FINESPROYECTOSOCIOLOGIA

porUOIJOJ|buenastareas.com

FinEs2PROYECTOPEDAGGICO
Asignatura:SOCIOLOGIA
ApellidoyNombre:LAGOMARASOLEDAD
Email:SOLLAGO@HOTMAIL..COM
Celular:2235942194

1FundamentacinPedaggica:
Lasociologacomodisciplinaseconstituyeenunespaciocurricularespecficodela
modalidadHumanidadesyCienciasSociales,tendienteacontribuir,desdelaespecificidad
delaperspectivasociolgica,allogrodelosobjetivosgeneralesdelamisma:la
comprensinylainterpretacindelosprocesosdedesarrollopersonal,interaccin,
organizacin,continuidadytransformacindelmundosociocultural,afindefortalecerlas
capacidadesdeparticipacineintervencinreflexivaenelmismo.
Puededecirsequeelaprendizajedelasociologaofrecealmenosdoscontribuciones
centralesalaformacinbsicadelosalumnos,enelmarcodeunaformacinparala
ciudadanademocrtica.Porunlado,apartirdelanlisisdeloscondicionamientossociales
delaaccinhumana,ascomodelconocimientodelavariabilidadculturalehistricadelas
normas,institucionesyestructurassociales,yporotroladoenesteespaciosepermiteuna
mejorcomprensindelascaractersticasyelfuncionamientodegruposeinstituciones,enel
contextodelosprofundoscambios,tantonacionalescomoglobales,queatraviesaelmundo
deltrabajoasimismo,elestudiodelosprocedimientosderecoleccinyanlisisdedatos
caractersticosdelasociologa,desarrollalascapacidadesdeinterpretarinformaciny
permiteunacercamientoadisciplinasycamposprofesionalescomolapropiasociologa,la
antropologa,lacienciapoltica,eltrabajosocial,entreotros.

2Objetivo:

Queelalumnoconozca,comprendayapliqueelanlisisdelasrelacionessocialesun
conjuntodeconceptosyprocedimientossociolgicosfundamentales,conconcienciadesu
pertenenciaamarcostericosidentificados.
Queelalumnoconozcalascaractersticasfundamentalesdelasociologaydelrestodelas
cienciassocialesentantombitosdeestudioacadmicoydedesarrolloprofesional.
Queelalumnodesarrollelacapacidaddeanalizarelmundodeltrabajoysus
transformacionesentantombitosocialfundamentalenlavidadelasociedad,identificando
losposiblesmodosdeinsercinenelmismodeacuerdoalaspropiaspotencialidadese
inquietudes.

Queelalumnodesarrolleunjuiciocrticopropioderespetoalavariabilidaddelasformasde
organizacinsocialylaspautasculturales.
3ContenidosaDesarrollar:
SegnresolucinN6321
INSTITUCIONESSOCIALES
Definicin:Comociencia,comodisciplina,comoprofesin.
Teorassobrelasfuncionesdeunasociedadyteorascrticasdelasinstituciones.
Laprimerainstitucin:Lafamilia,valoresyformacinenlahistoria,interpretaciny
concepcinydesarrolloeneltiempo.
Otrasinstituciones:educativas,religiosas,polticasyeconmicas.
Laburocraciaconcepcin.MaxWeberylateoraburocrtica.
ConceptodeEstado.Evolucin
Democracia:historia,desarrollo,evolucin,participacineducativa.
MOVIMIENTOSSOCIALES
Clasessociales.Movimientossociales:causasyconsecuencias.Castas.
Losprocesossociales:cooperacin,competencia,conflictos,adaptacinyasimilacin.
Cambiosocial:factoresdecambio.Agentesdecambio.Aceptacinyresistenciaalcambio.
Desorganizacinsocial.
POBLACINYECOLOGIA
Conceptosdemogrficos.Aspectossocialesyculturalesdel
cambiodemogrfico.Tendenciasdemogrficasactuales.
Comunidadesruralesyurbanas.Pautasdecrecimientourbano.
4PropuestadeDiagnstico:
Encadatemaatratarseevaluarlaparticipacintantogrupalcomoindividual.Elintersdel
alumnoylaincorporacindeinformacincomolarelacincontinuaconlaactualidadhacen

que,eldiagnsticoseaeficazalahoradeevaluarproponiendoestrategiasgrupales,anlisis
decontenidoydebatesparallevaracabounahomogeneidadencuantoalaprendizajedel
aula.
5EstrategiasDidcticas:
Presentacindevideosymaterialdefcillecturaparatrabajarenclase.
Tomarfragmentosdenoticiasydesarrollarunanlisissocialyculturaldeacuerdoaloque
sevadesarrollando.
Integracindecontenidospormediodeesquemas,conceptosqueseirnentrelazandoa
medidadequeavanzaloscontenidos.
Encadatema,serealizarpropuestasdeanlisisdecadatemapormediodela
interpretacinpersonalylaexposicinoral,generandoundebateencadacontenido
aplicablealasproblemticassocialesactuales.
6PropuestasdeActividadesparaelEstudiante:
Trabajospormediodelacreatividad,exponindolosatravsdeafichesoconelmaterialque
tenganasualcance.
Permitirelanlisisencadaencuentropudiendoexponerverbalmentelainterpretacinde
cadatema.
Actividadesgrupalesrespondiendoverdaderoofalsoyfundamentacin.
Lecturagrupal.Anlisisdetexto.
Proyeccindepelculasaplicablealtemaprevistoparasufuturarealizacindetrabajos

7PropuestasdeActividadesdelDocente:
Elaboracindelmaterialdetrabajolecturayanlisisdelosmismos.
Establecereldialogoydebateenclasesobrelaproblemtica.
Instruir,ayudaryguiaralosalumnosparaeldesarrolloefectivoencuantoalconocimiento
deltema.
Promoverelincentivodelalumnoparaquesemantengaactivoenelaula.
Generareldiscursooralyescrito.
8PropuestadeSeguimientodelprocesodelestudiante:
Laevaluacinesconstanteypermanenteencuantoalseguimientodealumno.Sobrecada
temaaprendidoserealizauntrabajodiagnsticodelprocesodelestudiante.
9ActividadesdeEvaluacin:
Setomarcomomaneraevaluativolaparticipacinenclase,lacorrectainterpretacinde
lostemasadesarrollarcomoastambinlaasistenciayeldesarrollodetrabajosprcticosy
lainstanciadeevaluacinoralyescritaencasodefijarconceptos.
10PropuestadeTrabajoFinal:
Sepropondruntemaintegrador,seinvestigarsobreunsucesosocialparaquesea
desarrolladountemaenparticularypuedaaplicarsecadaconceptoaprendido,generando

elanlisisdelalumnoylainterpretacindecadacontenido.
11Bibliografadelalumno:*PARADELA,DanielyRIOS,Alejandra:Sociologa.Seleccin
detextos.Bs.As:Maipue.2007.
*BONAPARTE,Pablo:Lamiradadelmarciano.Ensayosparaconocerloconocido.
Seleccindetextos.Argentina:EUDEBA.2009.
*LISCHETTI,Mirta:Antropologa.Seleccindetextos.Argentina:EUDEBA.1995
*PIZARRO,Cynthia:Somosindioscivilizados.Lainvisibilizacindelaidentidadaborigen
enCatamarca.En:AnuariodeEstudiosenAntropologaSocial.Ao2006,pp:179195.
Argentina.
*Fichaselaboradasparalamateria.
12BibliografadelDocente:
SCHAEFER,Richard:IntroduccinalaSociologa.Barcelona:InteramericanadeEspaa,
S.A.2006.
*WOLF,Eric:Europaylagentesinhistoria..Mxico:FCE.2005.
*GARRETA,Mariano:Latramacultural.Argentina:EdicionesCaligraf.2001
*LISCHETTI,Mirta:Antropologa.Argentina:EUDEBA.1995.
*TEDESCO,Juan:Conceptosdesociologadelaeducacin.Bs.As:CEAL.1987
*GUBER,Rosana:LaEtnografa.Mtodo,campoyreflexividad.Bs.As:SigloXXI
editores.2011.
*GRIMSON,Alejandro:Loslimitesdelacultura.Criticadelasteorasdelaidentidad.Bs.
As:SigloXXIeditores.2011.
*KARL,Marx:Elmanifiestocomunista
*DURKHEIM,Emile:Lasreglasdelmtodosociolgico.Bs.As:EdicionesMorataS.A.
1982
*MENENDEZ,Eduardo:Colonialismo,neocolonialismo,racismo.En:ndice,ao2,N6,
Agostode1969,pp.7294.
*VARGAS,LaurayBUSTILLOS,Graciela:TcnicasparticipativasparalaEducacin
Popular.Argentina:EditorialLumenHvumanitas.1997.