LENGUA Y COMUNICACIN I

1. IDENTIFICACIN
Materia:
Cdigo:
Prelacin:
Ubicacin:
TPLU:
Condicin:
Departamento:

Lengua y Comunicacin I
1008
Ninguna
Electiva
3-0-0-3
Electiva
Ciencias Aplicadas y Humansticas

2. JUSTIFICACIN
Los estudiantes universitarios necesitan que se les proporcionen las herramientas adecuadas para
desarrollar sus habilidades en cuanto al manejo del lenguaje y, al mismo tiempo se les oriente en
las modalidades: leer, escribir, escuchar y hablar, para que puedan tener un correcto
desenvolvimiento en su actividad estudiantil y profesional.
En el desarrollo del contenido programtico de sta asignatura los alumnos sern responsables
de su propio aprendizaje, el docente se desempear como facilitador y orientador del proceso,
proporcionar situaciones, materiales y ejercicios que promuevan en el estudiante el buen uso
del lenguaje y la aplicacin correcta de sus normas y tcnicas.
La participacin del estudiante en los momentos de clase, los conocimientos previos que posee
acerca del rea, as como los procesos que se desarrollarn durante el semestre, permitirn
ampliar su experiencia y ver la aplicacin que esta materia tiene en su desempeo como
estudiante y sobre todo lo til e importante que puede ser en el ejercicio profesional.
3. REQUERIMIENTOS
Para cursar esta asignatura el estudiante debe tener los conocimientos que en las reas de
Castellano o en Lengua y Literatura del Bachillerato debi adquirir, adems, la experiencia
adquirida en la medida en que ha aplicado en la vida diaria dichos conocimientos, evitando
entonces los errores y las dificultades al leer, analizar, sintetizar y expresarse verbalmente.
4. OBJETIVOS
GENERALES

Desarrollar en los estudiantes la expresin tanto oral como escrita. Favorecer la comprensin de
la lectura en diferentes tipos de textos: narrativos, expositivos, informativos, etc. Propiciar la
produccin de textos para enriquecer la expresin escrita.

ESCUELA BSICA DE INGENIERA

Ncleo Universitario "Pedro Rincn Gutirrez". La Hechicera.
Edificio "B" Facultad de Ingeniera. Nivel 2, ala Norte (2N-03). Mrida 5101 A. Venezuela.
Telefax: (+58) 274 240.2971, Correo: ebi@ula.ve
www.ula.ve/ingenieria/basica

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ESPECFICOS
Propiciar la participacin espontnea y oportuna en discusiones para promover el escuchar como
un proceso por medio del cual el lenguaje hablado se convierte en significado. Utilizar el anlisis
de textos como herramienta para la adquisicin y acumulacin de informacin. Crear conciencia
sobre el uso de la lectura como uno de los medios ms poderosos para el desarrollo personal y
para el aprendizaje.

5.- CONTENIDOS PROGRAMTICOS

UNIDAD I: Lengua y lenguaje
1.1.- La comunicacin: concepto y tipos
1.2.- El lenguaje como sistema de comunicacin
1.3.- Diferencias entre lengua, habla y comunicacin
1.4.- Tipos de lengua
1.5.- Variedades lingsticas
1.6.- Situaciones en las que se observan las diferentes funciones del habla y el registro
correspondiente
UNIDAD II: La lectura y comprensin
2.1.- Conceptos y tipos de lectura
2.2.- Tcnicas para mejorar la comprensin lectora
2.3.- Condiciones fsicas y psicolgicas para leer
2.4.- Desarrollo de la rapidez lectora
2.5.- Habilidades en la lectura y comprensin de lo ledo
UNIDAD III: Gramtica
3.1.- La lingstica y los signos verbales
3.2.- Clasificacin de fonemas, sonidos y letras
3.3.- Correspondencia entre fonemas y letras
3.4.- Las slabas y sus clases
3.5.- Intensidad, acento y tilde
3.6.- Reglas bsicas de acentuacin
3.7.- Diptongo y triptongo
UNIDAD IV: Prrafo
4.1.- Conceptos y clasificacin
4.2.- Estructura del prrafo
4.3.- Los signos de puntuacin
4.4.- La oracin: concepto y tipos
4.5.- Partes y elementos de la oracin
4.6.- Sinnimos y antnimos
4.7.- Construccin de prrafos de diversos tipos

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5. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Previo a la sesin de clase y con suficiente antelacin, el alumno conocer el material que deber
leer para participar activamente en la discusin y poder lograr la comprensin de lo tratado. El
profesor har una explicitacin del tema y propiciar la participacin de los estudiantes durante
la clase, con el fin de aclarar dudas o enriquecer el contenido tratado en la sesin. Tambin
proporcionar actividades prcticas que se resolvern en clase y otras se asignarn para la
siguiente sesin con el fin de reforzar lo analizado y comprender con mayor facilidad la parte
terica del tema. El alumno adems de leer para cada sesin el material seleccionado, participar

en el debate de anlisis e interpretacin del mismo, presentar informes o cumplir con las
actividades prcticas que de acuerdo al tema le sean asignadas pudiendo las mismas en algunos
momentos formar parte de la evaluacin.
6. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Con los estudiantes al inicio del semestre se acordarn las fechas, contenido a evaluar y
porcentaje a aplicar a cada aspecto que se evala. Se tomarn en cuenta los siguientes aspectos:
Asistencia a las sesiones de clase.
Preparacin previa de los materiales asignados para la lectura.
Participacin acertada en las discusiones.
Responsabilidad y puntualidad en la entrega de tareas asignadas.
Exmenes parciales acordados para el semestre.

7. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Brown, Fortunato. (1.998). Mejore su castellano en treinta das. Ediciones Z S.R.L. Novena
Edicin. Caracas. Venezuela.
Brown, Fortunato. (1.998). Principios de redaccin. Ediciones Z S.R.L. Novena Edicin. Caracas.
Venezuela.
Buitrago, Alberto y Torijano, Agustn. (2.001). Ortografa esencial del espaol. Biblioteca El
Nacional Volumen N 5. Editorial Espasa Calpe S.A. Madrid. Espaa.
Chavez P., Fidel. (1.998). Redaccin avanzada. Editorial Pearson. Segunda edicin. Mxico.
Gonzlez R., Susana. (1.994). Manual de redaccin e investigacin documental. Editorial Trillas.
Mxico.
Seco, Manuel. (2.001). Gramtica esencial del espaol. Biblioteca El Nacional Volumen N 4.
Editorial Espasa Calpe S.A. Madrid. Espaa.
Editorial Larousse. (1.998). La ortografa de la Lengua Espaola, reglas y ejercicios. Ediciones

8. VIGENCIA:

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