1.

Defina la atencin:
la habilidad mental de generar y mantener un estado de activacin tal que
permita un adecuado procesamiento de la informacin. La atencin permite la
seleccin de informacin especfica entre mltiples fuentes disponibles. Ello
incluye estimulacin interna y externa, memorias, pensamientos e incluso
acciones motoras. En este sentido la atencin debe ser considerada como un
complejo sistema de subprocesos especializados que proporcionan precisin,
velocidad y continuidad a la conducta
2. Explica levemente las tres redes atencionales de posner y petersen:

En primer lugar, la red de orientacin estara implicada en la seleccin

de la informacin sensorial y sustentara la atencin visoespacial. Las
tareas empleadas para la evaluacin funcional de esta red implican,
preferentemente, la bsqueda1 de un estmulo particular en una escena
con distractores o bien la sealizacin2 de una localizacin espacial a la
que el sujeto deber atender con posterioridad. Las reas cerebrales
implicadas en esta red seran el crtex parietal, el giro precentral, la
corteza oculomotora frontal, los colculos superiores y el tlamo. Los
autores sealan que los cambios exgenos (espaciales) en la orientacin
de la atencin promoveran la activacin de esta red de orientacin.
En segundo lugar, la red de vigilancia cumple la funcin de generar y
mantener el estado de alerta de los individuos y, por lo tanto, sustenta el
aspecto que podemos denominar de atencin sostenida. Las tareas que
demandan dicha vigilancia, como las tareas de ejecucin continua, se
asume que incrementan la activacin de una red fronto-parietal derecha.
Los datos clnicos sugieren, as mismo, que las lesiones frontales
derechas alteran la habilidad de los pacientes para mantener de forma
voluntaria la atencin y las lesiones parietales derechas alteran las
funciones de alerta y orientacin.
Por ltimo, la red ejecutiva desempea su papel en tareas de cambio,
control inhibitorio, resolucin de conflictos, deteccin de errores y
localizacin de recursos atencionales. Participa en la planificacin, en el
procesamiento de estmulos novedosos y en la ejecucin de nuevas
conductas. Los estudios de neuroimagen han mostrado la activacin de
una extensa red de reas cerebrales entre las que destacaran el cngulo
anterior y el rea motora suplementaria, el crtex orbitofrontal, el crtex
prefrontal dorsolateral y ciertas porciones de los ganglios basales y el
tlamo.

3. Explique que es el derimidor de conflictos, el sistema atencin suprvisor y

como se relacionan con la tensin:

En primer lugar, existe un tipo de proceso de seleccin denominado

dirimidor de conflictos que acta de modo pasivo y que realiza la funcin
de activar aquel conjunto de esquemas que satisface de modo ms
eficaz las demandas de tareas familiares o sencillas. Los esquemas

activados podran competir entre s o con algn otro esquema,

especialmente cuando dos unidades de control son incompatibles,
puesto que el modelo propone que slo puede llevarse a cabo uno de los
esquemas (o bien varios esquemas compatibles entre s).
En segundo lugar, cuando la competencia de esquemas no resuelve el
conflicto por s misma, se requerir la puesta en marcha de un segundo
mecanismo de seleccin denominado sistema atencional supervisor
(SAS). Segn estos autores, el SAS es esencial para asegurar la
flexibilidad de la conducta, pues su funcin consiste en responder ante
situaciones novedosas o altamente complejas donde la seleccin de
esquemas no es suficiente para satisfacer las demandas de la tarea.
Este proceso trabaja de forma ms lenta y de manera consciente,
alterando la probabilidad de que ciertos esquemas sean seleccionados (a
travs de procesos de activacin/inhibicin) en funcin de las demandas
de la situacin o priorizando unos objetivos sobre otros.

4. Cmo explica el control de la tensin shulman y colaboradores?

proponen la existencia de dos redes cerebrales parcialmente independientes
que desempean dos tipos de funciones diferentes y complementarias a la vez
en el control de la atencin. Ved tambin El modelo de Norman y Shallice
(1986) lo estudiaris de nuevo, desde una visin complementaria, en el mdulo
"Estimulacin y rehabilitacin de las funciones ejecutivas" de esta asignatura:

Uno de esos sistemas integrara partes de la corteza intraparietal y del

surco frontal superior y estara implicado en los mecanismos de
seleccin de estmulos y respuestas en virtud de las metas del individuo
y de manera voluntaria .
El otro sistema, que incluye el crtex tmporo-parietal y la corteza
frontal inferior, est lateralizado en el hemisferio derecho y estara
especializado en la deteccin de estmulos conductualmente relevantes
y, en particular, en aquellos salientes, inesperados o novedosos. Este
sistema ventral fronto-parietal interactuara con la red dorsal frontoparietal a modo de "cortocircuito" para redirigir la atencin a los actos
novedosos.

5. De acuerdo a Sohlberg explica los diferentes componentes de la atencin y a

travs de ellos las diferentes alteraciones de este modelo:

Arousal Capacidad de estar despierto y de mantener la alerta, Implica

la capacidad de seguir estmulos u rdenes. Es la activacin general del
organismo.
Atencin focal Habilidad para enfocar la atencin a un estmulo visual,
auditivo o tctil, No se valora el tiempo de fijacin al estmulo. Se suele
recuperar en las fases iniciales tras un traumatismo craneoenceflico, Al
principio puede responderse exclusivamente a estmulos internos (como
el dolor o la temperatura).

Atencin sostenida Capacidad de mantener una respuesta de forma

consistente durante un periodo de tiempo prolongado. Se divide en dos
subcomponentes:
Se habla de vigilancia cuando la tarea es de deteccin y de
concentracin, cuando se refiere a otras tareas cognitivas.
La nocin de control mental o memoria operativa se aplica en tareas que
implican el mantenimiento y la manipulacin de informacin de forma
activa en la mente.
Atencin selectiva Capacidad para seleccionar, de entre varias
posibilidades, la informacin relevante que se debe procesar o el
esquema de accin apropiado con la inhibicin de la atencin a unos
estmulos mientras se atiende a otros. Los pacientes con alteraciones en
este nivel sufren numerosas distracciones, ya sea por estmulos externos
o internos.
Atencin alternante Capacidad que permite cambiar el foco de
atencin entre tareas que implican requerimientos cognitivos diferentes
y que controla qu informacin es procesada en cada momento. Las
alteraciones de este nivel impiden al paciente cambiar rpidamente y de
forma fluida entre tareas
Atencin dividida Capacidad para atender a dos cosas al mismo
tiempo. Es la capacidad de realizar la seleccin de ms de una
informacin a la vez o de ms de un proceso o esquema de accin
simultneamente. Es el proceso que permite distribuir los recursos
atencionales en diferentes tareas o requisitos de una misma tarea.
Puede requerir el cambio rpido entre tareas o la ejecucin de forma
automtica de alguna de ellas.

6. Cules son las diferentes pruebas para evaluar la atencin, menciona al

menos cuatro.

Atencin:
Escala de coma de Glasgow (Teasdale y Jennett, 1974)
Test de orientacin y amnesia de Galveston (Levin, O'Donnell y
Grossman, 1979)
Escala de amnesia postraumtica de Westmead (Shores et al., 1986)

Atencin sostenida/vigilancia:
Tareas de cancelacin (por ejemplo, el d2 test)
Test de ejecucin continua (continuous performance test-CPT)

Atencin selectiva:
Test de Stroop, puntuacin color y puntuacin palabra (Golden, 1994)
Test de atencin breve (Schretlen, PAR.Inc)

Atencin alternante:
Trail Making Test, forma B (Reitan, 1992)

Atencin dividida:

Tareas de escucha dictica

Test PASAT, Paced Auditory Serial Addition Test (Gronwall, 1977)
7. Tres ejercicios de la estimulacin o rehabilitacin de la atencin.

Ejercicio de cancelacin.

Ejercicio de bsqueda de smbolos/dibujos.

Ejercicio de lectura.