ACTIVIDADES DE

ESTIMULACION SENSORIAL
DE 0 MESES A 3 AOS

DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR

1GSIT
DAMARIS CUERVO
SHIRLEY MOREIRA
GEMMA SOLER

INTRODUCCIN:
La estimulacin sensorial es un mtodo, basado en teoras cientficas y en estudios
neurolgicos, que pretende potenciar al mximo las diferentes posibilidades fsicas
y psquicas infantiles para facilitar el desarrollo y los aprendizajes futuros. La
familia, los centros educativos y el entorno ofrecen estmulos de una manera

natural y espontnea, pero est demostrado que cuando estos estmulos se dan de
una manera intencional y programada se mejora los resultados.
Las actividades que se proponen estas destinadas a nios de 0 meses a 36 meses,
puesto que esta es la etapa en que la sensibilidad a los factores internos y
externos es mayor. Estas actividades estn clasificadas segn el desarrollo de las
diferentes areas sensoriales e intentan seguir un orden de complejidad gradual.
As, lo que se quiere conseguir es la introduccin a la prctica de la estimulacin,
adems de ser una gua inicial a partir de la cual surjan nuevas ideas o actividades.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

El cojn de las texturas.

AREA SENSORIAL:

TACTO

GRUPO CLASE:

De 0 a 6 meses.

OBJETIVOS:

Reconocer los diferentes tactos.

MATERIALES:

El cojn.

Los diferentes muequitos con sus diferentes texturas.

TIEMPO:

Entre 5 y 10 minutos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Colocar los muecos delante al nio para que los manipule y empiece a reconocer las
diferentes texturas.
EVALUACIN:

El nio ha mostrado inters haca los muecos?

Qu texturas le atraen ms?

Tiene ganas de repetir?

OBSERVACIONES:
Aunque se est estimulando el tacto como objetivo principal, al mismo tiempo
tambin se estimula el desarrollo de la vista, diferenciando los diferentes
colores de los objetos que manipula. Esta actividad se puede ampliar echndole
un poco de perfume o colonia a los muecos y, en este caso, se estara
estimulando el desarrollo del olfato.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

Gimnasio para bebs.

AREA SENSORIAL:

TACTO

GRUPO CLASE:

De 6 a 12 meses.

OBJETIVOS:

Reconocer a travs de sus extremidades

diferentes formas, tamaos, texturas y
que puedan mover los objetos sin peligro.

MATERIALES:

Manta.

Mviles que se encuentran arriba del nio una vez tumbado.

TIEMPO:

Indefinido

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Colocar al nio/a, slo con el paal, sobre una manta de forma que en su parte
superior encuentre los mviles que cuelgan y pueda tocarlos con las manos y los
pies, moverlos, etc.
EVALUACIN:

Muestra inters por la actividad?

Explora los detalles?

Qu figuras le atraen ms?

OBSERVACIONES:
Aunque estemos estimulando el tacto, el nio tambin desarrolla la motricidad
gruesa y fina. La vista tambin tendra lugar en esta actividad porque los colores y
tamaos le llaman la atencin.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

La cara de los sabores.

AREA SENSORIAL:

GUSTO.

GRUPO CLASE:

De 18 a 24 meses.

OBJETIVOS:

Discriminar diferentes sabores.

MATERIALES:

Kiwi (ojos).

Punta fresa (nariz)

Lechuga (pelo)

Pltano (sonrisa)

TIEMPO:

Entre 5 a 10 minutos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Con los alimentos como ya hemos asignado en los materiales los colocamos en forma
que parezcan una cara y motivamos al nio a que coma dicindole "A ver a que sabe
la boca de la cara " etc., de ese modo le preguntamos por todas las partes de la
cara.
EVALUACIN:

Le motiva la actividad?

Le gustan todos los sabores?

Por cual se inclina ms?

OBSERVACIONES:
Tambin puede ir aprendiendo y diferenciando las partes de la cara.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

Huele bien o huele mal?

AREA SENSORIAL:

OLFATO.

GRUPO CLASE:

De 18 a 24 meses.

OBJETIVOS:

Discriminar diferentes fragancias.

MATERIALES:

Botellitas.

Diferentes fragancias.

Cartulinas.

Permanentes.

TIEMPO:

Entre 5 a 10 minutos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Se ponen en fila y por orden se acercan a las botellas y sin mirar que hay en el
interior tienen que decir si les gusta o oliendo.
EVALUACIN:

Han diferenciado entre olor agradables de desagradables?

Has gesticulado con la cara?

Les ha motivado la actividad?

OBSERVACIONES:
Practican el orden, la fila y observando los dibujos de la botella pueden ver
diferentes partes de la cara.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

Cesto de los sonidos.

0AREA SENSORIAL:

ODO.

GRUPO CLASE:

De 12 a 18 meses.

OBJETIVOS:

Aprender a discriminar diferentes sonidos y los

objetos que los hacen.

MATERIALES:

Trompetitas.

Campanitas.

Flautas

Pitos.

Etc.

TIEMPO:

El que necesiten.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Dejarles el cesto y que ellos experimenten y reconozcan.
EVALUACIN:

Muestran inters por la actividad?

Qu objetos le gustan ms?

Se han cansado pronto?

OBSERVACIONES:
Si se hace con ms de un nio tambin se fomenta la sociabilidad.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

El mundo y sus sonidos.

AREA SENSORIAL:

ODO.

GRUPO CLASE:

De 12 a 18 meses.

OBJETIVOS:

Reconocer sonidos diarios.

MATERIALES:

CD de sonidos

TIEMPO:

El que necesiten.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Ponerles el CD y que los nios reconozcan los sonidos y los relacionen con cosas del
da a da.
EVALUACIN:

Qu sonidos les son ms familiares?

Qu reaccin corporal tenan?

Les motiva la actividad?

OBSERVACIONES:
Si necesitamos las fichas tambin podemos motivar la vista.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

LAS FRUTAS Y SUS COLORES.

REA SENSORIAL:

Vista.

GRUPO CLASE:

De 24 a 36 meses.

OBJETIVO:

Reconocer las frutas y sus colores.

MATERIALES:

Variedad de frutas (kiwi, manzana roja y verde, uvas negras y

mandarina, naranja, limn, tomate, pltano, ciruelas y pera).

Cesta para poner las frutas.
Laminas con los dibujos de las frutas.

TIEMPO:

verdes,

10 - 15 minutos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Sentados en el suelo haciendo un crculo, colocamos la cesta con frutas en el
centro del crculo. La educadora tomara las lminas de las frutas e ira ponindolas
en alto una a una y nombrndolas con su respectivo color. Luego pedir a cada nio
que tome la fruta que corresponda con la lmina y la ensee, la educadora
preguntara el color de la fruta.
EVALUACIN:

Han cogido de la fruta?

Distinguen los colores de las frutas?
Han disfrutado con la actividad?
Han participado todos los nios y nias?

OBVERVACIONES:
Esta actividad estimula principalmente la vista, sin embargo tambin est
estimulando el tacto, la motricidad y el lenguaje.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

FIGURAS GEOMETRICAS DE COLORES.

REA SENSORIAL:

VISTA.

GRUPO CLASE:

De 24 a 36 meses.

OBJETIVO:

Reconocer las figuras geomtricas y sus colores.

MATERIALES:

Cubos de colores (rojo, amarillo, azul, verde), con formas geomtricas para
encajar.

TIEMPO:

10 15 minutos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Situados todos alrededor de las mesas, la educadora toma uno de los cubos en su
mano con las figuras geomtricas encajadas, y ensea a los nios en voz alta el
color de cada lado del cubo y la figura geomtrica que lleva encajada,
posteriormente sacara cada figura de su sitio y se dirigir a cada nio por su
nombre, pidindole que encajen cada pieza en su respectivo lugar mientras el nio
nombra la figura y su color.
EVALUACIN:

Han identificado correctamente las figuras y sus respectivos colores?

Han seguido las instrucciones dadas por la educadora?

Han participado todos los nios y nias?

Han disfrutado con la actividad?

OBSERVACIONES:
Se ha estimulado correctamente la vista y a su vez se est estimulando el odo, el
tacto y la motricidad.