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da Lngua
Inglesa
Elen Azambuja
2010
2010 IESDE Brasil S.A. proibida a reproduo, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorizao
por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais.
ISBN: 978-85-387-0967-1
Elen Azambuja
Mestre em Letras pela Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul (PUCRS).
Graduada em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
Sumrio
Sons e smbolos das vogais .................................................. 11
Vogais............................................................................................................................................. 11
A pronncia do passado
dos verbos regulares e irregulares ..................................... 65
As trs possveis pronncias para o morfema ed ........................................................ 65
A pronncia dos verbos irregulares no passado ........................................................... 69
Acento........................................................................................... 79
O acento em palavras .............................................................................................................. 80
Prefixos . ........................................................................................................................................ 81
Sufixos ........................................................................................................................................... 83
Palavras compostas .................................................................................................................. 85
Verbos frasais .............................................................................................................................. 87
Entonao..................................................................................115
Entonao ascendente e descendente ...........................................................................117
Entonao ascendente . ........................................................................................................118
Outros padres ........................................................................................................................120
A relao escrita/pronncia
nas palavras com silent letters ............................................129
Silent letters.................................................................................................................................130
Homfonos . .............................................................................159
Anotaes..................................................................................175
Apresentao
Este livro traz, de forma bastante simples, elementos de fontica e de fonologia da lngua inglesa. Apesar de seu carter introdutrio, consegue dar ao leitor os
instrumentos necessrios para conhecer o inventrio de sons do ingls e entender como esses sons se organizam.
possvel dividir essa obra em dois blocos no primeiro deles, so abordadas
questes referentes aos sons e pronncia de palavras isoladas e na fala encadeada. No segundo bloco, so tratadas questes relativas famosa relao grafia/
pronncia no ingls. Assim, as dez aulas seguem uma ordem que pretende auxili-lo a construir pouco a pouco seu conhecimento acerca do funcionamento do
padro de sons e da pronncia do ingls.
Os primeiros dois captulos apresentam o inventrio de sons da lngua inglesa.
Nos captulos I e II, respectivamente, as vogais e as consoantes so apresentadas.
Veremos que h muito mais vogais no ingls do que em portugus, o que explica, em parte, a incapacidade que alguns aprendizes tm de distinguir e produzir
palavras com vogais semelhantes como live e leave, por exemplo. O captulo III
aborda algo muito importante para os estudantes de lngua estrangeira: os smbolos do Alfabeto Fontico Internacional e transcries fonticas. O domnio dos
smbolos que so usados para representar os sons d ao aprendiz autonomia,
pois, quando no sabe ou est em dvida sobre a pronncia adequada de uma
palavra, pode recorrer s transcries, facilmente encontradas em dicionrios. No
captulo IV, analisamos um aspecto da lngua inglesa que, apesar de ser simples,
problemtico para muitos estudantes: a pronncia do passado dos verbos regulares. Nesse captulo, tambm estudamos as regularidades encontradas na pronncia dos verbos irregulares. No captulo V, abordamos o acento. Veremos que a
tonicidade uma caracterstica importante da identidade das palavras e do significado das frases. No captulo seguinte, analisamos o que acontece com os sons
na fala encadeada. Veremos que os sons tm comportamentos diferentes quando
em palavras isoladas e quando articulados num fluxo contnuo, tpico da fala encadeada. No captulo VII, veremos os padres entonacionais gerais do ingls. Nos
captulos VIII e IX, a relao grafia/pronncia analisada. Veremos que, apesar da
tpica irregularidade e frequente imprevisibilidade dessa relao, possvel encontrarmos regularidades. Por fim, no captulo X, homfonos, palavras com grafia
diferente mas mesma pronncia, sero abordados.
Espero que voc aprecie as aulas e que elas contribuam no s para sua formao, mas tambm para despertar seu esprito investigativo e a paixo pelos
estudos relacionados fontica e fonologia da lngua inglesa.
Um grande abrao,
Elen
Vogais
Para produzirmos sons, precisamos de ar. Esse ar vem dos nossos pulmes.
Ao articularmos os sons, a corrente de ar pulmonar pode encontrar algum
tipo de obstruo na cavidade oral ou sair livremente, sem encontrar qualquer
tipo de obstruo. Na produo das vogais, diferentemente do que acontece
na articulao das consoantes, a corrente de ar passa livremente pela cavidade oral. Alm disso, as vogais so o elemento central de uma slaba, ou seja,
so o ncleo ou pico silbico. Isso quer dizer que sem vogais no h slaba.
As vogais so classificadas de acordo com trs parmetros: altura, anterioridade e arredondamento. Dessa forma, as vogais distinguem-se umas
das outras de acordo com quo alta a lngua est no momento de sua produo (alta, mdia ou baixa), que parte da lngua est envolvida (frontal,
central ou posterior) e se h ou no arredondamento dos lbios. Assim, a
vogal /o/, por exemplo, definida como baixa posterior arredondada. Isso
quer dizer que, ao articularmos essa vogal, a parte da lngua envolvida a
parte posterior, a lngua encontra-se abaixada e os lbios, arredondados.
A quantidade total de vogais varia de uma lngua para outra. H lnguas que apresentam um nmero bastante reduzido de vogais, como o
caso do rabe, com as vogais /, , /, e outras com um sistema bem mais
numeroso, como o caso do ingls.
1
Podemos, ento, iniciar nossos estudos das vogais do ingls. Para isso, faremos uma comparao entre as vogais encontradas no portugus brasileiro e
aquelas encontradas em ingls norte-americano.
anterior
arred no arred
central
arred no arred
posterior
arred no arred
alta
mdia-alta
mdia-baixa
baixa
O quadro acima revela que h sete vogais orais tnicas em portugus. Os smbolos usados remetem ao som que representam. Assim, o smbolo // representa a vogal da palavra v, por exemplo. Os nicos smbolos diferentes daqueles
que usamos na escrita regular so o que representa a vogal mdia-baixa anterior
// e o que representa a vogal mdia-baixa posterior /o/. Vejamos alguns exemplos de palavras com os sons que os smbolos do quadro acima representam.
Som
Exemplos
Som
Exemplos
/i/
ilha, bico
/o/
p, pera
/c/
ema, beb
/O/
hoje, boca,
//
f, ela
/u/
uva, uma
/a/
mata, ave
12
Mid
Low
I
c
Back
High
Central
Front
Rounded
Exemplos
Som
Exemplos
/i/
//
/I/
/u/
//
//
//
/O/
//
/o/
//
//
13
As diferenas entre algumas vogais do ingls, como o caso das vogais /i/ e
/I/, encontradas em sheep e ship, respectivamente, parecem muito sutis para ns,
falantes de portugus, j que temos apenas a vogal /i/ no nosso sistema. Isso faz
com que muitos aprendizes produzam e at mesmo percebam esses segmentos
como se fossem o mesmo. Contudo, como essas diferenas so marcadas e percebidas por falantes nativos, tambm tm de ser marcadas por no nativos, sob
pena de haver falhas na comunicao.
Uma anlise do quadro das vogais nos mostra que a vogal /I/ est posicionada entre as vogais /i/ e /c/. Essa posio no quadro no aleatria. Ela mostra
exatamente o que a vogal /I/ : um segmento articulado em uma posio intermediria entre dois outros segmentos. /I/, por estar entre /i/ e /c/ carrega traos
de ambos. Assim, de uma forma bem simplificada, podemos dizer que a vogal
/I/ um /i/ com caractersticas de //. Em termos prticos, isso quer dizer que
a vogal /I/ articulada com a lngua em uma posio mais baixa em relao
articulao da vogal /i/.
Outros segmentos que apresentam o mesmo tipo de dificuldade so as vogais
// e //. Para ns que temos apenas a vogal //, as diferenas entre esses dois
segmentos parecem nem existir ou ser irrelevantes, por isso, muitos estudantes
falantes de portugus no percebem a diferena entre //, encontrado na palavra bet, por exemplo, e //, de bat. A vogal //, como pode ser visto no quadro
das vogais do ingls, est entre // e //, por isso, um som que tem caracterstica dessas duas vogais. Dessa forma, a vogal //, embora nos parea semelhante
vogal //, , de fato, articulada com a lngua em uma posio mais baixa.
As diferenas existentes entre as vogais /i/ e /I/ e // e //, alm de serem
meramente articulatrias, so, tambm, fonolgicas, pois no so apenas um
detalhe de pronncia, uma vez que levam a uma mudana de significado. Dessa
forma, importante respeit-las.
Outro som que no faz parte da fonologia do portugus tambm a vogal
//. Essa vogal tambm um som intermedirio. Por estar entre // e /O/, apresenta caractersticas dessas duas vogais, ou seja, um /u/ com caractersticas de
/O/. Em termos articulatrios, a vogal // produzida com a lngua em uma posio mais baixa em relao articulao da vogal /u/. As diferenas entre essas
duas vogais mais fontica do que fonolgica, pois no leva a uma mudana de
significado. No entanto, essas diferenas precisam ser entendidas e, na medida
do possvel, marcadas, pois, afinal, saber pronunciar as palavras adequadamente
tambm deve fazer parte do conhecimento de uma lngua estrangeira.
14
Por fim, vejamos o schwa, a vogal representada pelo smbolo //. Esse smbolo usado para representar vogais no tnicas. articulada como um // levemente nasalizado e mais alto do que a vogal nasal do portugus. Essa vogal
pode aparecer sozinha, como em allow, ou ser seguida da consoante //, como
em farmer. Note que o schwa representa uma vogal no tnica, mesmo que seguida de //. Quando queremos representar a vogal tnica de palavras como
first, earth, fur, usamos o smbolo //5.
Ditongos
back
uw
s
en
op es
jaw clos
d
an
mid y
low ae
high
central
front
iy
(CELCE-MURCIA, 2000)
Ateno! No confunda o smbolo //, que representa algumas vogais seguidas de r em slaba tnica, como mercy, dirty (mcy, dty)
com o smbolo //, de bed, head (bd, hd).
6
Glide outra palavra para semivogal. /y/ e /w/ so glides. O glide /y/ frequentemente representado pelo smbolo // em dicionrios.
15
Movimento
exemplos
/ay/
pie, fine
/aw/
blouse, how
/y/
boy, choice
16
17
A partir da anlise da relao entre os fonemas e as letras que os podem representar e as posies na palavra em que podem ocorrer, podemos chegar a
algumas generalizaes.
Em relao s vogais // e //, possvel perceber que o fonema //, diferentemente do fonema //, nunca vai aparecer em final de palavra e jamais ser
representado graficamente pelas letras ee, ea, ey, y. Apesar de a vogal // poder
ser representada por diferentes letras, em contextos de contraste, parece que
a nica letra que o representa i, como em live e sit () versus leave e seat
(:), por exemplo. Portanto, o aprendiz deve prestar ateno especial a esses
contextos.
A relao entre letra e fonema nas palavras com as vogais // e //, entretanto, no to direta, uma vez que tanto o fonema // quanto o fonema //
podem ser representados pelas letras u (nude: //; put: //) , o (do: //; woman:
//), oo (mood: //, good: //). Dessa forma, a nica generalizao que possvel
fazer em relao a esses segmentos aquela que se refere sua possibilidade de
ocorrncia. Enquanto // pode aparecer em todas as posies na palavra inicial, medial e final // pode ocorrer apenas em posio medial. Assim, essa a
posio que deve receber mais ateno por parte do aprendiz.
Texto complementar
Summary of the characteristics of NAE
vowels and diphthongs
(CELCE-MURCIA et al. 2000)
18
Vowels can be either tense or lax. These terms refer to the amount of
muscle tension used to produce the vowel, the tendency of the vowel to glide, its distribution in closed or open syllables, and its relative
place of articulation (i.e., its position in the center or on the periphery
of the vowel quadrant).
Vowels are simple or glided. The latter term refers to vowels with
tongue movement occasioned by an accompanying /y/ or /w/ glide.
Of these glided vowels, those with an adjacent glide are distinguished
from the three phonemic diphthongs, which involve a nonadjacent
glide.
Vowels are characterized by the degree of lip rounding or spreading
that occurs during their articulation.
Obviously, no one characteristic is sufficient to describe a given vowel;
rather, only the constellation of these factors can adequately characterize a
vowels articulatory features.
Table 1 visually depicts the key differences in NAE vowel articulation.
Reading from left to right, the sounds move in a U-shape from the high front
vowels down to the low central // and back up to the high back /uw/, concluding with the mid-central vowel // and the three diphthongs. Note how
the positions of the tongue, jaw, and lips change from the left to the right of
this chart. Note also how the tongue and jaw are gradually lowered from the
highest front position /iy/ to the lowest central position // Then both the
tongue and the jaw begin to rise through the back vowels until the highest
back vowel /uw/ is reached. The lips show similar changes, beginning with
their most spread position for /iy/, and parting gradually into the wide open
position of //. Whereas the lips are more spread for the front vowels, they
are more rounded for the back vowels. The lip positions for the tense vowels
/y/ and /w/ involve a rise to an adjacent glide and are therefore marked
with an arrow. The lips in the articulation of the three diphthongs also move
from one position to another, but the movement is so great that two lip diagrams are used to represent this movement.
19
Tense or
lax
/o /
/iy /
/I/
/ y /
/ /
/ ac/
/ /
pea
pin
paint
pen
pan
pa
paul
feet
fit
fate
fed
fad
fob
fought
Tense
Lax
Tense
Lax
Lax
Tense
Tense
Highest
Tongue
front
position
near top
of mouth
High front,
but lower
and more
centered
than /iy/
Mid
front,
gliding up
toward /iy/
Mid
front
centered
Lower
front
than //,
centered
Lowest,
central
lying
flat on
Low
back
bottom
Slightly
Begins
Jaw
High
Position
closed
more
Slightly
lower
Open
open than
lower
than /I/
wider
// may
than /iy/
but rises
than /ey/
drop a bit
Open
Closed
widest
slightly
Yawn
Oval
lower during
during glide
articulation
Lip
Position
20
Widely
spread,
smiling
Relaxed,
Spread
slightly
more
Slightly
parted and
during
spread
spread
glide to /iy/
Spread
/w /
//
/uw /
//
/ay/
/aw /
/y /
pole
put
pool
pun
pine
pound
poise
foe
foot
fool
fun
fight
foul
foil
Tense
Lax
Tense
Lax
Diph-
Diph-
Diph-
thong
thong
thong
High back
Highest
and more
back of
Relaxed
central
centered
tongue
mid-level
to high
than /w/
pushed up
Slightly
High
higher
closed
Mid-back,
gliding up
toward /uw/
Moves low
front
Begins
higher than
/o/ rises
more during
Relaxed
glide
Very
rounded,
closing
like a
camera
shutter
Moves
low
central
to high
back
Moves
low back
to high
front
Rises
Rises
Rises
with
with
with
tongue,
tongue
tongue
closes
closes
closes
Moves
Moves
from
from
open to
open
slightly
to slightly
parted
parted
and round
and spread
Moves
Relaxed
Closed
slightly
and
Relaxed,
from open
parted.
rounded,
slightly
to slightly
weakly
as for
parted
parted and
rounded
whistling
spread
21
Dicas de estudo
Uma forma interessante e instrutiva de praticar os sons das vogais da lngua
inglesa, mais especificamente aqueles do ingls americano, fazer uma visita
ao site da Universidade de Iowa, cujo endereo eletrnico <www.uiowa.
edu/~acadtech/phonetics/>. Nesse site, possvel relacionar os smbolos do IPA
aos segmentos e tambm visualizar sua articulao.
Atividades
1. Que smbolo representa o som das vogais das palavras dadas? Associe as
colunas adequadamente para responder a essa questo.
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a) //
( ) live
b) /:/
( ) leave
c) /:/
( ) shut
d) //
( ) book
e) /o:/
( ) food
f) //
( ) fat
g) //
( ) raw
h) //
( ) occur
i) //
( ) occur
j) //
( ) mouth
k) //
( ) apply
l) //
( ) earth
( ) get
( ) put
( ) culture
//
/u:/
/ju:/
/a/
/o/
/:/
//
mood
mood
pour
done
loan
put
should
mud
puddle
dune
lone
pure
sure
mute
flood
poodle
cousin
doom
own
boot
course
floor
down
mower
town
book
curse
blood
dawn
lawn
tow
shoe
Referncias
CELCE-MURCIA, Marianne et al. Teaching Pronunciation: a reference for teachers of English to speakers of other languages. Cambridge: Cambridge University Press, 2000, pg. 102-103.
LADEFOGED, Peter. Vowels and Consonants. Disponvel em: <www.phonetics.
ucla.edu/vowels/chapter3/chapter3.html>. Acesso em: 4 dez. 2009.
NEDEL, Eduardo; FRONZA, Ctia. As Vogais Breves e Longas da Lngua Inglesa:
caractersticas e reflexes sobre seu uso por falantes brasileiros. Disponvel em:
<www.letras.ufmg.br/labfon/congresso_2006/11-As_vogais_breves_e_longas.
pdf>. Acesso em: 9 dez. 2009.
SILVA, Thais Cristfaro. Fontica e Fonologia do Portugus: roteiro de estudos
e guia de exerccios. So Paulo: Contexto, 2007.
STEINBERG, Martha. Pronncia do Ingls Norte-Americano. So Paulo: tica, 1985.
Gabarito
1.
2.
//
mud
24
//
put
/u:/
mood
/ju:/
/a/
mute
down
town
flood
book
doom
dune
blood
should
boot
pure
puddle
sure
shoe
/o/
mower
/:/
floor
low
pour
loan
course
lone
dawn
//
curse
//
cousin
done
//
/u:/
poodle
/ju:/
/a/
/o/
own
/:/
//
lawn
tow
3.
a) F
b) V
c) V
d) F
e) V
f) V
g) V
h) F
i) F
j) F
k) V
l) V
m) V
n) F
o) F
25