RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4

Sekolah

SK Apar

Tarikh

10 Oktober 2014

Saiz kelas

37 orang

Tempoh

1 jam (60 minit) 1020 - 1120

Kelas

Tahun 4

Mata pelajaran

Tema

Sains bahan

Topik

Pengaratan

Standard kandungan

Sains Tahun 4

Pengaratan bahan

Standard pembelajaran :
9.2.1 Mengenal pasti objek berkarat dan tidak berkarat dengan membuat
pemerhatian terhadap objek di persekitaran.
9.2.1 Mengitlak objek berkarat diperbuat daripada besi
9.2.1 Mengeksperimen bagi menentukan faktor yang menyebabkan pengaratan.
9.2.1 Menyatakan cara mencegah pengaratan seperti mengecat, menyalut,
menyadur, dan menyapu minyak.
Pengetahuan sedia ada murid

Murid mengetahui bahan-bahan yang diperbuat daripada besi akan berkarat

Sumber pengajaran dan pembelajaran

Tabung uji, rak tabung uji, paku, air pili, air didih, minyak masak.

Perkembangan
pengajaran

Proses
pengajaran dan
pembelajaran
(Tindakan guru)

Set induksi (5
minit)

Guru bertanya
kepada murid
bahan apa yang
boleh berkarat.

Perkembangan 1 Guru
(20 minit)
membahagikan
murid-murid
kepada enam(6)
kumpulan kecil
Guru memberikan
kad manila dan
pen marker
kepada setiap
kumpulan
Guru memberikan
arahan kepada
murid untuk
menyatakan
bahan yang boleh
berkarat dan
apakah faktor
yang
menyumbang
kepada
pengaratan dalam
peta bulatan.
Perkembangan 2 Guru
(20 minit)
menyediakan
Eksperimen
bahan dan radas
di meja hadapan
dan murid-murid
mengambil bahan
dan radas secara
bergilir-gilir dalam
kumpulan.

Proses
pengajaran dan
pembelajaran
(Tindakan
murid)
Murid menjawab
soalan guru dan
memberikan
sumbangsaran
secara lisan
bahan-bahan yang
boleh berkarat.

Catatan / Nota

Murid menulis
dalam peta
bulatan bahan
bahan yang boleh
berkarat dan
apakah yang
menyebabkan
pengaratan.

Guru membiarkan
murid-murid
membuat
sumbangsaran ke
dalam peta
bulatan tanpa
memberikan
sebarang ulasan
kepada jawapan
murid.

Murid mengambil
bahan dan radas
seperti diarahkan
secara berhati-hati

Murid sentiasa
menjaga
keselamatan radas
makmal.

Murid perlu
mengambil
1. Rak tabung uji
2. Tabung uji (4)

Murid sentiasa
menjaga
keselamatan diri.

Murid menyatakan
bahan yang boleh
berkarat
berdasarkan
pemerhatian
murid di sekeliling
dan pengetahuan
sedia ada.

3. Paku (4)
Murid perlu
mengambil
1. Rak tabung uji
2. Tabung uji (4)
3. Paku (4)
Guru memberikan
arahan seterusnya
untuk
menyediakan
keadaan berbeza
untuk setiap
tabung uji

Murid mendengar
arahan dan
menyediakan
tabung uji A, B, C
dan D.
Murid mengisi
tabung uji A
dengan paku dan
air pili

Murid mengisi
tabung uji B
dengan paku dan
air didih
Murid mengisi
tabung uji C
dengan paku, air
didih dan minyak
Murid mengisi
tabung uji D
dengan paku

Perkembangan 3 Guru memberikan

(10 minit)
latihan kepada
murid secara
individu (rujuk
lampiran 1a)

Murid membuat
latihan yang
diberikan secara
individu.
Murid membuat
lakaran tabung uji
A, B, C dan D
didalam kertas
latihan 1a yang
diberikan.

Penutupan (5

Guru membuat

Murid menyatakan

Murid menyimpan
lembaran kerja
sehingga
keputusan
eksperimen
diketahui (2
minggu)

minit)

rumusan / refleksi
tentang
eksperimen yang
dijalankan.
Guru bertanya apa
yang telah murid
pelajari sepanjang
eksperimen.

apa yang mereka

telah pelajari
daripada pelajaran
hari ini.