1

SULIT

4551/2

Section A
[60 marks]
Answer all questions
Jawab semua soalan
The 1. Enzyme amylase which is present in saliva hydrolyses starch into reducing sugar. To investigate the action
of amylase, two experiments, A and B, were set up as shown in Diagram 1.1
Enzim amilase yang hadir dalam saliva menghidrolisiskan kanji kepada gula penurun. Bagi menyiasat
tindakan amilase, dua eksperimen A dan B disediakan seperti ditunjukkan dalam Rajah 1.1

Diagram 1.1/Rajah 1.1

After half an hour, samples of the contents of the Visking tubing and that of the beaker were tested separately
for both starch and reducing sugar. The results are shown in the table below.
Selepas setengah jam, sampel kandungan visking tube dan kandungan dalam bikar diuji berasingan untuk
kedua dua kanji dan gula penurun. Keputusan ditunjukkan di dalam jadual di bawah.

Content
/Kandungan

From Visking
tubing/Daripada
tiub visking
From Beaker/dari
bikar

Experiment A
Starch/Kanji
Reducing
sugar/Gula
penurun
Not present/tidak
Present/hadir
hadir
Not present/tidak
hadir

Present/hadir

Experiment B
Starch/Kanji
Reducing
sugar/Gula
penurun
Present/hadir
Not present/tidak
hadir
Not present/tidak
hadir

Not present/tidak
hadir

(a) Give one reason why the water bath (beaker of water) was kept at 40C in the investigation.
Nyatakan satu sebab mengapa kukus air (air dalam bikar) di kekalkan pada suhu 40C dalam
penyiasatan ini.

4551/2@2015

[Lihat sebelah
SULIT

2
SULIT

4551/2

[2 mark/ 2 markah]

(b) In the investigation, amylase was used but not saliva. Why?
Dalam penyiasatan ini, amilase telah digunakan tetapi bukan saliva. Mengapa?

[1mark/1 markah]
(c) Describe how you would test for the presence of starch and reducing sugar in the investigation. State your
observations for each test
Huraikan bagaimana kamu perlu menguji kehadiran kanji dan gula penurun dalam penyiasatan ini.
Nyatakan pemerhatian untuk setiap ujian
Starch/kanji:

[2 marks/2markah]
Reducing sugar/Gula penurun:
.
..
[2 marks/2 markah]
(d) d) What is the purpose of setting up experiment B?
Apakah tujuan menyediakan experiment B?

[2 marks/2 markah]

4551/2@2015

[Lihat sebelah
SULIT

3
SULIT

4551/2

(e) From the results obtained, what can you conclude about the property of the Visking tubing?
Daripada keputusan yang diperolehi, apa yang boleh disimpulkan daripada ciri-ciri tiub visking?

..............
..
[2 marks/2 markah]
(f) In this investigation, which organ in the body does the Visking tubing represent?
Daripada penyiasatan ini, manakah organ dalam badan mewakili tiub visking?

[1 mark/1 markah]
2. Diagram 2.1 shows the mechanism of enzyme action.
Rajah 2.1 menunjukkan mekanisma tindakan enzim.

Diagram 2.1 /Rajah 2.1

(a) In Diagram 2.1, label the following structures:

Dalam Rajah 2.1, label struktur berikut:
Active site of enzyme, with X
Tapak enzim yang aktif, dengan X
Product of the enzyme action, with Y
Hasil tindak balas enzim, dengan Y
4551/2@2015

[Lihat sebelah
SULIT

4
SULIT

4551/2
[2 marks/2 markah]

(b) State two characteristics of enzymes.

Nyatakan dua ciri-ciri enzim.
1.
2..
[2 marks/2 markah ]

4551/2@2015

[Lihat sebelah
SULIT

5
SULIT

4551/2

(c) Name one example of an enzyme and its substrate as shown in Diagram 2.1
Namakan satu corttoh enzim dan substratnya seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 2.1
Enzyme/Enzim: ..
Substrate/Substrate : ...
[2 marks/2 markah]
(d) Diagram 2.2 is a graph which shows the effect of concentration of substrate on the rate of enzyme
reaction. Rajah 2.2 ialah graf yang menunjukkan kesan kepekatan substrat ke atas kadar tindakan
enzim.

Diagram 2.2/Rajah 2.2

(i) Which curve, P or Q, has a higher concentration of enzyme?
Antara lengkung P dan Q, yang manakah mempunyai kepekatan enzim lebih tinggi?

[1 mark/l markah]
(ii) Explain curve Q.
Terangkan lengkuk Q.
.
.
[2 marks/2 markah]
(iii) Draw an arrow (
Lukis tanda (

) on the graph in Diagram 2.2 to show the limiting value achieved.

) pada graf dalam Rajah 2.2 untuk menunjukkan had nilai yang dicapai.
[ 1 mark/l markah]

4551/2@2015

[Lihat sebelah
SULIT

6
SULIT

4551/2

(iv) What is the limiting factor for both curves P and Q. How can we increase the rate of enzymatic reaction?
Apakah faktor had bagi lengkung P dan Q? Bagaimanakah kadar tindak balas enzim boleh ditingkatkan?
.
..
[2 marks/2 markah]
3. Diagram 3 shows the consumption of oxygen of a 100 m runner.
Rajah 3 menunjukkan penggunaan oksigen bagi seorang pelari 100 meter.

Diagram 3/Rajah 3

(a) Using the words given in the following box. label Diagram 3.
Dengan menggunakan perkataan yang diberi dalam petak, labelkan Rajah 3.

[3 marks/3 markah]
(b)

Explain the consumption of oxygen in stage P and Q respectively.

Terangkan penggunaan oksigen masing-masing di peringkat P dan Q.

(i) P: ..
..
(ii) Q: .
4551/2@2015

[Lihat sebelah
SULIT

7
SULIT

4551/2

[2 marks/2 markah]
(c) Based on the graph shown, identify the stage of oxygen debt and the stage off 'pay off oxygen'
Berdasarkan graf yang ditunjukkan, kenal pasti peringkat 'hutang oksigen' dan peringkat 'bayar oksigen'
(i) Oxygen debt /Hutang oksigen
..
(ii) Pay off oxygen/Bayar oksigen
.
[2 mark//2markah]
(d) Based on your answer in (c), explain how are these incidents take place.
Berdasarkan jawapan anda di (c), terangkan bagaimana keadaan itu berlaku.

(i) ..
.........
.........
(ii) ..
.........
........
[4 marks/4markah]

4551/2@2015

[Lihat sebelah
SULIT

8
SULIT

4551/2

4. Diagram 4.1 shows the different types of immunity.

Rajah 4.1 menunjukkan jenis keimunan yang berlainan.

Diagram 4.1 /Rajah 4.1

(a) (i) Name immunity X.
Namakan keimunan X.

[1 mark/1 markah]
(ii)

Give one example for Y and Z.

Berikan satu contoh bagi Y dan Z.
Y :
Z : ..
[2 marks /2 markah]

4551/2@2015

[Lihat sebelah
SULIT

9
SULIT

4551/2

(b) Tick () the three correct descriptions of immunity X, in the boxes provided in Table 1.
Tandakan () pada tiga huraian yang betul tentang jenis keimunan X dalam kotak yang disediakan
pada jadual 1.
Immunity is acquired naturally by the mother from
the offspring via the placenta during pregnancy
Keimunan semula jadi diperolehi oleh ibu daripada
zuriat melalui placenta semasa kehamilan
The zygote receives antibodies from the mother via
the placenta
Zigot menerima antibodi daripada ibu melalui
placenta
This type of immunity is short lived
Jenis keimunan ini tidak kekal lama
The immunity response is not stimulated by
antigens
Gerak balas keimunan tidak dirangsang oleh
antigen
Lymphocytes do not produce antibodies
Limfosit tidak menghasilkan antibodi
Table 1/Jadual 1
[3 marks/3 markah]
(c)
(i)

A person was bitten by a poisonous snake and was quickly injected with a serum.
Seseorang yang dipatuk ular berbisa diberi suntikan serum dengan segera.
In the graph below, draw a curve to show the changes in the level of immunity in the blood after
the injection with a serum containing antibodies
Pada graf di bawah, lukis lengkungan untuk menunjukkan perubahan tahap keimunan dalam
darah selepas suntikan serum yang mengandungi antibody.

Diagram 4.2 / Rajah 4.2

4551/2@2015

[Lihat sebelah
SULIT

10
SULIT

4551/2
[2 marks/ 2 markah]

(ii)

Explain the immune response after the injection of serum based on the graph in 4(c)(i).
Terangkan gerak balas imun selepas suntikan serum berdasarkan graf di 4(c)(i).
.
.
.
[2 marks/2 markah]

(iii)

State two other disease that can be treated by this type of immunity.
Nyatakan dua penyakit lain yang boleh dirawat dengan jenis keimunan ini.
1..
2
[2 marks/2 markah]
5. Diagram 5.1 shows bones and joints of the forelimb.
Rajah 5.1 menunjukkan tulangdan sendi anggota hadapan.

Diagram 5.1 /Rajah 5.1

(a) On Diagram 5.1, label P, Q and R.
4551/2@2015

[Lihat sebelah
SULIT

11
SULIT

4551/2

Pada Rajah 5.1, labelkan P, Q dan R.

[3 marks/3 markah]
(b) State two characteristics of bone P.
Nyatakan dua ciri tulang P.
1.
2. ...
[2 marks/2 markah]
(c) Diagram 5.2 shows the position of bones, skeletal muscles and tendons.
Rajah 5.2 menunjukkan kedudukan tulang, otot rangka dan tendon.

Diagram 5.2 / Rajah 5.2

(i) Explain the condition of the skeletal muscles and bones during the bending of the arm.
Terangkan keadaan otot rangka dan tulang semasa lengan dibengkokkan

.
.
[3 marks/3 markah]

4551/2@2015

[Lihat sebelah
SULIT

12
SULIT

(ii)

4551/2

Explain the condition of the skeletal muscles and bones during the straightening of the arm.
Terangkan keadaan otot rangka dan tulang semasa lengan diluruskan.
.
.
..
[3 marks/3 markah]

(d) Name one disease related to the musculoskeletal system.

Namakan satu penyakityang berkaitan dengan sistem otot rangka.

[1 mark/1 markah]

4551/2@2015

[Lihat sebelah
SULIT

13
SULIT

4551/2
Section B
[40 marks]
Answer any two questions from this section.
Jawab mana-mana dua soalan daripada bahagian ini

6. Diagram 6.1 shows the human digestive system.

Rajah 6.1 menunjukkan sistem pencernaan manusia.

Diagram 6.1/Rajah 6.1

(a) Based on Diagram 6.1, list down all the components of human alimentary canal.
Berdasarkan Rajah 6.1, senaraikan semua komponen saluran alimentari manusia.
[4 marks/4 markah]
(b) Explain how the components named in Diagram 6.1 aids in human digestion.
Terangkan bagaimana komponen-komponen yang dinamakan dalam Rajah 6.1 membantu proses
pencernaan manusia.
[10 marks/10 markah]

Diagram 6.2/Rajah 6.2

4551/2@2015

[Lihat sebelah
SULIT

14
SULIT
(c)

4551/2
State the uses of enzymes in food industries as shows.
Nyatakan kegunaan enzim dalam perindustrian makanan bagi setiap makanan di atas.

[6 marks/6 markah]
7.

Diagrams 7.1 and 7.2 show the reproduction processes in a yeast cell and a virus cell respectively.
Rajah 7.1 dan 7.2 menunjukkan proses pembiakan sel yis dan virus secara berturutan.

Diagram 7.1/Rajah 7.1

(a) Name the part labelled P in Diagram 7.1. Based on the diagram, describe how yeast cells
reproduce.
Namakan bahagian berlabel P dalam Rajah 7.1.Berdasarkan rajah di atas, huraikan bagaimana
sel yis membiak.
[4 marks/4 markah]

Diagram 7.2 /Rajah 7.2

(b) Draw and label stages 2 and 3 in Diagram 7.2 for the reproduction of virus. With the help of the
completed diagram, give a brief description of the reproduction process of a virus.
Lukis dan labelkan peringkat 2 dan 3 dalam Rajah 7.2 bagi pembiakan virus. Dengan bantuan
gambarajah lengkap, beri huraian proses pembiakan virus.
[6 marks/6 markah]
(c) Yeast and virus are microorganisms. Microorganisms can be harmful or beneficial to mankind.
Yis dan virus adalah mikroorganisma. Mikroorganisma menjadi berbahaya atau berfaedah kepada
manusia
(i)
Give three differences between yeast and virus.
Beri tiga perbezaan antara yis dan virus.
[3 marks/3 markah]
(ii) Yeast is very useful in food processing industry. Explain by giving suitable examples how yeast
can be used to produce food.
Yis sangat berguna dalam industry pemprosesan makanan.Terangkan dengan contoh yang
sesuai bagaimana yis boleh digunakan untuk menghasilkan makanan
[4 marks/4 markah]
4551/2@2015

[Lihat sebelah
SULIT

15
SULIT

4551/2
(iii) Virus is useful in the medical field. Explain by using one suitable example how virus can be
used in the medical field.
Virus berguna dalam bidang perubatan. Terangkan dengan satu contoh yang sesuai
bagaimana virus boleh digunakan dalam bidang perubatan.
[3 marks/3 markah]

(a) Diagram 8.1 shows two agricultural activities which make use of chemicals.
Rajah 8.1 menunjukkan dua aktiviti pertanian yang menggunakan bahan kimia.

Diagram 8.1/Rajah 8.1

Explain the bad effects of both the activities on the environment.
Terangkan kesan buruk kedua-dua aktiviti ke alas persekitaran.
[ 10 marks/ 10 markah]
(b) Diagram 8.2 shows the ozone layer in the stratosphere that protects the earth from the ultraviolet
rays of the sun.
Rajah 8.2 menunjukkan lapisan ozon dalam stratosfera yang melindungi bumi daripada sinar
ultraungu matahari.

Diagram 8.2/Rajah 8.2

Describe how the ozone layer becomes thinner. Discuss its effects on humans and the environment
and suggest ways to solve these problems.
4551/2@2015

[Lihat sebelah
SULIT

16
SULIT

4551/2
Terangkan bagaimana lapisan ozon menjadi semakin nipis. Bincangkan kesan-kesannya terhadap
manusia dan a/am sekitar serta cadangkan cara-cara untuk menyelesaikan masalah-masalah ini .

[ 10 marks/ 10markah]

9. Diagram 9.1 shows the cross-section of the blood vessels X and Y in humans.
Rajah 9.1 menunjukkan keratan rentas salur darah X dan Y dalam manusia.
(a) Based on your observations in Diagram 9.1, explain the importance of the characteristics found
in vessel X.
Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 9.1, terangkan kepentingan ciri-ciri yang
terdapat pada salur X.

Diagram 9.1/Rajah 9.1

[4 marks/4 markah]
(b) Diagram 9.2 shows an individual suffering from a disease caused by the failure of the
lymphatic system.Based on your knowledge of biology, explain how this can happen.
Rajah 9.2 menunjukkan seorang individu menghidapi penyakit yang disebabkan oleh
kegagalan sistem limfa.Berdasarkan pengetahuan biologi anda, terangkan bagaimana kejadian
ini boleh berlaku.

4551/2@2015

[Lihat sebelah
SULIT

17
SULIT

4551/2

Diagram 9.2/Rajah 9.2

[6 marks/6 markah]

(c) Diagram 9.3 shows the relationship between the rate of transpiration and the stomata size in a
plant at various times during a normal day. Explain this relationship.
Rajah 9.3 menunjukkan hubungan antara kadar transpirasi dengan saiz stoma dalam satu
tumbuhan pada masa yang berbeza pada hari biasa. Terangkan hubungan ini.

4551/2@2015

[Lihat sebelah
SULIT

18
SULIT

4551/2

Diagram 9.3/Rajah 9.3

KERTAS SOALAN TAMAT
[10 marks/10 markah]

Disediakan oleh,

Disemak oleh,

(NOR AZEAN BT AZIZ)

Guru Biologi

..
(NORREHAN BT AHMAD NAWAWI)
Guru Kanan Sains dan Matematik

Disahkan oleh,
.....................................
(KAMARIAH @ CHE SEAH BT CHE ABDUL RAHMAN)
Pengetua

4551/2@2015

[Lihat sebelah
SULIT