EDUCACIN E

INTERCULTURALIDAD

SEGN LO PUBLICADO EN EL PORTAL WEB DE LA UNESCO:

HTTP://WWW.UNESCO.ORG/NEW/ES/QUITO/EDUCATION/EDUCA
TION-AND-INTERCULTURALITY/, CON EL TEMA: EDUCACIN E
INTERCULTURALIDAD:
La interculturalidad desde un enfoque integral y de derechos humanos,
se refiere a la construccin de relaciones equitativas entre personas,
comunidades, pases y culturas. Para ello es necesario un abordaje
sistmico del tema, es decir, trabajar la interculturalidad desde una
perspectiva que incluya elementos histricos, sociales, culturales, polticos,
econmicos, educativos, antropolgicos, ambientales, entre otros.

 UNESCO / E. Mandiola
Celebracin del Da Internacional del Libro y del Derecho de Autor

En el caso especfico del tratamiento del tema en el mbito educativo, se refiere no

nicamente a la Educacin Intercultural Bilinge, que ha tenido un importante
desarrollo en nuestros pases, sino tambin a la interculturalizacin de la educacin,
en temas fundamentales como leyes de educacin, proyectos educativos, objetivos,
polticas, planes y programas, currculo, formacin docente, textos escolares, cultura
escolar y el intercambio con la comunidad y el contexto.

Una propuesta de educacin e interculturalidad plantea un dilogo

entre iguales y en igualdad de condiciones, el encuentro entre personas
y culturas, el intercambio de saberes, hacia una educacin intercultural,
inclusiva y diversa. La riqueza de los saberes y conocimientos de cada
cultura es uno de los objetivos fundamentales de la educacin
contempornea. Es necesario que este objetivo se concrete no
nicamente en contenidos o materias, sino en los mismos principios,
enfoques y programas nacionales educativos, as como en la misma
institucionalidad educativa.

Permite adems el fortalecimiento de la identidad, el intercambio de

saberes pertinentes y contextualizados, de relaciones democrticas y
armnicas, el conocimiento articulado a la vida, el desarrollo de
capacidades prcticas para actuar en el mundo, y la construccin de un
modelo propio de desarrollo humano y sostenible, en el cual la
educacin cumple un papel preponderante.

SEGN LO PUBLICADO EN EL PORTAL WEB DEL MINEDUC:

HTTP://WWW.MINEDUC.GOB.GT/DIGEBI/DOCUMENTS/MODELOE
BI.PDF, CON EL TEMA: EDUCACIN BILINGE E INTERCULTURAL:
Segn el Acuerdo Gubernativo No. 526-2003, el Viceministerio de
Educacin Bilinge e Intercultural, es el ente responsable de establecer las
directrices y bases para que el Ministerio de Educacin preste y organice los
servicios educativos con pertinencia cultural y lingstica en Guatemala. As
tambin debe promover y fortalecer una poltica educativa para el desarrollo
integral de los pueblos indgenas, con base en sus idiomas y culturas, as como
velar por la aplicacin adecuada de la Educacin Bilinge Intercultural en
todos los niveles, reas y modalidades educativas, adems de orientar
acciones educativas desde el Ministerio de Educacin para la construccin de
la unidad en la diversidad.

El Plan de Gobierno del periodo 2008-2012, establece como objetivo

estratgico, ocho polticas educativas de los cuales cinco son polticas
generales y tres transversales. Las cinco polticas generales son:
1) Avanzar hacia una Educacin de Calidad;
2) Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los nios y
nias de extrema pobreza y de segmentos vulnerables;

3) Justicia social a travs de la equidad educativa y permanencia escolar;

4) Fortalecer la Educacin Bilinge Intercultural;
5) Implementar un modelo de gestin transparente que responda a las
necesidades de la comunidad educativa. Las tres polticas transversales
son: Aumento en la inversin educativa, Descentralizacin Educativa y
Fortalecimiento de la Institucionalidad del Sistema Educativo Nacional.

Los compromisos que se establecen en la Poltica de Fortalecimiento de la

Educacin Bilinge Intercultural, son los siguientes:

a) incremento del presupuesto de la EBI,

b) la discusin con los representantes de las organizaciones indgenas del
Modelo de la EBI en el pas, respetando su cosmovisin, sus textos,
materiales y recursos de enseanza,
c) incremento del nmero de contratacin de maestros y maestras bilinges en
los diferentes niveles y modalidades de educacin, mejorando las
condiciones laborales establecidas en la Ley de Generalizacin de la EBI.
Adems, se contempla apoyar programas desde la perspectiva de los
pueblos Maya, Garfuna, Xinka y Ladino, en un marco que tenga triple eje:
la ciudadana multicultural que responde a la identidad local, ciudadana
guatemalteca, y la ciudadana Centroamericana y cosmopolita.

Para materializar dichos compromisos, el Ministerio de Educacin, por medio

del Viceministerio de Educacin Bilinge e Intercultural, inici un proceso
participativo de definicin del Modelo Educacin Bilinge e Intercultural con la
participacin de los principales actores y representantes de los pueblos de
Guatemala. Su propsito principal es la formulacin de un marco terico
conceptual y metodolgico de la Educacin Bilinge Intercultural EBI-, que
sirva de base de las acciones de planificacin y entrega educativas, que se
lleven a cabo en los diferentes niveles y espacios educativos por el personal
tcnico, administrativo y docentes del MINEDUC y por otros actores sociales.

Este proceso de definicin tom como base las experiencias de la Direccin

General de Educacin Bilinge Intercultural -DIGEBI- y de otras instituciones y
organizaciones que desarrollan
Educacin Maya, Educacin Bilinge
Intercultural y Educacin Indgena en el pas, que se han sistematizado en
propuestas curriculares y pedaggicas.

En el ao 2000, la Direccin General de Educacin Bilinge Intercultural

DIGEBI-, elabor un documento titulado Modelo Educativo Bilinge
Intercultural, que contempla un enfoque terico conceptual, los contenidos
bsicos curriculares y una poltica lingstica.
Dicho documento, en su
momento, sirvi de base para la elaboracin de libros de texto y la definicin
de algunas acciones tcnicas.

En el ao 2005, el Viceministerio de Educacin Bilinge e Intercultural, elabor

otro documento titulado Lineamientos Educativos para la Diversidad Cultural
y Lingstica de Guatemala. En dicho documento se establecen lineamientos
filosficos, antropolgicos, psicopedaggicos, curriculares e institucionales
bsicos a los cuales toda accin educativa debe atender. Adems propone
estrategias de implementacin de la EBI en el Sistema Educativo Nacional.

Como seguimiento a dichos esfuerzos, en mayo del ao 2008, se iniciaron los

procesos de consulta, que se realizaron en seis talleres nacionales y cinco
regionales con sede en los siguientes departamentos: Guatemala,
Huehuetenango, Alta Verapaz, Quetzaltenango, Solol, Izabal. En estos
talleres se cont con la representacin de organizaciones indgenas y de la
sociedad civil que desarrollan Educacin Bilinge Intercultural y Educacin
Indgena, representantes del Magisterio Nacional y del Magisterio de EBI,
representantes de padres y madres de familia, estudiantes, catedrticos y
autoridades locales.

Los resultados y la sistematizacin de los aportes obtenidos en dichos

encuentros y talleres, constituyen el contenido del presente documento. El valor
propio de este documento estriba en que representa la voz colectiva para
dar respuesta a la necesidad de contextualizar el proceso educativo,
acercndolo a la cotidianidad de la vida social, econmica, cultural y
lingstica de las nias y nios, jvenes y seoritas quienes constituyen la razn
de ser del Sistema Educativo Nacional.

El Modelo Educativo Bilinge e Intercultural, por ser producto de un proceso

colectivo, se constituye como el medio por el cual los pueblos aportan sus
experiencias y conocimientos para la orientacin adecuada de las acciones
del Sistema Educativo Nacional hacia niveles de equidad y pertinencia.

Con base a esta herramienta educativa, el Viceministerio de Educacin

Bilinge e Intercultural, busca llevar a la prctica y desde el Sistema Educativo
Nacional, el carcter bilinge, multilinge y multicultural de la educacin
guatemalteca, para fomentar la prctica y vivencia de la interculturalidad.
Este es un proceso cuya importancia reconocida en los Acuerdos de Paz, el
Diseo de Reforma Educativa, Dilogos y Consensos Nacionales para la
Reforma Educativa, Constitucin Poltica de la Repblica, Ley de Educacin
Nacional y el Acuerdo Gubernativo de Generalizacin de la Educacin
bilinge, multilinge e Intercultural, entre otros.

E GRAFA
UNESCO.

(S.F.).
http://www.unesco.org/.
Obtenido
de
http://www.unesco.org/new/es/quito/education/educationand-interculturality/

MINEDUC.
(S.F.).
http://www.mineduc.gob.gt/.
Obtenido
de
http://www.mineduc.gob.gt/digebi/documents/modeloEBI.pdf