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Departamento De Pedagoga
E403 Prctica Docente
Catedrtico/a: Lic. Rosalo Teleguario Magzul
SECTOR PRIVADO
Observacin Docente
1. Datos Generales
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2. Planificacin Didctica
Se planific porque se demostr una secuencia en los temas, antes de
pasar al siguiente tema se realiz una retroalimentacin del tema; esto se
demostr al interrogar a los estudiantes sobre el tema Estructura del texto.
Al finalizar con la retroalimentacin se comenz a desarrollar el tema
siguiente que fue Etapas de la redaccin, el cual se explico de forma
motivadora para que los estudiantes pudieran comprenderlo.
3. Recursos Didcticos
Pizarra.
Marcadores.
Texto.
4. Metodologa
La docente hizo uso de los siguientes mtodos y tcnicas:
Inductivo: al retroalimentar el tema anterior facilit el aprendizaje en
los estudiantes del siguiente tema.
Deductivo: el tema general lo explic en partes, porque era etapas
de la redaccin, por lo cual la catedrtica explico cada etapa para
que lo pudieran comprender los estudiantes.
Tcnica interrogativa al momento de realizar preguntas a los
estudiantes.
La tcnica explicativa utilizada al momento de impartir el tema.
5. Clima Interno del Aula
Facultad De Humanidades
Departamento De Pedagoga
2. Planificacin Didctica
El docente planific su curso porque al momento de impartir el tema
demostr seguridad, eso provoc en los estudiantes el inters por aprender.
Si en el estudiante surgieron dudas, al momento de darlas a conocer el
docente tuvo una respuesta para solucionarlas. Por la preparacin del
docente los estudiantes comprendieron la explicacin.
El docente explic apoyndose de una gua para explicar paso a paso el
tema Clculo de Horas Extras.
3. Recursos Didcticos
Pizarra
Marcadores
Almohadilla
Texto
Material de apoyo (hojas)
4. Metodologa
El docente utilizo los siguientes mtodos para brindar una mejor
enseanza
El mtodo explicativo pues de esa manera inici con el tema.
Utilizo el mtodo inductivo pues inici explicando de lo ms sencillo.
Hizo uso del mtodo deductivo al continuar con la explicacin del
tema.
Hizo uso de la tcnica demostrativa, porque con los ejemplos que
solucionaron fue demostrando la manera de encontrar el resultado
de las horas extras.
5. Clima Interno del Aula
La interaccin entre el docente y los estudiantes se realiz de forma
horizontal porque al momento que el docente explic los estudiantes
prestaron atencin y cuando resolvieron los ejemplos los estudiantes
Facultad De Humanidades
Departamento De Pedagoga
E403 Prctica Docente
Catedrtico/a: Lic. Rosalo Teleguario Magzul
Observacin Docente
1. Datos Generales
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2. Planificacin Didctica
El docente s planific su curso porque al iniciar con la clase lo hizo
explicando el tema que haba impartido en el perodo anterior, el cual fue La
Contrariedad y el Complemento. Seguidamente comenz con el tema
Mtodo Inductivo, el que explic con seguridad, pues lo realiz dando a
conocer los seis pasos que se deben tomar en cuenta al momento de
realizar el mapa conceptual. Seguidamente explic a los estudiantes la
manera en la cual iban a realizar un mapa conceptual en el aula,
trabajndolo en parejas.
3. Recursos Didcticos
Pizarra
Marcadores
Hojas bond
Texto
4. Metodologa
El docente utiliz el mtodo deductivo porque el tema general era
Mtodos de la Filosofa, de este tema desglos los subtemas en el
que se encuentra el Mtodo Inductivo, el cual explic.
Una de las tcnicas utilizada fue la hermenutica, pues el docente
leyendo el tema lo comprendi e informo a los estudiantes lo
relacionado al tema.
Otra de las tcnicas utilizada por el docente fue la demostrativa
porque a travs de ejemplos dio a conocer el tema para que los
estudiantes lo comprendieran.
5. Clima Interno del Aula
Al momento que el docente expuso el tema los estudiantes presentaron
una actitud que demostraba el inters por aprender. La atencin estaba
presente en el docente pero la participacin de ellos fue poca. La
participacin de los estudiantes de forma verbal no se vio, solamente al
momento de realizar el mapa conceptual ellos dialogaron con el docente
por las dudas que ellos tenan en la elaboracin del mismo. El aula
permaneci demostrando una actitud de respeto y atencin.
6. Evaluacin
La evaluacin que el docente present fue la autoevaluacin porque al
momento en el cual los estudiantes realizaron el mapa conceptual estaban
evaluando el nivel de aprendizaje que obtuvieron del tema impartido.
La evaluacin formativa fue utilizada porque se pretendi que los
estudiantes realizaran la elaboracin del mapa conceptual para que
pudieran ponerlo en prctica al momento que se les presente la necesidad
de hacer uso del mismo. Tambin hizo uso de la heteroevaluacin porque
les estuvo realizando preguntas al momento en que imparti el tema.
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Facultad De Humanidades
Departamento De Pedagoga
E403 Prctica Docente
Catedrtico/a: Lic. Rosalo Teleguario Magzul
Observacin Docente
1. Datos Generales
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2. Planificacin Didctica
La docente s planific su curso porque los temas impartidos tenan una
secuencia. Realiz una retroalimentacin del tema anterior antes de impartir
el tema La Preparacin de los Alimentos.
Al desarrollar el tema explic sobre los hbitos de limpieza que se deben
tomar en cuenta al momento de preparar los alimentos para evitar
enfermedades. El tema lo desarroll con seguridad.
3. Recursos Didcticos
Texto
4. Metodologa la docente utilizo los siguientes mtodos y tcnicas:
El explicativo porque se dedic a explicar el tema tratando la
comprensin de los estudiantes.
Una de las tcnicas utilizada fue la dialgica porque al momento de
impartir el tema tom en cuenta la participacin de los estudiantes en
el cual ellos dieron a conocer su punto de vista.
La otra tcnica fue la interrogativa pues al momento de realizar
preguntas los estudiantes intercambiaron sus opiniones en el aula.
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E403 Prctica Docente
Catedrtico/a: Lic. Rosalo Teleguario Magzul
Observacin Docente
1. Datos Generales
1.1 Nombre del centro educativo: Colegio Juan Jacobo Rousseau
1.2 Direccin: Barrio Esquipulas, San Pedro Soloma
1.3 Fecha de la Observacin: 26-05-2015
1.4 Nombre de la docente observada: Brnely Maricrz Montejo Daz
1.5 rea/sub rea: Taquigrafa
2. Planificacin Didctica
Facultad De Humanidades
Departamento De Pedagoga
E403 Prctica Docente
Catedrtico/a: Lic. Rosalo Teleguario Magzul
SECTOR PBLICO
Observacin Docente
1. Datos Generales
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2. Planificacin Didctica
Facultad De Humanidades
Departamento De Pedagoga
E403 Prctica Docente
Catedrtico/a: Lic. Rosalo Teleguario Magzul
Observacin Docente
1. Datos Generales
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2. Planificacin Didctica
La docente prepar su clase pues demostr dominio del tema al momento
de impartirlo. El tema que desarrollo fue: Ejercicios mentales, fsicos y
percepciones, el cual explic con seguridad y ejemplificando dio a conocer
como el nio puede desarrollar sus habilidades y como desarrolla su mente
a travs de graficas o dibujos.
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E403 Prctica Docente
Catedrtico/a: Lic. Rosalo Teleguario Magzul
Observacin Docente
1. Datos Generales
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2. Planificacin Didctica
Antes de iniciar el docente con el tema realizo una retroalimentacin del
tema anterior, el que fue Presupuesto y Clases de empresas, en el que
tomo en cuenta la participacin de los estudiantes para ver el conocimiento
que haban obtenido. Seguidamente dio inicio al tema Comerciantes, del
cual explic cules son los requisitos necesarios para ser un comerciante,
los cuales son: ser mayor de edad, estar libre de cualquier problema legal,
tener capacidad para contratar y cumplir con las obligaciones laborales.
Tambin realizo unos ejemplos de sueldos extra para que los estudiantes
tuvieran conocimiento de ello.
3. Recursos Didcticos
Pizarra.
Marcadores.
4. Metodologa
El docente utiliz las siguientes tcnicas:
Explicativa, pues lo hizo de manera dinmica para que los
estudiantes se sintieran motivados.
Tambin utiliz la interrogativa al momento de realizar preguntas a
los estudiantes del tema anterior y del tema que imparti en ese
momento.
La tcnica dialgica fue otra que utiliz porque con las preguntas
que hizo a los estudiantes surgi un dialogo entre estudiantes y
docentes, logrando de esta manera que los estudiantes pudieran
aportar el conocimiento que haban adquirido.
5. Clima Interno del Aula
En el aula se mantuvo un ambiente dinmico porque el docente proyect a
los estudiantes inters por aprender el tema. A travs de las tcnicas
utilizadas por el docente los estudiantes demostraron una actitud positiva,
pues en todo momento participaron brindando su opinin o realizando
preguntas de las dudas que tenan.
Se not una disciplina en el proceso de enseanza-aprendizaje porque
tanto el docente como los estudiantes formaron parte en ella por la
participacin de ambos.
6. Evaluacin
Una de las evaluaciones utilizada por el docente fue la heteroevaluacion
porque realiz preguntas a los estudiantes del tema impartido. Tambin hizo
uso de la evaluacin continua porque a cada momento realizaba preguntas
de lo que iba explicando para verificar si los estudiantes estaban
comprendiendo el tema.
La evaluacin formativa fue utilizada tambin por el docente porque los
estudiantes realizaron un ejemplo de los sueldos extra para que lo
comprendieran mejor y as ponerlo en prctica al momento que se les
presente la necesidad de hacer uso del mismo.
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E403 Prctica Docente
Catedrtico/a: Lic. Rosalo Teleguario Magzul
Observacin Docente
1. Datos Generales
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2. Planificacin Didctica
El docente planifico su clase porque se not al momento de impartirlo, pues
lo realizo de forma dinmica a travs de ejemplos.
El tema que explico fue el Diseo con lneas delgadas. Al inicio explico el
tema paso a paso tomando en cuenta la participacin de los estudiantes en
algunos aspectos, seguidamente lo llevo a la prctica. Cuando el docente
indico a los estudiantes que llevaran a la prctica el tema impartido lo
realizaron a travs de un dibujo en el cual hicieron uso de las lneas
delgadas.
3. Recursos Didcticos
Texto.
Pizarra.
Marcadores.
4. Metodologa
El docente utilizo las siguientes tcnicas:
Explicativa pues a travs de ella dio a conocer el tema que tena
preparado.
Al mismo tiempo hizo uso de la tcnica dialgica tomando en cuenta
la participacin de los estudiantes, intercambiando opiniones.
Tambin ejemplifico el diseo de las lneas delgadas tratando a que
los estudiantes comprendieran el tema.
Utiliz la tcnica interrogativa cuando realiz preguntas durante el
desarrollo del tema para verificar el alcance de conocimiento de los
estudiantes.
5. Clima Interno del Aula
En el aula al principio hubo una participacin horizontal porque tanto el
docente como los estudiantes formaron parte en el desarrollo del tema para
un buen proceso de enseanza-aprendizaje. Despus del desarrollo del
tema el docente indic a los estudiantes que realizaran un dibujo utilizando
las lneas delgadas, por tal motivo cada estudiante elaboro en el lugar que
ocupaba el dibujo y fue as como surgi un ambiente de menos
participacin verbalmente pero si existi la participacin prctica. En el aula
en todo momento se not respeto hacia el docente y hacia los estudiantes,
e inters por aprender el tema.
6. Evaluacin
La evaluacin que utilizo el docente fue la heteroevaluacion porque indico
a los estudiantes que realizaran un dibujo para poder verificar el grado de
aprendizaje que lograron en la explicacin. Tambin se realiz la
autoevaluacin porque los estudiantes se dieron cuenta de lo que
aprendieron y poder mejorar a travs de la reflexin que realizaron al darse
cuenta de la forma como realizaron el dibujo. La evaluacin que se realizo
fue formativa porque lo que el docente pretendi fue formar en los
estudiantes el hbito de la utilizacin de lneas al momento que hagan uso
de ellas.
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E403 Prctica Docente
Catedrtico/a: Lic. Rosalo Teleguario Magzul
Observacin Docente
1. Datos Generales
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2. Planificacin Didctica
El docente demostr preparacin al desarrollar el tema, pues los
estudiantes se interesaron por aprender viendo la forma dinmica en la cual
se les imparti la clase. El tema que el docente imparti fue El Cuento
dndolo a conocer a travs de actividades que realizaron los estudiantes
para un mejor desempeo en el proceso de enseanza-aprendizaje. En
todo momento se not que el docente posea seguridad para impartir la
clase a travs de las respuestas a algunas interrogantes que se le
formularon.
3. Recursos Didcticos
Texto.
Hojas
4. Metodologa
Los mtodos y tcnicas que el docente utiliz fueron:
El inductivo-deductivo porque empez a desarrollar el tema de lo
fcil a lo difcil.
Observacin Institucional
Datos Generales
1.1.
MISIN:
Formar profesionales comprometidos al cambio y desarrollo integral de la persona
humana, preparados espiritual, cientfica, artstica, deportiva y tecnolgicamente,
para la construccin de un Pas desarrollado.
VISIN:
Ser un centro educativo reconocido que promueve el crecimiento intelectual,
personal y espiritual en personas que quieran tener un alto sentido de servicio con
responsabilidad, temor a Dios para servirle a los dems con profesionalidad.
1.2.
Direccin:
Barrio Esquipulas, San Pedro Soloma, Huehuetenango.
1.3.
Telfono: 77806985
1.4.
Personal administrativo:
Carlos David Montejo Silvestre
Manuel Quionez Hernndez
1.2
Personal tcnico-administrativo:
Maricela Martnez
Brenda Leticia Domnguez
1.3
Personal docente:
PEM: Mara Guadalupe Montejo Silvestre
Ciencias Naturales
PEM: Francisco lvarez
Msica
Johana Mateo Daz
Moral Cristiana
PEM: Henry Yovany Miguel Montejo
Artes Plsticas
Ingles
Gudiel Recinos Palacios
Computacin
PEM: Juana Maribel Silvestre
Educacin para el hogar
Licda: Mara Isabel Salvador
Comunicacin y Lenguaje
PEM: Antonio Andrs Hernndez
Ciencias Sociales
Artes Industriales
Educacin Fsica
PEM: Francisco Alexander
Matemtica
Flix Vidal Delgado
Ortocaligrafa
Contabilidad
Lic: Vctor Hugo Francisco
Fsica Fundamental
PEM:Pedro Arnulfo Antonio
Danza y Teatro
1.4
Personal operativo:
Vicente Francisco
Jos Lus Gaspar
Ramona Quionez Mateo
DIOS
Representante Legal
Secretaria
Director Tcnico
Administrativo
Conserje
Director Tcnico
Pedaggico
Comisiones de
Docentes
Catedrtico
Auxiliador y
Orientador
Sub Director
Docentes
Estudiantes
Comit de padres
de familia
Padres de
Familia
Directiva de
Asociacin
de
Estudiantes
6.7
6.8
6.9
Facultad De Humanidades
Departamento De Pedagoga
E403 Prctica Docente
Catedrtico: Rosalo Teleguario Magzul
Nombre: Julia Lpez Gonzlez
Carn: 201412830
La estudiante :
Presenta el informe de la observacin
de los 10 perodos de clase realizada a
diferentes docentes, en la fecha
indicada.
5.
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Lic. Rosalo Teleguario Magzul
Catedrtico