Carpeta Pedagpogica 2016

CARPETA PEDAGGICA 5 C
PRESENTACIN
Contribuyendo con el quehacer educativo y siendo la educacin un reto diario para
el profesorado en general, en el mejoramiento de la calidad educativa, hago la
presentacin de esta herramienta de trabajo, correspondiente al nivel de Educacin
Primaria, denominado: CARPETA PEDAGGICA 2016 correspondiente al Quinto Grado
de Primaria, cuyo contenido ha sido cuidadosamente seleccionado, con la finalidad de
que su uso correspondiente de la documentacin facilite la organizacin y manejo de las
actividades educativas.
Sabemos que, la conduccin del proceso de las actividades de aprendizaje est a
cargo de los profesionales de la educacin por ende, por tanto su desempeo y funcin
depende de la organizacin adecuada y el manejo adecuado de la documentacin tcnico
pedaggica, para el desarrollo acadmico que nos toca asumir frente a los educandos
quienes son los futuros transformadores de esta sociedad.
Segura de haber contribuido en la organizacin de la parte tcnico pedaggica,
agradezco las consideraciones.
DATOS PERSONALES
DEL DOCENTE
LA PROFESORA
APELLIDOS Y NOMBRES: Paja Justo, Nancy

DNI N
: 43338705
DOMICILIO
: Jr. Huancan # 1620
ESPECIALIDAD
Barrio Villa Hermosa

: Primaria
GRADO A CARGO
: Quinto de Primaria seccin C
TELEFONO CELULAR
LIC. Nancy PAJA JUSTO
: 951-507751
DATOS DE LA INTITUCIN EDUCATIVA

DENOMINACIN OFICIAL : I. E.P. N 70605
DOMINGO SAVIO
CUENTA CON LOS NIVELES : Primaria
DIRECCIN
Revolucin.
DISTRITO
: AV. Infancia N 355 Urb. Pueblo Joven La

: Juliaca.
PROVINCIA
: San Romn.
DEPARTAMENTO
: Puno.
TURNO
: Maana y Tarde.
TELFONO N
VISIN Y MISIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
VISIN
MISIN
Al 2018, seremos una Institucin Educativa con un sistema de

gestin institucional lder y eficaz que responda a las
necesidades de la comunidad educativa a travs de la
consolidacin de una propuesta pedaggica, que atienda a los
estudiantes competentes, proactivos y comprometidos con su
desarrollo personal y comunitario a travs de la consolidacin
del enfoque de desarrollo ambiental sostenible, guiados por
una plana docente calificada y con vocacin de servicio.
Asimismo, con la participacin activa de los padres de familia y
la comunidad local a fin de contribuir con el desarrollo socioeconmico-cultural
y
la
conservacin,
prevencin
y
mantenimiento del medio ambiente de nuestra comunidad y
pas.
La I.E. tiene como misin contribuir con responsabilidad

y tica profesional al desarrollo de potencialidades de
los estudiantes; estimulando la creatividad e
investigacin, participando en la preservacin del medio
ambiente e integrando su dimensin bio-psico-social y
espiritual a travs de una praxis didctica pertinente e
innovadora, basado en un Proyecto de vida personal.
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIN
PERUANA
(Ley 28044 Ley General de Educacin)
Artculo 2.- Concepto de la educacin
La educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza a lo largo de toda la vida
y que contribuye a la formacin integral de las personas, al pleno desarrollo de sus
potencialidades, a la creacin de cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad
nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en
diferentes mbitos de la sociedad.
Artculo 3.- La educacin como derecho

La educacin en un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El Estado
garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y de calidad para todos y la
universalizacin de la Educacin Bsica.
La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educacin y el derecho a
participar en su desarrollo.
Artculo 8.- Principios de la educacin
La educacin peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del
proceso educativo. Se sustenta en los siguientes principios:
a) La tica, que inspira una educacin promotora de los valores de paz,
solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y
pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y
hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad
ciudadana.
b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso,
permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
c) La inclusin, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales
excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el mbito rural, sin distincin de
etnia, religin, sexo u otra causa de discriminacin, contribuyendo as a la eliminacin de
la pobreza, la exclusin y las desigualdades.
d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educacin integral,
pertinente, abierta, flexible y permanente.
e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humano, la
libertad de conciencia, pensamiento y opinin, el ejercicio pleno de la ciudadana y el
reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las
relaciones entre las personas y entre mayoras y minoras Asia como al fortalecimiento del
Estado de Derecho.
f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, tnica y
lingstica del pas, encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, as como
en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, para la convivencia armnica y
el intercambio entre las diversas culturas del mundo.
g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservacin del
entorno natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida.
h) la creatividad y la innovacin, que promueven la produccin de nuevos
conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
OBJETIVOS DE LA EDUCACIN BSICA

a) Formar integralmente al educando en los
aspectos fsico, afectivo y cognitivo
para el logro de su identidad personal y
social, ejercer la ciudadana y
desarrollar actividades laborales y
econmicas que le permitan organizar su
proyecto de vida y contribuir al
desarrollo del pas.
b) Desarrollar capacidades, valores y

actitudes que permitan al educando
aprender a lo largo de toda su vida.
c) Desarrollar aprendizajes en los campos

de las ciencias, las humanidades, la
tcnica, la cultura, el arte, la educacin
fsica y los deportes, as como aquellos
que permitan al educando un buen uso y
usufructo de las nuevas tecnologas.
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN PERUANA

LA CALIDAD, que asegure la
eficiencia en los procesos y
eficacia en los logros y las
mejores condiciones de una
educacin para la identidad, la
ciudadana, el trabajo; en un
marco de formacin permanente.
LA EQUIDAD, que posibilite una

buena educacin para todos los
peruanos sin exclusin de ningn
tipo y que d prioridad a los que
menos oportunidades tienen.
LA INTERCULTURALIDAD, que
contribuya al reconocimiento y valoracin
de nuestra diversidad cultural, tnica y
lingstica; al dilogo e intercambio entre
las distintas culturas y al
establecimiento de relaciones
armoniosas.
LA DEMOCRCIA, que permita

educar en y para la tolerancia, el
respeto a los derechos humanos,
el ejercicio de la identidad y la
conciencia ciudadana, as como la
participacin.
LA TICA, que fortalezca los

valores, el respeto a las normas de
convivencia y la conciencia moral,
individual y pblica.
LA CONCIENCIA AMBIENTAL,
que motive el respeto, cuidado y
conservacin del entorno natural
como garanta para el futuro de la
vida.
LA CREATIVIDAD Y LA
INNOVACIN, que promuevan la
produccin de nuevos
conocimientos en todos los campos
del saber, el arte y la cultura.
LA INCLUSIN, que incorpore a

las personas con discapacidad,
grupos sociales excluidos,
marginados y vulnerables.
FINES DE LA EDUCACIN PERUANA
a) Formar personas capaces de lograr su realizacin tica,

intelectual, artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa,
promoviendo la formacin y consolidacin de su identidad y
autoestima y su integracin adecuada y crtica a la sociedad para el
ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno, as como el
desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con
el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la
sociedad y el conocimiento. y los deportes, as como aquellos que
permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas
tecnologas.
b) Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa,

inclusiva, prspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que
afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural,
tnica y lingstica, supere la pobreza e impulse el desarrollo
sostenible del pas y fomente la integracin latinoamericana teniendo
en cuenta los retos de un mundo globalizado.
Ley General de
Educacin (Art. 9)
LOS SEIS COMPROMISOS DE LA GESTIN

ESCOLAR
PAT 2016
I.
DATOS GENERALES
I.1. DRE
I.2. Institucin Educativa
I.3. Cdigo Modular
: Puno
: 70606 Domingo Savio
: 0548982
I.4. Direccin de la I.E.
: Av. Infancia 355
I.5. Distrito
: Juliaca
10
I.6. Modalidad
: EBR Primaria
I.7. Nivel
: Primaria
I.8. Director(a)
: Mgs. Eloy ROMN ASCUA
I.9. N de estudiantes
: 927
I.10. N de secciones
: 32
I.11.
Turnos
: Maana y tarde
I.12. N de profesores
: 35
I.13. N de administrativos
II.
: 03
CARACTERIZACIN DEL DIAGNSTICO POR REAS DE GESTIN Y

ASPECTOS
REA PEDAGGICA
PROGRAMACIN
CURRICULAR
PROBLEMAS
Escasa planificacin y
ejecucin curricular.
CONSECUENCIAS
Falta de optimizacin
en el proceso de
enseanza y
aprendizaje.
ALTERNATIVAS
-Capacitacin y
monitoreo.
-Evaluaciones
Peridicas.
-Retroalimentacin.
-Diversificacin y
contextualizacin del
currculo.
Inapropiado rendimiento
escolar y de
comprensin lectora
-Capacitacin.
-Actualizacin.
-Crculo de
investigaciones
pedaggicas.
-GAS
-Tramitar becas para
docentes.
Uso inadecuado de
mtodos, tcnicas y
estrategias.
METODOLOGA
MATERIAL
DIDACTICO
Poco uso de material

didctico que existe
en la biblioteca de la
I.E.
Escaso inters por la
produccin de material
didctico.
Deficiente formulacin
y aplicacin de
instrumentos e
indicadores de
evaluacin.
EVALUACIN
11
Biblioteca con poco

material didctico
actualizado.
-Elaboracin uso y
exposicin de
materiales didcticos.
Poca motivacin en los

aprendizajes de las
alumnas y falta de
aprendizaje.
Evaluacin Subjetiva.
Deficiente proceso de
evaluacin.
Taller de capacitacin
sobre evaluacin.
Monitoreo.
REA DE GESTIN INSTITUCIONAL

Falta de empata entre algunos miembros de la
comunidad educativa.
Incumplimiento de algunos acuerdos.
CLIMA
INSTITUCIONAL
GESTIN
APAFA
ORGANIZACIN
Perfeccionar y actualizar permanentemente del PEIRIN- PAT- PCI- IGA.
Desinters de algunos padres de familia en su

participacin a nivel Institucional.
Escaso inters de parte de algunos docentes para

trabajar coordinadamente en equipo y comisiones de
trabajo.
Poco inters en elaborar normas para el desarrollo de
actividades del PAT y otros.
REA DE RECURSOS
ALUMNOS
PROBLEMAS
DESNUTRICIN
INFANTIL
ALUMNOS CON
FAMILIAS
DESINTEGRADAS
CONSECUENCIAS
Problemas de aprendizaje.
Problemas de Salud: bucalTBC-anemia- parsitos.
Desinters por el estudio.
Problemas de aprendizaje.
Problemas de conducta.
Falta de comunicacin.
Baja autoestima.
Carencia de prcticas de
valores.
Tardanzas.
Inasistencias.
Desinters por el estudio.
ALTERNATIVAS
Gestin: Desayuno escolar.
Promover loncheras nutritivas.
Convenio rea de Salud.
Gestin: Dpto. de
psicologa. rea de
Psicologa
Estrategias metodolgicas.
Talleres de valores.
Campaa de prctica de
valores.
Apoyo eclesistico.
Compromiso de matrcula
con padres de familia.
Gestin apoyo social a
padres de familia con
charlas- orientaciones.
DOCENTES
PROBLEMAS
DESEMPEO ETICO
PROFESIONAL
CONSECUENCIAS
Incumplimiento de algunos
docentes en relacin al
trabajo que realizan.
Escasa prctica de valores:
irresponsabilidad,
impuntualidad.
12
ALTERNATIVAS
Reglamentar con
sanciones.
Crear fondos de
capacitacin y orientacin.
ADMINISTRATIVO
INFRAESTRUCTURA
Falta de aulas a causa del sismo.

Falta de un ambiente para biblioteca.
Falta de ambientes de laboratorios y sala de usos mltiples.
Mayor conservacin y mantenimiento de los ambientes
externos e internos (SS.HH., alumbrado, conexiones).
PERSONAL
Falta de portero, personal de limpieza

Falta personal de guardiana (Sbado- domingo).
Falta secretaria, bibliotecario y oficinista.
III.
MARCO ESTRATGICO
VISIN
Al 2018, seremos una Institucin Educativa con un sistema de gestin institucional lder y
eficaz que responda a las necesidades de la comunidad educativa a travs de la
consolidacin de una propuesta pedaggica, que atienda a los estudiantes competentes,
proactivos y comprometidos con su desarrollo personal y comunitario a travs de la
consolidacin del enfoque de desarrollo ambiental sostenible, guiados por una plana
docente calificada y con vocacin de servicio. Asimismo, con la participacin activa de los
padres de familia y la comunidad local a fin de contribuir con el desarrollo socioeconmico-cultural y la conservacin, prevencin y mantenimiento del medio ambiente de
nuestra comunidad y pas.
MISIN
La I.E. tiene como misin contribuir con responsabilidad y tica profesional al desarrollo de
potencialidades de los estudiantes; estimulando la creatividad e investigacin, participando
en la preservacin del medio ambiente e integrando su dimensin bio-psico-social y
espiritual a travs de una praxis didctica pertinente e innovadora, basado en un Proyecto
de vida personal.
OBJETIVOS ESTRATGICOS
PEDAGGICO
Brindar una educacin integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que
contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basada en una educacin en
valores, ambiental y de calidad.
INSTITUCIONAL
Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la normatividad, el medio
ambiente y fomentando un clima de confianza que contribuya al logro de objetivos
institucionales.
13
Establecer alianzas estratgicas con diversas instituciones pblicas o privadas que

favorezcan al proceso pedaggico y contribuyan al desarrollo socio-econmico-cultural,
espiritual de las estudiantes y conservacin, prevencin y mantenimiento del medio
ambiente de nuestra comunidad y pas.
ADMINISTRATIVO
Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipados
tecnolgicamente acorde a las necesidades educativas desarrollando una cultura de
conservacin y mantenimiento de la I.E.
Optimizar los recursos humanos, materiales y econmicos en base a una cultura
organizativa, funcional y significativa.
IV.
OBJETIVOS ANUALES DEL PLAN

a.
GENERAL
Planificar, programar, organizar, ejecutar y evaluar las actividades pedaggicas,

administrativas e institucionales correspondiente al ao 2016, dentro del marco de la
normatividad vigente y los objetivos estratgicos del PEI, optimizando el uso de recursos y
el compromiso de todos los agentes educativos con la intencin de brindar una educacin
de calidad.
b.
ESPECFICOS
Optimizar la ejecucin y evaluacin curricular mediante la implementacin,

acompaamiento y asesoramiento permanente a los docentes con la finalidad de innovar
en su quehacer pedaggico.
Optimizar la organizacin y el desempeo con eficiencia de los comits con la finalidad de
garantizar el cumplimiento de los objetivos mediante una evaluacin continua de los
procesos y productos.
Participar con responsabilidad y trabajo en equipo en las diferentes actividades
programadas por los comits con la finalidad de lograr las metas trazadas.
14
V.
PROBLEMAS
CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA Y DEMANDA EDUCATIVA

CAUSAS /
FACTORES
ASOCIADOS
POSIBLES ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
CONOCIMIENTOS
P
R
O
B
L
E
M
A
S
D
E
L
C
O
N
T
E
X
T
O
Falta de cultura
ambiental.
Escasa
conciencia
ecolgica.
Desconocimiento
sobre el uso de
productos
que
contienen GEI y
CFCs
que
contaminan
el
medio ambiente.
Inadecuados
hbitos
en
la
conservacin del
medio ambiente.
Irresponsabilidad
de los ciudadanos,
empresas
para
contaminar
el
medio ambiente.
DEMANDA EDUCATIVA
NECESIDADES DE APRENDIZAJE
Campaas constantes externas e internas

sobre el cuidado del medio ambiente Cultura ambiental.
organizadas Cultura de reciclaje en las Estrategias para reciclar: Reduce,
II.E.EE.
recicla y reutiliza.
Desarrollo de conocimientos en las reas Tratamiento de residuos slidos.
de Ciencia y Ambiente, Mantenimiento y Contaminacin ambiental.
conservacin del medio ambiente.
Cambio climtico
Talleres de conciencia ecolgica en la Adelgazamiento de la capa de ozono
escuela de padres.
Prdida de la biodiversidad
Visitas
de
estudio
para
integrar Basura, basura y ms basura
actividades relacionadas a la conciencia Contaminacin aqu y all
ecolgica.
Fenmenos naturales: Desastres
Campaas para plantar rboles, plantas
naturales en la regin Puno.
organizadas Cultura de reciclaje en la
Cultura preventiva, concepcin de
II.EE.
gestin de riesgos, principios de la
Planteamiento
de
la
problemtica
gestin de riegos, preservacin de
priorizada en la aplicacin del PIN Frente
la vida del hombre y planes de
a problemas, aprendizajes significativos
contingencia.
en algunas reas para su estudio,
Cuidado del recurso acufero de la
investigacin
y
planteamiento
de
regin Puno, conservacin de la
alternativas de solucin.
flora y fauna de la regin Puno y
Participar en la movilizacin de Escuelas
nacional, reforestacin, ecoturismo,
Seguras, Limpias y Saludables.
agricultura ecolgica.
Desarrollar
proyectos
educativos
Estilo de vida ecolgico
ambientales (lavado de manos).
Concursos internos y externos.
Planificacin, organizacin, ejecucin y
evaluacin de simulacros.
Crear un huerto escolar.
TEMA
TRANSVERSA
L
Educacin
para la
gestin de
riesgos y la
conciencia
ambiental.
VALORES
Responsabilidad
Respeto
P
R
O
B
L
E
M
A
S
D
E
L
C
O
N
T
E
X
T
O
Escasa
identidad,
institucional,
local, regional y
nacional
Desconocimiento Desarrollo de conocimientos en las reas de Los medios de comunicacin en la

de la riqueza
regin. Programas.
Comunicacin, Personal social, Historia,
cultural de nuestro
economa y geografa, arte, educacin para Manifestaciones culturales .
pas.
Formas Expresivas de la regin.
el trabajo, formacin ciudadana y cvica.
Literatura oral . Ancdotas, relatos .
Planteamiento de la problemtica priorizada Obras poticas y representantes.
Influencia de otras
en la aplicacin Frente a problemas,
Tradicin culinaria .
culturas y
aprendizajes significativos en algunas
Geografa de la reginPuno
estereotipos
reas para su estudio, investigacin y
provincias: Ubicacin, distritos,
asimilados.
planteamiento de alternativas de solucin.
relieve, altitud, clima y microclimas,
paisaje, la flora y fauna de la regin
Talleres informativos sobre la cultura de
Puno, Actividades productivas y
nuestro pas en la escuela de padres
econmicas de la regin Puno.
Proceso histrico del Per:
Expo ferias internas.
fundacin, primeros pobladores,
instituciones, hechos importantes.
Concursos acadmicos, folklore, teatro,
Personajes ilustres.
oratoria, deportivos, peridico mural.
Restos arqueolgicos.
Atractivos tursticos de.
Visitas de estudio para valorar nuestra
Juegos tradicionales.
cultura.
Programas de comunicacin y
manifestaciones culturales de
ndole institucional y local en
horarios adecuados y con estilo
juvenil.
Artesana local.
Fortalecimiento de la imagen
institucional: Reseas histricas,
difusin de la normas, integracin.
Educacin
para la
identidad
local y
regional.
Identidad Civismo
Responsabilidad
Respeto
P
R
O
B
L
E
M
A
S
D
E
L
C
O
N
T
E
X
T
O
Desintegracin
familiar
(desnutricin,
enfermedades,
problemas de
aprendizaje,
maltrato fsico y
psicolgico)
Falta de
comunicacin
entre los padres
de familia.
Inadecuada
alimentacin y
desconocimiento
del valor proteico
de los alimentos.
Desarrollo de conocimientos en las reas de

Comunicacin, Personal social, religin..
Talleres de integracin familiar en la escuela
de padres.
Campaas de salud a nivel institucional.
Gestin: Desayuno escolar.
Promover loncheras nutritivas.

Desconocimiento e
irresponsabilidad Convenio rea de Salud.
en la prevencin
de enfermedades. Asistencia psicolgica y jurdica.
La comunicacin en las familias:

Interaccin y convivencia familiar,
diferencias culturales en la
familia.
Derechos y deberes de la
persona.
Armona y Equilibrio emocional
Cultura de la alimentacin: Valor
de nutritivo de los alimentos local
y regional, comedores escolares,
loncheras nutritivas.
Educacin Sexual Integral:
Sexualidad, procreacin y
prevencin de enfermedades
ETS
Prevencin de la influenza A
(H1N1)
Desarrollo de habilidades
cognitivas: aprender a aprender,
desarrollo de la comprensin
lectora, rendimiento escolar en
las alumnos.
Promocin para una Vida sin
Drogas: Causas de
desintegracin familiar:
alcoholismo, drogadiccin.
Valores familiares
Valoracin de los mandamientos
de la ley de Dios y conocimiento
del magisterio de la iglesia con
relacin a la familia, la
sexualidad, el conocimiento y los
valores cuales la vida, la fe, el
dilogo y la justicia.
Salud mental
Hbitos de convivencia.
Educacin
para la
convivencia,
la paz y la
ciudadana
Respeto
Responsabilidad
PROBLEMAS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVAS
Indisciplina
escolar
Desconocimiento
de las normas de
convivencia de la
institucin.
Malos hbitos de
comportamiento
Desarrollo de conocimientos en las

reas de Comunicacin, Personal
social, , arte.
Talleres informativos sobre el RI en la
escuela de padres.
Campaas informativas sobre el
reglamento interno de la I.E.
Compromiso con los PPFF para el
buen comportamiento de sus hijas.
Concurso de dibujo, composicin,
narracin.
Bajo nivel
acadmico y de
comprensin
lectora
VI.
Falta de hbito de
lectura y
desinters en el
estudio.
Desconocimiento
de estrategias de
aprendizaje y
comprensin
lectora.
Desarrollo de los conocimientos en

todas las reas curriculares.
Aplicacin de lecturas en las
sesiones de aprendizaje con la
finalidad de optimizar la comprensin
lectora.
Procesar informacin utilizando
organizadores visuales.
La Comunicacin entre los

agentes educativos.
Derechos Humanos, Convivencia
y Disciplina Escolar
El nio, la adolescencia:
conductas adecuadas en la
escuela, rol del nio y
adolescente en la escuela.
Reglamento Interno de la I.E.
Clima favorable: dilogo y
acuerdos.
Rol del padre de familia frente al
comportamiento de sus hijas.
Convivir en armona y respetando
normas.
Tcnicas de estudio
Tcnicas de lectura
Estrategias de comprensin de
textos: Antes, durante y despus
de la lectura.
Organizadores visuales.
Estrategias cognitivas y meta
cognitivas.
Educacin
para el xito
Laboriosidad
Respeto
Responsabilidad
Lectura con
placer y
comprensin
crtica
DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EN RELACIN A LOS INDICADORES DE

GESTIN
COMPROMISOS
DE GESTIN
1. Progreso anual
del aprendizaje
de
todas
y
todos
los
estudiantes
2. Retencin
interanual
estudiantes
de
INDICADORE
S
FORTALEZAS
ASPECTOS CRITICOS
- Los estudiantes de la I.E. lograron un nivel satisfactorio en:

COMUNICACIN: 34,3%
MATEMTICA : 13,4%
(Fuente: ECE 2013)
- Algunos estudiantes no cuentan
- Equipo Directivo y Docentes comprometidos en la mejora de los
con apoyo familiar.
aprendizajes de los estudiantes
- Algunos maestros an persisten
- Participacin de estudiantes en grupos de apoyo brindado por los
con
prcticas
pedaggicas
Porcentaje
de
docentes.
tradicionales.
estudiantes que
- Estudiantes de todos los grados motivados a participan en concursos - Minora de padres de familia que
logran
nivel
acadmicos internos y externos logrando obtener los primeros
no asisten al llamado de la
satisfactorio.
puestos.
escuela y que muestran
- Maestros comprometidos en la implementacin de los procesos
actitudes negativas respecto al
pedaggicos y desarrollar capacidades en sus estudiantes.
apoyo escolar de sus hijos.
- Simulacros de Evaluacin Censal para todos los grados.
- Organizacin y ejecucin de los das del Logro.
- Padres de Familia dispuestos a colaborar con los maestros en la
labor educativa.
Porcentajede
- El 98% de estudiantes matriculados en el plantel culminan el ao - Porcentaje mnimo de docentes
estudiantes
escolar y permanecen en la institucin para el siguiente ao
que an no aplican estrategias
matriculados que
lectivo.
efectivas
para
lograr
permanecen en la - Capacitacin permanente de los docentes.
aprendizajes significativos en
institucin en el - Talleres de inter aprendizaje en estrategias metodolgicas
los estudiantes.
siguiente
ao - Logros de aprendizaje reflejados en la participacin de concursos - Algunos docentes NO hacen uso
escolar.
ptimo de los materiales
internos y externos.
educativos.
- Adecuado clima institucional que promueve la unidad,
responsabilidad, la escucha activa, el trabajo en equipo, la
participacin y el respeto mutuo entre los actores de la comunidad
educativa.
- Compromiso de los docentes por mejorar da a da su calidad de
servicio.
- Convenios firmados con Instituciones en mejora de la calidad
educativa.
- Docentes que desarrollan estrategias ldicas para desarrollar
capacidades en los estudiantes.
COMPROMISOS
DE GESTIN
3. Cumplimiento de
la calendarizacin
planificada por la
institucin
educativa.
4. Acompaamiento
y monitoreo a la
prctica
pedaggica en la
institucin
educativa.
INDICADORE
S
FORTALEZAS
ASPECTOS CRITICOS
- El 90% de jornadas no laboradas son recuperadas por los docentes. - El 10 % de maestros que se
- Consolidados de Inasistencias de personal docente y Reportes de
rehsan en recuperar horas de
Horas Efectivas informadas a tiempo en la UGEL 04.
clases perdidas, pero que
Porcentajes
de
- Cumplimiento del Reglamento Interno.
finalmente lo hacen por
jornadas
no
- Mayora de maestros conscientes y responsables recuperan las horas
exigencia.
laboradas
han
- Poco apoyo a estudiantes en
de clases perdidas por distintas situaciones.
sido recuperadas.
- El 95% del tiempo est dedicado a actividades acadmicas.
horario alterno.
Porcentaje
de
- En la I.E. slo se realiza la formacin general una vez por semana - 05% de docentes an persisten
tiempo dedicado
en
realizar
actividades
(alternando los das) para rendir homenaje a la patria, recordar
a
actividades
permanentes al inicio de la
fechas cvicas, dar orientaciones y anuncios o avisos importantes.
acadmicas.
jornada de trabajo, (cantar,
- El equipo directivo vigila permanentemente que los estudiantes
llamar lista y revisar tareas al
ingresen a sus aulas rpidamente a la hora de ingreso, en el cambio
inicio de las clases).
de hora y despus del recreo.
- Los docentes cumplen su trabajo con responsabilidad.
- Sobre
carga
de
trabajo
- Monitoreo y acompaamiento a los docentes de ambos niveles.
administrativo a cargo de la
- Dosificacin adecuada del tiempo en sus sesiones de aprendizaje.
Direccin no permiten lograr
- El 90% de docentes hacen uso de los materiales educativos en el
ptimamente el trabajo del
desarrollo de los procesos pedaggicos.
monitoreo y acompaamiento.
- Los materiales educativos entregados por el MINEDU (libros,
- 10% de docentes que no utilizan
multibase, regletas, bacos, material de ciencias,etc.) son
adecuadamente el material
utilizados por los docentes.
educativo existente.
- Los textos escolares estn ubicados en las aulas de cada grado y
- Los materiales educativos con que
seccin.
cuenta el plantel, no satisface a
- 40% de docentes utilizan material educativo estructurado y no
la cantidad de estudiantes
estructurado en el desarrollo de sus sesiones de aprendizaje.
asistentes al plantel.
- Distribucin oportuna de los textos y materiales por parte del Equipo
- Libros del MINEDU faltantes
Directivo.
para algunos estudiantes.
COMPROMISOS
DE GESTIN
5. Gestin de la
convivencia
escolar en la
institucin
educativa.
6. Instrumentos de
gestin
educativa:
Formulacin del
Proyecto
Educativo
Institucional
(PEI)
e
implementacin
del Plan Anual de
Trabajo (PAT).
INDICADORE
S
FORTALEZAS
ASPECTOS CRITICOS
- Algunos estudiantes vienen de

hogares disfuncionales y en
Jornada
para
el plantel muestran un
reflexionar sobre - Ejecucin de una jornada de reflexin en el plantel.
comportamiento conflictivo.
resultados de la - El 95% de docentes muestran un buen trato a sus estudiantes y
contribuyen al establecimiento de un clima institucional - Agresividad de algunos nios
ficha
de
favorable y armonioso.
autoevaluacin
en el juego.
promueve las buenas relaciones - Faltas de respeto de algunos
sobre
clima - El Equipo Directivo
escolar
y
el
interpersonales al dar ejemplo de responsabilidad, buen trato y
jvenes y seoritas del nivel
establecimiento
respeto a estudiantes, docentes, administrativos y padres de
secundaria.
de acciones para
familia.
- Uso inadecuado de las redes
la mejorar la - Cumplimiento de las normas de convivencia en el aula y en la I.E.
sociales
(facebook)
convivencia en la - Confianza de los padres de familia en los docentes de sus hijos.
permitiendo las faltas de
I.E.
respeto entre compaeros de
estudio.
- Falta de anlisis profundo de
- Programacin de jornadas de planificacin del Plan Anual de
los resultados
de las
Trabajo en el marco del cumplimiento de los ocho compromisos
evaluaciones.
de gestin.
- Poco compromiso de algunos
Jornadas
de
- Participacin del personal en las jornadas programadas.
planificacin y
docentes en la ejecucin de
- Reflexin crtica del personal de la I.E. en cuanto a la
revisin del plan
actividades programadas en
programacin anual.
con
la
el plan anual.
- Liderazgo efectivo del director para fomentar la participacin
participacin de
- Desconocimiento
de
la
democrtica de los actores educativos.
la
comunidad
participacin
en
la
- Trabajo en equipo y cultura colaborativa entre los miembros de la
educativa.
elaboracin del
PAT, su
importancia e impacto en el
- Evaluacin de ejecucin de actividades programadas
logro de los aprendizajes
trimestralmente.
fundamentales.
VII. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIN COMO RESULTADO DEL
DIAGNSTICO:
COMPROMISOS DE
INDICADORES
GESTIN
OBJETIVOS OPERACIONALES
METAS
- Implementar Proyectos que desarrolle

Talleres de Comprensin Lectora y
Resolucin de Problemas en todas las
secciones y grados de la escuela, - Proyeccin de estudiantes que logran
nivel satisfactorio en la ECE 2016:
- Porcentaje de estudiantes
haciendo uso de 04 horas de libre
1. PROGRESO ANUAL
- COMUNICACIN: 60%
disponibilidad.
que
logran
nivel
DEL APRENDIZAJE
satisfactorio
en - Mejorar los niveles de logro de los - MATEMTICA : 50%
DE TODAS Y TODOS
comunicacin
y
aprendizajes en comunicacin y - Incrementar logros de aprendizaje en
LOS ESTUDIANTES.
matemtica.
matemtica
aplicando
estrategias
el nivel Primario, descendiendo la
metodolgicas sugeridas en las Rutas de
cantidad de nivel inicio.
Aprendizaje as como generando nuevas
estrategias haciendo uso de material
educativo.
2. RETENCIN
- Porcentaje de estudiantes - Impulsar la implementacin de procesos - Realizar durante el 2016:
INTERANUAL
DE
matriculados
que
pedaggicos en las aulas y el desarrollo - 03 monitoreos y asesoramientos
ESTUDIANTES
permanecen en la I.E. en
de capacidades en los estudiantes a
opinados.
el siguiente ao escolar.
travs de acciones permanentes de - 03 monitoreos y asesoramientos
monitoreo y asesoramiento pedaggico.
inopinados.
- Organizar festivales gastronmicos con - Realizar
el
Acompaamiento
platos tpicos y nutritivos.
Permanente a los docentes.
- Planificar visitas de estudio a diferentes - Lograr que el 98% de los estudiantes
centros histricos, culturales y naturales.
permanezcan en la Institucin
- Desarrollar las destrezas deportivas de los
Educativa el siguiente ao.
estudiantes.
- Recuperar el100% de horas efectivas
- Establecer con los docentes un acta de
de trabajo pedaggico como meta.
compromiso para recuperar las horas de - El 100% de las horas pedaggicas
clases perdidas por diferentes motivos.
sern destinadas para lograr los
- Cumplir adecuadamente con el horario
aprendizajes fundamentales de los
3. CUMPLIMIENTO DE - Porcentaje de jornadas no
establecido en el Reglamento Interno de
estudiantes.
laboradas que han sido
LA
la I.E.
- 100% del tiempo programado
recuperadas.
CALENDARIZACIN
- Emplear el tiempo programado de manera
utilizado para el desarrollo de
PLANIFICADA POR - Porcentaje del tiempo
exclusiva para la implementacin de
procesos pedaggicos dentro y
LA
INSTITUCIN
dedicado a actividades
procesos pedaggicos en el aula y fuera
fuera del aula.
EDUCATIVA.
acadmicas.
de ella.
- El 100% de los docentes gestionan el
- Dosificacin adecuada en la planificacin
uso efectivo del tiempo de acuerdo
de sesiones de aprendizaje.
a su planificacin en la sesin de
- Cumplimiento efectivo de la planificacin.
aprendizaje.
COMPROMISOS DE
INDICADORES
GESTIN
OBJETIVOS OPERACIONALES
METAS
- Promover el uso de material educativo - 100% de docentes utilizan material

educativo estructurado o no
estructurado y no estructurado mediante
4. ACOMPAAMIENTO
estructurado.
- Porcentaje de docentes que
el diseo de un plan que estimule el uso
Y MONITOREO A LA
de estos materiales en el desarrollo de - Solicitar a la UGEL textos faltantes
hacen uso de los
PRCTICA
los procesos pedaggicos.
de ambos niveles.
materiales educativos en
PEDAGGICA EN LA
el desarrollo de los - Dispones los textos y materiales - Distribucin de textos, cuadernos de
INSTITUCIN
procesos pedaggicos.
educativos al alcance de los estudiantes.
trabajo, otros materiales educativos
EDUCATIVA.
- Capacitar a los docentes en el uso de
en la primera semana de Marzo.
- Formar el Banco de Libros.
materiales y recursos educativos.
5. GESTIN DE LA
CONVIVENCIA
ESCOLAR EN LA
INSTITUCIN
EDUCATIVA.
Plan
de
Convivencia
- Implementar un Plan de Convivencia - 01
Democrtica.
- Jornada para reflexionar
Democrtica en la escuela a travs de la
promocin de los derechos y deberes de - 01 Campaa por el Buen Trato.
sobre el resultado de las
los actores educativos, la prctica del - 01 Encuesta para medir el clima
fichas de autoevaluacin
respeto mutuo, el buen trato, la
sobre clima escolar y el
escolar.
tolerancia y la responsabilidad.
establecimiento
de
- 03 jornadas de reflexin (una
acciones para mejorar la - Propiciar espacios de reflexin sobre
trimestral).
convivencia en la I.E.
convivencia democrtica, armoniosa e - 90% de actores educativos conviven
interactiva entre los actores educativos.
armoniosamente.
6. INSTRUMENTOS DE
GESTIN
EDUCATIVA:
- Organizar jornadas de planificacin y
- 03 Jornadas de anlisis y reflexin
FORMULACIN DEL
- Jornadas de planificacin
revisin permanente del PAT a travs del
del PAT 2016.
PROYECTO
anlisis y reflexin.
y revisin del plan con
- 95% de actores educativos participan
EDUCATIVO
la participacin de la - Organizar reuniones de planificacin y
INSTITUCIONAL
activamente en la elaboracin del
elaboracin del PAT con todos los
(PEI)
E
Plan Anual de Trabajo.
actores educativos.
IMPLEMENTACIN
DEL PLAN ANUAL DE
TRABAJO (PAT).
VIII. MOMENTOS Y ACTIVIDADES
A.-.- PRIMER MOMENTO: Buen inicio del Ao Escolar (Diciembre - marzo)
COMPROMIS
O
2
Retencin
interanual
estudiantes
ACTIVIDAD
TAREAS
- Apertura de la Matrcula 2016.

- Convocatoria a ratificacin de
de Matrcula oportuna
matrcula.
Matrcula de estudiantes
nuevos.
- Conformacin de una comisin
para mantenimiento del local
escolar.
- Gestionar el presupuesto ante las
autoridades locales y APAFA
para inicios de trabajos de
mantenimiento.
Mantenimiento del- Diagnstico del estado del local
local escolar.
escolar y mobiliario.
- Arreglo y cambio de insumos en
los SS HH, instalaciones
elctricas, mantenimiento y/o
cambio de chapas, vidrios de
ventanas, mobiliario, pintado
de aulas., otros segn las
necesidades.
- Planificacin y difusin del
Buena acogida a los
inicio del ao escolar.
estudiantes, con el- Bienvenida a los estudiantes el
objetivo de generar
primer da de clases.
las condiciones para- Recepcin a los estudiantes con
un clima escolar
una actividad de bienvenida.
favorable
a
los- Actividades de adaptacin y
aprendizajes.
reconocimiento individual y
RESPONSABLES
Equipo
directivo,
docentes,
administrativos,
APAFA, CONEI.
CRONOGRAMA
N D E F M A M J
X X X X
X X
X X X
Consejo Directivo de
la APAFA
Equipo directivo /
administrativos
/
APAFA
Equipo directivo ,
Comisin
responsable,
docentes, APAFA
J A S O N D
grupal de los estudiantes.
COMPROMISO
ACTIVIDAD
Calendarizaci
n del ao
escolar.
Reuniones de
Jornada de
3
reflexin con
Cumplimiento de la
los
actores
calendarizacin
educativos
planificada por la
Compromiso
institucin
educativa
s
de
los
actores
educativos
Planificacin
curricular.
TAREAS
Inicio del ao escolar 09 de

marzo.
Elaboracin de la calendarizacin
del ao escolar 2016.
Elaboracin de programacin
curricular, unidades y sesiones
de aprendizaje.
Crculos de inter aprendizaje para
la planificacin curricular.
Capacitacin pedaggica en
estrategias metodolgicas.
RESPONSABL
ES
Equipo
directivo
docentes
APAFA
/
/
CRONOGRAMA
N D E F MA MJ J A S O N D
X
4
Acompaamiento y
monitoreo
a
la
prctica pedaggica
en la institucin
educativa.
8
ELABORACIN
PARTICIPATIVA
DEL PLAN ANUAL
DE TRABAJO
- Recojo de los Materiales del

X X
almacn de la UGEL.
- Distribucin oportuna de textos y
Distribucin de
Equipo directivo
X
materiales a los docentes de
los
materiales
Coordinadores de
cada aula.
educativos
nivel
- Implementar biblioteca en aulas
con
textos
y
materiales
educativos.
Equipo directivo, X
docentes
y
- Conformacin de las Comisiones
administrativos.
de Trabajo 2015.
X X
- Planificacin y elaboracin del
Equipo
PAT 2015.
directivo
/
Planificacin del- Elaboracin
de
la
docentes
/
X
ao escolar 2016.
Calendarizacin,
del ao
APAFA
/
escolar
CONEI.
- Programacin Curricular Anual
Equipo
y aprobacin de los planes de
directivo
/
las Comisiones.
docentes
/
administrativos.
B.- SEGUNDO MOMENTO: Aprendizajes Fundamentales y la Escuela que Queremos (abril noviembre)
COMPROMISO
ACTIVIDAD
TAREAS
RESPONSABL
ES
-Evaluacin
diagnstica a
los estudiantes
1
- Conformacin del equipo pedaggico
nivel
Progreso anual del del
- Elaboracin del plan de trabajo.
aprendizaje de todas primaria
- Ejecucin de actividades programadas segn
y
todos
los -Primera
plan de trabajo.
jornada
de
estudiantes.
Reflexin
Pedaggica.
CRONOGRAMA
N D E F M A M J
X X X X
Equipo
directivo.
Docentes.
J A S O N D
X X X X
Aniversario de
- Paseo de Antorchas.
la I.E.
- Actuacin Central.
2
Salidas
de
- Festival de Danzas.
Retencin Interanual estudio
- Encuentros pastorales trimestrales.
De Estudiantes
Paseo
de
- Juegos de recreacin
recreacin
3
Cumplimiento de
la calendarizacin
planificada por la
institucin
educativa
COMPROMISO
Equipo directivo
/
Comisin
Responsable.
Docentes tutores
Evaluacin del
cumplimiento - Informe mensual a la UGEL del consolidado
de la horas
y horas efectivas de clase de los niveles de Equipo directivo
efectivas
primaria y secundaria.
mensuales.
ACTIVIDAD
TAREAS
RESPONSABL
ES
X X
X X X X X X X X X X
CRONOGRAMA
N D E F M A M J
J A S O N D
1
Progreso anual del
aprendizaje de todas
y
todos
los Actividades
deestudiantes
gestin ambiental
y prevencin deriesgos
ysimulacros
Primer da dellogro
( primer semestre)
-
X X X
Conformacin del Comit Ambiental.
Equipo directivo
Elaboracin y aprobacin del Plan
Comit
Ambiental y de Gestin del Riesgo.
Responsable
Implementacin del Plan.
Docentes
Participacin en los Simulacros
nacionales
Conformacin de equipo responsable

Eleccin del Proyecto Institucional para
el I Da del Logro:
Reunin con el CONEI y PP FF.
Preparacin con los estudiantes la forma
de presentar los logros alcanzados.
- Acto pblico Da del Logro.
Equipo directivo
/ docentes /
administrativos
X
X
X
Directora
Docentes
Segunda Jornadade Reflexin con
el objetivo de
realizar
un
balance
deindicadores
Capacitaciones
COMPROMISO
4
Acompaamiento
y monitoreo a la
prctica
pedaggica en la
institucin
educativa.
Actividades preparatorias:
Convocatoria, normas de participacin,
tratamiento
estadstico
de
los
resultados de las evaluaciones del I
Semestre.
Desarrollo de la Jornada:
Anlisis
de
los
resultados,
determinacin de estrategias y metas.
- Capacitacin docente sobre rutas.
- Capacitacin docente sobre estrategias
metodolgicas.
X
Equipo directivo
/docentes
Equipo directivo
Docentes
TAREAS
RESPONSABL
ES
Acciones
de
- Monitoreo general.
monitoreo
y
- Monitoreo especializado
acompaamiento
Equipo directivo
Coordinadores
de nivel
ACTIVIDAD
Actividades para
del
Proyecto
fomentar
la- Implementacin
comprensin
Desarrollemos
capacidades
de
lectora y solucin
Comprensin Lectora y Resolucin de
de
problemas
Problemas matemticos en nuestros
matemticos
estudiantes.
CRONOGRAMA
N D E F M A M J
J A S O N D
X X
X X X X X X X X X X
Equipo directivo
/
Equipo
pedaggico
Docentes
COMPROMISO
ACTIVIDAD
TAREAS
RESPONSABL
ES
CRONOGRAMA
N D E F M A M J
X
Tutora
Orientacin
Educativa
5
Gestin
de
convivencia
escolar
en
institucin
educativa
la
y-
la
Aprende
Saludable
Conformacin del Comit de Tutora

Charlas a los padres de familia.
Encuesta a estudiantes.
Elaboracin del Plan de TOE, Plan de
Convivencia y Plan de Escuela para
Padres.
Implementacin del Plan y de la hora de
Tutora.
Campaa por El Buen Trato.
Informe de Actividades programadas a
la UGEL .
Caminata por la Seguridad Ciudadana.
Encuentro de lderes
Actividades del Municipio escolar:
campaa, eleccin, plan de trabajo.
- Gestin
del
desayuno
escolar
(QaliWarma).
- Coordinacin con el Centro de Salud
para la aplicacin de vacunas,
diagnsticos, prevencin y evaluacin
de afecciones.
- Firma de convenio con el centro de
salud para el programa de salud
integral.
J A S O N D
X
X
X
X
Equipo directivo
Comit de TOE
X X
X
X X
X
X
X
X
Comit,
docentes tutores
Direccin
APAFA
Comisin
Responsable
/
X
X
X
Comisin
Responsable
COMPROMISO
ACTIVIDAD
TAREAS
RESPONSABL
ES
CRONOGRAMA
N D E F M A M J
J A S O N D
5
Gestin
de
convivencia
escolar
en
institucin
educativa
la
Semana de
la Democracia
la- Campaa: Aprendiendo a convivir en

Equipo directivo
democracia escolar.
docentes
Revisin de la
PAT Evaluacin
8
diagnstica de la
Elaboracin
participativa del plan I.E.
anual de trabajo para Cumplimiento de
ocho
la mejora de los los
compromisos
de
aprendizajes
gestin.
Jornada pedaggica con todos los

integrantes de la comunidad educativa.
Recojo de opiniones y sugerencias dada
por el personal.
Evaluacin del cumplimiento de los seis
compromisos.
Firma de compromiso asumido por toda
la comunidad educativa en mejora de
nuestro trabajo.
Equipo
directivo
Coordinador
es de nivel.
Docentes.
Personal de
servicio
C.- TERCER MOMENTO: Balance del Ao Escolar y Rendicin de Cuentas (Diciembre)
X X
COMPROMIS
OS
ACTIVIDAD
-
Progreso anual 3da. evaluacin

del aprendizaje de estudiantes.
de todas y todos NOV
los estudiantes
Actividades de
Planificacin del
Ao
Escolar
2016.
8
elaboracin
participativa
plan anual
trabajo para
mejora de
aprendizajes
del
de
la
los
Clausura del ao
escolar
CRONOGRAMA
RESPONSABLE
S
N D E F M A M J J A S O N D
Evaluacin de salida en
X
el marco del Proyecto
Equipo directivo /
Desarrollemos
capacidades
de Consejo
/
Comprensin Lectora Acadmico
y de resolucin de docentes
problemas
matemticos.
Elaboracin
y
X
Equipo directivo /
Aprobacin del PAT
Entidad
2016,
Promotora
,
Calendarizacin del
Docentes
,
ao
escolar,
Personal
Comisiones
de
administrativo
Trabajo.
Presentacin de los
X
Resultados
del
Aprendizaje.
Balance de actividades
desarrolladas en el Directora, Entidad
Promotora,
ao escolar
de
Premiacin
a Comisin
Clausura
estudiantes destacados
en los niveles de
primaria y secundaria.
TAREAS
ORGANIZACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
ORGANIGRAMA DE LA I.E. FUNCIONAL/TRADICIONAL
CONSEJO DIRECTIVO
ASOCIACIN EDUCATIVA
N 70605 Domingo Savio
CONEI
DIRECCIN GENERAL
SECRETARIA
ASAMBLEA DE
TRABAJADORES
DIRECCIN ADMINISTRATIVA
AUXILIAR DE EDUCACIN
DIRECCIN ACADMICA
TESORERA
CAJERA
AUX. LABORATORIO
BIBLIOTECARIO
PERSONAL DE SERVICIO
COORDINACIN NIVEL SECUNDARIA

COORDINACIN NIVEL PRIMARIA
DOCENTES
NIVEL PRIMARIA
APAFA
MUNICIPIO ESCOLAR.
ASOC. EX ALUMNOS
DOCENTES
NIVEL SECUNDARIA
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE AULA DEL 5 GRADO
DIRECCIN
ADMINISTRATIVO
DOCENTE
NIO Y NIA
INSTITUCIONES
EQUIPO DE
TRABAJO
COMIT DE
AULA
ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE AULA DEL 5to GRADO

DIRECCIN
ADMINISTRATIVO
Planifica, Evala, Asesora, Informa,

Coordina, Dirige,
Ejecuta, Supervisa y Organiza
DOCENTE
Planifica, Dirige y Evala el aprendizaje.
Coordina, Asesora e Informa sobre
actividades.
Controla el ingreso y salida de alumnos.
Cuida los bienes de plantel.
NIO Y NIA
Cumple los deberes educativos.
Aprende las lecciones de los
INSTITUCIONES
docentes
Apoyan a la Institucin Educativa
EQUIPO DE TRABAJO
Apoyan en la ambientacin del aula mediante comits.
COMIT DE AULA
Coordinan las actividades del aula.
CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR
CALENDARIO CVICO ESCOLAR

MES
03
CALENDARIO CVICO
ESCOLAR
Inicio de labores escolares.
01
09
14
22
23
01
02
2 dom
31
Da de la Educacin.
Da de la salud.
Da de las Amricas.
Da Mundial de la tierra.
Da del Idioma castellano
Da del trabajo.
Combate del 2 de Mayo
Da de la Madre.
Da mundial del no fumador.
05
06
07
3Dom
24
Da del medio ambiente.

Aniversario de la escuela.
Da de la Bandera.
Da del Padre.
Da del Campesino.
JULIO
06
28
Da del Maestro
Independencia Nacional.
AGOSTO
06
30
31
Batalla de Junn.
Santa Rosa de Lima
Concurso de cometas
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
FECHA
ACTIVIDADES COMUNALES Y
FESTIVIDADES
- Inicio de los barbechos.
- Fiesta de San Juan de Dios
- Trabajos de aporque.
- Cosecha de productos.
- Cosecha de papa
- Fiesta por Semana Santa.
- Seleccin de semilla.
-
SETIEMBRE
OCTUBRE
01
Da del rbol.
1 sem Semana de la educ. vial.
07
Derechos cvicos de la mujer
peruana.
23
Da de la Primavera.
Da de la Juventud y
estudiante.
1 al 7 Semana del nio.
08
Da de la educ. Fsica.
08
Combate de Angamos.
12
Da de la llegada de Cristbal
Colon.
09
Desfile escolar.
Fiesta de Cruces.
Fiesta de las Alasitas.
Preparacin de watias.
Fiesta
de
San
Isidro
labrador
Deshidratacin de papas.
Challa y marcacin de los
animales.
Trillado de granos de trigo.
Fiesta de San Juan.
Fiesta de Corpus Criti
Inicio del ao nuevo andino
Elaboracin de quispios.
Siembra de habas.
Pastoreo de animales.
Tejidos de frazadas
Fiestas Patrias
Desfile escolar.
Pago a la tierra.
Matrimonios.
Recojo, trilla y venteo de
granos.
Aniversarios de la Institucin
Educativa.
Preparacin de tierras de
cultivo
y
sembro
de
productos de la regin.
Feria de la Familia.
Concurso de Danzas.
Sembro de la quinua.
Fiesta de la Virgen del
Rosario.
Aniversario de la Provincia.
Desfile Escolar.
MES
NOVIEMBR
E
DICIEMBRE
FECHA
CALENDARIO CVICO
ESCOLAR
04
Rebelin de Tupac Amaru.
2Sem Da mundial de los derechos
del nio.
27
Batalla de Tarapac.
01
Da Mundial de Lucha contra
el SIDA
09
Batalla de Ayacucho.
10
Declaracin de los derechos
humanos.
22
Clausura del ao escolar.
25
Navidad.
ACTIVIDADES COMUNALES Y
FESTIVIDADES
- Todos los Santos.
- Sembro de papas en la
Regin.
-
Aporque de cultivos.
Fiesta a Santa Brbara.
Fiesta
a
la
Virgen
Inmaculada Concepcin
Clausura del ao escolar.
Navidad
PLAN ANUAL DE AULA 2016
I.
II.
DATOS INFORMATIVOS:
I.1.
UGEL
San Romn
I.2.
I.E.P
I.3.
DIRECTOR :
Mgs. Eloy ROMN ASCUA
I.4.
NIVEL
I.5.
DOCENTE :
Nancy PAJA JUSTO
I.6.
GRADO
Quinto
I.7.
SECCION
Primaria
CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA.
2.1. EN LO MATERIAL:
Falta de ambientacin de aula.
Implementacin de botiqun de aula.
2.2. EN EL DESARROLLLO ACADMICO Y ADMINISTRATIVO:
Estudiantes con bajo rendimiento acadmico.
Tardanza frecuente de algunos alumnos.
Falta de apoyo de padres de familia hacia sus hijos.
III.
OBJETIVOS:
1. Planificar y desarrollar las acciones tcnico pedaggico.
2. Encausar las relaciones sociales, culturales entre los alumnos,
Profesores, padres de familia y comunidad.
3. Organizar y elaborar adecuadamente las acciones administrativas en
la seccin del cuarto grado.
4. Elaborar material educativo adecuado y mantener en un buen estado
la infraestructura del aula.
5. Orientar a los educandos en su formacin integral.
6. Realizar campaa para el apoyo de padres de familia para un mejor
aprendizaje.
7. Coordinar con los padres de familia para un adecuado desarrollo de
las actividades del aula.
8. Lograr una mejora en las tardanzas y el incumplimiento de tareas.
IV.
CRONOGRAMA:
ACTIVIDADES
AREA ADMINISTRATIVA:
1.-
Elaboracin
M A
del
plan
anual
de
distribucin
reglamento interno.
2.-
Cronograma
del
tiempo.
3.- Organizacin de los equipos de trabajo.
AREA TECNICO PEDAGGICO :
4.- Elaboracin de proyectos educativos.
5.-
Planificacin
de
las
acciones
significativas.
6.- Organizacin de paseos de estudio.
7.- Implementacin tcnico pedaggico.
8.- Participacin en las act. del calendario
cvico.
AREA SOCIO CULTURAL:
9.- Reuniones con los padres de familia.
10.-Participacin en festivales, actividades
deportivas, sociales y culturales.
11.- Organizacin de actividades de amor
y respeto a
la patria, a personas mayores y
semejantes.
AREA DE INFRAESTRUCTURA:
12.- Organizacin y ambientacin de aula.
13.- Organizacin del botiqun del aula.
14.- Confeccin del material educativo
adecuado.
15.- Repintado interno de la seccin.
16.- Arreglado y limpieza del mobiliario
del aula.
AREA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA:
17.-
Formar
grupos
de
estudio,
investigacin y
produccin: Ciencia, laboral y
humanidades.
AREA ESPIRITUAL:
18. Formar lderes y motivar la enseanza
del canto.
19. Realizar dos semanas de oracin.
A S
N D
RECURSOS:
Financieros:
Trabajo de estudiantes y padres de familia.
Humanos:
Director, profesor, estudiantes y padres de familia.
Materiales:
Lo indispensable para cumplir el plan de aula.
V.
EVALUACIN:
Ser controlado y supervisado por el profesor de aula, coordinacin y la
Direccin.
Juliaca Marzo del 2016
DIRECCIN
DIRECCIN
SUB
PROFESORA DE AULA
Lic. Nancy PAJA JUSTO
PLAN ANUAL DE TUTORA 2016

I.
DATOS INFORMATIVOS:
I.1.
UGEL
San Romn
I.2.
I.E.P
I.3.
DIRECTOR :
I.4.
NIVEL
I.5.
DOCENTE :
Nancy PAJA JUSTO
I.6.
GRADO
Quinto
I.7.
SECCION
Primaria
FINALIDAD:
Normar las actividades en las diferentes reas, con la participacin de
alumnos y padres de familia haciendo uso de la visita domiciliaria para respetar
el marco socio cultural donde el nio se desenvuelve.
OBJETIVOS GENERALES:
o Desarrollar un conjunto de acciones educativas tendientes a influir
positivamente en la formacin del educando.
o Orientar a los educandos y padres de familia para el mejor desempeo
dentro del marco de los valores humanos.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
o Promover el dialogo y calor humano.
o Tratar de que el educando diferencie los casos de influencia negativa en
la
formacin de su personalidad.
o Lograr la conciencia de los padres de familia frente a la responsabilidad

de sus hijos
o Promover los valores y comportamiento positivo en los alumnos.
o Fomentar al amor y la forma de convivencia en el hogar y la comunidad
FECHAS
ACTIVIDADES
A NIVEL DE PADRES DE FAMILIA
Charlas sobre el rol de los padres sobre
la educacin de sus hijos.
Charlas sobre el control nutricional de
sus hijos.
Charlas sobre salud.
Visita a los padres de familia.
A NIVEL DE ALUMNO
Formacin de hbitos.
Disciplina en el aula.
Promover la cooperacin entre sus
compaeros.
Orientacin sobre hbitos de lectura y
escritura.
Realizar prcticas de primeros auxilios.
Comentar acerca de las relaciones
familiares.
Realizar visitas a domicilios para una
ayuda moral m a los educandos.
Los alumnos se agrupan segn sus
intereses y aptitudes para realizar
actividades escolares.
A M
J A S O N D
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x X
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x X
x x
X x
x X
x
x
x
x
x
x
x x
x
x
x x
x x
x x
METOLOGIA:
Mediante talleres, dinmicas de grupo, exposiciones, dilogos,
entrevistas, debates, forum, videos, visita domiciliaria a los padres de familia,
etc.
RECURSOS:
o HUMANOS: Director, profesores, padres de familia y alumnos.
o MATERIALES: pizarra, cartulinas, papel bond, papelotes, cinta maskin,
separatas, peridicos, plumones, mota y otros.
o FINANCIEROS: coordinacin con padres de familia.
EVALUACIN:
o Control peridico del desarrollo del plan y evaluacin final de los resultados
alcanzados, dificultades y sugerencias.
Juliaca, marzo del 2016.
DIRECCIN
DIRECCIN
SUB
PROFESORA DE AULA
REGLAMENTO INTERNO DEL AULA
I.
I.
DATOS INFORMATIVOS:
I.1.
UGEL
San Romn
I.2.
I.E.P
I.3.
DIRECTOR :
I.4.
NIVEL
I.5.
DOCENTE :
Nancy PAJA JUSTO
I.6.
GRADO
Quinto
I.7.
SECCION
Primaria
FINES Y OBJETIVOS:
a)
Desarrollar las funciones cognoscitivas, volitivas y fsicas de educando,

consolidando las bases.
b)
Ofrecer al educando un ambiente adecuado para lograr su seguridad moral,

fsica y ser tratado con dignidad y respeto.
c)
Lograr la participacin de los padres de familia integrarlos y realizar

actividades propias.
d)
Promover la prctica de los valores cvicos patriticos, estticos, ticos y

religiosos.
II.
III.
FUNCIN DEL DOCENTE

a)
Contribuir con los educandos en su formacin integral.
b)
Brindar apoyo y estmulo permanente.
c)
Coadyuvar a los padres de familia en la educacin del alumnado.

DEBERES DE LOS EDUCANDOS
a)
La hora de ingreso a la I.E. es de 7:30 y la salida a las 12:30 p.m.
b)
Los alumnos deben asistir a la I.E. correctamente uniformados y bien

aseados.
c)
Todos los alumnos deben participar en la formacin general, ninguno debe

quedarse en los salones ni en otros lugares.
d)
Antes de ingresar al saln, debern
formarse en la puerta para ingresar
correctamente.
e)
El
aseo
personal
de
los
alumnos
del
saln
sern
observados
permanentemente.
f)
No abandonar el saln en horas de clase.
g)
Ponerse de pie cuando ingresa el profesor y/o otras personas en seal de

saludo.
h)
Cuidar los materiales y ambientes del aula y escuela.
i)
No hacer desorden en horas de clase, estar atento en el desarrollo de las

clases.
j)
Intervenir y participar en el desarrollo de la clase. Respetar las ideas y

opiniones de los dems.
k)
Respetar y obedecer a los policas escolares y brigadieres del aula.
l)
m)
Tomar parte en las actividades del Calendario Cvico Escolar.

El alumno puede jugar, hablar, correr y manifestar otras inquietudes pero
sin llegar a la indisciplina.
n)
El trabajo, la cooperacin y el buen comportamiento deben ser las normas

del alumnado.
o)
Los buenos modales deben practicarse en todo momento fuera y dentro del
aula,
p)
Las inasistencias deben justificarse con la presencia del padre o con excusa
firmado por los apoderados.
q)
Sus tiles escolares debern estar bien forrados y con nombres en las
etiquetas para evitar su deterioro o prdida.
r)
Todo objeto encontrado en el saln sern entregados a sus respectivos

dueos en caso contrario entregar al profesor.
s)
En la hora de salida debern hacer la oracin y salir ordenadamente.
t)
No causar deterioro de los tiles o uniformes de su compaero.
u)
En la hora de su recreo ningn alumno debe quedarse y jugar en el aula, de

lo contrario sern responsables de las prdidas sufridas.
IV.
DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

a)
Enviar a sus nios (as) aseados (as), tanto de su cuerpo y ropa.
b)
Enviar a sus nios (as); con sus tiles escolares completos.
c)
Acudir a las citas o reuniones que haga el profesor o el comit de aula, baj
sancin o multa.
d)
No interrumpir las horas de clase, escoger otros intervalos
para dialogar
con el profesor de aula.

e)
Ayudar a sus hijos en casa con las tareas o asignaciones dejados por el
profesor.
f)
No hacer el trabajo de su hijo, sino orientar, indicar y ayudar con las

palabras, menos con la escritura.
V.
DEBERES DEL DOCENTE:
respetar a los educandos, brindando ayuda y bienestar.

formar al os educandos dentro del marco de la democracia social amante
de la paz y con sentido critico constructivo.
robustecer los principios morales y revalorar el amor y respeto a dios y la
patria.
mantener
actualizado
los
documentos
tcnico
pedaggicos
administrativos de su responsabilidad.
organizar, ambientar el aula, preparar material educativo con la
colaboracin de los alumnos y los padres de familia.
realizar acciones de recuperacin pedaggica del educando.
velar por el estado y conservacin de los bienes y materiales del centro
educativo.
coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de familia,
sobre el rendimiento acadmico y comportamiento de los educandos.

VI.
DE LA EVALUACIN:
Consideramos que la evaluacin es una parte del trabajo educativo, que se

ejecut: Al inicio, durante y despus o final de todo proceso de aprendizaje.
a)
Al inicio del ao lectivo, una evaluacin de entrada.
b)
Durante el desarrollo de cada Unidad de Aprendizaje.
c)
Al trmino de cada trimestre.
d)
Las pruebas sern de tipo oral, escrito y de ejecucin.
e)
La evaluacin es permanente, tanto en la prueba de tipo oral como de

ejecucin. Las pruebas escritas sern fijadas con anticipacin. En la prueba oral
se tomar en cuenta la participacin y el dialogo del tema.
f)
Las pruebas escritas podrn ser de dictados y objetivas sern de

apareamiento, y/o completar.
g)
En las evaluaciones el aspecto procedimental tendr mayor porcentaje en

sus calificaciones.
h)
Las
pruebas
de
ejecucin,
las
constituye
los
dibujos,
grficos
dramatizaciones.
VII.
DISPOSICIN FINAL
Los asuntos no contemplados en el presente reglamento sern absueltos
por el profesor, el comit de aula, los alumnos y la direccin.
DIRECCIN
DIRECCIN
SUB

PROFESORA DE AULA
PLAN LECTOR
I. TTULO
Fomentando el hbito de lectura para culturizarnos
II. DATOS INFORMATIVOS:
2.1.
UGEL
San Romn
2.2.
I.E.P
2.3.
DIRECTOR :
2.4.
NIVEL
2.5.
DOCENTE :
Nancy PAJA JUSTO
2.6.
GRADO
Quinto
2.7.
SECCION
III. BASES LEGALES
Primaria
R. M. N 0386 2006
IV. OBJETIVOS
o Mejorar la comprensin lectora y produccin de textos, a travs de lecturas
seleccionadas de acuerdo al grado e inters de los estudiantes.
o Promover el hbito de lectura en los estudiantes de nuestra institucin
educativa.
o Sensibilizar, orientar y despertar el inters, por la lectura en los alumnos,
docentes y padres de familia, para desarrollar las capacidades lingsticas y
comunicativas.
V. ACTIVIDADES
FECHAS
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
N
01
02
03
04
05
06
07
A M
Informar a los padres de
familia
a
cerca
de
la Docente de aula.
importancia del plan lector.
Anlisis del documento del
plan
lector,
con
los
profesores y padres de
familia del grado. Utilizar
horas
de
tutora,
para
mejorarla lectura de los
nios.
Realizar la hora de lectura en
el aula y en el hogar bajo el
compromiso de los padres de
familia.
Actualizar el peridico mural
con producciones textuales
de diferente tipo.
Realizar concursos de lectura
de
obras
de
diferentes
autores.
Realizar
concursos
de
produccin de textos en
forma individual cuentos,
poesas,
obras
teatrales,
historietas, entre otros.
Presentar
informe
final,
previa evaluacin del plan
lector, con los docentes de
primaria.
VI.
Equipo del plan

lector del grado.
Docente de aula.
Docente de aula
y alumnos.
Docente de aula
y alumnos.
Docente de aula
y alumnos.
Docente de aula.
FICHA DE LECTURA.
1. Cul es el ttulo del cuento y/o lectura leda?
2. Quin o quines son los personajes principales?
3. Quin o quines son los personajes secundarios?
J A S O N D
4. de qu trata la obra leda?
5. Qu mensaje nos ensaa la obra leda?
6. Qu parte de la obra es la que ms te gusto?
7. Qu parte de la obra es la que no te gusto?
8. Cmo te gustara que termine la lectura?
9. Busca en el diccionario las palabras que no entiendas.
10.
VII.
Dibuja la parte que ms te gusto de la lectura.
RECUSOS
Humanos, director, profesores, padres de familia y alumnos.

MATERIALES, cartulinas, papel bond, textos escolares, entre otros.
ECONOMICOS, ser financiado por los padres de familia con apoyo de la
Institucin Educativa.
VIII. EVALUACIN
La evaluacin ser permanente, durante todo el ao de acuerdo a lo
planificado al final se realizara un resumen de las actividades.
DIRECCIN
DIRECCIN
SUB
PROFESORA DE AULA
ACTA DE INSTALACIN DE COMITES DE

AULA
En la institucin educativa_______________________ a los __ das del mes de
_____________ del 20__ siendo las ______ horas, en el aula del _________ del nivel
_________; se reunieron los padres de familia del aula en mencin, bajo la direccin
de la profesora _______________________ y contando con el qurum reglamentario
se eligi la nueva junta directiva del comit de aula, cuyos integrantes fueron
elegidos democrticamente, quedando conformada de la siguiente forma:
Presidente (a) ______________________________ DNI _________________
Secretario
(a) ______________________________ DNI _________________
Tesorero
(a) ______________________________ DNI _________________
Vocal
______________________________ DNI _________________
Los mismos que representaron el juramento de estilo, comprometindose a trabajar

en mejora del aula y en beneficio de los nios y nias.
Siendo las ______ se levant la sesin y firmamos los asistentes a dicho acto.
NOMRE DEL NIO
APELLIDOS Y NOMBRES DEL PADRE Y/O APODERADO
FIRMA
CUMPLEA
OS
APELLIDOS Y NOMBRES
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
ABARCA MAMANI, Jesus Ronaldo

ALIAGA PEREZ, Miguel Augustin
AYQUE TURPO, Dominic Yerson
CCALLA MAMANI, Leydi Arely
CCAMA TIPULA, Cleidy Shamely
CHIPANA COILA, Indira Margaret
CHOQUETICO APAZA, Gianmarco Greys
COAQUIRA MULLISACA, Marc Anthony
CCONDORI PACHECO, Gloria Rosmery
CONDORI URBINA, Anais Milagros
GUTIERREZ AQUISE, Jhon Jhonatan
JACHO MAMANI, Franklin
JUAREZ CCUNO, Luz Melania
LAURA CHAMBI, Ruth Nelida
MAMANI MAMANI, Edgar Lucio
MAMANI OCHOCHOQUE, Rony Elwis
MAMANI PUMA, Mirella Lisbeth
MAMANI SAAVEDRA, Mashias
MAMANI ZAMATA, Yenifer Jhamilet
MARAZA TAMAYO, Liz Emery
PACOMPIA QUISPE, Hector Robert
QUISPE UGARTE, Wilfredo
RAMOS QUISOCALA, Lizandro Favian
SALAS LIPA, Cancy Fiorela
TURPO QUISPE, Maria Liz
UCHAMACO QUISPE, Gino Oliver
YUCRA APAZA, Evelin Martina
FECHA NAC.
ORGANIZACIN DE LOS ALUMNOS

DEL QUINTO GRADO C
MIS RESPONSABILIDADES
COMITES
EQUIPOS DE TRABAJO
DISCIPLINA

MATEMATICA
. ..
. ..
. ..
DISCIPLINA
..
..
..
COMUNICACIN
PERIDICO MURAL
.
.
.
PERSONAL SOCIAL
BOTIQUN
..
..
..
..
..
..
.
.
.
CIENCIA Y AMBIENTE
DEPORTE
.
.
.
..
..
..
EDUCACIN RELIGIOSA
..
..
..
RELACIN NOMINAL DE ALUMNOS

2016
Fecha de Nac.
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
COD. ALUMNO
APELLIDOS Y NOMBRES
Sexo
Edad
Dia
mes
ABARCA MAMANI, Jesus Ronaldo

ALIAGA PEREZ, Miguel Augustin
AYQUE TURPO, Dominic Yerson
CCALLA MAMANI, Leydi Arely
CCAMA TIPULA, Cleidy Shamely
CHIPANA COILA, Indira Margaret
CHOQUETICO APAZA, Gianmarco Greys
COAQUIRA MULLISACA, Marc Anthony
CCONDORI PACHECO, Gloria Rosmery
CONDORI URBINA, Anais Milagros
GUTIERREZ AQUISE, Jhon Jhonatan
JACHO MAMANI, Franklin
JUAREZ CCUNO, Luz Melania
LAURA CHAMBI, Ruth Nelida
MAMANI MAMANI, Edgar Lucio
MAMANI OCHOCHOQUE, Rony Elwis
MAMANI PUMA, Mirella Lisbeth
MAMANI SAAVEDRA, Mashias
MAMANI ZAMATA, Yenifer Jhamilet
MARAZA TAMAYO, Liz Emery
PACOMPIA QUISPE, Hector Robert
QUISPE UGARTE, Wilfredo
RAMOS QUISOCALA, Lizandro Favian
SALAS LIPA, Cancy Fiorela
TURPO QUISPE, Maria Liz
UCHAMACO QUISPE, Gino Oliver
YUCRA APAZA, Evelin Martina
28
29
30
REGISTRO ANECDOTARIO 2016
ao
APELLIDOS Y NOMBRES
FECHA
ACONTECIMIENTO
INTERPRETACION
RECOMENDACIONES
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PLAN DE

AULA 2016
N
ACTIVIDADES
Matrcula y Ratificacin
Elaboracin de la nomina de matrcula
Planeamiento Tcnico Pedaggico

elaboracin de la carpeta pedaggica.
Organizacin del Comit de aula y

OBE
Ambientacin de aula
Adquisicin de mobiliario y otros
Organizacin de los alumnos
8
9
Pintado del aula, puertas, ventanas,

otros
Implementar el auto seguro escolar :
Botiqun Escolar
Reuniones de los PP. FF. (Libreta,

otros)
Elaboracin de Unidades didcticas,

proyectos y mdulos de aprendizaje.
X
X
X
X
X
X
Reunin
Tcnico
Pedaggico
13 (informes,
evaluacin,
material
didctico y seguimiento entre otros)
12 Charlas de orientacin integral
14
10 Peridico mural
11
X
X
X
X
X
15 Paseos o visitas
16 Celebracin de la fiesta pre-clausura
17 Clausura del ao escolar
X
X
DIRECCIN
DIRECCIN
SUB
PROFESORA DE AULA
INVENTARIO DEL AULA 2015.

I.
DATOS INFORMATIVOS:
I.1. UGEL
:
San Romn
I.2. I.E.P
:
I.3. DIRECTOR :
I.4. NIVEL
:
Primaria
I.5. DOCENTE :
Nancy PAJA JUSTO
I.6. GRADO
:
Quinto
I.7. SECCION :
C
DEL: 14 de marzo del 2016.
AL: 31 de diciembre del 2016.
CANTI
DAD
DESCRIPCION
CONDICIN
B
R
M
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
NOTA: Declaro haber recibido los mobiliarios tiles y dems enseres en la cantidad que indica la presente
relacin y me comprometo a velar por su buen uso y conservacin; y devolver en las mismas condiciones
que fueron recibido, a excepcin del material fungible.
DIRECCIN
DIRECCIN
SUB
PROFESORA DE AULA
REGISTRO DE REUNIONES DE PADRES DE FAMILIA

N
APELLIDOS Y NOMBRES DEL

PADRE Y/O APODERADO
REUNIONES
2
3
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
REGISTRO DE CUOTAS O VARIOS DE PADRES DE

FAMILIA
N
APELLIDOS Y NOMBRES DEL
CUOTAS
PADRE Y/O APODERADO

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
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19
20
21
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24
25
26
27
28
29

Carpeta Pedagpogica 2016

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Carpeta Pedagpogica 2016

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CARPETA PEDAGGICA 5 C

APELLIDOS Y NOMBRES: Paja Justo, Nancy

: Jr. Huancan # 1620

Barrio Villa Hermosa

: Quinto de Primaria seccin C

LIC. Nancy PAJA JUSTO

DATOS DE LA INTITUCIN EDUCATIVA

: AV. Infancia N 355 Urb. Pueblo Joven La

VISIN Y MISIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

LIC. Nancy PAJA JUSTO

Al 2018, seremos una Institucin Educativa con un sistema de

La I.E. tiene como misin contribuir con responsabilidad

LIC. Nancy PAJA JUSTO

Artculo 3.- La educacin como derecho

LIC. Nancy PAJA JUSTO

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN BSICA

LIC. Nancy PAJA JUSTO

b) Desarrollar capacidades, valores y

c) Desarrollar aprendizajes en los campos

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN PERUANA

LIC. Nancy PAJA JUSTO

LA EQUIDAD, que posibilite una

LA DEMOCRCIA, que permita

LA TICA, que fortalezca los

LIC. Nancy PAJA JUSTO

LA INCLUSIN, que incorpore a

FINES DE LA EDUCACIN PERUANA

LIC. Nancy PAJA JUSTO

a) Formar personas capaces de lograr su realizacin tica,

b) Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa,

LOS SEIS COMPROMISOS DE LA GESTIN

LIC. Nancy PAJA JUSTO

I.4. Direccin de la I.E.

: Av. Infancia 355

LIC. Nancy PAJA JUSTO

: Mgs. Eloy ROMN ASCUA

CARACTERIZACIN DEL DIAGNSTICO POR REAS DE GESTIN Y

Poco uso de material

LIC. Nancy PAJA JUSTO

Biblioteca con poco

Poca motivacin en los

REA DE GESTIN INSTITUCIONAL

Perfeccionar y actualizar permanentemente del PEIRIN- PAT- PCI- IGA.

Desinters de algunos padres de familia en su

Escaso inters de parte de algunos docentes para

LIC. Nancy PAJA JUSTO

Falta de aulas a causa del sismo.

Falta de portero, personal de limpieza

LIC. Nancy PAJA JUSTO

Establecer alianzas estratgicas con diversas instituciones pblicas o privadas que

OBJETIVOS ANUALES DEL PLAN

Planificar, programar, organizar, ejecutar y evaluar las actividades pedaggicas,

Optimizar la ejecucin y evaluacin curricular mediante la implementacin,

LIC. Nancy PAJA JUSTO

CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA Y DEMANDA EDUCATIVA

POSIBLES ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

Campaas constantes externas e internas

Desconocimiento Desarrollo de conocimientos en las reas de Los medios de comunicacin en la

Desarrollo de conocimientos en las reas de

Gestin: Desayuno escolar.

Promover loncheras nutritivas.

La comunicacin en las familias:

PROBLEMAS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVAS