Osnovejeitosmaiscomunsdeavaliarosestudanteseosbenefciosdecadaum

PROVAOBJETIVA

PROVA
DISSERTATIVA

Definio

Sriedeperguntas
diretas,para
respostascurtas,
comapenasuma
soluopossvel

Sriedeperguntas
queexijam
capacidadede
estabelecer
relaes,resumir,
analisarejulgar

Exposiooral
paraumpblico,
utilizandoafalae
materiaisdeapoio
prpriosaotema

Atividadesde
naturezadiversa
(escrita,oral,
grfica,corporal
etc.)realizadas
coletivamente

Momentoemque
osalunosexpem
seuspontosde
vistasobreum
assuntopolmico

Textoproduzido
peloalunodepois
deatividades
prticasouprojetos
temticos

Anliseoraloupor
escritoqueoaluno
fazdoprprio
processode
aprendizagem

Anlisedo
desempenhodo
alunoemfatosdo
cotidianoescolar
ouemsituaes
planejadas

Reunioliderada
pelaequipe
pedaggicade
determinadaturma

Funo

Avaliarquantoo
alunoapreendeu
sobredados
singularese
especficosdo
contedo

Verificara
capacidadede
analisaro
problemacentral,
formularideiase
redigilas

Possibilitara
transmissoverbal
dasinformaes
pesquisadasde
formaeficaz

Desenvolvera
troca,oesprito
colaborativoea
socializao

Aprendera
defenderuma
opinio,
fundamentandoa
emargumentos

Averiguarseo
alunoadquiriuos
conhecimentos
previstos

Fazeroaluno
adquirircapacidade
deanalisaroque
aprendeu

Obtermais
informaessobre
asreasafetiva,
cognitivae
psicomotora

Trocarinformaes
sobreaclassee
sobrecadaaluno
paraembasara
tomadadedecises

Vantagens

familiars
crianas,simples
deprepararede
responderepode
abrangergrande
partedoexposto
emsaladeaula

Oalunotem
liberdadepara
exporos
pensamentos,
mostrando
habilidadesde
organizao,
interpretaoe
expresso

Contribuiparaa
aprendizagemdo
ouvinteedo
expositor,exige
pesquisae
organizaodas
informaese
desenvolvea
oralidade

Ainteraoum
importante
facilitadorda
aprendizagemea
heterogeneidade
daclassepodeser
usadacomoum
elementoafavordo
ensino

Desenvolvea
habilidadede
argumentaoea
oralidadeefazcom
queoaluno
aprendaaescutar
comumpropsito

possvelavaliaro
realnvelde
apreensode
contedosdepois
deatividades
coletivasou
individuais

Oalunosseabrir
sesentirquehum
climadeconfiana
entreoprofessore
eleequeesse
instrumentoser
usadoparaajudlo
aaprender

Percebercomoo
alunoconstrio
conhecimento,
seguindodeperto
todosospassos
desseprocesso

Favorecea
integraoentre
professores,a
anlisedocurrculo
eaeficciadas
propostasefacilita
acompreensodos
fatospelatrocade
pontosdevista

Ateno

Podeser
respondidaao
acasooude
memriaesua
anlisenopermite
constatarquantoo
alunoadquiriude
conhecimento

Nomedeo
domniodo
conhecimento,
cobreumaamostra
pequenado
contedoeno
permite
amostragem

Conheaas
caractersticas
pessoaisdecada
alunoparasaber
comoapoiloem
suasprincipais
dificuldades

Esseprocedimento
noodesobrigade
buscarinformaes
paraorientaras
equipes.Nemdeve
substituiros
momentos
individuaisde
aprendizagem

Comomediador,d
chancede
participaoa
todosenotente
apontar
vencedores,poiso
principalpriorizar
ofluxode
informaesentre
aspessoas

Noimportase
vocprofessorde
Matemtica,
CinciasouLngua
Portuguesa.
Corrigiros
relatrios
(gramticae
ortografia)
essencialsempre

Oalunosseabrir
sesentirquehum
climadeconfiana
entreoprofessore
eleequeesse
instrumentoser
usadoparaajudlo
aaprender

Faaanotaesna
hora,evite
generalizaese
julgamentos
subjetivose
consideresomente
osdados
fundamentaisno
processode
aprendizagem

Faaobservaes
objetivaseno
rotuleoaluno.
Cuidadoparaa
reunionovirars
umaconfirmao
deaprovaoou
reprovao

Planejamento

Selecioneos
contedospara
elaboraras
questesefaaas
chavesde
correo.Elabore
asinstruessobre
amaneira
adequadade
responders
perguntas

Elaborepoucas
questesed
temposuficiente
paraqueosalunos
possampensare
sistematizarseus
pensamentos

Ajudena
delimitaodo
tema,fornea
bibliografia,
esclareaos
procedimentosde
apresentaoe
ensaiecomtodos
osalunos

Proponha
atividadesligadas
aocontedo,
forneafontesde
pesquisa,ensine
osprocedimentose
indiquemateriais
paraalcanaros
objetivos

Definaotema,
orienteapesquisa
ecombineas
regras.Mostre
exemplosdebons
debates.Pea
relatriossobreos
pontosdiscutidos.
Sepossvel,filme

Umavezdefinidos
oscontedos,
promovaatividades
quepermitam
turmatomarnotas
aolongodo
processoparaque
todosconsigam
redigirfacilmente

Forneaumroteiro
deautoavaliao,
comasreassobre
asquaisvoc
gostariaqueele
discorresse.Liste
contedos,
habilidadese
comportamentos

Elaboreumaficha
comatitudes,
habilidadese
competnciasque
seroobservadas.
Issovaiauxiliarna
percepoglobal
daturmaena
interpretaodos
dados

Conhecendoa
pautadediscusso,
listeositensque
pretendecomentar.
Todosdevemter
direitopalavra
paraenriquecero
diagnsticodos
problemas

Definaovalorde
cadaperguntae
atribuapesos
clarezadasideias,
aopoderde
argumentaoe
conclusoea

Atribuapesos
abertura,ao
desenvolvimento
dotema,aos
materiaisutilizados
econcluso.
Estimuleaturmaa

Observesetodos
participarame
colaborarame
atribuavaloress
diversasetapasdo
processoeao

Estabeleapesos
paraapertinncia
dainterveno,a
adequaodouso
dapalavraea
obedincias

Estabeleapesos
paracadaitema
avaliar
(conhecimentodos
contedos,
estruturadotexto,

Useesse
documentoou
depoimentocomo
umadasprincipais
fontesparao
planejamentodos

Compareas
anotaesdoincio
doanocomasmais
recentespara
percebernoqueo
alunoavanoueno
queprecisade

Oresultadofinal
develevaraum
consensoem
relaos
intervenes
necessriasno
processodeensino

TIPO

Anlise

Definaovalorde
cadaquestoe
multipliqueopelo
nmerode
respostascorretas

SEMINRIO

TRABALHO
EMGRUPO

DEBATE

RELATRIO
INDIVIDUAL

AUTOAVALIAO

OBSERVAO

CONSELHO
DECLASSE

Comoutilizaras
informaes

Vejacomocada
alunoestem
relaomdiada
classe.Analiseos
itensquemuitos
erraramparaverse
aquestofoimal
formuladaouse
precisoretomaro
contedoespecfico

apresentaoda
prova

fazerperguntase
opinar

Seodesempenho
noforsatisfatrio,
crieexperinciase
novosenfoques
quepermitamao
alunochegar
formaodos
conceitosmais
importantes

Casoa
apresentaono
tenhasido
satisfatria,planeje
atividades
especficasque
possamauxiliarno
desenvolvimento
dosobjetivosno
atingidos

produtofinal

regrascombinadas

apresentao)

Observecomoa
garotadatrabalha
parapoder
organizar
agrupamentosmais
produtivosda
perspectivada
aprendizagemdos
contedos

Cadarelatrioum
Crieoutrosdebates excelenteindicador
emgrupos
dopontoemqueos
menores,analiseo alunosse
filmeeaponteas
encontramna
deficinciaseos
compreensodos
momentospositivos contedos
trabalhados

prximoscontedos

acompanhamento

eaprendizagem

Aotomar
conhecimentodas
necessidadesdo
aluno,sugira
atividades
individuaisouem
grupoparaajudlo
asuperaras
dificuldades

Esseinstrumento
servecomouma
lupasobreo
processode
desenvolvimento
doalunoepermite
aelaboraode
intervenes
especficaspara
cadacaso

Useessasreunies
comoferramentade
autoanlise.A
equipedeveprever
mudanastantona
prticadiriacomo
nocurrculoena
dinmicaescolar,
sempreque
necessrio