TEST DESARROLLO DE EQUIPO

MODELO TUCKMAN
Objetivo
Identificar la etapa actual en la que su equipo de trabajo est operando.

Instrucciones
Este cuestionario contiene afirmaciones sobre trabajo en equipo. Para cada
pregunta,
indique con qu frecuencia su equipo muestra cada comportamiento usando el
siguiente
sistema de notas:

Casi Nunca
Raramente
Ocasionalmente
Frecuentemente
Casi Siempre

:
:
:
:
:

1
2
3
4
5

PARTE 1 CUESTIONARIO
1. _____ Tratamos de tener procedimientos o protocolos que aseguren
que
las
cosas
estn ordenadas y progresan sin incidentes (por ejemplo minimizar
interrupciones,
todos tienen la oportunidad de expresar su opinin).
2. _____ Somos rpidos para ejecutar la tarea de turno y no gastamos
mucho
tiempo
en la etapa de planeacin.
3. _____ Nuestro equipo siente que todos estamos en esto juntos y
compartimos
responsabilidades por el xito o fracaso.
4. _____ Tenemos procedimientos minuciosos para ponernos de acuerdo
en
nuestros objetivos y planear la forma en que ejecutaremos nuestras
labores.
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5. _____ Los miembros del equipo tienen miedo o no les gusta pedir
ayuda
a
otros.
6. _____ Tomamos los objetivos y metas de nuestro equipo literalmente,
y
asumimos un entendimiento compartido.
7. _____ El lder del equipo trata de mantener el orden y contribuye con
las
labores
del momento.
8. _____ No tenemos procedimientos hechos, los inventamos con el
avance
de
los
proyectos.
9. _____ Generamos muchas ideas, pero usamos muchas de ellas porque
no
las
escuchamos y las rechazamos sin entenderlas completamente.
10. _____ Los miembros del equipo no confan completamente entre
ellos
y
monitorean de cerca a quienes estn trabajando en tareas especficas.
11. _____ El lder de equipo se asegura que todos seguimos lo
procedimientos,
no
discutimos, no interrumpimos, y nos mantenemos enfocados.
12. _____ Disfrutamos trabajando juntos, tenemos un tiempo productivo
y divertido.
13. _____ Nos hemos aceptado unos a otros como miembros del equipo.
14. _____ El lder del equipo es democrtico y colaborador.
15. _____ Estamos tratando de definir la meta y qu tareas son
necesarias
para
cumplirla.
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16. _____ Muchos de los miembros del equipo tienen sus propias ideas
acerca
del
proceso y existen muchas agendas personales.
17. _____ Aceptamos por completo las fortalezas y debilidades de cada
uno
de
los
miembros del equipo.
18. _____ Asignamos roles especficos a los miembros de equipo (lder de
equipo,
facilitador, tomador de tiempo, secretario, etc.).
19. _____ Tratamos de lograr armona evitando el conflicto.
20. _____ Las tareas son muy diferentes de lo que imaginbamos y
parecen
muy
difciles de cumplir.
21. _____ Hay muchas discusiones abstractas de los conceptos y temas,
lo
que
hace
que algunos miembros del equipo se impacienten con estas discusiones.
22. _____ Somos capaces de resolver problemas de grupo.
23. _____ Discutimos mucho pero nos ponemos de acuerdo con las
cuestiones reales.
24. _____ El equipo es a menudo tentado a salirse del alcance original
del proyecto.
25. _____ Expresamos crticas a los dems de forma constructiva.
26. _____ Hay cario por el equipo.
27. _____ Parece que se logra muy poco con respecto a las metas del
proyecto.
28. _____ Las metas que hemos establecido no parecen realistas.
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29. _____ A pesar de que no estamos completamente seguros de las
metas
de
los
proyectos, estamos emocionados y orgullosos de estar en el equipo.
30. _____ Con frecuencia compartimos problemas personales con los
dems
miembros del equipo.
31. _____ Hay mucha resistencia a ejecutar las tareas y mucha
resistencia
a
las
propuestas de mejoramiento de la calidad.
32. _____ Logramos que mucho del trabajo se complete.

PARTE 2 PUNTUACIN
Para cada pregunta en la tabla que sigue, transfiera el puntaje que le
asign
en
el
cuestionario. Por ejemplo, si a la pregunta 1 le dio un 3 (ocasionalmente)
entonces
escriba un 3 seguido del Item 1 en la tabla de abajo. Cuando haya
completado
la
tabla,
sume el total de cada una de las cuatro columnas.

Ite
m
1.
5.
10.
15.
18.

Punta Ite
je
m
2.
7.
9.
16.
20.

Punta Ite
je
m
4.
6.
11.
13.
19.

Punta Ite
je
m
3.
8.
12.
14.
17.

Punt
aje

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21.
27.

23.
28.

24.
25.

22.
26.

29.

31.

30.

32.

Tot
al
Etapa de
Normaliza
cin

Tot
al
Etapa de
Madurez

Tot
Tot
al
al
Etapa de
Etapa de
Formacin Tormenta

Este cuestionario es para ayudarle a medir en qu etapa opera

normalmente su equipo de trabajo. El cuestionario est basado en el
modelo
de
Tuckman
(Formacin,
Tormenta, Normalizacin, Madurez).
El ms alto de los cuatro puntajes acumulados indica qu etapa se
percibe como en la que su equipo opera normalmente. Si su puntaje
acumulado ms alto es 32 o ms, es un indicador muy fuerte de la
etapa
en
que
su
equipo
est
operando.
El puntaje acumulado ms bajo de los cuatro es un indicador de la
etapa
que
menos
identifica a su equipo. Si su puntaje acumulado es 16 o menos, es
un
indicador
muy
fuerte de que su equipo no opera de esta forma.
Si dos de los puntajes estn muy cerca, su equipo est probablemente
pasando
por
un
perodo de transicin, a menos que:
Si tiene puntajes acumulados altos en las etapas de Formacin
y Tormenta su equipo est en la etapa de Tormenta.

Si tiene puntajes acumulados altos en las etapas de

Normalizacin y Madurez su equipo est en la etapa de
Madurez.

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Si solamente hay una pequea diferencia entre tres o cuatro puntajes
acumulados,
entonces es indicador de que no se tiene una percepcin clara de la
forma
en
que
el
equipo est operando, la operacin del equipo es muy variable.
Por otro lado puede ser indicador de que el equipo est en la etapa de
Tormenta (esta etapa puede ser extremadamente voltil y obtener
puntajes algunas veces altos y algunas veces bajos).

CONFIABILIDAD Y DE VALIDACIN
Este cuestionario es una herramienta de entrenamiento, no ha sido
evaluado formalmente como herramienta estadstica. Sin embargo, el
autor considera que la cantidad de veces que ha sido utilizado y la
retroalimentacin positiva que ha obtenido, la herramienta es muy
provechosa.

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