LA OTRA CRISIS

Por Jos Gmez (Docente ETAR Guaranos)

Venezuela, que no escapa a los distintos fenmenos que ocurren en otros pases,
atraviesa una crisis de capital cultural, cuyo trasfondo implica un problema valorativo, o sea,
forma parte de una crisis que es moral, asunto nada menor y que condiciona nuestro
presente y futuro. Urge, por lo tanto, reflexionar y tomar cartas en el asunto, involucrando a
todos los actores sociales posibles, particularmente a aquellos, que, por su actividad y
relevancia social, son determinantes a la hora de pensar un cambio de rumbo.
En tal sentido, en educar est la clave. La educacin (inseparable de lo valorativo) tiene por
finalidad principal generar espacios de reflexin y accin, espacios de la sensibilidad, que
nos permitan alcanzar la felicidad colectiva, el mejoramiento individual que redunde en el
mejoramiento de la polis.
Y esta tarea debe darse en el devenir de un contexto histrico donde, justamente, en
la actual crisis econmica y disminucin tico-cultural se asocia (como causa y consecuencia
a la vez) una modernidad lquida, en la cual se han dejado de lado los valores de la
modernidad slida, fundada en los viejos pilares de la Ilustracin, motivo por el cual se
vuelve vital reivindicar la necesidad de pensar, hacindolo desde la reactivacin de los
vnculos de cooperacin y accin colectiva. En tiempos donde el conocimiento ya no se
asocia a la idea de autorrealizacin tica vinculada al mejoramiento del colectivo, sino que
parece estar demasiado atado a los vaivenes del mercado laboral y/o la formacin
estrictamente

tcnica,

los

educadores debemos

retomar

fuertemente

la

impronta

humanstica, centrndonos (entre otros puntos) en la perspectiva aristotlica de felicidad, la

cual presupone una faceta tica vinculada al conocimiento y se basa en la autorrealizacin
dentro de un colectivo humano, adquirindose mediante el ejercicio de la razn que valora.
De all el rol del educador como esencia en la simbiosis docente estudiante. Su
papel es intelectualmente complejo que implica una responsabilidad profesional y enfrenta
retos constantes. La docencia requiere entonces saberes disciplinarios y pedaggicos,
disposicin, compromiso, creatividad y pasin.
Sin embargo este ltimo, la pasin, la he notado truncada o sustituida por el odio.
Docente con odio? docentes viven en amargura?, pues s. Como personas psico-sociopoltico-antropolgica son influenciadas por distintos factores externos (polticos-jurdicos,

econmicos, socio-culturales, fsicos, ticos, tecnolgicas) e internos (influencia personal,

personalidad, autoconcepto, motivacin, participacin) que en muchas ocasiones emiten sus
aullidos desde las redes sociales hasta en un breve contacto de tercer tipo de manera
constante. Jjejeje.
Lo que me preocupa es cmo el odio del docente puede pasar a ser obstculo del
motor de vnculo educativo, si en lo ms mnimo de los procesos pedaggicos se encuentra
el amor. Es decir, el amor es el principio pedaggico esencial. De muy poco va a servir que
un docente se haya graduado con excelentes calificaciones en las universidades ms
prestigiosas, si vive en una total amargura, quejndose a cada rato hasta rayar al disco
(temas ms sonados: no sirve, no sirve II, no tengo plata I, II y III, Chavistas pajuos,
Esculidos cabrn, Otra vez mango, Otra vez sardina versin remix, Mierda que cola!, Quin
es el ltimo, Maburro, Changallup, Todo est caro) . Pare de sufrir. En educacin es
imposible ser efectivo sin ser afectivo. No es posible calidad sin calidez. Ningn mtodo,
ninguna tcnica, ningn currculo por abultado que sea, puede reemplazar al afecto en
educacin. Amor se escribe con A de ayuda, apoyo, nimo, aliento, asombro,
acompaamiento, amistad. El educador es un amigo que ayuda a cada estudiantes,
especialmente a los ms carentes y necesitados, a superarse, a crecer, a ser mejores.
En fin, pienso que una persona que odia pierde su humanismo. Baila en la lnea de lo
misantrpico. Ya basta! Rompamos el miedo a ser feliz. Empecemos por conocernos o reconocernos en las similitudes y diferencias, tengamos capacidad para comprender y tolerar,
para dialogar y llegar a acuerdos, para soar y rer, para enfrentar la adversidad y aprender
de las derrotas y de los fracasos, tanto como de los aciertos y los xitos. Encarimonos
con lo que hacemos y lo que somos, es deseo, hoy, de transformarnos y ser cada vez ms
grandes y mejores.