4531/3

Fizik
Kertas 3
Ogos 2014
1 jam
MAKTAB RENDAH SAINS MARA

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM

FIZIK
Kertas 3
Satu jam tiga puluh minit
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1.
2.
3.

4.
5
6.
7
8
9

Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian :

Bahagian A dan Bahagian B.
Jawab semua soalan dalam Bahagian A.
Tuliskan jawapan bagi Bahagian A dalam
ruang yang disediakan dalam kertas soalan.
Jawab satu soalan daripada Bahagian B.
Tuliskan jawapan Bahagian B pada ruangan yang
disediakan..
Jawab Bahagian B dengan lebih terperinci.
Jawapan mestilah jelas dan logik.
Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda
mendapat markah.
Gambarajah yang mengiringi soalan tidak dilukis
mengikut skala kecuali dinyatakan.
Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau
ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan.
Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik
yang tidak boleh di programkan.
Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A
ialah 60 minit dan Bahagian B ialah 30 minit.
Serahkan semua kertas jawapan anda di akhir
peperiksaan.

Kegunaan Pemeriksa
Bahagia
n

Soalan

Markah
Penuh

16

12

12

12

JUMLAH

Kertas soalan ini mengandungi 12 halaman bercetak

1 RAHIMY FITRY (MRSM JELI) TEKNIK MENJAWAB K3

Markah

TEKNIK MENJAWAB SOALAN Section A NO-1 (16 markah)

1. A student carries out an experiment to investigate the relationship between the length, of a
constantan wire and the potential difference across it, V. The wire is connected to a steady direct
current power supply provided by an accumulator. The set up of the apparatus is shown in Diagram 1.

The jockey is placed at the points where l = 20.0 cm, 40.0 cm, 60.0 cm, 80.0 cm and 100.0 cm. The
readings of the voltmeter are as shown in Diagram 1.2, Diagram 1.3, Diagram 1.4, Diagram 1.5 and
Diagram 1.6 below.
(a) For the experiment described on page 2, identify
(i) the manipulated variable
Contoh Jawapan: Length of contantan wire
(ii) the responding variable
Contoh Jawapan : Potential difference across contantan wire
(iii) the constant variable
Contoh Jawapan : Diameter of wire

[1 marks]
[1 marks]
[1 marks]

Note Penting !
1. Untuk menjawab 3 soalan ini, jawapannya berada dalam
soalan.Pelajar
Tengok pada perkataan (to investigate the relationship between.....)
2. 2 variable telah diketahui dan untuk menentukan manipulated V,
tengok ulangan yang dibuat pada soalan.Ulangan tersebutlah
manipulatednya dan variable yang satu lagi automatik akan menjadi
responding.
3. Bagi fixed variable kadang-kadang dalam soalan ada diberitahu
tetapi jika tiada ia memerlukan sedikit knowledge tentang
eksperiment ini.
4. Jangan menggunakan perkataan type(contohnya type of wire/type of
power supply)

2 RAHIMY FITRY (MRSM JELI) TEKNIK MENJAWAB K3

Note Penting:

1
2
3

1. Lihat betul2 skala terkecil bagi setiap alat pengukur.

2. Jika alat pengukur boleh membaca 2 tempat perpuluhan,
pastikan dalam ruangan tabulated the data ada 2 tempat
perpuluhan.Begitu juga kalau satu tempat perpuluhan.

3 RAHIMY FITRY (MRSM JELI) TEKNIK MENJAWAB K3

(b) Determine the voltage, V when the length of the constantan wires,l =20.0 cm, 40.0 cm, 60.0 cm,
80.0 cm and 100.0 cm respectively. Tabulate your results for l and V in the space below.
Contoh Jawapan :
1

I/cm
20.0
40.0
60.0
80.0
100.0

V/V
0.4

1.0
1.2
1.6
1.9
[5 marks]

Note:
1. Lihat kehendak soalan apa yang hendak dijadualkan. Seperti
soalan di atas hanya 2 sahaja l and V
2. Pastikan setiap column ada simbol dan unit
3. Pastikan tempat perpuluhan yang betul mengikut alat
pengukur.
4. Pastikan setiap column consistency yang sama (tempat
perpuluhan sama)
5. Jika column yang seterusnya adalah secondary value, pastikan
nilai tempat perpuluhan lebih satu berbanding primer value.
(c) On the graph paper on page 5, plot a graph of V against l

[5 marks]

Note:

1. Tengok tajuk graf yang diberi, Perkataan yang dulu adalah

paksi Y dan seterusnya paksi X. Biasanya responding adalah
paksi Y dan manipulated adalah paksi x
2. Setiap paksi pastikan ada simbol dan unit.
3. Pastikan sekala seragam, no tidak ganjil
4. Plot titik denga tanda X, buat besar-besar(2x2 kotak kecil).
5. Garis guna pembaris jika nampak hampir lurus, gunakan
freehand jika lengkung. Biasanya lurus.
6. Garis mesti sentuh paksi Y
7. Saiz graf mesti memenuhi kertas graf. Jangan Buat kecil.(70%
saiz kertas graf)
(d) Based on the graph, state the relationship between V and l
Contoh Jawapan : V is directly proportional to I

[1 marks]

Note:
1. JANGAN TULIS JAWAPAN Hypothesis or inference iaitu The higher the
V,The higher the T Atau V is depends on the T.

2. Gunakan ayat seperti dibawa berdasarkan bentuk graf yang

diperolehi.

4 RAHIMY FITRY (MRSM JELI) TEKNIK MENJAWAB K3

y is directly
proportional to
xx

y increase
linearly to x

y
x
y

x
y

y is decrease
linearly to x

y is inversely
proportional to
xx

As y increase x
also increase
x

(e) The experiment is repeated using thicker constantan wire.

(i) What happens to the voltmeter readings when the jockey is placed at l = 20 cm? Assume the current
that flow through the wire is constant.
Decreses

[1 marks]

(ii) Give a reason for your answer.

The resistence of the constantan wire is dercease

Note:
1.
2.
3.
4.

[1 marks]

Soalan tambahan seperti ini.

Pelajar perlu ada kefahaman tentang soalan.
Perlu menguasai formula V=IR
Jika rintangan wayar berkurang,voltage juga berkurang.

5 RAHIMY FITRY (MRSM JELI) TEKNIK MENJAWAB K3

6 RAHIMY FITRY (MRSM JELI) TEKNIK MENJAWAB K3

TEKNIK MENJAWAB SOALAN SECTION A N0.2

(12 MARKHS)

2. A student carried out an experiment to investigate the relationship between the velocity of
sound wave, v and air temperature ,T. The results of the experiment are shown in the graph of v
2
against T in Figure 2.1.
(a )
Based on the graph in Diagram 2.1.
(i)
State the relationship between v 2 and T ?
Contoh Jawapan : v 2 increases linearly to the T
[1 mark]
Note:

1. Pelajar perlu tengok Bentuk Graf yang telah diberi.

2. INGAT, soalan relationship between based on graf pastikan
gunakan ayat seperti directly propotional, increse linerally
,inversely proportional,decreases linearly.
3. JANGAN TULIS JAWAPAN Hypothesis or inference iaitu The higher the
V,The higher the T Atau V is depends on the T.

determine the value of v when T = 00 C

Show on the graph , how you determine the value of v
v 2 = 310 (ms-1)2
v =
17.606816 m2s-2 // 17.61 m2s-2

(ii)

[2 marks]

Note:

(b)

1. Pastikan di LUKIS garisan PUTUS-PUTUS yang dibuat bermula

dengan t=00 C
2. Tunjukkan nilainya dalam kertas graf.
3. Tulis nilai v2 dalam ruangan jawapan dan Kira nilai v dalam
ruangan jawapan juga.
4. Pastikan Unit ditulis.

The specific heat capacity of air c , is given by the formula c = 1/k

where k is the gradient of the graph.
(i)
Calculate the gradient of the graph , k.
Show on the graph how you determine the gradient.
k = ( v2 2 v21) unit
( T2-T1) unit

= (700 310) (ms-1 )2

(53 0 ) 00 C

k=7.3584905 m2s-2 00 C

-1

[3 marks]
Note:

1. Pastikan ada segitiga bersaiz sekurang-kurangnya 8 x 8 cm

2. Tunjukan koordinat pada hujung segitiga.
3. Tunjukkan jalan pengiraan mencari kecerunan.(show
substitution)
4. Tuliskan jawapan berserta dengan UNIT.

7 RAHIMY FITRY (MRSM JELI) TEKNIK MENJAWAB K3

(ii)

Determine the value, c, of the air. Tentukan nila c bagi udara.

c = 1/7.36
c = 0.14 m-2s-2 00 C -1
[2 marks ]

Note:

1. Selepas tentu kecerunan(grediat) dari soalan sebelum, soalan

berikutnya
Kebiasanya pelajar dikehendaki menggunakan nilai grediat
yang telah dikira.
2. Pelajar perlu memasukkan jawapan grediat ke dalam
persamaan yang diberi.

(c)

Determine the sound wave velocity in the air , v, if the temperature

of air = 300C
Show on the graph , how you determine the value of v.
V2 = 530 (ms-1 )2
v = 23.02 (ms-1 )2

[ 3 marks]

Note:

5. Pastikan ade garisan yang dibuat bermula dengan T=300C terus

ke garisan dan kemudian ke paksi x. Tunjukkan nilainya dalam
kertas graf.
6. Tulis nilai v dalam ruangan jawapan dan Kira nilai v dalam
ruangan jawapan juga.
7. Pastikan Unit ditulis.

(d)

State one precaution that can be taken to improve the accuracy of the readings in
this experiment.
Jawapan seperti dibawah
[1 marks]

Note:
Gunakan 2 ayat ini sahaja....
1. The position of eye must be pependicular to the scale reading to
aviod parallax error.
(tak boleh guna kalau measuring instrument adalah digital stopwatch)
2. Repeat the experiment twice/ for several times, then calculate
the average to get accurate reading.

8 RAHIMY FITRY (MRSM JELI) TEKNIK MENJAWAB K3

4 kotak

DIAGRAM 2.1
Graph of v 2 against T

9 RAHIMY FITRY (MRSM JELI) TEKNIK MENJAWAB K3

TEKINIK MENJAWAB SOALAN Section B (SOALAN 3 DAN 4) -12 markah

EXPERIMENTAL FRAMEWORK
(a) Write a suitable inference
Effect Cause
Example: .. affects by .
..influence by .
(1)
RVdepends on MV..
(b) Write a suitable hypothesis
Example :The greater/lower ., the greater/lower.
The increases/Decreases..,the increases/desreases(1)
(c) Planning an experiment framework
(i) Write the aim of the experiment
Example : To investigate the relationship between the ..MV and.RV (1)
(ii) State the variable
(1) the manipulated variable :.
(2) the responding variable :.
(3) the fixed variable
:.

(1)
(1)
(1)

(iii) State the complete list of apparatus and materials

(iv) Draw a function diagram of the apparatus

(1)

..Draw and labeled the apparatus and material

(1)

(v) State the procedure

(1) State how the manipulated variable is controlled
1 Value ..

(1)

(2) State how the responding variable is controlled

Measured and record ..by using

(1)

(3) State how the produce is repeated to obtain at least 5 sets of results (1)
The experiment is repeated with value 2, value 3, value 4 and value 5.
(vi) State how the data is tabulated
MV/unit
RV/unit
1
2
3
4
5
(vii)State how the data is analysed
Plot a graf RV against MV

(1)

RV/unit

(1)
MV/unit

10 RAHIMY FITRY (MRSM JELI) TEKNIK MENJAWAB K3

CONTOH SOALAN PERCUBAAN NEGERI TERENGGANU 2008

Section B
[ 12 marks ]
Answer any one question.
The time suggested to answer this section is 30 minutes.
Masa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini ialah 30 minit.
3

Diagram 3.1 shows a boy lifted up a rock in the sea water.

Diagram 3.2 shows the boy lifted up the rock at the surface of the sea water. He feel much heavier
than before.
Rajah 3.1 menunjukkan seorang budak lelaki mengangkat seketul batu di dalam air laut.
Rajah 3.2 menunjukkan budak lelaki tersebut mengangkat batu itu di permukaan air
laut. Ia merasa jauh lebih berat dari sebelumnya.

Diagram 3.1 (easier to lift rock)

Rajah 3.1 (mudah untuk mengangkat batu)

Diagram 3.2 (more difficult to lift rock)

Rajah 3.2 (susah untuk mengangkat batu)

Base the Diagram 3.1 and 3.2 and your knowledge of buoyant force:
Berdasarkan Rajah 3.1 dan 3.2 dan pengetahuan anda mengenai daya keapungans:
(a) state one suitable inference
buat satu inferens yang sesuai
[1 mark]
(b) State one suitable hypothesis.
nyatakan satu hipotesis yang sesuai dan boleh disiasat
[1 mark]
With the use of apparatus such as iron rod ,eureka beaker,measured cylinder and others,
describe an experiment framework to investigate the hypothesis stated in 3(b).
Dengan menggunakan radas seperti pemberat, bikar, neraca dan lain-lain radas, terangkan
satu rangka kerja ekperimen untuk menyiasat hipotesis yang anda nyatakan dalam 3(b)
In your description, state clearly the following :

11 RAHIMY FITRY (MRSM JELI) TEKNIK MENJAWAB K3

Dalam penerangan anda jelaskan perkara berikut :

i)
Aim of the experiment.
Tujuan eksperimen.
ii)
Variables in the experiment.
Pembolehubah yang terlibat.
iii)
List of apparatus and materials.
Senarai radas dan bahan
iv)
Arrangement of the apparatus.
Susunan radas.
v)
The procedure of the experiment .
Describe how to control and measure the manipulated variable and how to
measure the responding variables.
Prosedur eksperimen .
Terangkan bagaimana mengawal dan mengukur pembolehubah dimanipulasikan
dan bagaimana mengukur pembolehubah bergerak balas.
vi)
The way to tabulate the data.
Cara untuk menjadualkan data
vii)
The way to analyse the data.
Cara untuk menganalisis data.
[10 marks]

12 RAHIMY FITRY (MRSM JELI) TEKNIK MENJAWAB K3

Mark
1

Section
3 (a) State a suitable inference

Answer

The weight of rock/Buoyant force is influenced by the depth of the

rock in sea water
Buoyant force is depend on the depth of the rock in sea water
1

(b) State relevant hypothesis (with direction)

The depth of iron rod in the water increases, the buoyant force
increases
(c) Describe a complete and suitable experimental framework
1

State the aim of the experiment

To investigate the relationship between

the depth iron rod in the water and the buoyant force acting on the object.
1
1

State the manipulated variable and the responding variable

Manipulated : Depth of rod in the water

Responding : Buoyant force(Reading of spring balance)
Weight of water displaced

State the constant variable

Constant variable the density of water

List out the important apparatus and materials

iron rod , beaker, spring balance,liquid,metre ruler

State a functionable arrangement of the apparatus

State the method of controlling the manipulated variable

The iron rod lowered into the water vertically until 5 cm ..

1

State the method of measuring the responding variable

Measured dan record the buoyant force by using the spring balance
1

Repeat the experiment at least 4 times with different values

13 RAHIMY FITRY (MRSM JELI) TEKNIK MENJAWAB K3

The experiment is repeated with depth 10cm,15cm,20cm, and 25 cm.

1

Tabulate the data

Records the data .
Depth / cm

buoyant force,
F/ N

5.0
10.0
15.0
20.0
25.0
State how data will be analysed (sketch graph/statement)

Plot graph depth against buoyant force.

buoyant force/N

depth/cm
Total

13

Markah keseluruhan12 sahaja. Jika salah satu dari bahagian

rangka kerja eksperimen kecuali inferens dan hyphotesis.
Pelajar masih memperolehi 12 markah.

14 RAHIMY FITRY (MRSM JELI) TEKNIK MENJAWAB K3