INTRODUCCIN

El trabajo aborda el estudio de la Pragmtica as como los

elementos relacionados en ella centrndose en la pragmtica
literaria, cuyo tema resulta como uno de las ms importantes
y sus representantes, as se estudiarn su teora, que ha
incorporado el significado y el contexto y tiene principios que
regulan el proceso comunicativo en tres dimensiones: semntica,
sintctica y pragmtica; as tambin su unidad de observacin
en el acto comunicativo y

su contexto, el cual se

complementa con un tiempo y espacio entre un emisor y un

receptor influyendo en ellos las relaciones sociales, econmicas y
culturales, que permiten que la esencia llegue al receptor. Por lo que
en el siguiente trabajo se profundizar en el estudio de la
Pragmtica como ciencia que busca ms all de significado, a partir de
los elementos que influyen en el acto de comunicacin. De esta manera
la siguiente monografa proporcionar a los lectores una no
menospreciable informacin para posteriores trabajos investigativos.

CAPTULO I: GENERALIDADES

1.- La Pragmtica y su objeto de estudio

La Pragmtica es el estudio del modo en que el
contexto influye en la interpretacin del significado. El
contexto debe entenderse como situacin, ya que puede incluir
cualquier aspecto extralingstico. La Pragmtica tiene un carcter
interdisciplinario: la filosofa, la lingstica, la sociologa, la
antropologa y la psicologa hablan de ella. Pero para los
lingistas, el trmino Pragmtica entra como uno de los
componentes de la Semitica, junto con la Sintaxis y la Semntica,
triple clasificacin que se remonta a Peirce. A pesar de que algunos
niegan la existencia de un campo propio y coherente de la
Pragmtica, sin embargo, autores tan destacados como Herbert E.
Brekle, Jnos S. Petfi o Teun A. Van Dijk, hablan de
ella como una disciplina que debe investigar las relaciones que se
establecen entre las expresiones de lengua y sus condiciones de
uso para producir actos de habla. Segn estudios realizados, la
Pragmtica, actualmente ya establecida y reconocida como
una disciplina crecientemente emprica, incluye en sus
anlisis los factores sociales, psicolgicos, culturales,
literarios, que determina la estructura de la comunicacin verbal y
sus consecuencias. En esta se relacionan la semntica y la sintaxis:
la semntica hace abstraccin de los usuarios y la sintaxis expresa
la relacin entre los signos sin tener en cuenta a los usuarios;
sintetizando todo el proceso en el estudio del qu se dice y lo que
literalmente se quiere decir. La interaccin lingstica que se

produce entre emisor y receptor resulta de una serie de actos de

habla de diferentes interlocutores, segn las reglas convencionales,
respetando el Principio de Cooperacin, lo que implica y presupone
toda una serie de informaciones no expresas, pero que
se generan con las inferencias pragmticas. Entre emisor y receptor
se dan toda una serie de procesos que explican cmo se
comprenden, almacenan, reproducen y producen los enunciados o
los textos segn Van Dijk (VanDijk, 1983: 20-21)1.Es fundamental
analizar tambin las huellas que emisor y receptor dejan en el texto.
As, por ejemplo, la presencia de un yo que se dirige a un t
puede imprimir una cierta fuerza persuasoria al mensaje, al
introducirse, consciente o inconscientemente, el autor en el
texto en un intento de modificar la conducta de la persona que
recibe el mensaje. Muchas disciplinas, adems de la
Lingstica, han aportado importantes ayudas para la
descripcin de las estructuras del texto. ste, entendido como
la unidad de comunicacin eficaz, debe contar con una gramtica
que explique el sistema de reglas, en sus diferentes niveles, que son
la base dela produccin y la comprensin de los enunciados de una
lengua natural. Corresponder a la Semntica ocuparse, no slo del
nivel del significado, sino investigar adems el porqu del sentido de
ese texto, en este nivel, segn Van Dijk, se estudian las diferentes
conexiones, lineales y globales, que producen la coherencia de un
texto (Van Dijk, 1980: 125-238)

La comunicacin textual depende tambin de otros

elementos no lingsticos, como son el tiempo y el lugar de la
enunciacin, la tradicin literaria en el caso de textos muy

concretos, y cualesquiera otros recursos extra textuales que los

emisores utilizan para conseguir un acto de expresin eficaz.

2. Semntica pragmtica
Uno de los avances ms significativos de la lingstica en los aos
ochenta y noventa del siglo veinte fue el haber comprendido que
todo enunciado debe ser interpretado en el contexto en el que
ste surge, que es donde se encuentran vivos y dispuestos a
revitalizarla los agentes de su significacin, este presupuesto
pragmtico era la consecuencia tarda de la tesis de
Carnap sobre el carcter pragmtico de la semntica de
las lenguas naturales (CARNAP, R. 1970: 233). El DRAE define la
Pragmtica como la Disciplina que estudia el lenguaje en su
relacin con los usuarios y las circunstancias de la comunicacin
(Real Academia Espaola, 2010)4.

La Pragmtica literaria observa las condiciones que

intervienen en la produccin y en la recepcin del texto,
intentando comprender los grados de presencia del autor y del lector
en la obra discursiva y el modo en que sta se relaciona con los
contextos reales y literarios. Como estudio del uso del lenguaje, la
pragmtica atiende a la adaptacin delas expresiones lingsticas a
los contextos referenciales, interpersonales, accionales y
situacionales del discurso. Son pragmticos los rasgos que dan a un
signo lingstico una funcin en un acto de lenguaje, por simple
quesea, o en un juego ms complejo de comunicacin lingstica. La
pragmtica se interesa especficamente por todo lo que es funcin de
la ocurrencia de los signos y, en consecuencia, del uso que se hace

de ellos en la estrategia comunicativa del discurso, caracterstica no

slo de la retrica sino de toda la literatura. Un ejemplo ilustrar
este concepto de estrategia comunicativa. No es lo mismo escribir o
leer en la portada de un peridico: El enemigo pblico nmero uno
ha asesinado a otra vctima inocente, que escribir o leer: Otra
vctima inocente ha sido asesinada por el enemigo pblico
nmero uno. La diferencia entre las dos frases es ante todo
pragmtica, aunque no cabe negar que la opcin pragmtica
tiene consecuencias sintcticas y semnticas: sintcticamente la
segunda frase es la inversa de la primera, y semnticamente se ha
pasado de un sentido activo, que focaliza la atencin del lector sobre
el criminal, a un sentido pasivo, que lo focaliza sobre su vctima. Un
discurso, o un texto, no est hecho de frases desconectadas del
mundo, sino de enunciados enraizados en l, ya que son frases
enunciadas por un locutor sobre un tema determinado dentro de
un universo de sentido, y dirigidas en un tiempo y en un lugar
precisos a un interlocutor igualmente determinado. En
consecuencia, la interpretacin del enunciado est
condicionada no solamente por la frase que se enuncia, sino
tambin por el conjunto de los factores de su enunciacin. Este
conjunto de factores incluye: un locutor que enuncia el enunciado
sobre un tema determinado dentro de un universo de sentido; un
destinatario a quien el locutor dirige el enunciado; un tiempo y un
lugar del acto de la enunciacin; y un discurso global que precede y
que contina el enunciado concreto en el mismo universo de
sentido; en suma, un contexto interno y un contexto externo de la
enunciacin. Lo cual equivale a decir que la perspectiva pragmtica
es importante para interpretar el discurso o el texto que lo trascribe,

porque un discurso es siempre y necesariamente un acto de

lenguaje enraizado en el mundo mediante un universo de
sentido.

CAPTULO II: PRAGMTICA LITERARIA

1. Pragmtica y crtica literaria

La disciplina de la pragmtica cuenta con varias dcadas de
desarrollo, ya que fue formulada, en 1938, por el filsofo Charles
Morris, al intentar dividirlas orientaciones de que se debera de
ocupar una semitica, concebida como verdadera ciencia de los
signos; Morris estableca tres cauces de investigacin: la
sintctica, o el estudio de la relacin formal de los signos entre s,
la semntica, o el anlisis de las relaciones que los
signos establecen con los objetos a que son aplicables, y la
pragmtica, o el estudio de las relaciones de los signos con los
intrpretes. La pragmtica, en realidad, es una lingstica de la
actuacin y se ha visto fomentada, sobre todo, por las
investigaciones de carcter sociolgico, que son las que han
posibilitado el estudio de las expresiones como resultado de casos
situacionales. Estos elementos son de enorme inters
porque la pragmtica pareca orientada a ocuparse de trazar una
teora del texto, superando las limitaciones formales que llevaba
implcita una investigacin centrada slo en el lenguaje literario; la
pragmtica desecha los esquemas positivistas de la lingstica,
para atender a otros factores como los condicionamientos y
consecuencias sociales del lenguaje, los mecanismos interactivos
de la conducta de los emisores-receptores, las implicaturas
conversacionales, las presuposiciones, los actos de habla o la
estructura dela conversacin. La aplicacin de estas propiedades y
valores al estudio dela literatura descubre una trama de

significaciones y de procedimientos que permiten hablar, por vez

primera, de un anlisis del uso literario.

La pragmtica permitir definir la cualidad de lo literario

mediante los factores comunicativos que lo hacen posible. No
importa conjeturar con las circunstancias que afirman la
literariedad, sino determinar el sistema de convenciones literarias
que permitan asegurar que un producto lingstico es literario o
no lo es. Este planteamiento involucra a la teora de la
comunicacin en el anlisis pragmtico de la literatura.

2. Pragmtica y literatura
Encontrar una caracterizacin de la literatura que permita
distinguirla de otros usos del lenguaje ha sido uno de los objetivos
centrales de la teora literaria. En ese intento se han propuesto
muchas teoras:
Se ha pensado que la especificidad de la literatura radica en que
existen temas y contenidos especficamente literarios. Un
anlisis dela literatura invalida ese criterio.
A partir de la idea de que en el lenguaje potico el elemento
de comunicacin que predomina es el mensaje, se han
desarrollado una serie de teoras que tratan de buscar la
especificidad de la literatura en las propiedades formales del
lenguaje que utiliza. El problema es que resulta sumamente
difcil encontrar propiedades formales o fenmenos
lingsticos que sean exclusivos del lenguaje literario y que

sirvan para caracterizar a la literatura frente a otros usos del

lenguaje.
Si la etiqueta de literario no depende de los contenidos
ni de las propiedades formales del lenguaje utilizado, tal vez la
solucin resida en ocuparse de las circunstancias que hacen
de la literatura un acto de comunicacin particular. Teniendo
en cuenta que la pragmtica se ocupa delos principios que regulan
el uso del lenguaje y que la literatura no es ms que un tipo
particular de uso del lenguaje, la pregunta que surge es: Puede la
pragmtica caracterizar la comunicacin literaria frente a otros usos
del lenguaje? En general, se acepta que la adopcin de una
perspectiva pragmtica puede ayudar a encontrar criterios que
establezcan la frontera entre lo literario y lo no literario. Un anlisis
pragmtico puede sealar las caractersticas que diferencian a la
literatura de otras formas de expresin verbal. Lo esperable es que
los principios de anlisis pragmtico sean aplicables a la literatura y
que, por un lado, demuestren que las obras literarias no son un tipo
de comunicacin tan diferente al lenguaje cotidiano y que,
por otro lado, expliquen lo distintivo de la comunicacin literaria
con respecto a otros tipos de comunicacin. La lengua literaria no es
como la lengua natural sino reproducida, por lo tanto Lzaro
Carreter (1980) acert al decir cuatro cosas sobre el tema en
particular a partir del esquema de la comunicacin lingstica de
Jakobson(emisor, receptor, contexto, mensaje y cdigo),
cuyos trminos hall necesario matizar. Deca as: El emisor
comienza por recibir un nombre especial: el autor. Se trata de un
emisor distante, que no conoce a sus receptores potenciales, y al que

stos, la mayora de las veces, tampoco conocen personalmente. La

intencin que le lleva a emitir su mensaje no deriva de ninguna
urgencia comunicativa inmediata ni de ninguna utilidad prctica: ni
siquiera es seguro que sea l mismo quien nos habla desde
las pginas de su obra. Su mensaje no hace sujeto a un
contexto definido, sino que se proyecta hacia otros tiempos y
otros espacios. Adems, tampoco desea respuesta, sino acogida:
que su obra perdure y se difunda. El receptor, en contra de lo que
ocurre normalmente, es el que tiene la iniciativa del contacto:
es l quien se acerca al mensaje. Tampoco este
acercamiento suele ser fruto de la urgencia comunicativa o la
necesidad prctica. Su interaccin con el emisor se realiza
necesariamente a distancia: puede que no coincidan ni en el lugar
ni en el tiempo. Por otro lado, y en virtud de este desconocimiento, el
mensaje no est construido especialmente para l, sino que se
presenta como una realidad cerrada, conclusa: podr asentir o
disentir, pero nunca dialogar, replicar o modificarla. El contexto no
es nico y compartido, como ocurre en buena parte de la
comunicacin cotidiana. Pueden variar el lugar, la poca, la
cultura No puede hablarse, por tanto, de un contexto
exterior nico. La obra literaria tiene que crear ella misma su
propio contexto, con arreglo al cual todo debe ser interpretado. El
mensaje nace para ser siempre de la misma manera,
perdurable, distinto y distinguible. Forma y contenido se han
concebido para ir siempre indisociablemente ligados. El cdigo no
constituye un desvo de la norma comn, sino un sistema propio: el
de la lengua literaria. Adems, cada tipo de gnero cuenta con sus
propias convenciones y restricciones.

3. El proceso de la comunicacin literaria

En lnea con las ideas propuestas en 1958 por Jakobson y a lo largo

de la dcada de los setenta, varios tericos se han preocupado por
estudiar el modo en que los factores de la comunicacin
literaria intervienen en el trazado de las condiciones y
propiedades de que se ve beneficiado el texto, entendido como
producto, pero tambin como resultado de una recepcin. Lzaro
Carreter seal los aciertos, pero tambin las desventajas, de una
investigacin exclusivamente pragmtica: "La obra literaria,
es decir, el producto concreto en que la literatura se
manifiesta es un sistema significante y un mensaje. En el primer
aspecto, cae dentro del mbito de la semiologa, como ya hemos
dicho; en el segundo, es investigable por la teora de la
comunicacin. Ambas perspectivas deben combinarse para
lograr el deslinde que perseguimos" (Lzaro Carreter. 1980: 178179)6.Lzaro se preocupa por definir las caractersticas tanto del
emisor de una obra concreta como del receptor de la misma, que
han de orientar algunas de las propiedades del fenmeno literario,
que no conviene disociar del texto en s, salvo que se quiera correr el
riesgo de perder la perspectiva sobre lo que ha de ser la literatura:
La inasistencia del autor al acto comunicativo, implica que no
existe un contexto necesariamente compartido por el
destinatario y el emisor. Pero, si por definicin, el contexto es
preciso para que la comunicacin se produzca, dnde habremos de
buscarlo? Slo en un lugar: en la obra misma (...) El mensaje
literario remite esencialmente a s mismo (Lzaro Carreter. 1980:

182)7.Lzaro insiste en que no se ha de buscar la

situacin que define la literariedad en factores ajenos a la propia
obra. El lector tiene que entrar en ese texto y aunque puede hacerlo
desde la circunstancia concreta en la que habita, tiene que dejarse
atrapar por el marco de lectura que atraviesa; ello no significa que el
valor literario del producto textual dependa del lector; s la cualidad
esttica que esa obra adquiera y que puede ser perfilada por medio
de elementos contextuales. Por ello no debe olvidarse el verdadero
soporte de la indagacin crtica: "Sin embargo, al margen de esa
invencin(...), la obra literaria puede ser reconocida como
tal en trminos estrictamente semiticos y lingsticos, con
rasgos muy bien definidos frente a otras formas de comunicacin"
(Lzaro Carreter. 1980: 191-192)8.La Pragmtica posibilita un
estudio ms riguroso de las condiciones que intervienen en la
produccin y en la recepcin del texto, a parte de explicarlos grados
de presencia del autor y del lector en la obra y el modo en que sta
se relaciona con los contextos reales o literarios

CONCLUSIONES

La pragmtica confronta a las significaciones elaboradas fuera de las

realidades de las que surgen con esas mismas realidades que pretenden
configurar, a las cuales dan sentido, expresndose en forma de reglas o
de hbitos interpretativos admitidos como verdaderos en el
seno de una comunidad, en un perodo histricamente dado,
constituyndose entonces el momento del anlisis semitico en el
que sintctica y semntica se unen.

La Pragmtica posibilita un estudio ms riguroso de las condiciones que

intervienen en la produccin y en la recepcin del texto, aparte de
explicar los grados de presencia del autor y del lector en la obra y el
modo en que sta se relaciona con los contextos reales o literarios.

BIBLIOGRAFIA

VAN DIJK, T. A. (1978).La ciencia del texto. Barcelona, Espaa:

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Espaa. Espasa Libros.
LZARO CARRETER, F. (1980). "La literatura como
fenmeno comunicativo", en Estudios de lingstica, Barcelona.
6 LZARO CARRETER, F. (1980). "La literatura como
fenmeno comunicativo", en Estudios de lingstica, Barcelona.