Un instrumento para evaluar autoverbalizaciones durante el habla Pblica:

Desarrollo de escala y preliminar Propiedades psicomtricas.

(STEFAN G. HOFMANN)

Hablar en pblico es la situacin social temerosa ms frecuente. A pesar de una serie de

teoras contemporneas hacen hincapi en la importancia de los procesos cognitivos en la
ansiedad social, no existe un instrumento disponible para evaluar pensamientos de miedo
experimentado durante la oratoria.
La escala de autoverbalizaciones durante hablar en pblico (SSPS) es un cuestionario de
10 tems que consta de dos subescalas de 5 tems, Autoverbalizaciones positivas (SSPS-P)
y Autoverbalizaciones negativa (SSPS-N).
Cuatro estudios informan sobre el desarrollo y las propiedades psicomtricas preliminares
de este instrumento.
Hablar en pblico es el miedo ms frecuente en la poblacin en general y entre los
individuos con fobia social (Mannuzza et al, 1995;. Stein, Walker, y Forde, 1996). Sin
embargo, sorprendentemente existen pocos instrumentos disponibles para evaluar de forma
fiable el grado de ansiedad de hablar en pblico, y no existe ningn instrumento para
evaluar especficamente los aspectos cognitivos de la ansiedad al hablar en pblico.
Las nicas medidas que evalan directamente la ansiedad de hablar en pblico son:
-

el Informe de confianza para un Cuestionario de altavoz (Paul, 1966), una versin

abreviada de un instrumento desarrollado originalmente por Gilkin-hijo (1942)
El informe personal de comunicacin de aprehensin (McCroskey , 1997).
Adems, estudios previos han empleado la Interaccin y Auto-Declaracin Social
de prueba (vidrio, Merluzzi, Biever, y Larsen, 1982) para evaluar especficamente
conocimientos relacionados con el miedo al hablar en pblico.

1. Informe de confianza para un Cuestionario de altavoz (MLRP)

Fue desarrollado por Gilkinson (1942) para evaluar el grado de confianza como
orador. Mas adelante Paul (1966) creo una versin abreviada que muestra una
consistencia interna adecuada y validez. Sin embargo, la fiabilidad test-retest de este
instrumento de 30 tems es desconocido, y su utilidad es limitada debido a su
formato de verdadero o falso.

2. El informe personal de Comunicacin La aprehensin (AEP; McCros-clave,

1997)

Esta escala consta de 24 puntos que se califican en una escala de Likert de 5 puntos
para evaluar aprehensin durante el hablar en pblico, reuniones pblicas, y de
grupo de debates. Ejemplos de artculos incluyen lo siguiente: "No me gusta
participar en discusiones de grupo" "Tengo miedo de expresarme en las reuniones",
y "Me siento relajado mientras daba un discurso" Aunque esta escala se ha utilizado
en numerosos estudios anteriores por McCroskey y sus colegas, se sabe poco sobre
las propiedades psicomtricas de esta escala.
3. La interaccin social y la prueba de auto-declaracin (SISST;. Glass et al, 1982)
Esta prueba de auto-afirmacin es la que ms se utiliza en las investigaciones de
ansiedad social (Arnkoff y Glass, 1989). Este instrumento contiene 15
pronunciamientos positivo y 15 negativos acerca de las interacciones sociales. Los
artculos fueron extrados originalmente de anuncios de pensamiento de una gran
muestra de estudiantes en respuesta a situaciones que ocurren con frecuencia
heterosociales problemticos. La escala tiene una confiabilidad de las dos mitades y
las altas correlaciones tem-total. As como el factor-analtica validez. La validez
externa y la validez concurrente. Sin embargo, la utilidad de la SISST es limitada
debido a la versin original slo puede ser administrado despus de una tarea
interaccin social estructurado. Por lo tanto, los estudios anteriores han modificado
las instrucciones del SISST con el fin de medir las respuestas frente a las
interacciones sociales, independientes de una prueba de desafo social.
Una limitacin del SISST es que varios de sus artculos no son aplicable a una
situacin de hablar en pblico, porque incluyen preguntas como: "Normalmente
puedo hablar con las nias / nios bastante bien" "El / ella probablemente no va a
estar interesado en m" "Yo no me siento demasiado cmoda en reuniones de nias /
chicos as que las cosas estn obligados a ir mal. Sin embargo, una serie de estudios
anteriores han utilizado este instrumento (con instrucciones modificados) para la
evaluacin de conocimientos durante hablar en pblico. Estos estudios sugieren que
la SISST puede discriminar entre las personas ansiosas.
En resumen, no existe ningn instrumento disponible en la actualidad para evaluar la autoEstado-mentos durante las situaciones de habla. La AEP y la MLRP se han desarrollado
para evaluar el grado de aprehensin comunicacin y la confianza como orador,
respectivamente, mientras que el SISST es un instrumento para evaluar las cogniciones en
la interaccin con el sexo opuesto.

Estudio 1:

El objetivo: Desarrollar una breve escala con buenas propiedades de psicomtricas que
se puedan administrar a los participantes, como un cuestionario de auto-informe para
evaluar auto-afirmaciones tpicas durante hablar en pblico.
Mtodo: Una escala de 30 tems se administr a 100 estudiantes de grado de la Universidad
Estatal de Nueva York en Albany. Los participantes tenan edades entre 17 y 23 aos.
Aproximadamentente la mitad (53%) de los participantes eran mujeres y la mayora de
ellos eran de raza blanca (78%).
Para la elaboracin de la escala de SSPS, las instrucciones fueron modificados para
medir una variable. Las instrucciones revisadas, "Por favor, imagine lo que normalmente
ha sentido y pensado a s mismo en cualquier tipo de situacin de hablar en pblico.
Imaginando estas situaciones, la cantidad est de acuerdo con las declaraciones que figuran
a continuacin? Por favor calificar el grado de su aceptacin en una escala entre 0 (si no
est de acuerdo en absoluto) a 5 (muy de acuerdo si la declaracin)".
La escala final constaba de 10 artculos, donde el factor 1 se interpreta como la subescala
de autoverbalizaciones positivas (SSPS-P), y el factor II como la subescala de los
pronunciamientos negativos (SSPS-N).

Estudio 2
El objetivo del segundo estudio fue replicar el factor estructural inicial que se encuentra
en la muestra anterior, y para reunir datos adicionales sobre la capacidad y la validez
convergente.
La escala SSPS 10, se administr a una muestra de 201 estudiantes universitarias de una
universidad de artes liberales en Northampton (Smith College). La estructura factorial de la
SSPS que se encontr en la muestra Albany desde el Estudio 1 se repiti una vez ms en la
muestra de la universidad de Smith. A pesar de la homogeneidad de la muestra de la
universidad de Smith (que tambin limita la generalizacin de los resultados), las medidas
de consistencia interna de las dos subescalas fueron de nuevo alta, y la fiabilidad test-retest
fue buena.
Los dos subescalas de los SSPS mostraron correlaciones moderadas con escalas de
ansiedad y fobia social. las dos subescalas SSPS mostraron la mayor correlacin con la
MLRP, el nico otro instrumento de la prueba que se adapta especficamente a la situacin
de hablar en pblico. Por ltimo, el BDI fue ms altamente correlacionado con el SSPS-N
que con el SSPS-P, lo que puede sugerir que la subescala SSPS-N est ms estrechamente
relacionada con el afecto negativo y la depresin de la subescala SSPS-P. Sin embargo,

aunque estas correlaciones alcanzaron significacin estadstica, los coeficientes son muy
bajos, lo que pone en duda la importancia clnica de esta asociacin.

estudio 3
El propsito del tercer estudio fue recopilar informacin psicomtrica en el SSPS en un
grupo de pacientes con fobia social.
Muestra de sujetos. Los participantes fueron 41 pacientes ambulatorios consecutivos
ingresados en el Centro para la ansiedad y otros desrdenes de la Universidad de Boston
con un diagnstico principal de la fobia social.
Con el fin de estimar la fiabilidad test-retest de los SSPS, una muestra de pacientes con
fobia social (n = 26) fue el encargado de llenar el SSPS nuevo despus de un perodo de 3
meses. Un segundo grupo de participantes (n = 15) se ofreci tratamiento inmediatamente
despus de la evaluacin inicial. Con el fin de determinar los cambios en las escalas SSPS
como resultado del tratamiento, se pidi a estos 15 individuos para llenar el instrumento un
segundo tiempo despus de completar la intervencin. Adems, se pidi a estos individuos
para llenar la SPAI (Turner et al., 1989) antes y despus del tratamiento con el fin de
evaluar la eficacia de la intervencin.
Como era de esperar, los individuos con fobia social puntuaron ms alto en el SSPS-N y
menor en la subescala SSPS-P de las dos muestras de grado de Estudio 1 y 2. Una
comparacin de tratamiento previo y posterior mostr que la intervencin grupal condujo
principalmente a una reduccin en los puntajes de SSPS N.

Estudio 4
Los resultados del Estudio 3 indican que la subescala SSPS-N es sensible a los cambios de
tratamiento entre los individuos con fobia social. El propsito del cuarto estudio fue
explorar an ms la utilidad de esta subescala en una muestra de estudiantes. Se
examinaron las respuestas de los participantes que obtuvieron una puntuacin alta y baja en
la subescala SSPS-N para una tarea de evitacin conductual (BAT) centrado en hablar en
pblico. Elegimos la subescala SSPS-N en lugar de la puntuacin de la subescala SSPS-P
para definir los dos grupos extremos porque la literatura sugiere que es el "pensamiento
negativo" en lugar del "pensamiento positivo" que se relaciona con los logros del
tratamiento. Por otra parte, los resultados del Estudio 3 sugieren que los pronunciamientos
negativos pueden estar ms estrechamente asociados con la ansiedad-hablar cin pblica de
declaraciones positivas. Con el fin de determinar si esta escala tiene valor predictivo para

ansioso de responder durante una prueba de comportamiento, se administr esta escala a un

grupo de individuos normales y se realizaron comparaciones de grupos extremos.
Sujetos de la muestra. Los participantes eran estudiantes universitarias de Smith-Col lege
reclutados entre un grupo de 100 estudiantes que completaron el SSPS.
Los resultados de este estudio mostraron que los estudiantes de sexo femenino con altas
puntuaciones SSPS-N reportaron mayores puntuaciones de ansiedad subjetiva y una mayor
nega-tiva afectar durante un discurso, las menores expectativas de un desempeo exitoso,
y una menor satisfaccin con su desempeo del habla que los individuos con baja SSPS-N
puntuaciones. Estos datos proporcionan una prueba ms de la utilidad de los SSPS
distinguiendo los estudiantes de habla-ansiosa pblicos de alta y baja.

Discusin General
El objetivo era desarrollar un breve escala psicomtrica para evaluar autoverbalizaciones
durante hablar en pblico. El SISST, que es un instrumento fiable y vlido para evaluar la
auto-afirmaciones durante las interacciones sociales. se aadieron otros elementos que son
consistentes con el modelo cognitivo de la fobia social. El objetivo del procedimiento de
seleccin de elementos era generar un instrumento breve con una alta consistencia interna,
validez buen elemento y factor de estructura fiable. El resultado fue el SSPS, una medida
para evaluar rasgo pensamientos de miedo asociados a hablar en pblico. Este breve
cuestionario de 10 tems consta de dos subescalas de 5 tems, las declaraciones positivas
(SSPS-P) y el negativo estado del self-mentos (SSPS-N) de la subescala. La estructura
factorial del instrumento fue repli-cado en tres muestras diferentes, incluyendo dos
muestras de grado y un grupo de individuos con fobia social. Los dos subescalas SSPS
mostraron una buena consistencia interna y una buena fiabilidad test-retest.