1

UNIDAD DIDACTICA N
Expreso mi voz sobre los candidatos de mi localidad
I.

DATOS INFORMATIVOS
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.

II.

REA
Grado(s) y Seccin(es)
Duracin
Docente:

: Formacin Ciudadana y Cvica

: 4 A K
: 10 horas (II Trimestre)

DESCRIPCIN GENERAL:
En la presente unidad desarrollaremos las tres competencias del ejercicio pleno de la ciudadana. Abordaremos temtica vinculada al Estado, gobiernos regionales y
municipales y los Derechos Humanos. Esto es una condicin necesaria para que nuestros estudiantes puedan juzgar las propuestas de los candidatos a favor de la
juventud y su actuacin frente a los Derechos Humanos de los electores y seguidores. Aplicaremos estrategias como el anlisis de noticias, la elaboracin de
organizadores grficos, el anlisis de situaciones de opresin, etc.

III.

SITUACIN SIGNIFICATIVA
A medida que la eleccin para Presidente del Per y el Congreso se acercan, los candidatos intensifican sus actividades con mtines, obsequios, entrevistas, visitas a
los barrios, etc. El desafo para los jvenes es indagar las propuestas de los candidatos en favor de la juventud y apreciar si estos candidatos respetan la dignidad y los
derechos humanos de sus electores y seguidores.
PRODUCTO: Entrevistas a los principales lderes polticos de su distrito, provincia o regin grabadas o en video, en torno a las propuestas planteadas para la juventud y
redaccin de un manifiesto a la opinin pblica sobre el respeto que muestran los candidatos a los derechos humanos y la dignidad humana de sus electores y
seguidores.

IV.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Convive de manera democrtica en cualquier
contexto o circunstancia y con todas las
personas sin distincin.
Delibera sobre asuntos pblicos, a partir de
argumentos razonados, que estimulen la

CAPACIDADES
Se reconoce a s mismo y a todas las personas como sujetos de derecho y se relaciona con cada uno desde la
premisa.
Problematiza asuntos pblicos a partir del procesamiento de informacin sobre ellos.

2
Explica y aplica principios, conceptos e informacin vinculados a la institucionalidad, a la democracia y a la
ciudadana.
formulacin de una posicin en pro del bien
comn.

Asume una posicin sobre un asunto pblico y la sustenta de forma razonada.

Construye consensos en bsqueda del bien comn.

Participa democrticamente en espacios

pblicos para promover el bien comn.

Ejerce, defiende y promueve los derechos humanos, tanto individuales como colectivos.
Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica

CAMPO DE CONOCIMIENTO:
Funciones de las instituciones de los Gobiernos Regionales y Locales
Derechos humanos
Derechos civiles, polticos, sociales, econmicos y culturales de las personas.
V.

N
1

SECUENCIA DIDCTICA

TITULO DE LA
SESIN
Qu son los
asuntos pblicos?

CAPACIDADES

INDICADORES

Problematiza Explica qu es un asunto

asuntos pblicos
pblico y lo diferencia
a partir del
de los asuntos
procesamiento de
privados
informacin sobre Genera hiptesis sobre
ellos.
los asuntos pblicos.

CONOCIMIENTOS
Asunto pblico

ESTRATEGIAS Y RECURSOS
Presentacin de la unidad y la
situacin
significativa
(lograr
entrevistas con los lderes del distrito
para conocer los planes de gobierno
respecto a la juventud).
Se les explica que en sus entrevistas
debern averiguar el concepto asunto
pblico, para que puedan interiorizar
que las propuestas de los candidatos
respecto a la juventud y la cultura son
un asunto pblico (institucionalidad
democrtica), que nos concierne a
todos, no solo a los adultos.
Emplearan
organizadores
de
conocimiento.
Se les pide que para la siguiente
sesin traigan recortes periodsticos
relacionados a las actividades

SITUACIONES E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Evaluacin formativa:
observacin

HORAS
02

3
Elabora

Analizamos noticias
de actualidad sobre
los candidatos
presidenciales y
congresales

Problematiza
asuntos pblicos
a partir del
procesamiento de
informacin sobre
ellos.

Elaboramos
organizadores sobre
el Estado y el
Congreso de la
Repblica
Preparando
nuestras entrevistas

preguntas
complejas respecto a
asuntos que involucran
a miembros de su
escuela y comunidad
local y regional.
Discrimina la informacin
presentada en los
diferentes
formatos
(editoriales, columnas,
reportajes, etctera)
usados por los medios
de
comunicacin
(impresos y digitales).
Realiza
comentarios
sobre las diferencias
en las versiones de un
mismo acontecimiento.
Identifica
posibles
posturas que los
medios
de
comunicacin y las
redes
sociales
presentan
cuando
abordan
asuntos
pblicos.
Describe las funciones
del Estado y el
Congreso.

proselitistas de los candidatos.

Los medios de Con los recortes periodsticos y
comunicacin y aplicando la estrategia de anlisis
sus
posturas de noticias de actualidad, los
examinaran
las
polticas
y estudiantes
diferentes
posturas
polticas
y
econmicas.
econmicas que presentan los
medios de comunicacin en torno a
los candidatos presidenciales y
congresales del pas. Enfatizando en
sus propuestas a favor de la
juventud.

Explica y aplica
Funciones
principios,
Estado y
conceptos
e
Congreso.
informacin
vinculados a la
institucionalidad,
a la democracia y
a la ciudadana.
Problematiza
Elabora
preguntas La entrevista
asuntos pblicos
complejas respecto a Tcnicas
a partir del
asuntos que involucran
instrumentos
procesamiento de
a miembros de su
entrevista
informacin sobre
escuela, comunidad,

del
el

e
de

Empleando organizadores grficos,

establecen las funciones del Estado y
el Congreso.

En esta sesin leen material sobre el

carcter de la entrevista y de sus
tcnicas. Luego a partir de un
ejemplo sugerido en equipos
proponen 4 preguntas bsicas, que

Evaluacin
formativa:observacin

02

Evaluacin formativa:
evidencias de
desempeo

02

Evaluacin sumativa:
Evidencias de
desempeo

02

4
regin y pas.

debe formular para entrevistar a los

lderes a los cuales puedan acceder.
Luego se les indica que tienen tres
semanas para que hagan las
entrevistas a los lderes que puedan
(regidores, alcaldes, presidentes
regionales, consejeros).

Indaga sobre asuntos

ellos.

Los lderes.
Respetan la
dignidad humana?

Los Derechos
Humanos:
Conozcmosles
para hacerlos
respetar!

Se reconoce a s
mismo y a todas
las
personas
como sujetos de
derecho y se
relaciona
con
cada uno desde la
premisa.

Ejerce, defiende y
promueve los
Derechos
Humanos, tanto
individuales
como colectivos

pblicos en fuentes de
internet, tomando en
cuenta
las
caractersticas de esta
herramienta
y
discriminando
los
diversos formatos que
esta ofrece (pginas
institucionales, blogs,
redes
sociales,
etctera).
Explica que lo comn a
todos
los
seres
humanos
es
la
dignidad humana.
Reconoce a los dems
como sujetos de
derechos.
Analiza situaciones de
opresin
relevantes
(de
marginacin,
carencia de poder,
explotacin, imposicin
cultural y violencia)
que
afectan
los
derechos
de
los
grupos humanos ms
discriminados en el
Per.
Explica
las
caractersticas de los
Derechos Humanos,
enfatizando que estas
se basan en el respeto
de
la
dignidad
humana.
Explica la importancia de

Dignidad
humana.
Sujeto
derecho.

de

La sesin promover que los jvenes

aprecien la forma como los
candidatos buscan convencer a los
electores y seguidores, para ver si
estas respetan la dignidad humana.
Para ello empleamos la estrategia de
anlisis de situaciones de opresin
Evaluacin formativa:
Observacin

Derechos Humanos
Derechos civiles,
polticos, sociales,
econmicos y
culturales de las
personas.

Mediante
la
estrategia
de
deconstruccin y reconstruccin de
conceptos,
se
establece
la
importancia y el sentido inalienable
de los DDHH.

Evaluacin formativa:
Evidencia de desempeo

02

02

Aprendo a elaborar
un Manifiesto a la
opinin pblica

Escribimos y
exponemos un
manifiesto a la
opinin pblica.

Asume una
posicin
sobre
un
asunto
pblico y la
sustenta de
forma
razonada.

la
Declaracin
Universal
de
los
Derechos Humanos.
Explica
cmo
los
Derechos Humanos
cubren varios campos:
civiles,
polticos,
econmicos, sociales,
culturales, solidarios.
Argumenta tomando una
posicin
colectiva,
alejndose de sus
preferencias
e
intereses personales.
Manifiesta rechazo a los
argumentos
y
la
informacin que atenta
contra los Derechos
Humanos
y
los
principios
democrticos.

Asume una Argumenta tomando una

posicin
colectiva,
posicin
alejndose de sus
sobre
un
preferencias
e
asunto
intereses personales.
pblico y la
Manifiesta rechazo a los
sustenta de
argumentos
y
la
forma
informacin que atenta
razonada.
contra los Derechos
Construye
Humanos
y
los
consensos en
principios
democrticos.
bsqueda del

Expresa
su indignacin
bien comn.
cuando las posturas
Ejerce,
diferentes violan los
defiende
y
derechos
civiles,

Posicin
colectiva.
Principios
democrticos

Derechos civiles,
polticos, sociales,
econmicos y
culturales de las
personas.

Los estudiantes por equipos

presentan en video las entrevistas
que lograron hacer, comentando
algunas ancdotas y pareceres
respecto a los candidatos que
lograron entrevistar.
El docente presenta un ejemplo de
MANIFIESTO A LA OPINION
PBLICA, hacindoles notar sus
elementos fundamentales y la forma
como est redactada. Luego les
indica que ellos tienen que elaborar
uno similar, pero respecto a lo
ustedes han descubierto sobre sus
candidatos.
Los estudiantes en equipos, con el
video de las entrevistas que lograron
y aadiendo ms informacin que
lograron
recopilar
sobre
los
candidatos (recortes periodsticos,
panfletos, planes de gobierno, etc.),
elaboran
y
exponen
un
MANIFIESTO A LA OPININ
PBLICA en la cual dan cuenta de
su posicin respecto a la actuacin
de los candidatos sobre el respeto a
los derechos humanos y a la dignidad
humana, asimismo sobre sus
propuestas en favor de la juventud.

Evaluacin formativa:
evidencias de
desempeo

Evaluacin Sumativa:
evidencias de
desempeo

02

02

Escribimos y
exponemos un
manifiesto a la
opinin pblica

polticos,
sociales,
econmicos
y
culturales
de
las
personas.
Dialoga
con
las
opiniones de sus
compaeros,
aun
promueve los
cuando no est de
derechos
acuerdo.
humanos,
Construye consensos
tanto
fundados
en
individuales
argumentosrazonado
s que aportan al bien
como
comn.
colectivos.

Expresa
su
Usa y fiscaliza
indignacin cuando
el poder de
evidencia que se
manera
estn vulnerando los
democrtica
derechos,
particularmente de
los
grupos
vulnerables.
Emite una opinin crtica
sobre el uso de la
autoridad y el poder en
el pas.
Asume una Argumenta tomando una
posicin
colectiva,
posicin
alejndose
de sus
sobre
un
preferencias
e
asunto
intereses personales.
pblico y la
Manifiesta rechazo a los
sustenta de
argumentos
y
la
forma
informacin que atenta
razonada.
contra los Derechos
Construye
Humanos
y
los
consensos en
principios
democrticos.
bsqueda del

Expresa
su indignacin
bien comn.

Derechos civiles,
polticos, sociales,
econmicos y
culturales de las
personas.

Los estudiantes por equipos con el

video de las entrevistas que lograron
y aadiendo ms informacin que
lograron
recopilar
sobre
los
candidatos (recortes periodsticos,
panfletos, planes de gobierno, etc),
elaboran un MANIFIESTO A LA
OPININ PBLICA en la cual dan
cuenta de su posicin respecto a la
actuacin de los candidatos sobre el
respeto a los derechos humanos y a
la dignidad humana, asimismo sobre
sus propuestas en favor de la
juventud y la cultura.

Evaluacin Sumativa:
evidencias de
desempeo

02

cuando las posturas

diferentes violan los
derechos
civiles,
polticos,
sociales,
econmicos
y
culturales
de
las
personas.
Ejerce,
Dialoga
con
las
opiniones de sus
defiende
y
compaeros,
aun
promueve los
cuando
no
est
de
derechos
acuerdo.
humanos,
Construye consensos
tanto
fundados
en
individuales
argumentosrazonado
como
s que aportan al bien
colectivos.
comn.
Usa y fiscaliza Expresa
su
indignacin
cuando
el poder de
evidencia que se
manera
estn vulnerando los
democrtica
derechos,
particularmente de
los
grupos
vulnerables.
Emite una opinin crtica
sobre el uso de la
autoridad y el poder en
el pas.