Gua de aprendizaje Actividades 1 y 2

UNIMINUTO
Corporacin Universitaria Minuto de dios

Asignatura:
Investigacin Formativa

GUIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES 1 y 2

Presenta

Hernn Alfonso Corts Daz

ID. 000489345

Docente

Lic. Amanda Pereira

NRC. 11562

Bogot D.C., Colombia

Noviembre de 2015

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Actividad 1:
Con base en la lectura del texto Metodologa de la Investigacin captulo 1; de Bernal Csar,
Pearson Editores; que encuentra en la pestaa Actividades, responda por escrito de manera
individual, los ejercicios de repaso propuestos al final del captulo: 1,2,3,8 y 9

1. Argumente la relacin del papel de la educacin con el desarrollo actual de nuestra

sociedad. Consulte informacin sobre el tema tanto en su respectivo pas como en el
contexto mundial.

La educacin siempre ha formado parte esencial de la sociedad y siempre ha jugado un papel

importantsimo en el desarrollo de la misma. Dependiendo del papel que juegue la educacin en
una sociedad se puede formar un desarrollo humano sostenible. En la actualidad el reto que
deben proponerse las naciones es forjar la cultura de la educacin en una sociedad de
conocimiento, para esto, las instituciones educativas deben sensibilizar sus procesos para lograr
orientar los hechos que dirigirn el rumbo de su sociedad; ir un paso adelante en cuanto a los
adelantos tecnolgicos y la generacin de nuevos conocimientos y lograr un entendimiento para
perseguir una equidad y justicia en todos los niveles de esa sociedad.

2. Comente los principales retos a que debe responder la educacin en la sociedad del
conocimiento.

Desarrollar procesos de pensamiento en las personas: Es necesario que las instituciones

educativas promuevan, ms all que adquirir el conocimiento, comprenderlo, interpretarlo,
procesarlo, usarlo y construirlo.

Promover la comprensin bsica del mundo: la educacin debe concientizar a las personas
acerca de su relacin con el entorno y el medio ambiente para poder entender las consecuencias
de sus acciones.

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Estimular la formacin de instituciones y seres humanos flexibles: las personas y las

instituciones deben flexibilizar y abrir sus mentes a los cambios constantes, una caracterstica del
mundo actual.

Capacitar para la autonoma: capacitar a las personas para que sean capaces de tomar
decisiones por cuenta propia, demostrando responsabilidad social, y generar inters por adquirir
nuevo conocimiento de manera autnoma e independiente.

Estimular el inters por el conocimiento: en la sociedad que vivimos actualmente, el

conocimiento se ha convertido en el recurso ms valioso que tienen los individuos. Por esto la
educacin debe motivar a la sociedad en general para adquirirlo.

Promover el sentido de la solidaridad y la individualidad: Las instituciones educativas deben

suscitar en las personas la preocupacin por los dems teniendo en cuenta que necesitamos unos
de otros.

Practicar y promover el sentido de la responsabilidad: es deber de la educacin crear hbitos

de responsabilidad con nosotros mismos, con los dems y con el entorno.

3. Cul de los retos de la educacin en la sociedad del conocimiento planteados en este

captulo considera que es el ms importante y prioritario? Explique su respuesta.

Considero que el reto ms importante y al que se le debe dar prioridad es el de practicar y

promover el sentido de la responsabilidad, porque se hace transversal con los otros retos y
trasciende en el tiempo; teniendo responsabilidad por nuestro actuar podremos alcanzar las
dems metas sin muchos inconvenientes.

4. Haga una revisin terica que le permita conocer que estn haciendo las universidades de
su pas en materia de investigacin.

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Segn estudios hechos por el Ministerio de Educacin Nacional en 2005 el 70% de la

investigacin que se hace en el pas se gesta en el interior de las universidades.
"La expansin de la brecha tecnolgica entre las naciones es una de las causas de la rpida
expansin de la brecha socioeconmica entre los pases pobres y los pases ricos", dice una de las
conclusiones citadas en los Propsitos del Milenio, documento elaborado por la Unesco en el
2004. Entre ms lejos estemos de los altos niveles alcanzados por los centros de investigacin en
el mundo, ms lejos estaremos de una sociedad desarrollada, justa y equilibrada.
Tan importante como una planta fsica adecuada, un excelente programa acadmico y un buen
grupo de profesores es pues la existencia de grupos y lneas de investigacin para constituirse
como universidad. Por eso mismo, en los actuales procesos de acreditacin que se estn dando en
la educacin superior, el tem de la investigacin resulta ser uno de los ms importantes.
En Junio de 2015 y luego de analizar 187 instituciones, a travs de la herramienta Modelo de
Indicadores de la Educacin Superior (Mide), el Ministerio de Educacin dio a conocer las 20
universidades con mejor desempeo en el pas.

Para esta clasificacin, que tambin revela que solo siete instituciones se destacan por sus
doctorados e investigaciones, se tuvieron en cuenta 18 variables que impactan directamente en la
calidad.

La Universidad de los Andes, la Nacional, el Colegio Mayor de Nuestra Seora del Rosario, La
Sabana y la Eafit se ubicaron en las primeras posiciones, y en doctorados e investigacin
sobresalen la Universidad de los Andes, La Nacional, la de Antioquia, la Pontificia Universidad
Javeriana, la del Norte, la del Valle y la Pontificia Bolivariana
Felipe Montes, director de Calidad del Ministerio, dice que las variables de doctorado e
investigacin son las que ms impactan en la calidad y en el desarrollo de una nacin, por lo que
el experto considera que este resultado debe llamar la atencin del sector, en el sentido de
generar estrategias para fortalecer esas reas.

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El Ministerio explica que no obstante los buenos resultados, la variable docente (de las seis
evaluadas) fue la ms dbil en las instituciones de educacin superior. Uno de los factores que se
analizaban en esta variable era el nmero de profesores con doctorado, en el que fallaron la
mayora de universidades. Solo La Sabana se destac en las dimensiones docencia.

5. Indague que han investigado los programas a las facultades de su profesin en el campo
de la investigacin cientfica.

UNIVERSIDAD DE MEDELLIN

Tomado de

http://www.udem.edu.co/index.php/2012-10-12-13-47-21/contaduria-publica/grupo-deinvestigacion-contables

En "nuevo conocimiento", nuestro grupo ha liderado la publicacin de 3 libros, editados por el

Sello Editorial de la Universidad de Medelln (2005, 2007 y 2011), producto de las Jornadas de
Investigacin institucionales. Esos libros son produccin colectiva en la que los integrantes del
grupo escribimos varios artculos y tambin estn all colegas nacionales y extranjeros que
tambin desarrollan nuestras lneas de investigacin. Adems, el proyecto de Gobierno
Corporativo tambin tuvo como producto un libro editado por la Universidad, que ha tenido
amplia acogida entre nuestra comunidad acadmica. En suma, hemos publicado internamente 4
libros con resultados de investigacin del grupo, los cuales han aportado de manera visible a
nuestro proceso de escalafonamiento en Colciencias.
En la misma categora de "nuevo conocimiento", hemos venido publicando artculos desde el ao
2004, inicialmente en la Revista Semestre Econmico, pero paulatinamente hemos incursionado
en revistas externas a la Universidad que son claves para el desarrollo del conocimiento contable,
tanto en Colombia, como en Amrica Latina y Espaa. Es as como tenemos varios artculos en
cada una de las 3 revistas contables indexadas por Colciencias: Revista Cuadernos de

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Contabilidad (Pontificia Universidad Javariana), Revista Contadura Universidad de Antioquia

(Universidad de Antioquia) y Revista Lmina (Universidad de Manizales). Tambin hemos
incursionado en revistas de administracin y economa indexadas que pertenecen a
Universidades acreditadas, como los casos de Estudios Gerenciales (Universidad ICESI),
Universidad y Empresa (Universidad del Rosario), Ciencias Estratgicas (Universidad Pontificia
Bolivariana), Apuntes del CENES (Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia),
Lecturas de Economa (Universidad de Antioquia). Internacionalmente los integrantes del grupo
hemos logrado publicaciones en revistas extranjeras como Contadura y Administracin
(Mxico), Vera Humanitas (Mxico), Universo Contabil (Brasil), Partida Doble (Espaa),
Observatorio de la Economa Latinoamericana (Espaa). En las publicaciones de artculos hemos
superado la endogamia y nos estamos expandiendo a espacios donde hemos logrado legitimidad
verificable en trminos de citaciones externas.
Con respecto a la "formacin de investigadores", hemos mantenido el semillero especfico en el
programa, del cual se han generado productos como artculos para la Revista FRAGUA,
mltiples ponencias para los encuentros de RedColsi y los encuentros de semilleros UdeM, as
como ponencias para eventos nacionales de investigacin contable. La dinmica de los
semilleros ha sido creciente y cada vez se ha cualificado ms, no solo con la movilidad nacional
de los estudiantes a eventos de investigacin contable, sino con su participacin como ponentes
en esos eventos. El logro ms importante que ha tenido el grupo en este sentido fue la distincin
con el "Premio Alcalda de Medelln a estudiantes destacados en investigacin", que fue
otorgado en el ao 2011 a nuestra estudiante Tatiana Moncada Ruiz. En el programa
institucional de jvenes investigadores hemos formado a un egresado del programa y esperamos
tener jvenes en la modalidad Colciencias en el futuro cercano; para ello nos hemos presentado a
varias convocatorias. El lder del grupo ha recibido financiacin parcial para asistir a eventos de
capacitacin en la CEPAL (Argentina, 2003), en la Universidad de Harvard (Estados Unidos,
2010) y cuenta con apoyo institucional en tiempo, para realizar estudios de doctorado nacional;
la matrcula para los estudios doctorales es financiada con una beca de Colciencias.
En la categora de "socializacin y divulgacin" tambin hemos avanzado bastante en el grupo.
El punto de partida han sido los encuentros nacionales que el grupo ha organizado en el campus
de la Universidad de Medelln y que han contado con la presencia de investigadores de todo el

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pas y con la presencia de los 2 acadmicos de mayor visibilidad en el mundo hispano de la

investigacin contable: Jorge Tua Pereda (Universidad Autnoma de Madrid) y Mario Biondi
(Universidad de Buenos Aires). Tambin hemos participado con ponencias en encuentros
nacionales de investigacin contable en otras ciudades colombianas (por ejemplo Cartagena,
Manizales) y hemos presentado ponencias con resultados de investigacin en pases como
Argentina (Hugo Macas), Chile (Jaider Corts y Hugo Macas), Per (Jaider Corts), Mxico
(Abel Cano, Hugo Macas, Luis Agudelo) y Venezuela (Abel Cano y Hugo Macas). Desde al
ao 2004 hemos participado como ponentes (5 ponencias en total) en el principal encuentro
hispanoamericano de investigacin contable, que se desarrolla en la UNAM de Mxico.

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Actividad 2:
Con base en la lectura del texto Metodologa de la Investigacin de Bernal Csar, Pearson
Editores; que encuentra en la pestaa semana 1 Fundamentos de la Investigacin Cientfica y las
Ciencias Sociales, captulo 6; y el link, http://www.tiposdeinvestigacion.com/; elabore un
cuadro sinptico en el que presente las clases de investigacin ms importantes con una
breve resea de cada una.

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REFERENCIAS

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-88439.html

http://www.eltiempo.com/estilo-de-vida/educacion/educacion-en-colombia-solo-7universidades-son-fuertes-en-investigacion/16102017