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As personagens so caracterizadas atravs do que elas fazem, do que falam delas mesmas e do que os outros falam sobre elas, e podem ser:
. arqutipos (os que carregam um mito, uma histria prpria ou vivem uma experincia alm
da
sua funo dramtica) e
. tipos (que no possuem um mito, nem vivem uma experincia, mas apenas cumprem uma
funo dramtica).
LINGUAGEM
A linguagem formada pelos dilogos e pelas rubricas que tm as seguintes funes:
. nos dilogos as personagens falam, explicitam seus caracteres e expressam as ide
ias do dramaturgo;
. as rubricas servem para o dramaturgo informar aos que vo montar o seu texto os
seus objetivos
e ideias para a encenao e a interpretao.
Os bons autores trabalham uma linguagem especfica
de acordo com suas origens, sit
uao social
e funes
para cada personagem e, no geral, marcam sua obra com seu estilo prprio, su
a proposta esttica.
TEMA
sobre o que estamos falando, mostrado atravs de um assunto e, os dois, trazem jun
to um pensamento. Um exemplo:
. O tema, de ordem geral (a educao no Brasil, por exemplo);
. o assunto, um corte extrado do tema (um aluno bate na professora por causa de n
otas baixas);
. e, o pensamento, o que o dramaturgo pensa, sua opinio a respeito do tema e do a
ssunto.
ENCENAO
A encenao do dramaturgo pr-texto, ele precisa ver o encandeamento dos seus eventos, que mostram a sua histria, em um espao. Ela que d visibilidade ao autor para q
ue ele consiga
colocar em um espao cnico a sua narrativa atravs de imagens, de situaes dramticas.
A narrativa, na forma tradicional, movimentada por algumas tcnicas que sempre esto
a nossa disposio como:
1. um conjunto de acontecimentos que sempre a respeito de um individuo ou de uma
coletividade que desperta o nosso interesse;
2. esse algum ou essa coletividade, o protagonista, quer desesperadamente alguma
coisa, o seu
Um texto de teatro traz implcito, nas suas lacunas e nas suas alternativas dramtic
as, outro texto que ser extrado pelos autores da sua representao. E essa representao, criad
a partir, de uma dramaturgia da encenao.
A dramaturgia da encenao
A msica, por exemplo, atravs do ritmo e do seu desenvolvimento tem uma dramaturgia
prpria. Um dia, vendo Amir Haddad dirigindo alguns atores em uma oficina, ouvi um
a prola que cito
de memria mesmo incorrendo em imprecises: A msica tem um ritmo e o ator deve se deix
ar levar
por ele para perceber quando o fim se aproxima . Essa a grande funo do encenador: cr
iar uma
estrutura que leve o expectador a uma aventura mgica, traga conhecimento, prazer
esttico e que
termine exatamente quando o fim for uma exigncia do espetculo, nem antes, nem depo
is.
A dramaturgia do ator
Quando se fala em dramaturgia do ator podemos colocar como ponto de partida o tr
abalho de Stanislaviski, registrado nos seus livros A preparao do ator, A Construo da P
ersonagem e
A criao de um papel, que ele chama de partitura de um papel e criado a partir da a
nlise do texto
teatral.
A anlise, tentando resumir as ideias do mestre, feita, em primeiro lugar, para de
scobrir
o que ele chama de superobjetivo do texto. Por exemplo, em dipo Rei, de Sfocles, s
egundo algumas anlises feitas em alguns coletivos o superobjetivo seria: Quero descobrir a ve
rdade sobre o assassinato do antigo Rei . Todos no reino, com exceo dos que a conhecem e por isso tm
medo dela, querem descobrir a verdade sobre o assassinato do antigo rei para que a pest
e seja eliminada.
Essa vontade, esse desejo vital, que conduz toda a ao, com suas consequentes reaes,
faz a
narrativa caminhar e a leva para o desenlace final.
Cada ator, a partir desse superobjetivo, deve criar um grande objetivo para seu
personagem e, depois, devem dividir o texto, uma grande unidade de ao, em unidades menore
s, as cenas.
Em cada cena tem um protagonista, quem desencadeia ao, e um antagonista, o que rea
ge a ao.
O protagonista de uma cena pode ser o antagonista em outra cena e vice versa. Os
dois, ou grupos,
disputam algo, um objeto que pode ser diferente em cada cena e que o motivador d
o conflito. Todas
essas unidades, aparentemente contraditrias, onde cada personagem tem um objetivo
, so parte de
um todo e, a partir disso, vo criando objetivos, vontades, que desencadeiam aes fsic
as.
As cenas so divididas em movimentos, os movimentos um unidades de aes menores,
mas sempre repetindo o processo e descobrindo pequenos objetivos para cada perso
nagem. Esses
pequenos objetivos, que desencadeiam aes fsicas, seguem o curso do canal, o superob
jetivo, que
Stanislaviski chama de linha direta de ao e que vai dar unidade ao trabalho do ato
r.
Stanislaviski desenvolveu seu mtodo de anlise no incio do sculo passado e muita
gua correu por baixo da ponte. Rapidamente, podemos citar algumas transformaes:
1. Brecht aprofundou a funo social do teatro e trouxe o pblico para o centro das di
scusses. O
distanciamento de Brecht, na verdade, traz o expectador para prximo do espetculo,
o aproxima da ao dramtica ao invs de deixa-lo distante e contemplativo;
2. o encenador se tornou uma quarta fora no ato dramtico alm do autor, do ator e do
pblico;
3. outros gneros dramticos e outras estticas foram valorizados;
Bibliografia consultada
ARISTTELES. A potica. Coleo Os pensadores. So Paulo : Nova Cultural, 1999.
BENTLEY, Eric. A experincia viva do teatro. Rio de Janeiro : Zahar Editores, 1981
.
BOLESLAVSKI, Richard. A arte do ator : as primeiras seis lies. So Paulo : Perspecti
va, 2006.
BRECHT, Bertold. Estudos sobre o teatro. Pequeno rganon para o teatro. Rio de Jan
eiro : Nova
Fronteira, 2005.
CAMPBELL, Joseph. O heri de mil faces. So Paulo : Pensamento-Cultrix, 2004.
OIDA, Yoshi e MARSHALL, Lorna. O ator invisvel. So Paulo : Beca Produes Culturais, 2
001.
STANISLAVISKI, Constantin. A preparao do ator. Rio de Janeiro, Civilizao Brasileira,
1976.
__________ A Criao de um papel. Rio de Janeiro, Civilizao Brasileira, 1972.
WEKWERTH, Manfred. Dialogo sobre a encenao : um manual de direo teatral. So Paulo : H
ucitec, 1984.