Coaching

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Coaching (AFI: [kot], anglicismo que procede del verbo ingls to coach, entrenar) es
un mtodo que consiste en acompaar, instruir y entrenar a una persona o a un grupo de
ellas, con el objetivo de conseguir cumplir metas o desarrollar habilidades especficas.
Si bien, el trmino coach, tiene una procedencia directa desde el mbito deportivo, es en el
entorno empresarial y personal desde donde se conoce por coaching al proceso
interactivo y transparente mediante el cual el coach o entrenador y la persona o grupo
implicados en dicho proceso buscan el camino ms eficaz para alcanzar los objetivos
fijados usando sus propios recursos y habilidades.1 Hay muchos mtodos y tipos de
coaching. Entre sus tcnicas puede incluir talleres y prcticas supervisadas.
La persona que realiza el proceso de coaching recibe el nombre de coach (AFI: [kot],
entrenador), mientras que la persona que lo recibe se denomina coachee (AFI: [koti],
entrenado o persona en entrenamiento).
ndice
[ocultar]

1Tipos de Coaching

2El proceso del coaching

3Crticas

4Tambin revisar

5Referencias

Tipos de Coaching[editar]
Dependiendo de a quin va dirigido y la tcnica que utiliza el Coach:
1. Coaching personal - Centrado en mejorar las competencias del individuo.

[cita requerida]

2. Coaching empresarial - Orientado a la mejora estructural de las micro y pequeas

empresas. [cita requerida]
3. Coaching Organizacional - Colaboracin para encontrar reas de oportunidad en
grandes organizaciones. [cita requerida]
4. Coaching Ejecutivo - Centrado en el desarrollo de habilidades del personal
gerencial. [cita requerida]
5. Coaching para el Liderazgo - Orientado para la formacin de lderes y
equipos. [cita requerida]

6. Coaching Ontolgico - Colabora sobre modificar el contexto del cliente para

encontrar resultados. 2
7. Coaching Integral - Orientado a que el sujeto alcance una unidad a nivel de su
mente, comportamiento y actuacin 3 , integrando los diferentes niveles de
conciencia con su mente inconsciente. La intervencin del coach, desde el
lenguaje, estimula procesos inconscientes en el sujeto para que ste los traiga a la
conciencia y logre, poco a poco, un entendimiento de s mismo, sus objetivos y
metas 4 .
Dependiendo de la modalidad de la sesin
1. Individual
2. Grupal
3. De Retroalimentacin Documental (email)
4. Presencial
5. Interactivo Online

El proceso del coaching[editar]

En el proceso de coaching interactan dos personas; uno es el coach o entrenador, que es
la persona que instruye, forma o gua a la persona que est siendo orientada para mejorar
en el desempeo de sus funciones5 (mentor o quien construye el conocimiento). El otro es
el coachee o persona en entrenamiento, quien recibe los conocimientos y las
competencias que necesita para mejorar y alcanzar sus objetivos y metas.
El entrenador se compromete con su entrenado en una alianza de colaboracin,
estableciendo unos objetivos concretos y diseando un plan de accin que les permita
alcanzarlos dentro de los plazos establecidos.6 Este plan fijar una serie de encuentros
entre los intervinientes que permitan conseguir la finalidad prevista, acompaado de otro
conjunto de actividades destinadas a mejorar aspectos concretos de la persona en
entrenamiento.
Para la efectividad del coaching influye el tipo de relacin que se establezca y se requiere
que est basada en la confianza entre ambos participantes, de este modo el entrenador
puede ser, no solo un director del entrenamiento de coachee, sino tambin un consultor
que le ayude a innovar en los procedimientos.7 Por lo tanto, para mejorar la productividad
del proceso, el entrenador debe tener un conocimiento profundo del puesto de trabajo
desarrollado por el entrenado y de la forma en que este puesto se relaciona con los
objetivos de la organizacin. Asimismo, el coach, ha de disponer de voluntad para
comunicar, debe desear y ser capaz de compartir su informacin con el entrenado y estar
dispuesto a tomarse el tiempo que requiere este esfuerzo. 8
El desarrollo del proceso sigue bsicamente de los siguientes 5 pasos:
1. Observar - La observacin de nuevos puntos de vista ser fundamental para que el
entrenado encuentre soluciones y permitir al individuo elegir entre las alternativas
de que dispone para alcanzar sus objetivos.
2. Toma de conciencia - La observacin permite la toma de conciencia, bsicamente
acerca de nuestro poder de eleccin. El entrenador centrar al pupilo en las

elecciones que toma y sus consecuencias, brindndole herramientas especficas

para elegir conscientemente y con mayor efectividad.
3. Determinacin de objetivos - Es esencial para todo proceso de coaching, el contar
con objetivos claramente definidos que servirn de gua para la toma de
decisiones y acciones.
4. Actuar - Una vez reunida toda la informacin, hay que actuar de forma sostenida
en el tiempo. El entrenador acompaar de cerca este proceso ayudando a
superar las dificultades que aparecen al llevar a la prctica las actuaciones.
5. Medir - En todo momento es imprescindible comprobar si nos acercamos o nos
alejamos del objetivo marcado. Esto permitir tomar acciones correctivas y as
contribuir a la obtencin de los logros buscados. [cita requerida]
De la misma forma, y dependiendo de los objetivos planteados entre el coacher y el
coachee. Se pueden establecer los siguientes estados, desde los que se valorar la
entrega de resultados. Cabe destacar lo importante que es el llegar a la meta tanto como
lo es conseguir y desarrollar la habilidad necesaria para conseguir metas o empresas
similares. Los estados son:

Incompetencia - Inconsciente.

Incompetencia - Consciente.

Competencia - Consciente.

Competencia - Inconsciente.

Siendo esta ltima, el mejor indicador de las capacidades y eficiencia de la metodologa

del Coach. Pues este estado es el objetivo principal de su trabajo. [cita requerida]

Crticas[editar]
En la ltima dcada se ha observado el floreciente crecimiento de esta tcnica,
apareciendo mltiples profesionales y empresas dedicados al tema. Como muchas otras
tendencias similares, se encuentran diversos resultados de su aplicacin. A continuacin,
algunas de las crticas ms popularizadas acerca del coaching [cita requerida]:

No utiliza una metodologa claramente definida. El gran y rpido crecimiento de la

disciplina ha tenido como consecuencia la aparicin de individuos que ofrecen sus
servicios como entrenadores cuando en realidad no cuentan con la apropiada
formacin para ello. La inexistencia de regulaciones acadmicas y certificaciones
apropiadas, dificultan el control de la prctica y la calidad de la misma. Muchas
corrientes confluyen bajo la denominacin del coaching, haciendo que la oferta sea
muy heterognea y en ocasiones poco seria.[cita requerida]

El enfoque en desarrollar la capacidad de obtener resultados y producir xitos es

otra gran crtica a la metodologa. Quienes apuntan a esta debilidad, resaltan la
superficialidad del mtodo, que tiende a exacerbar los sentimientos de superacin y
competitividad en el corto plazo pero que rinde resultados estriles en el largo plazo.
[cita requerida]

El coaching trabaja directamente con los individuos, sus procesos mentales y

emocionales. En el caso de que dicho proceso no se encuentre bien guiado, las

consecuencias pueden ser de un impacto negativo importante. La tica,

responsabilidad y cuidado del entrenador, no siempre estn salvaguardadas cuando
no existen marcos regulatorios.[cita requerida]

Las actividades de los grupos de coaching son autoregulables por asociaciones en

la que sus propios miembros otorgan diplomas, licencias, etc. Sus actividades no
estn reguladas por los Estados a travs del ministerio de educacin, ni del ministerio
de salud, ni del ministerio de culto; tampoco lo regula las asociaciones de psiclogos,
psiquiatras, etc. [cita requerida]

Tambin revisar[editar]

Preparamiento coercitivo

Preparamiento deportivo

Preparamiento educacional ocupacional

Entrenamiento ejecutivo

Negociacin

Toma de decisiones

Zona de confort