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DATOS INFORMATIVOS:
Ao de bsica: quinto
Profesor:
AREA: LENGUA Y LITERATURA.
EJE CURRICULAR: escuchar, hablar, leer, escribir, para la interaccin social.
EJE DE APRENDIZAJE: ESCUCHAR, HABLAR, LEER, ESCRIBIR, TEXTO Y LITERATURA.
BLOQUE CURRICULAR: Reglamento y Manual de Instrucciones para convivir mejor.
OBJETIVO ESPECIFICO: comprender, analizar y producir Reglamentos y manuales de instrucciones adecuados con las propiedades textuales,
los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para utilizarlos en su realidad inmediata con funcin especfica..
AREA:
LENGUA Y
LITERATUR
A
EJES DEL
APRENDIZA
JE
ESCUCHAR
HABLAR
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
(PRODUCTIVAS Y SIGNIFICATIVAS
RECURSOS
EVALUACION
Indicadores
Tcnica e
esenciales instrument
os
Videos
Escucha
e
Guas
identifica
tursticas
las
Cuaderno de relaciones
la lengua: vocal tnica y vocal atona.
trabajo
que
se
Seleccionar:
distinguir
las
palabras Gua
del establecen
relevantes de las que no lo son docente
en
una
(muletillas);
artculos,
sustantivos,
reglamento
s
y
adjetivos.
manuales
Anticipar: preguntar sobre el documento
de
que se utiliza para obtener informacin
instruccione
sobre los lugares tursticos.
s
Retener: Utilizar los diverso tipos de
memoria (visual, auditiva, etc.) para
retener la informacin
Laminas
Indica
de
Guas
manera oral
tursticas
la
Mapas
informacin
tursticos
relevante y
Videos
articula con
Gua
del claridad los
docente
sonidos.
PERIODOS
Tcnica:
observaci
n.
Instrument
o:
Escala
descriptiva
Tcnica:
Observaci
n
Instrument
o:
Escala
descriptiva.
Ao de bsica: quinto
Profesor:
AREA: MATEMATICA.
EJE CURRICULAR: Desarrollar el pensamiento crtico y lgico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.
BLOQUE CURRICULAR: Relaciones y Funciones, Numrico, Geometra, Medida,
OBJETIVO ESPECIFICO: Leer y escribir nmeros naturales hasta de seis cifras. Representar nmeros como la suma de los valores posicionales
de sus dgitos. Reconocer rectas paralelas, perpendiculares y secantes y ngulos.
AREA:
DESTREZAS CON
MATEMATICA
CRITERIO DE
BLOQUES
DESEMPEO
CURRICULARE
S
RELACIONES Y Relacionar patrones
numricos decrecientes
FUNCIONES
con la resta y la divisin.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
(PRODUCTIVAS SIGNIFICATIVAS)
PROCESO.(Pensamiento
creativo)
Observacin:. Determinar el
nmero de elementos de un
conjunto.
Preguntar sobre lo que ocurrira
si se aumentan elementos.
Aumentar
2
elementos
y
determinar el nuevo numeral.
Experimentacin: hacer varios
incrementos
en
la
suma
cantidad y cada vez verificar el
nuevo numeral.
Comparacin:
escribir
los
numerales obtenidos en la fase
anterior y confrontarlos con los
conjuntos.
Abstraccin: comparar los 2
primeros numerales y deducir la
operacin que se realiz.
Seguir comparando los dems
numerales
del
patrn
y
determinar la regla matemtica
que siguen.
Generalizacin:
escribir
patrones numricos y deducir la
regla matemtica o viceversa.
RECURSOS
Abaco
Fichas
Texto
Material
del
medio
Actualizacin
curricular
Gua
del
docente
EVALUACION
Indicadores
esenciales
Tcnica e
Instrumentos
Construye
patrones
naturales con
el uso de la
suma.
Tcnica
Prueba
Instrumento:
cuestionario
PERIODOS
NUMERICO
Resolver adiciones y
sustracciones, con
nmeros naturales de
hasta
seis cifras. (P, A)
PROCESO
creativo)
(pensamiento
bacos
Gua
Fase grfica: graficar en bacos docentes
los
numerales
identificados
Cuaderno
anteriormente.
trabajo
Escribe,
lee,
ordenar,
cuenta
y
del representa
nmeros
naturales
hasta cuatro
dgitos.
para
de
Tcnica
Prueba
Instrumento
Cuestionario
Escribe
en
nmeros las
cantidades
indicadas en
las
representacio
nes
Grficas. Pg.
7
Tcnica
Observacin
Instrumento
Lista
de
cotejo
GEOMETRICO
Dgitos. (C, P)
Reconocer rectas
paralelas,
perpendiculares y
secantes en figuras
planas.
(P. creativo)
Observacin:
Experimentacin:
Comparacin:
Abstraccin:
Generalizacin:
Juego
geomtrico
Representa
grficamente
semirrectas,
segmentos y
ngulos.
Texto
Guia
para
MEDIDA
Comprobacin:
Aplicacin:
docente
PROCESO
(pensamiento
creativo)
Preparacin
Exploracin y descubrimiento
Abstraccin y organizacin
Fijacin de habilidades
Aplicacin
Textos
Gua
para
docentes
Unidades
de
medida
de
longitud; metros
reglas pg. 15
- 16
Cuaderno
de
trabajo Pg. 1114
Realiza
conversiones
simples
del
metro
a
submltiplos
Tcnica
Observacin
Instrumento
Lista
de
cotejo
Ao de bsica: quinto
Profesor:
AREA: Estudios Sociales
EJE CURRICULAR: Comprender el mundo en que vivo y la identidad ecuatoriana.
EJE DE APRENDIZAJE: Identidad nacional, Unidad en la diversidad.
BLOQUE CURRICULAR: el mundo nuestra casa comn
OBJETIVO ESPECIFICO: Describir el proceso de la formacin de la Tierra, por medio del estudio hasta la evolucin al estado actual de las
masas continentales, con el fin de determinar los cambios geolgicos ocurridos en largos periodos
AREA:
DESTREZAS CON CRITERIO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS
ESTUDIOS
DE DESEMPEO
(PRODUCTIVAS SIGNIFICATIVAS)
SOCIALES
BLOQUES
CURRICULARE
S
EVALUACION
Indicadores
esenciales
PERIODOS
Tcnica
e
instrumentos
Videos
laminas
Texto
Gua del
docente
Esfera
Mapas
Cuaderno
de trabajo
pgs. 4, 5.
Describe
oralmente
como
est
conformado el
universo.
Laminas
videos
Cuaderno
de trabajo
pg. 6, 7
Gua del
docente
pg. 9 10
Identifica
los
componentes
del
sistema
solar y el lugar
que
ocupa
nuestro
planeta dentro
del.
Tcnica
entrevista
Instrumento
Gua
de
preguntas
Tcnica
Prueba
Instrumento
Cuestionario
Encontremos
en esta sopa
de letras los
nombre
de
seis cuerpos
celeste
Carteles
Videos
fotografas
Tcnica
la
observacin
Instrumento
Escala
numrica
Pos
lectura:
determinar
relaciones
desemejanza
y
diferencia. Establecer relaciones
de antecedente consecuente.
Organizar
informacin
en
esquemas grficos.
Anticipacin
Construccin
Consolidacin
Evaluacin formativa
cmo
se
expresan
las
distancias en dicho material
Analizar la importancia y la
responsabilidad que tiene
cada uno de
los habitantes en el cuidado
y la conservacin del
planeta
generando compromisos de
acciones concretas.
Texto
cuaderno
de trabajo
Pg. 8, 10
PROCESO:
(P. creativo, critico)
Observacin
Descripcin
Interpretacin
Comparacin
Generalizacin
Textos
Gua del
docente
Cuaderno
de trabajo
Pg. 11
Detalla
las
caractersticas
de
la tierra
como
un
mundo
vivo
dentro
del
sistema solar
Tcnica
Prueba
Instrumento
Organizadores
grficos.
Localiza
Tcnica
lugares
en Prueba
material
Instrumento
cartogrfico
Cuestionario
utilizando
la
latitud
y Dibujemos en
longitud
la esfera
geogrficas.
terrestre las
lneas
indicadas.
Ao de bsica: quinto
Profesor:
AREA: Ciencias Naturales.
EJE CURRICULAR:
EJE DE APRENDIZAJE.
BLOQUE CURRICULAR: La tierra un planeta con vida
OBJETIVO ESPECIFICO: Explicar la influencia de los movimientos terrestres en las condiciones climticas de los ecosistemas desde la
interpretacin de material cartogrfico, para valorar las interrelaciones entre el ser humano y el medio..
AREA:
DESTREZAS CON CRITERIO
CIENCIAS
DE DESEMPEO
NATURALES
BLOQUES
CURRICULA
RES
Interpretar los movimientos
de la tierra y su influencia
en los seres
EL SOL
COMO
FUENTE DE
vivos con observaciones
ENERGIA
directas y la relacin de
PARA LA
resultados
VIDA
meteorolgicos.
.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
(PRODUCTIVAS SIGNIFICATIVAS)
RECURSOS
Texto
Gua
del
docente
Laminas
videos
Fichas
de
resmenes
TIC
Cuaderno
de trabajo
Pg. 3, 4
EVALUACION
PERIODOS
Indicadores
esenciales
Tcnica
e
Instrumentos
Reconoce los
fuetes
de
energa
naturales y
describe su
importancia.
Tcnica
entrevista
Instrumento
Gua
de
preguntas
Comparar las
Propone
estrategias
para
combatir el
cambio.
Tcnica
Encuesta
Instrumento
Gua
Tcnica
Prueba
Instrumento
Cuestionario
Contesta las
siguientes
preguntas.
Materiales
para
el
experiment
o:
Textos
Gua
del
docente
Cuaderno
de trabajo.
Pg. 7 8
Tcnica
Experimenta
cin
Instrumento
Informe
de
practica
Generalizacin:
inferir
los
conocimientos a casos reales o
prcticos.
Interpretacin: repetir la
interpretacin Corregir la
pronunciacin, modulacin,
ritmo y mmica.
PROCESO:
Percepcin: escuchar
esquemas rtmicos a travs
de manifestaciones sensorio,
motrices palmotear a
diferentes ritmos.
Imitacin: escuchar el ritmo
en palmoteo. Imitar dicho
palmoteo.
Ejecucin: percutir el ritmo.
Corregir.
ACTIVIDADES
PRACTICAS
Identificar elementos en
el arte del punto, lnea,
mancha y textura.
Combinar
colores
primarios y secundarios
de manera armnica.
PROCESO
creativo)
Esquemas
rtmicos
(pensamiento Graficas
Pinturas
Acuarelas
Concepcin
de
la
idea. Temperas
Hojas
Observacin de grficas.
Cuaderno
Relacionar lo observado con
el conocimiento a tratar.
Ejecucin:
Impartir
indicaciones para el trabajo.
Recolectar materiales
Elaborar diseos.
Perfeccionamiento:
Autoevaluar el trabajo.
Corregir, detallar o completar.
Exponer los trabajos.
a
base
palmoteo
de Tcnica
Observaci
n
Instrument
o
Lista de
cotejo
Identificar
elementos en
el arte del
punto, recta y
marcha.
Obtiene
diversos
colores
en
base de la
combinacin
de los colores
primarios.
Tcnica:
Observaci
n:
Escala
descriptiva.
Tcnica:
Observaci
n:
Instrument
o:
Escala
numrica
BLOQUE 2
DATOS UNFORMATIVOS:
Ao de bsica: quinto
Profesor:
AREA: LENGUA Y LITERATURA.
EJE CURRICULAR: escuchar, hablar, leer, escribir, para la interaccin social.
EJE DE APRENDIZAJE: ESCUCHAR, HABLAR, LEER, ESCRIBIR, TEXTO Y LITERATURA.
BLOQUE CURRICULAR: Quieres que te cuente un cuento.
OBJETIVO ESPECIFIVO: Comprender, analizar y producir cuentos populares con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y
criticar desde la expresin artstica.
AREA:
DESTRESAS CON CRITERIO ESTRATEGIAS
LENGUAJE
Y DE DESEMPEO
METODOLOGICAS
LITERATURA
(PRODUCTIVAS
EJES
DE
SIGNIFICATIVAS)
APRENDIZAJE
RECURSOS
Y
EVALUACION
Indicadores
esenciales
PERIODOS
Tcnica
e
instrumentos
LITERATURA
Libros gua
del docente
Fabulas
Papelotes
Marcadores
Diccionarios
Cuaderno
de
trabajo
pg. 32, 33
Comprende y
reconoce
en
una fbula los
elementos
bsicos que la
conforman.
Tcnica
Observacin
Instrumento
Lista
de
cotejo
Tcnica
Prueba
Instrumento
Ensayo.
Comprender cuentos
populares de distintas
regiones y
nacionalidades del Ecuador en
funcin de identificar sus
elementos comunes y
valorar las diferentes culturas.
Respeto a lo diferente y a las
diversas formas de contar las
historias desde los
contextos propios de
produccin
Escribir cuentos populares
sobre la base de su tradicin y
con la estructura de este tipo
de texto.
Caractersticas: unidad,
belleza, trama (principio,
medio y final). Tradicin local
del uso de los cuentos.
Relacionar con los cuentos de
la zona, contextualizar.
Uutilizar el lenguaje de manera
ldica para contar cuentos en
distintos
formatos.
Funcin ldica de la lengua.
Estructura bsica del cuento
popular. Otros
formatos: peridico mural,
canciones, libros, dibujos,
ilustraciones, etc.
Esquemas
de fabulas
Cuadernos
Papelotes
Marcadores
Lpices
Gua
del
docente
Cuaderno
de trabajo
Pg. 41, 45
Escribe
una
fbula en la
que
se
reconoce
la
estructura de
este tipo de
texto.
Tcnica
Prueba
Instrumento
Ensayo.
Normas de
narracin.
Cuaderno
de trabajo.
Pg. 50, 51
Gua
del
docente.
Indica
la
manera oral la
informacin
relevante de
la fbula y
articula
con
claridad
los
sonidos.
Tcnica
Observacin
Instrumento
Escala
descriptiva.
Fabulas
Disfruta de la
Cuaderno
lectura de las
de
trabajo fabulas.
pg. 46, 47
Gua
del
docente.
Tcnica:
observacin
instrumento
escala
descriptiva.
relaciones de semejanza y
diferencia. Establecer si les
gusto o no lectura y el por qu.
AREA: MATEMATICA
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO: aplicar estrategias de conteo y procedimientos de clculo de suma, resta con nmeros del 0 al 9999 para
resolver problemas de la vida cotidiana de su entorno.
OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECFICO: conocer los procesos matemticos de adicin, sustraccin para construir patrones numricos y resolver
problemas cotidianos. Aplicar medidas angulares en el trazo de ngulos y medidas de longitud en la realizacin de conversiones simples.
AREA:
DESTREZAS CON
MATEMATICA
CRITERIO DE
BLOQUES
DESEMPEO
CURRICULARES
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
(PRODUCTIVAS Y SIGNIFICATIVAS)
RECURSOS
RELACIONESY
FUNCIONES
Abaco, fichas,
textos.
Relacionar y construir
patrones numricos
decrecientes con la
resta. (C)
Gua del
docente
EVALUACION
PERIODOS
Indicadores
esenciales
Tcnica e
instrument
os
Construye
patrones
numricos
utilizando la
resta.
Tcnica:
Prueba
Instrument
o
Cuestionari
o
NUMERICO
Ubicar nmeros
naturales hasta el
9999 en la semirrecta
numrica (C;P)
Resolver adiciones y
sustracciones con
reagrupacin con los
nmeros hasta el
9999 (P;A)
Resolver adiciones y
sustracciones
mentalmente con la
aplicacin de
estrategias de
nuevo numeral
Comparacin: escribir los
numerales obtenidos en la fase
anterior y confrontarlos con los
conjuntos.
Abstraccin: comparar los dos
primeros numerales y deducir la
operacin que se realiz.
Seguir comparando los dems
numerales del patrn y determinar
la regla numrica que siguen.
Generalizacin: escribir patrones
numricos y deducir la regla
matemtica.
Dar una regla matemtica y formar
patrones numricos.
PROCESO: (P. lgico)
Fase concreta: repartir tarjetas con
distintos numerales leer casa,
alumno su tarjeta y formar una
recta comenzando por el numeral
menor.
Fase grfica: trazar el patio una
semirrecta y dividirla en partes
iguales. Determinar el valor de
cada divisin y el nmero que
representa. Solicitar que los
estudiantes se ubiquen en el punto
de la recta que les corresponde.
Corregir esta actividad.
Fase simblica o abstracta: trazar
la recta numrica en el cuaderno.
Determinarla escala. Numerar la
semirrecta. Dar una lista de
Regla
Tarjetas con
numerales
Regletas
cuisinaire.
Gua del
docente
bacos
Textos
Material del
medio
Cuaderno de
trabajo. Pg.
27, 29, 32, 34
Ejercicios.
Escribe, lee,
ordena,
representa
nmeros
naturales en
la semirrecta
numrica.
Resuelve
adiciones y
sustraccione
s con
reagrupacin
.
Resuelve
Tcnica:
Prueba
Instrument
o
Cuestionari
o
Tcnica:
Prueba
Instrument
o
Cuestionari
o
descomposicin en
nmeros menores de
1000 (P;A)
GEOMETRICO
Trazar ngulos de
diversas medidas
adiciones y
sustraccione
s con clculo
mental.
Graduador
Regla
Cuadernos
Libro.
Traza,
reconoce y
clasifica en
rectos, agudo
y obtuso.
Tcnica:
Prueba oral
Instrument
o
Cuestionari
o
Tcnica
Observaci
n
Instrument
o
Escala
numrica.
MEDIDA
Realizar conversiones
simples de medidas
de longitud del metro
y sub mltiplos.
Modelo de
medidas de
longitud
Reglas
Metros
Pg. 35, 36
Gua del
docente.
Realiza
conversiones
simples del
metro a
submltiplos.
Tcnica:
Prueba
Instrument
o
Cuestionari
o
BLOQUES
CURRICULARES
LA TIERRA
ECUATORIANA
os
Localizar los continentes
(frica, Amrica,
Antrtida Asia, Europa,
y Oceana) en material
cartogrfico y determinar
sus caractersticas
geogrficas bsicas.
.
Caracterizar a los
ocanos del mundo y
destacar su importancia
como factor de separacin
o unin de grupos
humanos.
Mapas, libros
Laminas
Cuaderno de
control pg.
14
Gua del
docente.
Ubicar el
Ecuador en
el material
cartogrfico
.
Tcnica
Prueba
Instrument
o
Mapa
mudo.
Mapas
TIC
Videos
Textos
Papelotes
Cuaderno de
trabajo pg.
15
Interpreta
los
elementos
de una
carta
geogrfica.
Tcnica
Prueba
Instrument
o
Cuestionar
io
Escribamo
s los
nombre de
los
diversos
tipos de
mapas
Establecer asociaciones
entre los seres humanos y
los otros seres vivos en
cuanto a su rol en la
PROCESO CICLO DE
APRENDIZAJE.
(P. lgico, creativo)
Experiencia:
reflexin
conceptualizacin
aplicacin
Mapas
Laminas
Videos
Libros
TIC
Cuaderno de
trabajo pg.
16
Ubica el
material
cartogrfico
las regiones
del Ecuador
y sus
principales
caractersti
cas.
Tcnica
Observaci
n
Instrument
o
portafolio
PROCESO:
(Lgico, creativo )
Observacin:
Descripcin
Interpretacin
Comparacin:
Generalizacin
Mapas
Laminas
Videos
Libros
TIC
Cuaderno de
trabajo pg.
17
Ubica el
material
cartogrfico
los
accidentes
geogrficos
propios de
cada regin
natural del
Ecuador y
los asocia
con una
problemtic
a social y
ambiental.
Tcnica
Observaci
n
Instrument
o
portafolio
PROCESO CICLO DE
APRENDIZAJE.
(P. critico)
Experiencia
Mapas
Laminas
Videos
Explica la
influencia
del entorno
Tcnica
Observaci
n
naturaleza, para
comprender que todos
somos parte del mismo
mundo.
reflexin
conceptualizacin
aplicacin
Internet
Cuaderno de
trabajo pg.
18
natural en
Instrument
la vida de
o
los
portafolio
ecuatoriano
s en su
vestimenta,
vivienda,
trabajo,
alimentaci
n entre
otros
aspectos.
Mapas
Laminas
Videos
Libros
Productos del
medio
Cuaderno de
trabajo.
Pg. 19
Interpreta
mapas que
representen
la variedad
climtica y
la flora y
fauna de
cada regin
natural del
Ecuador y
narra su
contenido.
Papelotes
Marcadores
Internet
Videos
Cuaderno de
trabajo pg.
20
Interpreta
mapas que
representen
la variedad
climtica y
la flora y
fauna de
cada regin
natural del
Tcnica
Prueba
Instrument
o
Ensayo
3
Tcnica
Prueba
Instrument
o
Ensayo
Generalizacin
Ecuador y
narra su
contenido.
PROCESO CICLO DE
APRENDIZAJE.
caractersticas de las
gentes del mundo desde (P. critico)
la identificacin de sus
Experiencia
rasgos fsicos y
reflexin
manifestaciones culturales. conceptualizacin
aplicacin
Lectura
seleccionada
Gua de la
encuesta.
Describe
las formas
de
interdepend
encia del
ser humano
con los
dems
seres vivos
Fuentes de
consulta:
textos
Internet
Videos
Cuaderno de
trabajo pg.
21
Propone
acciones
para
preservar el
patrimonio
natural
ecuatoriano
.
PROCESO:
(P. creativo )
est poblado por
personas que se adaptan Observacin:
con su trabajo y su cultura Descripcin
a las condiciones de la
Interpretacin
naturaleza y el clima, que a Comparacin:
su vez influyen en ellas.
Generalizacin
Tcnica
Encuesta
Instrument
o
Gua de
preguntas.
3
Tcnica
Encuesta
Instrument
o
Gua de
preguntas.
Explicar la importancia
del suelo agrcola,
relacionar las
consecuencias que
provocan su mal uso y
proponer tcnicas
agrcolas para recuperar
el suelo.
Relacionar las
caractersticas del
relieve del suelo con la
importancia para la
agricultura y la
influencia de las
prcticas agrcolas,
desde la descripcin y
comparacin de los tipos
De suelos
Texto
Laminas
Videos
Fotografas
Internet
Cuaderno de
trabajo pg.
15
Establece
relaciones
entre la
estructura del
suelo y el
relieve de su
localidad.
Tcnica
Priva
Instrument
o
Cuestionari
o
ensayo
Texto
Laminas
Videos
Fotografas
Apuntes
personales
Cuaderno de
trabajo pg.
16, 18
Gua del
docente.
Reconoce las
condiciones
favorables de
los suelos
para la
agricultura
Tcnica
Organizado
r grafico
Instrument
o
Mapa
conceptual.
Modelo
Hojas
Lpices
Colores
Aplica
correctamente
la tcnica de
dibujo
(memoria)
Tcnica
Prueba
Instrumento
Dibujo
espontaneo
PERIODOS
JUEGOS
Cuerdas
Testigos
Bandera
Conos
Balones de
futbol
Y baloncesto
pito
Participa
activamente en
el juego
siguiendo las
reglas
establecidas.
Tcnica
Observaci
n
Instrument
o
Lista de
cotejo
12
Ejecucin y aplicacin:
realizacin del juego
demostrando correccin de
faltas.
Repeticin y
perfeccionamiento:
practicar el juego y corregir
los errores.
Progresin y proyeccin:
practica el juego hasta
practicarlo con perfeccin y
proyectarlo como base de
otras actividades ms
complejas.
BLOQUE 3
DATOS UNFORMATIVOS:
Ao de bsica: quinto
Profesor:
AREA: LENGUA Y LITERATURA.
EJE CURRICULAR: escuchar, hablar, leer, escribir, para la interaccin social.
EJE DE APRENDIZAJE: ESCUCHAR, HABLAR, LEER, ESCRIBIR, TEXTO Y LITERATURA.
BLOQUE CURRICULAR: Todo sobre recetas.
OBJETIVO ESPECIFIVO: Comprender, analizar y producir recetas adecuadas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la
lengua y objetivos comunicativos especficos para utilizarlos en su realidad inmediata de acuerdo con su funcin especfica.
AREA:
DESTREZAS CON
ESTRATEGIAS
LENGUAJE Y
CRITERIO DE DESEMPEO METODOLOGICAS
LITERATURA
(PRODUCTIVAS Y
EJES
SIGNIFICATIVAS9
CURRICULARE
S
Destreza: escuchar
ESCUCHAR
PROCESO:
diversidad de recetas en
Reconocer: la situacin
comunicativa de recetas
los medios audiovisuales y
(quien emite, para que, a que
analizar caractersticas
se refiere)
propias y el propsito
Seleccionar: Agrupar los
comunicativo.
diversos elementos en
unidades superiores y
significativas: las palabras en
oraciones, las oraciones en
prrafos.
.
Anticipar: Anticipar toda la
informacin.
Retener: utilizar los diversos
tipos de memoria (visual,
auditiva, etc.) para retener
informacin.
RECURSOS
HABLAR
Hablar
Destreza: expresar en
forma oral diversidad de
recetas con secuencia
lgica y desde el empleo de
organizadores grficos que
permitan transmitir
informacin
de manera efectiva
EVALUACION
PERIODOS
Indicadores
esenciales
Tcnica e
instrumentos
Guas
telefnicas,
listados
Gua del
docente
Escucha e
identifica las
relaciones que
se establecen
en una
comparacin
Tcnica
Observacin
Instrumento
Lista de cotejo
Guas
telefnicas
Gua del
docente
Deduce el
significado de
palabras
fonticamente
similares de
acuerdo con el
texto en una
descripcin
oral.
Tcnica
Observacin
Instrumento
Escala
numrica
Leer
Destreza: comprender y
analizar diversidad de
recetas en funcin de
inferir y parafrasear
informacin desde la
persuasin.
Diversas
guas
telefnicas.
Cuaderno de
trabajo pg.
52, 61
Gua del
docente
Investiga los
paratextos de
las pginas
amarillas y
localiza con
rapidez la
informacin
solicitada.
Tcnica
Observacin
Instrumento
Escala
descriptiva
Tcnica
Prueba
Instrumento
cuestionario
ESCRIBIR
Escribir
Destreza: escribir diversos
tipos de recetas con
diferentes estructuras
teniendo en cuenta las
propiedades del texto.
Cuadernos
Hojas
Papelotes
Marcadores
Nminas de
estudiantes,
registro de
asistencia
Guas
telefnicas
Cuaderno de
trabajo pg.
63, 69
Gua del
docente
Utiliza el
abecedario
para ubicar
informacin en
la gua
telefnica y en
el diccionario.
Tcnica:
Prueba
Instrumento
Cuestionario.
Nominas
Diccionario
Textos
Guas de
trabajo
Cuaderno de
trabajo pg.
63, 69.
Aplica los
elementos de
la lengua en
escritos
coherentes y
pertinentes.
Tcnica
Prueba
Instrumento
Ensayo.
AREA: MATEMATICA
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.
OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO: reconocer y comparar ngulos y medida de peso, sus elementos y sus propiedades con conceptos
matemticos, en objetos del entorno, de lugares histricos y bienes naturales para una mejor comprensin del espacio que le rodea
OBJETIVOS ESPECIFICOS: reconocer ngulos y medidas de peso a travs de mediciones para utilizar dichos elementos en actividades
cotidianas.
AREA:
DESTREZAS CON
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS
EVALUACION
PERIODOS
MATEMATICA CRITERIO DE
(PRODUCTIVAS Y
Indicadores
Tcnica e
BLOQUES
DESEMPEO
SIGNIFICATIVAS)
esenciales
instrumentos
CURRICULAR
ES
NUMERICO
Resolver y formular
PROCESO: (P. lgico)
Problemas
Resuelve
Tcnica
5
problemas de adiccin y Enunciacin del problema:
Material del
problemas que
Prueba
sustraccin con
planificar y presentar el
medio
involucran suma Instrumento
reagrupacin con
problema.
Cuaderno de
y resta con
Cuestionario
nmeros de hasta 4
Identificacin del problema: leer trabajo pg.
nmeros de
Resuelvo los
cifras (A)
39, 40
hasta cuatro
problema. Interpretarlo.
siguientes
Gua
del
cifras.
Identificar los datos e incgnitas
problemas.
Resolver
docente
5
y jerarquizarlos. Establecer
multiplicaciones e n
Cuaderno de
relaciones entre datos e
funcin del modelo
trabajo pg.
incgnitas.
grupal, geomtrico y
49, 52
Formulacin de alternativas de
lineal. (P)
Cuaderno de
trabajo 53, 54
solucin: proponer posibles
Memorizar
5
soluciones. Analizarlas.
paulatinamente las
Formular oraciones
confinaciones
matemticas.
multiplicativas (tablas
Resolucin: examinar las
de multiplicar) con la
soluciones parciales y totales.
manipulacin y
Interpreta el resultado. Validar
visualizacin en
material concreto.
proceso y resultados. Rectificar
procesos y soluciones errneas.
MEDIDA
Transportador
Objetos del
aula
Figuras
geomtricas
Cuerpos
geomtricos
Cuaderno de
trabajo
Pg. 13, 14
PROCESO: (P. lgico, creativo)
Juego de
`pesas de una
Planeamiento del problema:
libra
leer un problema, destacar los
Balanzas
datos.
Cuaderno de
Planeamiento de hiptesis: dar trabajo
posibles soluciones al problema. Pg. 97
Descripcin del material:
Gua del
docente.
analizar las caractersticas del
material a utilizar y los
instrumentos de medida.
Organizacin del trabajo: formar
grupos de trabajo y conocer las
actividades a realizar.
Toma de medidas: realizar todas
las medidas que sean
necesarias.
Tabulacin de datos: elaborar
una tabla con los resultados de
las mediciones realizadas.
Comprobacin: relacionar el
resultado con los datos del
problema.
Aplicacin: identificar y estimar
pesos de una libra.
Reconoce y
Tcnica
clasifica ngulos: Observacin
agudos, rectos y Instrumento
obtusos.
escala
numrica
Tcnica
Prueba
instrumento
Cuestionario.
Estima e
identifica pesos
Tcnica: la
de una libra
Observacin
Instrumento
Lista de
cotejo
Tcnica
prueba
Instrumento
cuestionario
Pinta le
nmero de
tazas que se
necesita para
formar una
libra de
harina
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
EVALUACION
Indicadores
esenciales
Tcnica e
instrumentos
Interpretar mapas
etnogrficos/
poblacionales y
describir su
contenido.
Tcnica
Prueba
Instrumento
Cuestionario
Mapa poltico
Videos, mapas,
libros, lminas.
Internet
Cuaderno de
trabajo. Pg.
23, 24
Gua del
docente.
PERIODOS
Investigar sobre la
poblacin de los
continentes y su
proyeccin a travs del
tiempo, e identificar
distintas razones por las
que unos lugares se
pueblan ms que otros.
Establecer una
distincin por grupo
etario en el mundo,
aclarando su importancia,
tanto estadstica como
social.
Videos,
lminas,
internet.
Describe las
caractersticas
culturales de los
diversos grupos
sociales que
Cuaderno de
control pg. 25 forman parte de la
poblacin
ecuatoriana.
Tcnica
Prueba
instrumentos
ensayo
PROCESO: mtodo de
itinerarios.
(P. crtico, creativo)
Observacin
Localizacin
Organizacin
Seleccin de informacin
referencial
Comparacin
Generalizacin
Mapas laminas
videos
Libros de
consulta
Internet
Cuaderno de
control
Pg. 26
Representa
grficamente la
clasificacin de la
poblacin
ecuatoriana por
grupos tnicos, e
interpreta esos
grficos.
Tcnica
Prueba
instrumentos
Cuestionario
Completemo
s el cuadro.
Plan de
excursin
Video
Internet
Tv
DVD
Cuaderno de
Deduce
semejanzas y
diferencias entre
las poblaciones
urbanas y rurales.
Tcnica
Observacin
Instrumento
Gua
Tcnica
Observacin
Grficos
Seleccionar el medio de
transporte. Analizar costos.
Seleccin de informacin
referencial: llenar guas y
fichas.
Comparacin: identificar
elementos relevantes de cada
lugar. Establecer relaciones y
diferencias.
Generalizacin: organizar
lbumes con la informacin
grfica recogida.
Establecer la poblacin
de mujeres y hombres
en el mundo desde la
identificacin de las
causas de ciertos
desbalances producidos
por guerras, migracin,
entre otros
Comparar datos
estadsticos para conocer
cuntas personas hay
en el mundo, y cmo la
poblacin crece a travs
de los aos y siglos.
Identificar cmo
trabajan las personas
trabajan en el mundo,
desde el anlisis de sus
trabajo pg. 29
Gua del
docente.
Instrumento
Diagrama.
Representa
grficamente la
clasificacin de la
poblacin
ecuatoriana por
gnero e interpreta
esos grficos.
Establece los
cambios
producidos entre
las culturas de
distintas
generaciones
PROCESO: CICLO DE
APRENDIZAJE (P: critico,
creativo)
Etapa concreta
Identifica
situaciones reales
en las que son
importantes el
Lectura
seleccionada
Gua del
docente
Tcnica
Observacin
Prueba
Portafolio
Instrumentos
Lista de
cotejo
Cuestionario
variado
(ejercicio)
Tcnica
Prueba
Instrumento
cuestionario
Tcnica
Prueba
Instrumento
Ensayo
actividades en relacin
con el medio geogrfico.
Etapa grafica
Etapa abstracta
Etapa de consolidacin o
refuerzo
Cuaderno de
trabajo.
respeto y una
buena convivencia.
PROCESO: CICLO DE
APRENDIZAJE (P: critico,
creativo)
Etapa concreta o manipulativa
o vivencial
Etapa grafica
Etapa abstracta o simblica
Etapa de consolidacin
Fuentes de
consulta
diversas
Internet
Videos
Gua del
docente
Cuaderno de
trabajo pg. 27
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
(PRODUCTIVAS Y SIGNIFICATIVAS
RECURSOS
EVALUACION
Indicadores
esenciales
PERIODOS
Tcnica e
instrumentos
Gua de
observacin,
libro, laminas,
videos,
cuaderno de
trabajo pg. 23,
24
Gua del
docente.
Describe las
principales
caracteri8sticas
fsicas del agua
Tcnica
Vista de campo
Prueba
Instrumentos
Hoja de
informe
Cuestionario
Escribe en
orden los
estados del
agua.
Texto, lminas,
videos.
Fotografas
Cuaderno de
trabajo pg. 25,
26
Establece la
importancia del
agua para los
seres vivos
Tcnica
Encuesta
Instrumento
Cuestionario
Ensayo.
Explicar la
Texto, lminas,
videos,
fotografas.
Apuntes
personales
Cuaderno de
control pg. 28,
39
Propone
estrategias que
se puedan llevar
a cabo para
evitar la
contaminacin
del agua por
microorganismos
que causan
enfermedades.
AREA:
CULTURA
ESTETICA
BLOQUES
CURRICULAR
ES
EDUCACION
MUSICAL
TRABAJO
PRACTICO
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
(PRODUCTIVAS Y SIGNIFICATIVAS)
Manifestar opiniones
sobre obras musicales.
Desarrollar y ejecutar
tcnicas plsticas
EVALUACION
RECURSOS Indicadores
Esenciales
Tcnica e
Instrumentos
Grabadora
CDs.
carteles
Escribe su
opinin sobre la
obra musical
seleccionada.
Tcnica:
Prueba
Instrumento:
Cuestionario
Identifica las
lneas meldicas
Tcnica
Prueba
Instrumento
Pentagrama
Elabora collages
Siguiendo el
proceso correcto
Tcnica:
Observacin
Instrumento
Lista de cotejo
Modelo
Revistas
Peridico
Pega
Plastilina
PERIODOS
trabajo.
Detallar y complementar.
Exponer los trabajos. Crtica
constructiva.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollo de la inteligencia a nivel del pensamiento creativo, tetrico y practico.
EJES DE APRENDIZAJE: la localidad, expresin de relaciones artsticas, culturales y sociales.
OBJETIVO EDUCATIVO: cultivar la sensibilidad y el disfrute en relacin con la naturaleza y el mundo sonoro.
OBJETIVO ESPECIFICO: expresar de manera autnoma las diferentes manifestaciones artsticas
AREA:
DESTREZAS CON
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS
EVALUACION
CULTURA
CRITERIO DE
(PRODUCTIVAS Y SIGNIFICATIVAS
Indicadores
Tcnica e
FISICA
DESEMPEO
esenciales
instrumentos
BLOQUES
CURRICULA
RES
MVIMIENTO Equilibrar el cuerpo en PROCESO:
Diferentes
Realiza
Tcnica:
Y MATERIAL diferentes posiciones y (P. lgico, creativo)
tipos de
diferente
observacin
movimientos.
Enunciacin: situacin
materiales.
movimientos
prueba
comunicativa sobre la actividad Aparatos para con materiales
Instrumento
fsica a realizar.
gimnasia.
y a manos libre
Explicacin: describir la forma
Material
con equilibrio
de realizacin de los
reciclable.
de su cuerpo.
movimientos.
Demostracin: ejecucin del
movimiento por parte del
maestro.
Ejecucin y aplicacin:
realizacin del movimiento
demostrado, correccin de
faltas.
Repeticin y perfeccionamiento:
practicar el movimiento y
corregir errores.
Progresin y proyeccin:
practica de los movimientos
hasta obtener flexibilidad con
perfeccin y proyectarlo como
base de otras actividades ms
complejas.
PERIODOS
12