CONTENIDO DOCUMENTO TRABAJO DE GRADO II

CARTULA
CONTRAPORTADA
PGINA DE ACEPTACIN
PGINA DEDICATORIA
PGINA DE AGRADECIMIENTO
RESUMEN
ABSTRACT
Por favor revisar el siguiente enlace, el cual contiene un ejemplo bastante
acertado
de
un
resumen
http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2013/06/universidad-de-orientevicerrectorado.html
En el ejemplo del enlace se pueden ver 5 secciones
1.
Introduccin
2.
Aplicacin de pruebas
3.
Explicacin de la problemtica
4.
Resultados encontrados
5.
Solucin planteada
Son secciones cortas y continas en lo que se quiere plantear, que
claramente dan a conocer al lector todos los aspectos del proyecto.
TABLA DE CONTENIDO
LISTAS ESPECIALES (Imgenes, Tablas, Anexos, .)
1. TTULO.

Coherente con el planteamiento del problema y el objetivo general de la

investigacin.
Especifica la tecnologa que hace parte de la propuesta. Debido a que el
trmino TIC es muy amplio y abarca un gran nmero de herramientas y
tecnologas
(Aplicaciones,
Internet,
Seguridad,
Comunicaciones,
Desarrollo de Software, ), es necesario e imprescindible precisar la(s)
TIC(s) que utilizarn para el desarrollo del proyecto, es decir: Word,
Power Point, Blog, Wiki, Pgina Web, Facebook, JClic, Chamilo, Hot
Potatoes, Cuadernia, Voki, entre muchas otras alternativas.
Establece la poblacin objetivo (Sede, Grado, Jornada, Institucin, segn
corresponda) y su ubicacin geogrfica (Municipio, Localidad, Vereda,
segn corresponda).
Especifica el tema y rea de conocimiento en la que se enfoca la
propuesta de trabajo de grado.
Establece la poblacin objetivo y su ubicacin geogrfica: Nombre de la
institucin educativa, grados, rea de conocimiento, municipio,
departamento.
Nota: Ttulo, Objetivo General y formulacin de la pregunta problema
estn 100% relacionados, por lo tanto cualquier modificacin que se

realice en alguno de estos tems hace necesario que se ajusten los

dems.
2. SITUACIN PROBLMICA
2.1.

DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

2.2.

ALCANCE

Se establecen claramente los logros que se espera obtener con el

desarrollo de la proyecto.
En el alcance se especifica la poblacin que se va a afectar con la
propuesta.

2.4.

PREGUNTA PROBLMICA

La formulacin del problema debe ser enunciada a travs de una o varias

preguntas de investigacin en las que se establece una relacin entre
productos o variables y que pueda ser respondida a travs de la
recopilacin de informacin y con el desarrollo del proyecto.
Generalmente debe ser una oracin concreta y clara, utilizando palabras
interrogativas.
La pregunta de investigacin tiene una clara vinculacin con el ttulo,
objetivos, y el marco terico, y en este sentido es necesario explicitar la
posicin disciplinar desde donde se buscar dar una solucin a la misma.

2.3.

Presentacin de la necesidad o de la oportunidad existente para

realizar el trabajo de grado, debe incluir aspectos como:
Incluir un prrafo inicial a manera de introduccin que permita
conocer los aspectos ms representativos de la Institucin
educativa, nombre, ubicacin, si es pblica o privada, nmero de
estudiantes, entre otras, con el fin de poner en contexto a quin
lea el documento.
Personas e instituciones involucradas en el asunto a tratar
Hechos pertinentes que originan el tema del proyecto
Referentes que ya han aportado ideas en su solucin
Presenta estadsticas nacionales e internacionales sobre la
problemtica que aborda la propuesta.
Presenta la situacin institucional particular, mediante datos
estadsticos que evidencian la problemtica, grupos de poblacin
afectados o de inters, reas geogrficas afectadas, magnitud del
fenmeno
Se presentan las citas y fuentes relacionadas en la presentacin
del problema, siguiendo la norma APA.

JUSTIFICACIN

Expresa de manera sinttica la relevancia del problema as como la

contribucin que se busca hacer a la comunidad cientfica. Debe

responder a las preguntas: Por qu es importante investigar los temas

propuestos? y a quin le sirven los resultados del estudio?
Es la explicacin de porqu si es importante realizar el trabajo de grado,
porque se requiere su desarrollo.
Establece las razones por las cuales es importante ejecutar la propuesta
de trabajo de grado.
Se justifica el trabajo, en trminos del aporte a la solucin del problema
presentado, debidamente sustentado.
Se presenta la relevancia del trabajo, mediante las nuevas
consideraciones tericas, metodolgicas, pedaggicas o tecnolgicas
que incorpora la propuesta.
Debe incluir cifras histricas que sustenten la necesidad de ejecutar
dicho proyecto.
Debe incluir referencias bibliogrficas, aplicando para su relacin las
Normas APA.

2.5.

OBJETIVOS

2.5.1.GENERAL

Tiene como finalidad sealar el resultado que se desea lograr con la

investigacin. Su redaccin debe iniciar con un verbo en infinitivo como:
Implementar, Incorporar, entre otros.
Proporciona una idea clara de lo que se va a obtener con el desarrollo de
la propuesta.
Delimita la poblacin que se va a impactar y su ubicacin geogrfica.
Involucra el alcance de todos los objetivos especficos.
OBJETIVOS NO ADECUADOS PARA EL PROYECTO DE LA MAESTRA

Proponer, el proyecto NO puede quedarse en proponer, debe

disearse y desarrollarse una propuesta pedaggica que de solucin a la
problemtica identificada.
Recolectar y analizar informacin para , el proyecto NO puede limitarse
a la recoleccin y anlisis de informacin

2.5.2.ESPECFICOS

Deben presentar los resultados o metas que se deben obtener para

lograr el objetivo general. Tambin deben redactarse iniciando con el
verbo en infinitivo.
Los objetivos especficos establecen metas viables de alcanzar en el
tiempo que corresponde al desarrollo del mdulo de Trabajo de grado
II (Aproximadamente 20 semanas).
Cada objetivo especfico responde a las preguntas: Qu se va a
obtener y con cules caractersticas? Cmo se va a obtener? Para
qu?

Nota: El proyecto debe incluir la elaboracin y aplicacin de una propuesta

pedaggica que de solucin a la problemtica identificada, por lo tanto se
debe tener presente al momento de redactar los objetivos del mismo.
En los siguientes enlaces se encuentra informacin sobre los verbos
utilizados en la redaccin de los objetivos de un proyecto.

http://www.slideshare.net/citur2010/verbos-que-se-utilizan-en-laredaccin-de-objetivos-4358050
http://www.iberopuebla.edu.mx/tmp/calidad/manuales/listado_verbos.
pdf

3. MARCOS DE REFERENCIA
3.1.

ANTECEDENTES

3.1.1.HISTRICO S
Representan la evolucin histrica de lo que se ha hecho con respecto al
tema del proyecto.
3.1.2.LEGALES
Son las leyes, normas, decretos, resoluciones, disposiciones y similares que
se han emitido con respecto al tema del proyecto y que de una u otra forma
se deben aplicar o tener en cuenta.
3.1.3.INVESTIGATIVOS: ANTECEDENTES Y ESTADO DEL ARTE
Estudios realizados por terceros, a travs de diferentes entidades. Se
sugiere utilizar el esquema de ficha bibliogrfica.
3.2.

MARCO CONCEPTUAL

Es el planteamiento conceptual del problema, es decir la teora en la que se

va a apoyar para desarrollar el trabajo de grado y as resolver el problema
planteado.
3.3.

MARCO TECNOLGICO

Debe incluirse informacin relacionada con las herramientas y/o

tecnologas que se utilizarn para cumplir con los objetivos del
proyecto, por ejemplo: Internet, Blog, Foro, JClic. . Para ello se requiere
tener en cuenta ciertos elementos tales como:
Requerimientos de Sofware y Hadware.
Tipos de licenciamiento de Sofware.

Pertinencia de la tecnologa a seleccionar a partir de la necesidad y

problemtica evidenciada.

4. DISEO METODOLGICO
4.1.

TIPO Y ENFOQUE DE LA INVESTIGACIN

Debe seleccionar el tipo de investigacin a realizar en el proyecto, es decir,

si va a ser de tipo cuantitativa o cualitativa, presentando la justificacin del
tipo seleccionado. Ver documento anexo Tipos de Investigacin ANEXO
Tipos de Investigacin.docx.
4.2.

POBLACIN Y MUESTRA

Es el conjunto de todos los elementos que hacen parte del estudio, estos
pueden estar integrados por personas o por unidades diferentes a ellas
como instituciones o empresas, entre otros; presentan una caracterstica
determinada, se les estudiaran caractersticas y relaciones entre ellas.
Entre las caractersticas que se suelen tener en cuenta para su
descripcin estn para el caso de personas: ubicacin geogrfica,
gnero, edad, grado de escolaridad. Para las instituciones: Ubicacin
geogrfica, actividad, sector economa, tamao, nmero de empleados.

4.3.

4.4.

HIPTESIS
La hiptesis es la conjetura o suposicin inicial que se realiza
inicialmente y que se pretende corroborar con el desarrollo de la
investigacin.
La hiptesis contiene la(s) respuesta(s) inicial(es) a lo planteado en la
pregunta de investigacin.
En la hiptesis se establecen cules son los aspectos o variables que
se van a observar en la ejecucin de la investigacin, basado en los
referentes tericos que se han adoptado para el trabajo.
Debe mostrar coherencia especial con los objetivos y la pregunta de
investigacin.
INSTRUMENTOS Y VARIABLES

Las variables se utilizan para designar cualquier caracterstica o

cualidad de la unidad de observacin, son los elementos
principales del problema, de los objetivos, de ellas se habla en los
marcos, en la metodologa se plantea la forma de observarlas,
medirlas, presentarlas y analizarlas.
Constituyen conceptos con dos caractersticas fundamentales:
1. Rasgos que permiten ser observados de manera directa o
indirecta y que por lo tanto permiten algn tipo de
confrontacin emprica.
2. Tienen la propiedad de poder variar y ser mensurables de
alguna forma desde la mera clasificacin (eje. SEXO) hasta
el mayor nivel de medicin posible de alcanzar por medio

de la cuantificacin (eje. EDAD) Segn la naturaleza, esas

variables pueden ser: Cuantitativas o cualitativas.
En los siguientes enlaces encontrar informacin de utilidad para la
elaboracin de este tem:

http://elaboratumonografiapasoapaso.com/blog/variable-dependientee-independiente/
http://www.ehowenespanol.com/cuales-son-variables-dependientesindependientes-ciencia-ninos-info_113028/
http://es.scribd.com/doc/53699182/Variables-Dependientes-eIndependientes

A continuacin se encuentra el ejemplo de una tabla en la que se resumen

las variables asociadas a un proyecto de grado que dirig en la Maestra en
Gestin de la Tecnologa Educativa de la UDES.
Objetivo
Identificar
la poblacin
con
AAAAAAA
de las II.EE.
AAAAAAA,
en cuestin
de edades,
tipologa del
diagnstico,
recursos
tecnolgicos
, tiempos
dedicados al
aprendizaje,
recursos
didcticos
virtuales,
metodologa
s destinadas
para el
aprendizaje,
que
permitan
delimitar los
procesos

Variable
independien
te
Edad

Tipologa del
diagnstico

Recursos
tecnolgicos

Variable
dependiente
9-11 aos
12-17 aos
Predominante
mente
hiperactivoimpulsivo
Predominante
mente
inatento
Combinacin
hiperactivoimpulsivo e
inatento
- Computad
or
- Tabletas
- Celular
inteligente
- Internet
- Video
beam
- Consolas
de video
juegos

Tcnica

Fuente

Encuesta
cerrada

Estudiantes
con AAA

Encuesta
cerrada

Estudiantes
con AAA

Encuesta
cerrada

Estudiantes
con AAA

Tiempos
dedicados al
aprendizaje

Recursos
didcticos
virtuales
que
desarrollan
para
potencializa
r los
dispositivos
bsicos de
aprendizaje.

Metodologas
destinadas
para el
aprendizaje

1
hora
2 horas
3 horas
Pginas web:
- edusitio
- eduteka
ares.cnice.me
c.es
Bloggers
Ambientes de
aprendizaje
Trabajo
colectivo
Trabajo
individual
Trabajo
personalizado

Encuesta
cerrada

Estudiantes
con AAA

Encuesta
cerrada

Estudiantes
con AAA

Encuesta
cerrada

Estudiantes
con AAA

El diseo de cada instrumento debe contener como mnimo:

Encabezado, logo de la institucin, ...
Ttulo
Explicacin u orientacin del instrumento a aplicar
Preguntas: Aunque no es obligatorio, en lo posible se deben
incluir preguntas con respuestas cerradas, ya que estas
permiten tabular de una manera precisa (Sin anlisis, opiniones
o interpretaciones subjetivas de quien analiza las respuestas)
las respuestas de los encuestados.
Ver anexo 04-Instrumentos de Evaluacion.docx

4.5.

PROCEDIMIENTO
En el procedimiento se detallan las actividades a realizar para
obtener el logro de los objetivos y la validacin de la hiptesis
planteada, en coherencia con el mtodo seleccionado.
Se organiza para su presentacin en fases de trabajo que agrupan
actividades y tareas a realizar para el desarrollo de la investigacin.
Se recomienda explicar el resultado de cada una de las fases y
enumerar con un buen nivel de detalle las actividades y acciones
involucradas, para lograr claridad en la forma como se ejecutar la
investigacin.

4.6.

INGENIERA DEL PROYECTO

En trminos generales la actividad Ingeniera del Proyecto consiste en la

realizacin de una Propuesta Pedaggica que dar solucin a la
problemtica u objetivos planteados en el proyecto.
La sugerencia que da la Universidad es que la propuesta pedaggica se
plante de acuerdo al curso diseado en el mdulo de la Maestra
Gestin de Procesos de Diseo y Desarrollo de Programas
Educativos en Lnea, definiendo entre 5 y 7 actividades.. Para tal fin se
anexan los documentos:
1. 05-Gua para el diseo y construccin de cursos virtuales.pdf
2. 05-Gua para el diseo y construccin de cursos virtuales Orientacin.docx
Como me inform la Universidad, La propuesta se precisa para un gran
grupo de docentes que buscan aplicar una estrategia tic para fortalecer una
determinada competencia en sus estudiantes.
Para realizar el anlisis y/o validacin de los resultados, deben disear y
establecer los indicadores que permitan verificar que lo propuesto est
logrando los objetivos planteados. Estos indicadores pueden construirlos por
ejemplo con la informacin que recopilen al aplicar el Instrumento de
Evaluacin de la Propuesta Pedaggica, o realizando evaluaciones para
medir el resultado de cada una de las actividades que realizarn para dar
cumplimiento a los objetivos del proyecto.
4.6.1.DIAGNSTICO
4.6.1.1.

DISEO DE INSTRUMENTOS

Ver documento 04-Instrumentos de Evaluacion.docx

4.6.1.2.

ANLISIS DE RESULTADOS

Explicacin de los instrumentos diseados para realizar el diagnstico.

Aunque no es obligatorio, en lo posible se deben elaborar instrumentos
que contengan preguntas con respuestas cerradas, stas permiten
tabular de una manera precisa (Sin anlisis, opiniones o interpretaciones
subjetivas de quien analiza los resultados) las respuestas de los
encuestados.

Debe incluir una introduccin en la que indique el objetivo del

instrumento, la poblacin a la que se le aplic, su relacin con la
hiptesis, planteamiento del problema, y en general con el proyecto.

Anlisis cuantitativo y cualitativo de los instrumentos aplicados en el

diagnstico

Debe incluir datos consolidados en tablas y grficas. Adicional a la

grfica asociada a cada pregunta, es necesario que para cada pregunta
se realice el anlisis cualitativo de la misma, incluyendo la descripcin de
las posibles causas que originan las respuestas de los encuestados y su
relacin con el proyecto.

Incluir un anlisis general o global de los resultados obtenidos para cada

encuesta aplicada y su relacin con la hiptesis, planteamiento del
problema, y en general con el desarrollo del proyecto.

4.6.2. PROPUESTA PEDAGGICA

4.6.2.1.

FASE DE DISEO

Ver documentos 05-Gua para el diseo y construccin de cursos

virtuales.pdf y 05-Gua para el diseo y construccin de cursos virtuales Orientacin.docx
4.6.2.2.

FASE DE DESARROLLO

Describe el procedimiento detallado de las actividades realizadas para

desarrollar la propuesta (Implementacin de actividades diseadas en el
tem anterior en la plataforma seleccionada para desarrollar el proyecto),
debe incluir:

Procedimiento de cmo se cre el diseo grfico, secciones y contenido

elaborados

Pantallazos de las secciones desarrolladas con la explicacin

correspondiente de cada uno

4.6.2.3.

FASE DE VALIDACIN

Instrumento de evaluacin de la propuesta desarrollada, resultados

obtenidos, anlisis de los mismos. Ver seccin INSTRUMENTO DE
EVALUACIN del documento 05-Gua para el diseo y construccin de
cursos virtuales - Orientacin.docx
4.6.2.3.1.

DISEO DE INSTRUMENTOS

Ver documento 04-Instrumentos de Evaluacion.docx

4.6.2.3.2.
4.6.2.4.

ANLISIS DE RESULTADOS
EVIDENCIA APLICACIN PROPUESTA PEDAGGICA

Puede incluir fotos, enlaces, pantallazos con su correspondiente ttulo,

descripcin y/o explicacin.

4.6.2.5.

RESULTADOS EJECUCIN PROPUESTA PEDAGGICA

Hace referencia a los instrumentos que se aplicarn con posterioridad a la

ejecucin de la propuesta pedaggica y que sern el insumo principal para
verificar la efectividad de la aplicacin de la misma de acuerdo a los
resultados obtenidos en el diagnstico.
4.6.2.5.1.

DISEO DE INSTRUMENTOS

Ver documento 04-Instrumentos de Evaluacion.docx

4.6.2.5.2.

4.6.2.6.

ANLISIS DE RESULTADOS
ANLISIS DE RESULTADOS DIAGNSTICO Y EJECUCIN
PROPUESTA PEDAGGICA

Permite comparar los resultados de los datos del diagnstico con los
obtenidos en los instrumentos aplicados al finalizar la ejecucin de la
propuesta pedaggica. Incluye:

Debe incluir la comparacin, anlisis cuantitativo y cualitativo entre los

resultados obtenidos en esta fase y los del diagnstico.

5. IMPACTO SOCIAL

Se demuestran las contribuciones y efectos del trabajo.

Se enuncian los efectos de la eventual utilizacin o generalizacin de los

resultados obtenidos.

6. CRONOGRAMA

Describe las actividades reales realizadas para lograr los objetivos, se

deben establecer en un diagrama de Gantt, donde se pueda visualizar el
tiempo de ejecucin del trabajo de grado.
Las actividades mostradas en el cronograma concuerdan con las
presentadas en el diseo metodolgico.
La duracin planteada para cada actividad es razonable.
El tiempo de duracin total del trabajo es acorde con el disponible para
el desarrollo del Trabajo de Grado II (Aproximadamente 20 semanas)
Debe incluir actividades exclusivas para la ejecucin del proyecto, es
decir actividades como planeacin, elaboracin documento de
anteproyecto, entre otras, NO hacen parte del mismo. No tiene que ver
con el cronograma que estamos llevando para la elaboracin del
documento del anteproyecto. El detalle del cronograma se realiza entre
otros motivos, con el fin de que el Gerente del Proyecto pueda controlar
de una mejor manera el avance y costos de cada actividad. La
realizacin del cronograma incluye: Definir, secuenciar, estimar recursos
(Humanos, fsicos, tecnolgicos, ) y estimar la duracin de las
actividades.

A continuacin se encuentran algunos ejemplos de cronogramas

descargados de Internet.

7. PRESUPUESTO
Descripcin de los recursos reales utilizados en valor monetario para
ejecutar el proyecto.
CONCEPTO

VALOR
CONCEP
TO

TOTALES

Equipos:

TOTAL EQUIPOS: $
Materiales:

TOTAL MATERIALES: $

Talento Humano:

TOTAL TALENTO HUMANO: $

TOTAL PRESUPUESTO: $

El presupuesto estipula claramente los costos en recurso humano

El presupuesto estipula los costos en recursos tecnolgicos
El presupuesto estipula los costos en materiales requeridos para el
desarrollo del trabajo.
Se deben incluir los gastos en los que se prev incurrir durante todas
las fases o actividades del proyecto, y el ingreso que se generar
durante el transcurso del proyecto (Si aplica). Todo proyecto tiene
que tener definido un presupuesto, es decir, el hecho que quienes
desarrollen el proyecto laboren en la institucin, y que la institucin
cuente con servicio de Internet, provea los computadores, y dems
elementos para realizar el proyecto, no quiere decir que el costo del
proyecto sea cero (0). Por ejemplo, es necesario cuantificar el costo
de las horas (Incluyendo prestaciones de ley y extralegales cuando
aplique) que cada funcionario de la institucin le dedicar al proyecto.
Pueden encontrar ms informacin en los siguientes enlaces:
o http://www.slideshare.net/willianrrs/el-presupuesto-de-unproyecto
o http://foundationcenter.org/getstarted/tutorials/prop_budgt/pbb
_span.html

8. CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES Y LIMITACIONES

9. GLOSARIO

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

No se limite pero d prioridad a bibliografa ampliamente reconocida

y citada por la comunidad cientfica. Una idea sobre la relevancia de
una publicacin se puede derivar del nmero de citaciones
registradas en bases de datos como Citeseer o Google Scholar.
NO se deben citar fuentes no confiables tales como (Rincn del vago,
Wikipedia, monografas.com, buenas tareas.com, Slide share etc.).
Por el contrario se recomienda citar fuentes confiables como revistas
indexadas de tipo cientfico, educacin, ciencia y tecnologa etc.
Adems se recomienda realizar la bsqueda en Google acadmico o
bases de datos de revistas digitales e incluso trabajos de grado
digitales de otras universidades; otra opcin son libros fsicos de
bibliotecas que no tengan ms de 10 aos de publicacin.
Aplicar rigurosamente las normas del Manual de publicaciones de la
American Psychological Association (APA) para escribir las
referencias.

Proyectos con impacto local o regional imponen mayor rigurosidad en

cuanto al anlisis de la pertinencia de la literatura dentro del contexto
en el cual se enmarca el proyecto. Casos de xito en otros contextos
contribuyen a travs del establecimiento de similitudes y diferencias
a la justificacin del proyecto.

ANEXOS

Muestras escaneadas de los instrumentos aplicados para realizar el

diagnstico

Muestras escaneadas de los instrumentos aplicados en la fase de

validacin

Muestras escaneadas de los instrumentos aplicados despus de ejecutar

la propuesta pedaggica

Permisos escaneados para utilizacin de fotografas de menores de edad

en el documento del proyecto: Quienes incluyan en sus documento del
proyecto de grado fotografas de menores de edad, deben gestionar ante
los padres de familia de los nio(a)s que aparecen en las fotografas el
permiso correspondiente para que las puedan publicar en el documento
del proyecto, esto con el fin de que a futuro evitar algn tipo de
inconveniente por la utilizacin que hicieron de las mismas.

Entre otros