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EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Durante los primeros aos de vida, los nios poseen una importante
plasticidad cerebral, por lo que esta etapa y las experiencias y aprendizajes que se
den en ella, son especialmente importantes para el enriquecimiento y adecuado
desarrollo de la cognicin y la afectividad. Una de las principales preocupaciones
de los padres es la educacin de sus hijos, y cada vez ms madres y padres
buscan mejorar la calidad de esta educacin, complementndola con una atencin
emocional adecuada, asegurando as el desarrollo integral del menor. Padres y
profesores son conscientes de la enorme importancia que la inteligencia
emocional tiene en el desarrollo y la adquisicin de una personalidad equilibrada.
Es necesario contemplar al nio de forma completa (intelectual, fsico, emocional
y social).
La inteligencia emocional puede definirse como el conjunto de destrezas,
actitudes, habilidades y competencias que marcan la conducta de un
individuo, su comportamiento y reacciones. Goleman, (1995) reconocido
psiclogo estadounidense, la define textualmente como la capacidad de
reconocer nuestros propios sentimientos y los de los dems, de motivarnos y
de manejar adecuadamente las relaciones. Pg. (18)
vila (2008), comenta que se puede asegurar que en los ltimos 20 aos, el
concepto de inteligencia emocional ha estado vigente y ha cobrado una
importancia mayor tanto en el desarrollo laboral y profesional, como en el
proceso de aprendizaje en la escuela., aunque cuando se habla de este tema
regularmente se relaciona este concepto con sentimientos que se cree, lo cierto
es que no tienen nada que ver con aspectos acadmicos, profesionales o con el
logro del xito o la felicidad real en la vida.
crea
sus
acciones.
Para ello, se necesitan profesores que sean capaces de transmitir valores a sus
estudiantes, desarrollando sus habilidades emocionales y sociales, no solo que
posean los conocimientos necesarios para desarrollar. El rea cognitiva sino
tambin la emocional Para esto los profesores deben ser personas que posean
habilidades como la empata, comprensin de los sentimientos de los dems, lo
que implica respetar las diferencias en que sus educandos experimentan sus
sentimientos, deben poder enfrentar los conflictos de forma tranquila y justa,
adems su forma de relacionarse debe ser positiva y no parecer estar enojado o
pasivo frente a los alumnos.
Sobre la base de lo planteado, se construir la perspectiva del presente estudio
el cual tiene como propsito aportar una Gua interactiva dnde el docente pueda
encontrar estrategias y actividades dirigidas a desarrollar la inteligencia emocional
Para ello, el docente debe utilizar los principios de la inteligencia emocional para
incorporarlos en el aula, establecindola como una alternativa de aprendizaje para
potenciar en los estudiantes desde la educacin inicial el interactuar
inteligentemente con el manejo de sus emociones en su entorno social, a travs de
estrategias pedaggicas
En este sentido, esta investigacin, centra su objeto de estudio en Proponer una
Gua Interactiva para el Desarrollo de la Inteligencia Emocional en los Nios y
Nias de Centro de Educacin Inicial La Maporita Adscrita al NER 231, del
municipio Pea Estado Yaracuy Para lo cual surgen las siguientes interrogantes:
Qu conocimientos posee la docente de educacin inicial sobre estrategias
de aprendizaje para desarrollar la Inteligencia Emocional en el aula de clase?
Es necesario que la docente cuente con una Gua Interactiva para el
Desarrollo de la Inteligencia Emocional en los Nios y Nias?
Es preciso el diseo de una Gua Interactiva para el Desarrollo de la
Inteligencia Emocional en los Nios y Nias
Objetivos de la Investigacin
Objetivo General
Proponer una Gua Interactiva para el Desarrollo de la Inteligencia Emocional
en los Nios y Nias del Centro de Educacin Inicial La Maporita Adscrita al
NER 231, del municipio Pea Estado Yaracuy
Objetivos Especficos
Yaracuy
Determinar la necesidad de las docentes de contar con una Gua
Interactiva para el desarrollo de la Inteligencia Emocional en los Nios y
Nias del Centro de Educacin Inicial La Maporita Adscrita al NER