Professional Documents
Culture Documents
Am gsit un om care n-a ncetat s se joace i s se bucure din suflet, asemenea unui copil.
Un om care i-a acordat permisiunea de a-i imagina o lume mai bun.De luni pn
vineri, Dorel Zaica e nelipsit de la atelierul su de idei, ca de la oricare alt loc de
munc. Muli ani, a avut un spaiu pe strada Doamnei, oferit de Uniunea Arti tilor
Plastici. ns, dup tragedia de la Colectiv, autoritile nu i-au mai lsat pe artiti n
cldirile ubrede din Centrul Vechi.
Foarte energic, profesorul ne ntmpin la parterul unei cldiri interbelice neglijate i ne
instruiete s urcm cu un lift strmt, din fier forjat.
- Nu urcai mai bine dumneavoastr cu liftul i o lum noi pe scri?
- Las, las, c aa mai am i eu motiv s fac micare.
La etajul 5, ne deschide ua unui apartament ticsit, ne gsete cte un loc printre hrtii i
desene i intr direct n poveste.
"Eu am ajuns profesor de desen fr voia mea, am ajuns s predau la o coal de mahala
fr voia mea i tot fr voia mea am descoperit aceste exerciii de creativitate."
Un moment mai trziu, exemplific.
Eu, cnd eram mic, fceam exerciii de creativitate cu mine, fr s am habar. Fceam
personaje din degetele de la mn. Am fcut o mutricic pe deget aici, cu creion
chimic. Apoi mai luam un degetar, mai bgam i cte un fulg pe lng
unghie. Fceam oameni grai, oameni slabi, le legam o pelerin..."
Apoi gesticuleaz cu dexteritate de copil:
"sta alearg, boxeaz, tia se srut, aici sta i trgea un ut n fund stuia. Uite, doi
care danseaz...
Apoi mi-a trecut prin cap s inventez o mic povestioar, iar colegul meu de banc rdea de
se prpdea. Curnd au aflat i ceilali. S-a ajuns pn acolo c, n fiecare recrea ie,
cum se suna, copiii neau cu vitez mare s ocupe un loc bun n curte.Inventam
povetile pe loc, pentru c nu puteam s repet poantele. Altfel, nu se mai amuzau.
Dar inventam cu o uurin formidabil noi i noi poveti."
Teatrul de ppui improvizat de Dorel Zaica pentru colegii si avea loc n curtea actualei
coli Gimnaziale "Ion Heliade Rdulescu" i nu era doar o joac pentru copiii anilor
'40. Era i un refugiu n faa unei realiti ostile inocenei.
La un teatru de ppui adevrat am ajuns doar cnd aveam propriii mei copii. Copilria mea
a fost trist, era o srcie sinistr. Au dat o bomb chiar pe casa noastr. Au murit
aproape toi din curte. Eu eram afar, mama era n cas. A scpat cu via, ghemuit
ntr-un unghi format de plafonul prvlit."
Dorel Zaica era pasionat de desen nc din clasa nti, cnd s-a dus la coal cu o pictur
realizat de mama sa. Ea era convins c biatul nu tie s deseneze.nvtoarea a
observat c liniile acelea erau prea sigure ca s fie trase de un copil de 7 ani i l-a
pus s fac pe loc alt desen.Rezultatul, dei corespunztor vrstei sale, a fost
surprinztor. Lucrarea a ajuns la expoziia colii. Totui, prinii nu au vrut s aud de
un parcurs artistic.
"M-au dat la Colegiul Sfntul Sava. Acolo erau copii care nv au extraordinar de bine, iar
performanele mele colare erau ultra-modeste. Tata s-a ambiionat, i-a fcut mobil
de epoc unui profesor de acolo, care i-a promis: - Lsai, c am eu grij de el,
domnule Zaica.
Aiurea. Decalajul era aa mare, c nu nelegeam nimic. Desenam ncontinuu, de ciud c
tata nu m lsase la Arte Plastice. Aveam o colecie de Doxuri i le copiasem toate
coperile.
M-au lsat repetent cu o vitez nebun. n al doilea an trebuia s o iau de la capt, dar eu
mi-am vzut de treab, am continuat s desenez. Dup nc un trimestru m-au dat
afar. Norocul meu."
Pn la urm, tatl a fost nduplecat i l-a nscris pe Dorel Zaica audient la Liceul de Arte
Plastice, la profesorul Rucreanu, unul dintre sculptorii cu care colabora.
"Odat cu mine a mai venit un audient, tefan Sileanu. Acela a fost alt noroc. i al treilea
noroc a fost c m simeam n largul meu i nvam cu plcere. N-am rmas
corigent dect o dat, la matematic, la un evreu ndrgostit de muzica
simfonic.Evreul acela mi-a explicat aa de frumos, c n-am mai rmas niciodat
corigent. Mi-a artat c matematica este ceva sublim, un melanj ca arhitectura, cu
elemente artistice i tehnice deopotriv."
Despre prietenia sa de o via cu actorul tefan Sileanu, profesorul vorbete cu drag i n
cartea "Experimentul Zaica".
Pe cel ce avea s joace rolul lui Vlad epe ntr-un film devenit faimos n anii '80 l-au
descoperit doi artiti care se duseser s picteze o biseric n comuna Ptrlagele
din judeul Buzu."S-au trezit c n cadrul uii deschise a bisericii, n timp ce ei erau
pe schele, sttea un ciobna care se tot uita cum pictau. Nu tiu ce vedea el de
afar, dar acolo l trgea aa. Lui Afane (n.r. - Teodoreanu) nu trebuie de multe ori si faci nite gesturi d-astea. S-a dat jos i a nceput s-i vorbeasc a a cald, cum tie
el - Ia spune, biea, i place ce vezi, vrei s pictezi i tu?" , povestete Dorel Zaica
n carte.
Cnd au vzut cum desena copilul, pictorii au ncremenit. S-au dus s-l cear de la prin i,
care l voiau mai degrab rmas la oi. Aa c bucuretenii aproape c l-au rpit ca
s-l poat nscrie la Liceul de Arte Plastice, unde i-au aranjat actele i un loc la
cmin.
"Picta ca Andreescu. Odat am i pclit un critic cu pretenii, artndu-i ni te lucrri de-ale
lui Sileanu. Ulterior, pictorul Ion uculescu l-a luat la el acas i prin el am nceput
s-i cunosc i eu pe marii artiti. tefan Sileanu avea o cultur general foarte bun
i era tob de teatru. A avut o influen masiv asupra mea."
4
Cu talentul te nati, dar de unde avea atta cultur un copil care frecventase printre picturi
o coal de ar i care "i lsase la propriu opincile la barier"?
O alt minune se petrecuse n acel sat uitat.
"Cnd au electrificat satele, comunitii au pus megafoane peste tot. Pn i pe cmp se
auzea propaganda. i acolo, la Ptrlagele, Sileanu, cnd sttea pe cmp cu oile,
asculta toat ziua emisiunile de la radio: pe lng actualitate, se ddea cultur i
teatru radiofonic la greu. A reinut tot, ca un magnetofon."
Cea de-a treia minune care czuse n traista ciobnaului de la Ptrlagele era vocea sa
extraordinar, care, de altfel, avea s-l fac inconfundabil i celebru.Dorel Zaica i
tefan Sileanu au fost nedesprii n liceu i au ajuns mpreun la Facultatea de Arte
Plastice. n anul II, un student de la scenografie l-a rugat pe Sileanu s pun voce
ntr-o pies montat pentru coal, iar profesorii de acolo au fost impresionai. L-au
convins s se transfere la IATC, cum se numea UNATC-ul de azi.
Viaa lui Dorel Zaica a luat o cu totul alt ntorstur dup finalizarea studiilor de art. De i
visa s ajung pictor, regimul comunist l-a trimis la catedra de desen. Prea c
destinul su nu era fcut pentru celebritate, ci mai degrab pentru anonimat.
"n 1965, mi-au furat repartizarea de la o coal bun din nordul Capitalei. Am ajuns n
captul de sud, n Dudeti, n groapa Vitan. Era o coal modest, cu muli copii
srmani, vai de capul lor, sracii.Cnd am intrat la clas, mi-a fost clar c nu pot face
treab cu ei. Mi-au spus n fa: - S nu credei c noi avem bani de desen, de culori,
de blocuri.
Am tiut c nu mint cnd am observat c doi frai mpr eau aceea i pereche de teni i. i
purtau pe rnd, c era singura pereche de nclminte din casa lor.i atunci mi-a
trecut prin cap ideea s-i momesc. Le-am zis: - Dac ne-am ocupa de treburi
interesante, amuzante, v-ar interesa? - Da, sigur, dar noi nu tim s facem a a ceva.
- Ei, las, c v nv eu. i uite c promisiunea s-a transformat n datorie curat i a
inut 51 de ani."
Dorel Zaica povestete c a sesizat pentru prima oar potenialul artistic al copiilor la o
petrecere de Crciun, cnd prietenii l-au rugat s mbrace costumul Moului.
"Cnd le-am vzut ochiorii ia nfipi n mine, emoia lor m-a transigurat n a a hal, nct nu
m gndeam dect ce-a fi fcut eu dac eram copil i l vedeam pe Mo Crciun n
faa mea. O mmic ncercase s aranjeze un guler, dar copilul era nnebunit s nu
carecumva s-mi piard vreun gest.Nu m-am mai putut concentra la nimic i am
ntrebat numai banaliti: cum i cheam, ci ani au, unde stau. ns, chiar i aa, o
feti mi-a rspuns: - Eu stau n Balta Alb, lng lift. M-a trsnit rspunsul la.
Doamne, ct dreptate avea!
Cartierul acela era o cutie: bloc lng bloc lng bloc. Devenise, practic, cel mai mare ora
din Romnia, cu 600.000 de locuitori, fr un plan urbanistic, fr nimic. Trziu au
construit un magazin universal i un cinematograf. Copiii se jucau pe aleile din fa a
blocului."
Dup acele srbtori de Crciun, aa, ca-ntr-o doar, tnrul profesor Dorel Zaica a nceput
s pun ntrebri la ore. Uneori, rspunsurile l impresionau aa de mult, c le nota.A
ajuns n scurt timp s formuleze unul dintre principiile metodei sale: nu exist
rspunsuri greite, doar ntrebri puse prost.
"La ntrebri m-am perfecionat ncet, ncet. Am ajuns scriitor, am ajuns s fac
ntrebri n rime, doarece este mai decorativ. Copiii sunt foarte receptivi la
stilul ntrebrii i rspund ntocmai:
- De ce alearg mereu sngele n corpul nostru? Nu-i poate face el treaba i stnd?
- Sngele nu st pe loc, el se mic tot timpul pentru c se duce mereu la servici."
Dorel Zaica povestete c era cunoscut ca fiind un profesor foarte indulgent. Ajunsese la
concluzia c e singura modalitate prin care i putea ajuta pe copii s se relaxeze i
s-i dea fru liber imaginaiei.
A nvat i asta tot din greeli. Ale lui i ale celorlali.
"La clasele primare, fceam ore de desen cu nvtoarea n clas. Pun o ntrebare unui
copil i primesc un rspuns nucitor. M ndrept repede la catedr, s-l notez, i aud
n spatele meu un zgomot asurzitor.nvtoarea nise din spatele clasei, venise la
copil i i trsese o castan n cap. Copilul a rmas nepenit, cu ochii sticlo i, de
parc nnebunise. Femeia i ipa n ureche c doar ieri fcuse lec ia cu primvara,
cnd soarele ncepe s zmbeasc i apar ghioceii i se topete zpada i vin
psrile cltoare. i vrsa toate clieele stea...
Eu, la rndul meu, m-am blocat aa tare, c am uitat replica pu tiului i nici nu mi-a mai ars
de nimic. Toat viaa am regretat c n-am intervenit."
i, uite-aa, profesorul Zaica i-a propus s nu i mpovreze niciodat pe copii cu
abloanele altora, ci s transforme ora ntr-o joac n care totul este posibil.
Nimic nu este prea mult, nimic nu este ridicol i nimic nu este greit.
"I-am nvat s respecte prerea celuilalt, s nu rd, s nu judece. Asta nu e lecie
care a fost predat i pe care s o redai. Aici este o joac ntre noi. Nu vede i
c nu v cert, c nu v pun note proaste? Cum i sim eam c pozeaz n comic
ostentativ, i descurajam. Aici este un joc serios, noi avansm tot timpul. Ca
idei pe care le scoatei, ca performane pe care le atingei. Treaba mergea bine
cu copiii, dar nu mergea i cu profesorii. Ei nu nelegeau."
Dar, n 1979, la presiunea Occidentului, jocurile pentru care era tachinat de colegi s-au
transformat n metod educativ. A fost invitat la Institutul de Pedagogie, unde
cercettorii l-au nvat cum s-i noteze rezultatele exerciiilor, astfel nct s poat fi
folosite pentru studii tiinifice.
"Sosise o comand de la UNESCO: trebuia s facem un buletin de creativitate aplicat, iar
cei de la minister habar n-aveau ce e aia. Mi-au spus c sunt singurul om din
Romnia care face creativitate aplicat."
7
n zeci de ani petrecui printre copii, Dorel Zaica a participat la sute de concursuri colare,
expoziii artistice i tiinifice.
Acum, spune c, pentru a-i motiva elevii s se scufunde n propria imagina ie, folosea mai
ales empatia. Cu ct ncrctura emoional era mai mare, cu att rezultatele se
artau mai spectaculoase.
"Le-am zis odat: - A nins ieri, ai fcut oameni de zpad? - Daaa! - Dar voi v-a i gndit c
omul la de zpad st toat noaptea singur? Toate nopile, dup veselia din timpul
zilei, el st ntr-o tristee ngrozitoare, prsit.
Dintr-o dat, toate expresiile au devenit grave, pentru c ei triesc totul intens. Au i fugit cu
gndul. - Ei, hai s-i facem o surpriz mare. Cam ce i-a i drui voi omului de zpad
cnd v ducei mine diminea la joac?"
Primul rezultat a fost al unei fetie care s-a desenat ridicndu-se n vrful picioarelor, ca s i
poat pune o inim n piept omului de zpad.
"Am ntrebat-o: - De ce i-a venit ideea s i pui o inim? - Acum poate s mearg cu
mine la coal".
Ca ntr-o edin modern de brainstorming, rspunsul a fost preluat de un coleg care s-a
apucat ndat s deseneze.
"S-a gndit: cum s mearg cu tine la coal, dac n-are picioare? i i-a fcut
picioare. Cum? Vedeai n desen tot ce s-a petrecut n capul lui.
A desenat un om de zpad, iar lng el, un derdelu. S-a urcat cu sania pe derdelu , i-a
dat drumul n vitez i a intrat direct n omul de zpad, n bulgrele la mare de la
baz. Bineneles c a fcut o gaur ct toate zilele. Apoi, dup urmele de la tlpici
se vedea c s-a aezat pe sanie n faa omului de zpad, ca s-l priveasc. i mi-a
spus la ce s-a gndit, c a ieit groaznic de crcnat, dar mcar are picioare."
Aa o ineau de fiecare dat: invocau o alt stare, o alt situaie. Profesorul Zaica i
amintete cum s-a folosit de umor pentru a ctiga un concurs organizat de CEC.
Tema impus: personaje din basme i poveti fcndu-i carnet de economii.
"Era cel mai mare concurs din Romnia, cu trei premii adevrate. De obicei ne ddeau o
diplom pe care scria pur i simplu Premiu. Nenorocirea era c avea loc n octombrie
i coala abia ncepuse.Am mprumutat copii de la ali profesori ca s participm.
Viteza cu care s-a lucrat a fost uluitoare, iar rezultatele incredibile. Am gndit un
panou mare, care s aib trei cliee de film negre, mrite, fcute artizanal, din carton
duplex, cu guricile acelea pe margine.
I-am pus s scrie repede pe hrtie toate personajele pe care le tiu. Lista s-a fcut lung i
pe urm am cerut o poant de la fiecare personaj. Au ieit nnebunitoare.Baba
Cloana Cotoroana i-a aruncat mturoiul i acum trgea din hangar, cu o frnghie,
botul unui Concorde. Era avionul cel mai rapid i mai mare din lume.
Minister nseamn cnd scrie ceva i se duce la alt om i omul la trimite la alt
om. (Aurelia, 8 ani)
Ce nseamn s fii nemuritor?
Nemuritor e cnd sunt doi bandii i trage cu pistolul, unul moare i cellalt rmne n
picioare nemuritor. (Victoria, 7 ani)
10