Mecanismos de posicionamento enunciativo em gneros textuais multimodais

Rosalice Pinto (CLUNL/FCT/Universidades Lusada)

rosapinto1@netcabo.pt

Resumo
Este trabalho tem como objectivo mostrar que os mecanismos de posicionamento
enunciativo presentes em gneros textuais multimodais, constitudos por diferentes
cdigos semiticos, apresentam especificidades em funo das atividades sociais, ou
mesmo, dos tipos de agir em que esto inseridos. A nossa reflexo insere-se
fundamentalmente no quadro terico-epistemolgico do Interacionismo Sociodiscursivo
que considera, a partir de uma abordagem descendente de anlise, que as unidades
textuais infra-ordenadas so condicionadas pelas atividades sociais/gneros
(BRONCKART, 1999, 2004 e 2008) a que esto interligadas. Contudo, por
trabalharmos com gneros textuais multimodais, a contribuio tanto dos significados
representacionais (estruturas narrativas e conceituais), quanto dos significados
interativos descritos pela gramtica do design visual (KRESS & VAN LEEUWEN,
1996) ser de extrema relevncia. Nossa pesquisa desenvolveu-se a partir da anlise de
textos publicitrios que circularam em instituies portuguesas com fins lucrativos e
sem fins lucrativos, no ano de 2008. Pelas primeiras anlises efetuadas, observam-se
diferentes graus de actorialidade das diversas vozes presentes nos textos analisados.
Esta contribuio permitiu-nos confirmar a hiptese de que os mecanismos de
posicionamento enunciativo, num mesmo gnero textual, apresentam especificidades
distintas em funo do tipo de agir/da atividade em que se inserem. Dessa forma,
sinalizam-se, assim, pistas a serem exploradas quando da anlise e produo de textos
multimodais em sala de aula.
Palavras-chave
Textos multimodais; gneros textuais; mecanismos de posicionamento enunciativo
1.Introduo
Este artigo visa a mostrar, por um lado, de que forma os mecanismos de
posicionamento enunciativo so constrangidos pelos gneros textuais/atividades sociais
em que se inserem e, por outro lado, como diferentes cdigos semiticos em interao
podem ter um papel enunciativo relevante na construo textual.
Como j sabemos, so vrios os tericos que, a partir dos estudos fundadores
de Bally e de Benveniste, vm se debruando sobre o estudo da enunciao e de
algumas categorias lingusticas a ela relacionadas. Por um lado, alguns autores (com as
suas especificidades tericas) centram-se, essencialmente, em aspectos estritamente
lingusticos (cf. Culioli, Ducrot e Kerbrat-Orecchioni). J, por outro lado, outros
tericos, com algumas divergncias tericas, pontuam a relevncia de aspectos sociais
no estudo da enunciao (cf. Maingueneau e Bronckart). Para o primeiro autor,
seguindo os pressupostos da Anlise do Discurso, ela construda durante a interao e
no deve se limitar apenas ao estudo das marcas lingusticas do sujeito responsvel por
esta mesma interao. Isto pressupe que os traos enunciativos so constantemente
constrangidos pelos gneros discursivos inseridos em prticas sociais diversas. J para
Bronckart, seguindo a abordagem do interacionismo sociodiscursivo (doravante ISD),

os mecanismos de posicionamento enunciativo1 parecem estar dependentes no apenas

das atividades sociais e dos gneros textuais, mas tambm das operaes psicocognitivas a eles associadas Bronckart (2008: 89).
Reconhece-se, assim, que o estudo das questes enunciativas complexo e a
escolha de determinado quadro terico-epistemolgico merece uma justificativa e
esclarecimento. No mbito desta contribuio, adotamos prioritariamente os
pressupostos tericos do Interacionismo Sociodiscursivo (doravante ISD).
A opo por este quadro terico deve-se a dois aspectos: em primeiro lugar,
consideramos que os aspectos enunciativos esto integrados a modelos textuais com
certo grau de estabilidade, scio-historicamente determinados, mas passveis de certa
mutabilidade (gneros textuais), inseridos em atividades diversas. Consequentemente,
estas questes enunciativas podem vir a ter a sua semiotizao constrangida por
aspectos genricos vrios. Alm disso, consideramos que o agente responsvel pela
concretizao de determinado texto emprico autor deste texto. Dessa forma, ser em
funo de suas representaes relativas ao contexto fsico e social da interveno, ao
contedo temtico mobilizado e o seu estatuto de ator (capacidade de ao, inteno e
motivos) que tal texto ser elaborado. E, alm disso, estas representaes,
forosamente interativas e dinmicas, s so construdas a partir das aes e dicursos
dos outros. Podemos assim afirmar que, ao analisarmos os aspectos enunciativos
materializados textualmente, devemos levar em considerao sempre a alteridade
constitutiva a eles relacionada.
Ainda, como trabalhamos com textos multimodais, em que se fazem
presentes diversos cdigos semiticos e no apenas o verbal, convocaremos aspectos
tericos da Semitica Social cf. Kress & Van Leeween (1996); Van Leeween (2005);
Van Leeween & Kress (2010) para complementao do quadro terico utilizado.
Dividirei este trabalho em trs partes. Na primeira, mostro resumidamente
aspectos tericos relevantes do Interacionismo Sociodiscursivo. Na segunda, apresento
a proposta da Semitica Social para o estudo de textos multimodais, centrando-me
essencialmente nos significados representacionais e interacionais. Na ltima, analiso
dois exemplares de gneros multimodais presentes em atividades diversas.
Objetivamos, com isso, ratificar a relevncia dos elementos verbais na construo
enunciativa de textos, mas tambm trazer algumas reflexes sobre a importncia da
valorizao de outros cdigos semiticos para essa elaborao. Com isso, pretendemos
fornecer pistas para a anlise de textos multimodais no contexto educacional.
Este estudo, que se filia linha de investigao PRETEXTO (Praxis,
Conhecimento e Texto) desenvolvida no Centro de Lingustica da Universidade Nova
de Lisboa, centrar-se- na anlise de dois exemplares de textos multimodais
publicitrios, inseridos em duas atividades sociais: um da atividade empresarial e o
outro da de benemerncia. Estes documentos circularam na mdia, em Portugal, em
2008.
2.ISD Pressupostos tericos
O programa de trabalho do ISD inspira-se em trabalhos desenvolvidos por
Voloshinov (1984); Spinoza (1954), Marx (1951), Vygotski (1997) e Mead (1934) cf.
Bronckart (2004: 101, 102). Contudo, no mbito desse trabalho, centrado na anlise de
textos, destacaremos, apenas, os aspectos mais relevantes para este intuito.

Os mecanismos enunciativos j vm sendo estudados por vrios investigadores, no mbito do

desenvolvimento do quadro terico do ISD, no contexto do portugus europeu. Citamos, por exemplo, o
trabalho de Miranda (2010) sobre as vozes e o de Pinto & Leal (2010) sobre as modalizaes.

Primeiramente, para o ISD como as prticas humanas assumem um papel

relevante e devem ser descritas tanto a partir das atividades coletivas ou sociais (que
incluem as actividades gerais) quanto das atividades de linguagem que comentam e
regulam as primeiras). E essas ltimas so materializadas por textos que funcionam
como unidades comunicativas globais orais ou escritas, podendo estar vinculadas a
suportes variados.
Em relao produo de textos aspecto privilegiado pelo ISD em
detrimento da interpretao - de acordo com a teoria, os textos que circulam esto
forosamente inseridos em gneros textuais. Estes englobam modelos de textos que
apresentam certas regularidades constitutivas, scio-historicamente estabilizadas, o que
confere tanto no ato de produo quanto de interpretao determinada economia
cognitiva.
Assim, ao analisarmos determinado gnero textual, no podermos nos ater
exclusivamente componente lingustica. Inclusive, para alguns linguistas, este aspecto
constitui um verdadeiro desafio, como afirma Coutinho (2005: 9).
E, dessa forma, a semiotizao2 depender das actividades sociais s quais os
textos se filiam. Como pontua Bronckart:
Les textes [] Ce sont des units communicatives globales, dont les
caractristiques compositionnelles dpendent des proprits des
situations dinteraction et de celles des activits gnrales quelles
commentent, ainsi que des conditions histrico-sociales de leur
propre laboration (ou du travail des formations discursives
Foucault, 1969).
Bronckart (2004: 115) destaque meu

Dessa forma, determinado agente, quando da produo textual, em funo de

parmetros fsicos (emissor, receptor, espao-tempo do ato de produo) e de
parmetros scio-subjetivos (tipo de interao social em curso, finalidades neste
quadro, papis atribudos aos protagonistas da interao) deve realizar um duplo
processo: o de adoo e o de adaptao. Ou seja, ele deve adotar modelos j existentes
numa espcie de reservatrio de modelos de textos j existente com caractersticas
semiticas mais ou menos identificveis e adapt-los, de acordo com decises prprias,
em funo de questes contextuais vrias e de uma estilstica pessoal prpria. Na
verdade, o texto emprico uma unidade comunicativa global, sendo oriundo de um
processo duplo em que questes genricas e individuais /ou estilsticas interagem de
maneira dinmica.
Salientemos que os gneros textuais, devido heterogeneidade que lhes
caracterstica, no podem ser definidos a partir de operaes cognitivas materializadas
por determinadas unidades ou regras lingusticas. Na verdade, ao nvel infra-ordenado
dos tipos de discurso3, mais estabilizado, que esses gneros textuais podem vir a ser
analisados e descritos.
Dessa forma, os tipos de discurso que entram na composio dos textos so
reconhecveis atravs das formas lingusticas que os semiotizam e podem vir a ser
observados em duas vertentes.

Este processo de semiotizao dentro do ISD est relacionado no apenas ao aspecto da materializao
lingustica, mas tambm a questes psquicas e sociais. Para um estudo aprofundado sobre questes
epistemolgicas do quadro terico, ver: Bronckart (1999: cap. I); Bronckart (2004b: 113-123).
3
O conceito de tipos de discurso no quadro do ISD baseado em contribuies tericas vrias. Para mais
detalhes, ver: Bronckart (1999, 2008).

Ao nvel mais abstrato, em sua vertente processual ou psicolgica, deve ser

definido a partir das operaes constitutivas dos mundos discursivos. E, ao nvel mais
concreto, a partir das unidades lingusticas que traduzem esses mundos em determinada
lngua natural.
Centrando-se na construo desses mundos, podemos afirmar que eles
correspondem a espcies de plataformas de transio entre duas ordens de
representao: as individuais e coletivas4 e podem vir a ser descritos levando-se em
conta dois tipos de ruptura: uma ruptura de ordem temporal e outra de ordem actorial.
No primeiro caso, considera-se uma correspondncia entre as coordenadas
temporais da ao de linguagem no mundo verbal do agente e as verbalizadas no texto
(relao de conjuno correspondente ordem do expor) ou, ao contrrio, existe uma
ruptura entre as mesmas ordens de coordenadas (relao de disjuno correspondente
ordem do narrar).
Em relao segunda ruptura, de ordem actorial, pode-se verificar ou uma
correspondncia entre as instncias agentivas da ao de linguagem e as que so
verbalizadas no texto (relao de implicao), ou uma ruptura entre elas. Atravs do
cruzamento dessas duas ordens de operao, podem ser considerados quatro mundos
discursivos5 e os diversos tipos de discurso (discurso interativo, discurso terico, relato
interativo e narrao), como observamos no quadro a seguir:

Organizao
actorial

Implicao

Organizao temporal
Conjuno
Disjuno
EXPOR
NARRAR
Discurso interativo
Relato interativo

Autonomia

Discurso terico

Narrao

Quadro 1: Mundos discursivos (Bronckart, 2008: 71)

Contudo, vale salientar que cada tipo de discurso materializado por unidades
lingusticas facilmente identificveis. No que concerne, em especial, aos mecanismos de
posicionamento enunciativo, aqui entendidos de um lado, como as avaliaes relativas
a aspectos do contedo temtico e do outro como as vozes ou pontos de vista que
as assumem ou se responsabilizam por elas, constatamos que podem vir a ser
materializados por categorias lingusticas distintas em funo dos tipos de discurso. No
mbito deste trabalho, deter-nos-emos essencialmente no estudo das vozes ou pontos de
vista presentes em gneros textuais multimodais. O quadro a seguir procura pontuar de
forma genrica e esquemtica estas distines em funo dos tipos de discurso
estudados6.

Comentrio feito acerca dos tipos de discurso por Coutinho (2008).

Como j dissemos anteriormente, os mundos discursivos so reconhecveis a partir das formas
lingusticas que os semiotizam. Dessa forma, cada mundo discursivo ser identificvel a partir das
regularidades lingusticas que o materializam, ou seja, do tipo de discurso que o configura.
Evidentemente, determinada ocorrncia pode vir a no ser, por si s, suficiente para a identificao de um
tipo de discurso. Faz-se necessria, muitas vezes, a confluncia de vrios aspectos para a identificao de
um tipo.
6
de salientar que, dependendo do gnero textual, as categorias lingusticas que semiotizam determinado
tipo de discurso podem ser variveis. O estudo de Miranda (2008) pontua, inclusive, as diversas
possibilidades de materializao lingustica do discurso interativo em funo de gneros textuais diversos.
5

Tipos de Discurso

Mecanismos de posicionamento enunciativa (vozes)

Discurso interativo

Presena de nomes prprios; pronomes e adjetivos de

primeira e segunda pessoas que remetem diretamente
aos protagonistas da interao verbal (valor exofrico)

Discurso terico

Ausncia de nomes prprios, pronomes de 1 e 2 pessoa

com valor exofrico. Presena de formas na 1 pessoa do
plural que podem remeter aos plos da interao verbal
em geral e no da interao em curso.

Relato interativo

Presena de pronomes e adjetivos de primeira e de

segunda pessoas do singular e do plural que remetem
aos protagonistas da interao verbal em cujo quadro o
relato se desenvolveu. Presena dominante de anforas
pronominais, s vezes associadas a anforas nominais,
na forma particular de repetio fiel do sintagma
antecedente.
Narrao
Ausncia de pronomes da 1 pessoa e da 2 pessoa do
singular que remetem ao agente produtor e a seus
destinatrios.
Presena
conjunta
de
anforas
pronominais e nominais, estas ltimas apresentando-se
geralmente na forma de uma retomada do sintagma
antecedente, com substituio lexical.
Quadro 2: Relao tipos de discurso e mecanismos de posicionamento enunciativo. (Adaptado a partir de Bronckart,
1999: captulo 5)

Alm disso, enfatizemos que essas vozes e pontos de vista, esto inseridos,
neste nosso trabalho, em gneros textuais de duas atividades sociais distintas: a
empresarial e a de benemerncia. Neste caso, estas vozes, enquanto actantes, podem
assumir papis distintos nos textos analisados, apresentando-se tanto como atores
quanto como agentes de determinado agir - termo que corresponde a qualquer forma de
interveno de um ou mais seres humanos no mundo (Bronckart, 2004b: 110). Na
verdade, esta voz actante pode tornar-se tanto um ator, no plano interpretativo, quando
dotar-se de capacidades, motivos e intenes; quanto um mero agente, no caso em que
no lhe forem atribudas essas propriedades.
Considerando-se que temos nos nossos documentos dois tipos de agir (um
empresarial e outro de benevolncia), interessa-nos detectar de que forma as
vozes/pontos de vista apresentados a partir desses textos podem vir a ser descrito(as)
diferentemente em funo da atividade e tambm deste agir diferenciado.
Lembremos ainda que, nesta perspectiva terica e tambm no quadro do grupo
de pesquisa do Projeto Pretexto, interessa-nos descrever de que forma instncias supraordenadas (atividades/gneros) interferem/condicionam aspectos verbais (ao nvel
pragmtico, sinttico, semntico, morfolgico e fonolgico) e no-verbais (aspectos
imagsticos) encontrados nos textos empricos. Dessa forma, partimos do princpio de
que essas vozes /pontos de vista encontrados em textos empricos so condicionados por
essas prticas sociais.
importante mencionar que, face complexidade do objeto de anlise texto
emprico com o qual trabalhamos, centrar-nos-emos em aspectos tericos
desenvolvidos pelo ISD, contudo, devemos conjug-los a categorias definidas por Kress
& Van Leuween (1996) para o estudo de textos plurisemiticos.

3. Semitica Social e Multimodalidade

Inspirados nos trabalhos de Halliday, a perspectiva da semitica social,
considera que todo modo semitico possui recursos - como rede de sistemas especficos para realizar trs funes comunicativas bsicas: a) construir representaes
da realidade (funo ideacional); b) estabelecer relaes sociais e interaes (funo
interpessoal); c) organizar combinaes de representaes e interaes em tipos de
conjuntos chamados textos ou eventos comunicativos (funo textual).
Em sua proposta de anlise de textos que inter-relacionam aspectos verbais
com no-vebais (imagens e outros elementos grficos), ou seja, textos multimodais,
Kress & Van Leeuwen (1996) adotam a noo hallidayana de metafunes, fazendo
algumas alteraes para melhor adequ-las ao modo semitico visual. Com isso as
metafunes ideacional, interpessoal e textual passam a ser denominadas por estes
autores por significados representacionais, interativos e composicionais,
respectivamente. Cada um destes, apresentando uma categorizao especfica.
No mbito deste trabalho, deter-nos-emos aos significados representacionais e
interativos, considerando que, nos textos multimodais selecionados para anlise, estes
contribuiro para uma melhor descrio dos mecanismos de posicionamento
enunciativo.
Os significados representacionais so realizados (de modo concreto ou
abstrato) pelos participantes (indivduos, lugares ou coisas) descritos, e podem ser
divididos em duas estruturas: a narrativa, relacionada a representaes e eventos; e a
conceitual, referente representao da essncia dos participantes, podendo ser
classificacional, analtica ou simblica.
Os significados interativos so expressos pelo tipo de interao estabelecida
entre os participantes representados, os produtores da imagem e os espectadores destas
mensagens visuais, atravs de trs recursos distintos: o sistema do olhar, o
enquadramento e a perspectiva.
Embora ressaltemos nesta contribuio os significados mencionados,
selecionamos apenas aspectos essenciais destes significados, relevantes para a descrio
dos textos.
4.Anlise dos textos
Os textos selecionados integram campanhas de marketing das atividades
empresarial e de benemerncia, respectivamente. De forma a melhor analis-los,
comearemos por contextualiz-los e, em seguida, passaremos s anlises propriamente
ditas.

4.1.Gnero anncio publicitrio na atividade empresarial - breve contextualizao

O exemplar de gnero anncio publicitrio selecionado faz parte de uma
campanha de marketing comercial de uma empresa de aviao portuguesa, lanada em
junho de 2008. A partir desta data a empresa passou a oferecer aos seus clientes cinco
produtos diferenciados, no lugar dos tradicionalmente oferecidos. Ou seja, em vez de
vender bilhetes relativos primeira classe, classes turstica e executiva, a empresa
segmentou este produto em cinco opes. O cliente pode assim optar por voar atravs
do Tap discount / Tap basic / Tap classic / Tap plus / Tap executive. Sendo que cada um

desses produtos apresenta preos diferenciados e caractersticas especficas, atendendo

diferentemente a segmentos distintos do mercado.
4.1.a. Anlise do texto 1
O texto escolhido publicita um desses segmentos: o Tap plus, que corresponde
a um dos produtos de maior custo e procura atender assim a segmentos da populao/a
quadros empresariais com maior poder aquisitivo. A este produto so pontuados vrios
qualificadores e quantificadores, demarcando as vantagens de sua aquisio:
(1)125% milhas Victria
(2)Segurana e raios X prioritrios
(3)Check-in diferenciado
(4)Entrega prioritria da bagagem
(5)Reembolso total

Estamos realmente diante de um texto que apresenta as caractersticas

genricas associadas ao gnero anncio publicitrio7. E os traos associados a este
gneros esto espacialmente organizados segundo uma infra-estrutura8 prpria.
Contudo, o que nos interessa neste trabalho pontuar os mecanismos de posicionamento
enunciativo aqui presentes.
Como j nos referimos, estes dizem respeito tanto s vozes quanto s
modalizaes presentes no universo textual. Contudo, centrar-nos-emos, neste trabalho,
a observar as vozes presentes no universo textual.
Num primeiro momento, identificaremos de que forma estas podem vir a ser
depreendidas atravs dos elementos verbais e posteriormente mostraremos de que forma
os aspectos no-verbais podem vir a interagir com os verbais para a construo dessas
vozes no universo textual.
No caso dos anncios publicitrios, poderemos supor que o agente produtor do
texto ser a agncia de marketing responsvel pela realizao da campanha. Esta,
normalmente, no identificvel no universo textual. Contudo, ela pe em cena
diversos personagens perceptveis de diversas formas.
No anncio em anlise, observamos vrias vozes de personagens presentes: a
da empresa anunciante, a do produto anunciado, a da personagem que participa da
ficcionalizao do anncio, a do possvel comprador de tal produto e a do(s)
concorrente(s).
Em relao aos dois primeiros aspectos, podemos salientar que so atestados
ou pela utilizao do prprio logtipo da empresa Tap Portugal (no canto inferior
direito do anncio), ou ainda, por caixas em tamanho diferenciado (maiores que as
demais) no centro do anncio: Tap plus. A esta voz esto relacionadas todas as
caractersticas positivas do produto, como pontuamos em (1), (2), (3), (4) e (5). Na
verdade, estas vozes esto presentes em trechos inseridos em discursos tericos. A
utilizao implcita de verbos no presente do indicativo com valor gnmico, confere
credibilidade ao produto e atesta a vantagem de sua compra. Teramos, por exemplo, em
(2), (3), (4), (5):
7

Para detalhes sobre a descrio do gnero textual anncio publicitrio em textos do portugus europeu,
ver: Miranda (2010).
8
Bronckart considera que o texto organizado seguindo uma espcie de folhado textual e este
composto de trs partes. O nvel mais profundo constitudo pela infra-estrutura textual (organizao
temtica, organizao discursiva em que se inserem os tipos de discurso), pelos mecanismos de
textualizao e pelos mecanismos de posicionamento enunciativo. Para mais detalhes, consultar:
Bronckart (2008: 77-84).

(2) A segurana e o raio-X [so] prioritrios [nesta categoria de

produto].
(3) O check-in [] diferenciado [nesta categoria de produto]
(4) Entrega da bagagem [] prioritria [nesta categoria de produto]
(5) Reembolso [] total [nesta categoria de produto]

Quanto terceira voz, observamos essencialmente a utilizao da primeira

pessoa, demarcada pela desinncia verbal do presente do indicativo, em trechos do
discurso interativo:
(6)Entre rapidez e flexibilidade escolho as duas.

Importa salientar que este eu, na verdade, diz respeito voz da personagem.
Esta identificvel pela foto de uma senhora esquerda que pode vir a representar uma
executiva consumidora deste produto. A correlao estabelecida entre este enunciado e
a imagem ao lado demarcada tambm pela utilizao das aspas como sinal grfico
introdutrio do discurso direto. Ns, enquanto leitores do anncio, poderamos fazer, a
partir da imagem, a seguinte leitura :
(6)[A senhora diz]: Entre rapidez e flexibilidade escolho as duas.

Vale salientar que esta voz pode at vir a ser identificada do ponto de vista
lingustico por uma marca de 1 pessoa do singular; contudo, a utilizao de lexemas
como rapidez e flexibilidade que permite a ns-leitores associar esta personagem
a um(a) executiva. Na verdade, j existem representaes socialmente compartilhadas
do perfil do indivduo representado na imagem que se identifica com um provvel
interessado na compra do mesmo: [algum que exigente e no tem tempo a perder].
Em relao voz referente ao comprador do produto, ela linguisticamente
referida a partir da utilizao do modo imperativo, em trechos do discurso interativo.
(7)Embarque na liberdade de escolha.

Como observamos, a 3 pessoa do singular aqui empregada (que, no portugus

europeu, mais formal do que no portugus do Brasil) selecionada com valor de 2
pessoa. Talvez esta escolha por parte do anunciante no seja aleatria. Ela deve estar
relacionada ao produto a ser vendido. No podemos nos esquecer de que este produto
atinge um nicho de mercado especfico: pessoas que at optam por pagar mais em troca
de melhores servios.
Quanto voz do concorrente, salientemos que, as unidades textuais de (1) a (5)
so pontuadas enquanto elementos distintivos dos oferecidos por outras companhias
areas. Esta dialtica intrnseca muito frequente em gneros textuais que lidam com a
venda de produtos e que devem demarcar o que os diferencia dos demais. A partir de (1)
e (2), a ttulo de exemplo, teramos:
(1)125 milhas Vitria [ao contrrio das outras companhias que nada
oferecem]
(2) embarque e raios X prioritrios [ao contrrio de outras companhias
que no oferecem esta vantagem]

No entanto, os elementos verbais se conjugam com os no-verbais (no caso a

imagem da personagem) para a caracterizao das duas ltimas vozes. Observemos, a
partir de agora, de que forma a imagem contribui para a caracterizao destas vozes.
Como vimos, de acordo com Kress & Van Leeuwen (1996) - com base em
Halliday & Hasan (1985) - existem duas estruturas de representaes bsicas: uma
narrativa e outra conceitual. A primeira descreve os participantes em uma ao, em um
processo de transformao; j a segunda, esttica, descreve os participantes como eles
so, em termos de classe, estrutura ou significado. Este ltimo pode ser classificacional,
analtico ou simblico.
No caso em apreo, observamos um processo conceitual simblico atributivo.
Este caracterizado tanto pela presena de um portador quanto de um atributo
simblico. No caso, o portador seria identificado pela foto de uma mulher executiva e o
atributo simblico seria o prprio produto anunciado: Tap plus. Este portador ancora
o prprio produto anunciado, funcionando como uma espcie de argumento de
autoridade para dar credibilidade ao produto.
Ainda, o participante representado (no caso a mulher da foto) est em posio
frontal em relao ao observador (leitor do anncio); com os olhos ao mesmo nvel do
mesmo. Isto traz fotografia uma certa artificialidade. Esta no naturalidade transmitida
pela fotografia corrobora a ideia de foto produzida para determinado intuito: vender um
produto para um nicho de mercado especfico, no caso.
Com isso, a imagem (no caso a fotografia) um signo no-verbal relevante
tanto para a caracterizao da voz da personagem (mulher executiva) quanto para a voz
do possvel destinatrio do anncio. Na verdade, a prpria imagem tem uma
heterogeneidade enunciativa constitutiva, conjugando em si vrias vozes.
4.2. Gnero anncio publicitrio na atividade de benemerncia Breve
contextualizao
O anncio publicitrio escolhido integra um conjunto de vrios anncios
difundidos em vrios segmentos pela ONG: Banco Alimentar contra a fome, em
Portugal. Esta constitui uma associao de ajuda humanitria espalhada em vrios
continentes e visa acabar com o desperdcio de alimentos. Para tal, faz recolha de
gneros alimentcios em supermercados; angaria alimentos doados por vrias indstrias;
recebe produtos agrcolas de pequenos produtores. Para atingir a finalidade a que se
prope, so vrios os segmentos da sociedade que colaboram nesta ao social.
4.2.1. Anlise do texto 2
No caso do anncio em anlise, trata-se de um texto endereado a estudantes,
solicitando a participao destes na recolha de alimentos.
So observadas trs vozes presentes no universo textual: a da Organizao No
Governamental, a do possvel voluntrio que participar da campanha de recolha de
alimentos, a dos prprios beneficirios com a campanha.
Em relao 1, identificada de forma explcita tanto pelo prprio logtipo
da marca Banco Alimentar contra a fome, presente no lado direito inferior do cartaz,
quanto pela prpria utilizao repetida do sintagma nominal Banco Alimentar (BA):
(9)O Banco Alimentar vai fazer mais uma recolha de alimentos a 7 e 8
de Maio.
(10)Junta-te ao Banco Alimentar contra a fome em Portugal.

Contudo, esta voz tambm esta presente implicitamente pela ocorrncia

implcita da 1 pessoa do plural em diversos trechos de discurso interativo. Nestes casos,

este ns coletivo pode remeter tanto queles que j atuam como voluntrios do BA,
quanto aos prprios portugueses de forma geral, que so responsveis pela reduo do
flagelo que afeta o pas.
Quanto voz do voluntrio, esta invocada pelas diversas ocorrncias da 2
pessoa do singular (pronomes pessoais e possessivos, explcitos ou implcitos, em
trechos do discurso interativo).
(11)Precisamos de ti
(12)Junta-te ao Banco Alimentar
(13)A tua ajuda essencial
(14) [Tu] s sempre bem-vindo

Vale ressaltar que a utilizao de marcas de 2 pessoa do singular uma

estratgia argumentativa relevante para aproximar a campanha do BA a um pblico
mais jovem. este o voluntrio a quem a campanha essencialmente se dirige. Merece
relevncia tambm que estas marcas esto acompanhadas por expresses qualificadoras
e quantificadores que enfatizam a importncia da atitude de voluntariado destes jovens,
resgatando valores socialmente compartilhados.
(15)A tua ajuda essencial.
(16) [A tua ajuda] significa muito para os milhares de pessoas

Lembremos que este texto tambm multimodal e a imagem atua de forma

relevante. No caso em anlise, do ponto de vista do significado representacional, temos
um processo de aco transacional, ou seja, algo feito por um ator a uma meta definida.
Neste caso, o participante representado (PR) a prpria instituio de benevolncia
(representada pela mo e dedo indicador). Aqui a meta o outro, o participante
interativo que o prprio futuro voluntrio. Verbalmente, poderamos descrever esta
representao como: [O Banco Alimentar solicita a tua atuao como voluntrio] em
que o outro, para se transformar em voluntariado interpelado a fazer e a agir.
Do ponto de vista do significado interativo, existe uma demanda da ao do
outro, uma interpelao. O prprio dedo indicador projetado em direo ao interlocutor,
com um ngulo no mesmo nvel do olhar do mesmo, procura suscitar a ao do outro.
Implicitamente, podemos observar que, aqui, o interlocutor representado
como um possvel ator, co-responsabilizando-se pela diminuio do flagelo social, uma
vez que pode atuar, transformando a realidade que aflige milhares de pessoas. Na
verdade, o objetivo do BA s atingido com a participao e a ao do outro, atravs do
apelo a valores socialmente compartilhados.
5.Consideraes finais
Pelas anlises efetuadas, algumas pistas de reflexo merecem ser avaliadas. Os
dois anncios publicitrios esto associados a atividades e tipos de agir distintos. No
entanto, observou-se que esta diversidade pouco atestada ao nvel dos mecanismos de
posicionamento enunciativo selecionados. Em ambos os textos, por exemplo, h uma
predominncia de trechos de discurso interativo - demarcado com marcas de pronomes
de segunda e terceira pessoas, verbos no imperativo - com a presena, de cinco vozes,
no primeiro texto, e trs, no segundo. Inclusive, de ser ressaltada a voz implcita da
concorrncia no primeiro texto e a da imagem da personagem ficcionalizada, enquanto
potencial consumidora do produto. Nos dois casos, porm, a voz do cliente (consumidor
ou voluntrio) est presente, mas de forma distinta. Enquanto que, no agir empresarial,
ela vem dissociada da voz da empresa; no agir de benemerncia a voz da ONG vem

frequentemente combinada do provvel voluntrio, como atestamos em vrios

exemplos. Existe, assim, um apelo aos valores ticos de solidariedade e de
responsabilidade do outro (provvel futuro voluntrio), a partir do anncio publicitrio
presente neste tipo de agir.
Tal diferena atestada na materializao lingustica tambm corroborada pela
prpria linguagem no-verbal. Como observamos, o 1 texto lida com significados
representacionais de teor meramente atributivo; j, no 2, a partir dos significados
representacionais e interativos analisados, existe uma convocao do outro a participar
do processo do voluntariado e, o outro induzido a agir. Ao se pensar numa espcie de
continuum e que um actante, em funo do tipo de agir, pode ter graus distintos de
actancialidade, ou seja, apresentar-se mais como ator ou mais como agente em funo
do agir em que se insere, poderamos considerar que as vozes enquanto mecanismos de
posicionamento enunciativo poderiam ter vrios papis em funo de determinado agir.
No agir empresarial, por exemplo, a voz da empresa, no anncio publicitrio, atua
essencialmente como um ator; j no agir de benemerncia a voz do outro, do
voluntrio, que convocada para se tornar um ator de determinado agir.
Considerando que o trabalho com textos de circulao social uma tarefa
importante em sala de aula para a formao de cidados capazes de agir socialmente,
esta contribuio traz pistas de reflexo interessantes para a produo/interpretao de
textos multimodais. Evidentemente, a partir da anlise destes textos singulares algumas
reflexes foram apontadas, resta-nos agora expandir as anlises a outros exemplares do
mesmo gnero textual, inseridos em tipos de atividade/agir distintos.
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