Planificacion anual matematica 3 2014 2015

1. 1. UNIDAD EDUCATIVA MACHACHI PLAN CURRICULAR ANUAL 1. DATOS

INFORMATIVOS NIVEL: EDUCACION BSICA SUPERIOR ASIGNATURA:
MATEMTICA REA: MATEMTICA Y FSICA AO: OCTAVO PARALELO: A, B, C,
D, E, F, G, H AO LECTIVO: 2014-2015 2. CALCULO GENERAL DEL TIEMPO
CARGA HORARIA NO. SEMANAS DE TRABAJO EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
TOTAL DE SEMANAS CLASE TOTAL ANUAL DE PERIODOS 6 40 semanas 2
semanas 38 228 3. OBJETIVOS OBJETIVOS DEL REA Demostrar eficacia,
eficiencia, contextualizacin, respeto y capacidad de transferencia al aplicar
el conocimiento cientfico en la solucin y argumentacin de problemas por
medio del uso flexible de las reglas y modelos matemticos para comprender
los aspectos, conceptos y dimensiones matemticas del mundo social,
cultural y natural. Crear modelos matemticos, con el uso de todos los
datos disponibles, para la resolucin de problemas de la vida cotidiana.
Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigacin para
desarrollar el gusto por la Matemtica y contribuir al desarrollo del entorno
social y natural. PERFIL DE SALIDA PERFIL DE REA OBJETIVOS EDUCATIVOS
DE AO Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y
plurinacional. Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad
cultural nacional, los smbolos y valores que caracterizan a la sociedad
ecuatoriana. Disfrutar de la lectura y leer de una manera crtica y creativa.
Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis y
resolucin eficaz de problemas de la realidad cotidiana. Valorar y proteger
la salud humana en sus aspectos fsicos, psicolgicos y sexuales. Resolver,
argumentar y aplicar la solucin de problemas a partir de la sistematizacin
de los campos numricos, las operaciones aritmticas, los modelos
algebraicos, Reconocer las variables como elementos necesarios de la
Matemtica, mediante la generalizacin de situaciones para expresar
enunciados simples en lenguaje matemtico. Operar con nmeros enteros,
a travs de la aplicacin de las reglas y propiedades de las operaciones en el
conjunto Z, con los racionales fraccionarios y decimales positivos para
aplicarlos en la resolucin de problemas. Aplicar conceptos de
proporcionalidad a travs del clculo de permetros, reas y
2. 2. Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservacin.
Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicacin de lo
comprendido en las disciplinas del currculo. Producir textos que reflejen su
comprensin del Ecuador y el mundo contemporneo a travs de su
conocimiento de las disciplinas del currculo. Aplicar las tecnologas en la
comunicacin, en la solucin de problemas prcticos, en la investigacin, en
el ejercicio de actividades acadmicas, etc. Interpretar y aplicar a un nivel
bsico un idioma extranjero en situaciones comunes de comunicacin.
Hacer buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas,
artsticas y recreativas que los lleven a relacionarse con los dems y su
entorno, como seres humanos responsables, solidarios y proactivos.

Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes

estilos y tcnicas, potenciando el gusto esttico. geomtricos y de medidas
sobre la base de un pensamiento crtico, creativo, reflexivo y lgico en
vnculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas cientficas y con los
bloques especficos del campo matemtico. Aplicar las tecnologas de la
informacin y la comunicacin en la solucin de problemas matemticos en
relacin con la vida cotidiana, con las otras disciplinas cientficas y con los
bloques especficos del campo matemtico. volmenes de figuras y de
cuerpos (prismas y cilindros) semejantes para resolver problemas.
Reconocer las diferentes lneas particulares de un tringulo, mediante
representaciones grficas y la aplicacin de sus propiedades en la resolucin
de problemas. Analizar, comprender, representar y expresar informaciones
nacionales en diversos diagramas mediante el clculo de frecuencias
absolutas y acumuladas, para fomentar y fortalecer la apropiacin de los
bienes del pas. 4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR. Desarrollar el pensamiento
lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida cotidiana. 5.
RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES. BLOQUE CURRICULAR
EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOS
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE PERIODOS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS DIDCTICOS Bloque 1 Numrico.
Relaciones y funciones. (Nmeros enteros) El razonamiento, la demostracin,
la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Leer y escribir
nmeros enteros. (C, P, A) Ordenar y comparar nmeros enteros en la recta
numrica. (C, P) Ubicar nmeros enteros en la recta numrica. (C) Mtodo
inductivo- deductivo. Comunicacin matemtica Razonamiento y
demostracin matemtico Texto del estudiante Pizarra Marcadores
Borrador Computado Proyector 4
3. 3. Resolucin de problemas Bloque 1 Numrico. Relaciones y funciones.
(Operaciones Nmeros enteros) El razonamiento, la demostracin, la
comunicacin, las conexiones y/o la representacin Resolver las cuatro
operaciones de forma independiente con nmeros enteros. (C, P) Resolver
operaciones combinadas con nmeros enteros. (P, A) Generar sucesiones
con nmeros enteros. (A) Mtodo inductivo- deductivo. Comunicacin
matemtica Razonamiento y demostracin matemtico Resolucin de
problemas Texto del estudiante Pizarra Marcadores Borrador
Computado Proyector 4 Bloque 2 Nmeros fraccionarios (Fracciones) El
razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la
representacin Leer y escribir nmeros racionales fraccionarios. Ordenar y
comparar racionales fraccionarios. (C, P, A) Ubicar nmeros racionales
fraccionarios en la recta numrica. (C) Mtodo inductivo- deductivo.
Comunicacin matemtica Razonamiento y demostracin matemtico
Resolucin de problemas Texto del estudiante Pizarra Marcadores
Borrador Computado Proyector 2 Bloque 2 Nmeros fraccionarios
(Fracciones Equivalentes) El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,

las conexiones y/o la representacin Simplificar expresiones con nmeros

racionales fraccionarios. (P, A) Mtodo inductivo- deductivo. Comunicacin
matemtica Razonamiento y demostracin matemtico Resolucin de
problemas Texto del estudiante Pizarra Marcadores Borrador
Computado Proyector 1 Bloque 2 Nmeros fraccionarios (Operaciones con
Fracciones) El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
conexiones y/o la representacin Resolver las cuatro operaciones de forma
independiente con nmeros racionales fraccionarios. (C, P) Resolver
operaciones combinadas con nmeros racionales fraccionarios. (P,A)
Mtodo inductivo- deductivo. Comunicacin matemtica Razonamiento y
demostracin matemtico Resolucin de problemas Texto del estudiante
Pizarra Marcadores Borrador Computado Proyector 5 Bloque 3 Nmeros
decimales. Volmenes de Prismas y cilindros. (Nmeros decimales y
fracciones decimales) El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
conexiones y/o la representacin Leer y escribir nmeros decimales. (C, P,
A) Ordenar y comparar nmeros decimales. (C, P) Ubicar nmeros
decimales en la recta numrica. (C). Simplificar expresiones con nmeros
decimales con la aplicacin de las Mtodo inductivo- deductivo.
Comunicacin matemtica Razonamiento y demostracin matemtico
Resolucin de problemas Texto del estudiante Pizarra Marcadores
Borrador Computado Proyector 1
4. 4. operaciones bsicas. (P, A). Bloque 3 Nmeros decimales. Volmenes de
Prismas y cilindros. (Operaciones con nmeros decimales) El razonamiento, la
demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
Resolver las operaciones de forma independiente con nmeros decimales. (C,
P). Resolver operaciones combinadas con las cuatro operaciones bsicas de
nmeros decimales. (C, P) Mtodo inductivo- deductivo. Comunicacin
matemtica Razonamiento y demostracin matemtico Resolucin de
problemas Texto del estudiante Pizarra Marcadores Borrador
Computado Proyector 2 Bloque 3 Nmeros decimales. Volmenes de
Prismas y cilindros. (Porcentajes) El razonamiento, la demostracin, la
comunicacin, las conexiones y/o la representacin Determinar el
porcentaje de nmeros naturales. (C, P) Resolver situaciones cotidianas
mediantes clculos en los que intervienen los porcentajes. (C, P) Mtodo
inductivo- deductivo. Comunicacin matemtica Razonamiento y
demostracin matemtico Resolucin de problemas Texto del estudiante
Pizarra Marcadores Borrador Computado Proyector 2 Bloque 3 Nmeros
decimales. Volmenes de Prismas y cilindros. (Volmenes de poliedros y
cuerpos de revolucin) El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
las conexiones y/o la representacin Deducir y aplicar las frmulas para el
clculo del volumen de primas y cilindros. Mtodo inductivo- deductivo.
Comunicacin matemtica Razonamiento y demostracin matemtico

Resolucin de problemas Texto del estudiante Pizarra Marcadores

Borrador Computado Proyector 2 BLOQUE CURRICULAR EJES DE
APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOS PRECISIONES
PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE PERIODOS ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS DIDCTICOS Bloque 4 Polgonos: Tringulos y
cuadrilteros. Iniciacin al algebra. (Polgonos, Tringulos, cuadrilteros,
hexgono, octgono y polgonos estrellados) El razonamiento, la
demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
Construir figuras geomtricas con el uso de la regla y el comps siguiendo
pautas especficas. (A) Definir y representar medianas, mediatrices, altura y
bisectrices de un tringulo en grficas. (C, P). Determinar el baricentro,
ortocentro, incentro y circuncentro de un tringulo en grficos. (C, P)
Mtodo inductivo- deductivo. Comunicacin matemtica Razonamiento y
demostracin matemtico Resolucin de problemas Texto del estudiante
Pizarra Marcadores Borrador Computado Proyector 4
5. 5. Bloque 4 Polgonos: Tringulos y cuadrilteros. Iniciacin al algebra.
(Expresiones algebraicas, Operaciones con expresiones algebraicas) El
razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la
representacin Expresar un enunciado simple en leguaje matemtico.
Reconocer y agrupar monomios homogneos. Mtodo inductivo- deductivo.
Comunicacin matemtica Razonamiento y demostracin matemtico
Resolucin de problemas Texto del estudiante Pizarra Marcadores
Borrador Computado Proyector 4 Bloque 5 Proporcionali dad geomtrica.
(Razn y proporcionali dad de segmentos, rectas secantes cortadas por
paralelas, tringulos en posicin de Tales, tringulos semejantes). El
razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la
representacin Aplicar el teorema de Thales en la resolucin de figuras
geomtricas similares. (A) Determinar la escala entre figuras semejantes
con la aplicacin de Thales. (P, A) Mtodo inductivo- deductivo.
Comunicacin matemtica Razonamiento y demostracin matemtico
Resolucin de problemas Texto del estudiante Pizarra Marcadores
Borrador Computado Proyector Juego geomtrico 4 Bloque 5
Proporcionali dad geomtrica. (Polgonos semejantes y figuras semejantes). El
razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la
representacin Determinar el factor de escala entre dos tringulos
semejantes. (C). Deducir y aplicar las frmulas para el clculo del volumen
de primas y de cilindros. (C, P, A). Mtodo inductivo- deductivo.
Comunicacin matemtica Razonamiento y demostracin matemtico
Resolucin de problemas Texto del estudiante Pizarra Marcadores
Borrador Computado Proyector Juego geomtrico Compas Laminas
A4 3 Bloque 6 Tablas y Grficos. (Tablas de datos y graficas cartesianas,
estudios estadsticos, Tablas y grficos estadsticos). El razonamiento, la
demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin

Calcular y contrastar frecuencias absolutas de una serie de datos grficos. (P,

A) Calcular y contrastar frecuencias acumuladas de una serie de datos
grficos. (P, A) Mtodo inductivo- deductivo. Comunicacin matemtica
Razonamiento y demostracin matemtico Resolucin de problemas Texto
del estudiante Pizarra Marcadores Borrador Computado Proyector 1
6. 6. 6. EVALUACIN PARA EL APRENDIZAJE (INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN). Ubica pares ordenados con enteros en el plano cartesiano.
Utiliza variables para expresar enunciados simples en lenguaje matemtico.
Opera con las cuatro operaciones bsicas en el conjunto de los nmeros
enteros. Simplifica expresiones de enteros negativos y nmeros
fraccionarios con el uso de las operaciones bsicas, y de las reglas de
potenciacin y radicacin. Calcula el volumen de prismas y cilindros con
varios mtodos. Reconoce, nombra y representa las lneas particulares de
un tringulo. Aplica las propiedades de congruencia y semejanza de las
medianas, mediatrices, alturas y bisectrices de tringulos en la resolucin de
problemas. Utiliza el teorema de Thales en la resolucin de problemas.
Calcula y contrasta frecuencias absolutas y frecuencias acumuladas de una
serie de datos grficos y numricos. 7. BIBLIOGRAFA Documento de
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular. Texto del Estudiante. Gua
didctica del Docente. 8. OBSERVACIONES ELABORADO VALIDADO VISTO
BUENO DOCENTE DIRECTOR DE REA VICERRECTOR/SUBDIRECTOR