provincial a escala 1:25.000 donde se consignan elementos del
mapa-base geo-referenciados en coordenadas geogrficas a partir
de cartografa oficial a escala 1:25.000. Este proceso tiende a
homologar en las provincias argentinas un SIG 25 para cada una de
ellas articulado a los SIG 250 y SIG100 de escala nacional.

Cuarta etapa: Se trata de cartografa urbana a escalas variables

(1:10.000, 1:5.000, ocasionalmente 1:20.000 y 1:2.500) donde se
consignan elementos del mapa-base geo-referenciados en coordenadas
geogrficas a partir de cartografa oficial a escala 1:25.000.

La duracin de este proceso es variable, estimndose entre 1

y 3 aos. El logro de capas temticas completas del mapabase no significa necesariamente que dicha cartografa haya
adquirido el nivel de precisin requerido por la autoridad
cartogrfica respectiva, motivo por el cual el vnculo
institucional entre el IGM y el MECyT facilitar esta tarea. Es
importante realizar un ajuste permanente entre las lneas de
trabajo con el propsito de evitar la duplicacin en la georeferenciacin de establecimientos educativos.
3 La TOPONIMIA se trabaja en conjunto con la autoridad cartogrfica nacional (IGM) y con las
jurisdicciones, en dos etapas, con el propsito de construir gradualmente un mapa que, a travs de
los nombres de localidades y parajes, refleje la identidad de todos los lugares del territorio nacional.
La toponimia se articular en otra instancia a travs del MECyT al Sistema Estadstico Nacional
(SEN), que utiliza una clasificacin de poblacin urbana, rural aglomerada y rural dispersa.
Primera Etapa: En acuerdo con el IGM se establecer una categorizacin toponmica preliminar. De
manera provisoria se propone la siguiente: 1-localidad, 2-barrio, 3-paraje rural (comprende estancias,
puestos, estaciones ferroviarias despobladas), y 4-mbito rural (en este caso se consigna la localidad
o paraje de pertenencia). El trabajo conjunto entre MECYT, UNLP e IGM contribuir a establecer una
categorizacin de la toponimia argentina til para el MEN, el Atlas Educativo y para otros SIG
temticos que realice en el futuro el Gobierno de la Nacin. Se estima que este proceso de validacin
podr continuar su aplicacin con el aporte de diversas instituciones, principalmente educativas,
cartogrficas, estadsticas y universidades pertenecientes o con sedes en cada provincia.
Segunda etapa: En el SIG 250 y el SIG 100 se identificarn todos aquellos topnimos (nombres de
lugares) que coincidan con cada uno de los 45.956 establecimientos y servicios educativos. Ello
permitir ir logrando un ajuste gradual de las tres lneas de trabajo, vale decir cada CUE / ANEXO
(establecimiento o servicio educativo) ubicado en determinadas coordenadas geogrficas (X e Y)
corresponde a un lugar con un nombre determinado (topnimo).

Este dato corresponde al Relevamiento Anual 2002 de la Red Federal de Informacin Educativa.