Colegio El Bosque

Planificacin de Unidad de Aprendizaje 2016

Asignatura : LENGUAJE Y COMUNICACIN Profesor (a) : JSSICA COLLAO ESPINOZA Curso: SPTIMO AO
Unidad N : 0
Nombre de Unidad
: Qu es la literatura
Objetivo Aprendizaje Transversal (OAT) : Valorar la creacin literaria como modo de representar el mundo.
Fecha Inicio:
MARZO
Fecha Termino: 15 de marzo
Clas
Habilidades a
Indicadores de
Objetivo de la Clase
Actividad de la clase
e N
Desarrollar
logro
Presentacin de programa de estudios 1
Comprender los mensajes
Inicio: Video de introduccin Qu es la lectura para m? Identifican fortalezas y
primer semestre.

escuchados en distintas instancias

comunicativas.

AE 01 Lectura Analizar e interpretar

textos narrativos, considerando:
tipo de narrador: dentro o fuera del
relato, grado de conocimiento

Analizar e interpretar textos con

diversos niveles de complejidad

LECCIN DEL CRA

De acuerdo a cuadernillo

AE 08 Comunicacin oral Exponer para

expresar una postura sobre los temas y
planteamientos conocidos en cuentos y
novelas, apoyndose en informacin
obtenida de sus lecturas.

Expresarse con claridad y

precisin en diversas situaciones
comunicativas,
especialmente
formales.

Comentan y expresan opiniones.

Desarrollo: Presentacin de nuevo Programa de Estudios,
leen objetivos a trabajar e infieren nuevo eje de trabajo
de la asignatura.
Cierre: Realizan autoevaluacin en relacin a los
objetivos del ao para tener un diagnstico de su
situacin de inicio.
Inicio: Observan y analizan la portada de la novela de
lectura sistemtica del mes. Comentan y predicen.
Desarrollo: Copian Esquema de Contenidos de Tipos de
Narrador. Leen en grupos captulo 1 de la novela y
clasifican al narrador presente en el texto.
Cierre: Explican la estrategia que permite verificar el
tipo de narrador por grupo en forma oral.
Ficha N1

debilidades en relacin a la
asignatura.

Inicio: Lectura silenciosa grupal del captulo 2 de la

novela.
Desarrollo: Docente expone concepto de ambiente de
una obra narrativa, alumnos copian esquema que
caracteriza el ambiente fsico, social y sicolgico.
Clasifican y describen los tipos de ambiente presentes en
la novela leda.
Cierre: Exponen un tipo de ambiente por grupo.

Realizan una exposicin

en la cual: - plantean su
postura personal sobre un
tema o interpretacin de un
hecho, basndose en
cuentos o novelas
comentados en clases

Explican el tipo de
narrador (si est dentro o
fuera del relato) y cunto
se sabe de la historia a
travs de l (grado de
conocimiento).
De acuerdo a cuadernillo

Modalidad de
Evaluacin
Ev. Diagnstica

Ev. Diagnstica
-Clasifican
adecuadamente el tipo
de narrador.
-Explican la estrategia
utilizada para clasificar
el narrador.
Ev. Formativa
Completan ficha de
trabajo.
Ev. Formativa
Observacin directa de
trabajo en aula.
Puntaje por trabajo
grupal.

AE 02 Lectura Leer textos no literarios

de manera autnoma para informarse
sobre diversos mbitos (histrico,
cientfico, poltico, deportivo, artstico,
tecnolgico, etc.).

Comparar ideas presentes en los

textos, con otros textos y con
ideas propias

LECCIN DEL CRA

De acuerdo a cuadernillo

Taller Santillana Gran Travesa

Analizar e interpretar textos con

diversos niveles de complejidad

Control diagnstico

Todas

Inicio: Forman equipos para cumplir desafo de clase:

Definir qu es la literatura y qu importancia tiene en
nuestra cultura.
Desarrollo: Consultan en sala de informtica utilizando
internet como fuente de bsqueda, seleccionan texto y
crean un archivo de Word que responde el desafo. Lo
envan por correo a docente.
Cierre: Alumnos leen y comentan desafos de otros
grupos y concuerdan una definicin comn del curso.
Ficha N2

Buscan ms informacin
para profundizar algn
aspecto de los textos ledos
en Internet, la biblioteca, el
diario, etc

Ev. Formativa
Revisin de definicin
y contenidos
registrados en
cuadernos.

De acuerdo a cuadernillo

Ev. Formativa
Completan ficha de
trabajo.

Inicio: Preparan, revisan y nombran carpeta de trabajo

ao 2016 del programa Gran Travesa.
Desarrollo: Leen leccin nivel inicial y siguen la
secuencia del guin metodolgico.
Cierre: Plenario de revisin y correccin oral .
Rinden Prueba de diagnstico de la asignatura.

Son capaces de desarrollar

habilidades de nivel
localizar y relacionar
informacin.

Ev. Formativa
Revisin y registro de
trabajo en el cuaderno.

Todas

Ev. Diagnstica.