PAUTAS Y EJEMPLOS DE UNA BUENA COMPOSICIN

Lo primero a tener en cuenta cuando escribimos un texto en un idioma diferente al nuestro son varias cosas:
1.- Tipo de texto que nos piden: narracin, texto de opinin..etc.
2.- Tema a tratar: Para ello es importante estar al da de temas de actualidad, leer peridico, ver noticias, etc.
3.- Hacer un listado de vocabulario que conozcamos sobre el tema para incluirlo en la redaccin.
4.- Hacer un listado de conectores. Esto da mucho prestigio al texto que escribamos. La puntuacin ser, por lo tanto,
mejor.
5.- Incluir diferentes tiempos verbales, sobre todo en narraciones.
6.- No complicarnos la vida con frases largas y complejas. Mejor: Sujeto+ verbo+ complementos. Nota: podemos
utilizar algn relativo pero sin abusar.
7.-Olvidarnos del Spanglish. Nos resulta muy fcil hacer traducciones literales de expresiones hechas y eso queda
horrible. Es mejor aprenderse unos cuantos proverbios o frases hechas de las ms utilizadas y olvidarse de lo anterior.
8.-Hacer un listado de expresiones adaptadas a nuestro nivel para demostrar a quien nos lo corrija que lo tenemos.
Imagnate que ests en un nivel avanzado y por ejemplo solo escribes en presente simple, no utilizas conectores, ni frases
gramaticales que has aprendido o que se corresponden con el nivel que dices que tienes pensarn que tienen un nivel muy
elemental.
9.-Utilizar un vocabulario rico. Para ello son muy tiles los "diccionarios visuales" que agrupan el vocabulario por
familias tipo: la salud, la naturaleza, el cuerpo humano, la moda, la religin..etc..) Para tener un vocabulario rico de nada
nos sirve "darnos un atracn" y "meternos" todo el diccionario en 2 o 3 das. Nos haremos un folln que no veas y
terminaremos "odiando profundamente el ingls". Todo en exceso es malo, as que poco a poco.
10- Tener en cuenta que el medio escrito es mucho ms formal que el oral. Cuando hablamos tenemos ms libertad.
Cuando escribimos tenemos que tratar de cuidar ms la lengua. Por ejemplo: cuando hablamos "hay que utilizar
contracciones siempre: isnt, arent, etc. Cuando escribimos es mejor no utilizarlas.
Y sobre todo y lo ms importante no agobiarnos, practicar mucho las redacciones y poco a poco iremos mejorando. Nadie
nace sabiendo.
A man may learn wit every day.
Todos los das se aprende algo
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Adems del "Declogo" que he puesto arriba, aqu te dejo algunas cosas importantes a tener en cuenta:

Una buena redaccin tiene tres partes:

1. Introduccin
- Puedes empezar con un prrafo como introduccin en el cual hables de tu experiencia personal, presentando el tema que
vas a tratar. Para comenzar puedes resumir algunos de los principales argumentos en contra de tu punto de vista: Some
people argue that..., Many people think that..., It is said that...
2. Cuerpo
- Establece tu opinin personal de forma clara y muestra datos, cifras y ejemplos que apoyen tu punto de vista: According
to..., Statistics show...
- En un nuevo prrafo, discute las ventajas segn las ves. No olvides utilizar conectores. Para comparar o contrastar dos
cosas utiliza: Both (of them), On the one hand, On the other hand, In spite of (the fact that), In comparison with, On the
contrary
- En otro prrafo puedes hablar de las desventajas o inconvenientes.
- Las siguientes palabras y expresiones te pueden ser tiles para mostrar tu opinin: Personally, I think...
Fortunately/unfortunately, Obviously, In my opinion, I believe , I agree/disagree (with/that), It seems to me, From my
point of view, As far as I'm concerned, To be honest, I am in favour of, I am for, I am against, The way I see it.
3. Conclusin

- Finalmente, escribe una breve conclusin resumiendo lo que has dicho. Puedes decir si crees que hay ms ventajas que
inconvenientes. Tambin puedes ofrecer una solucin o advertir de las consecuencias si no se toman las medidas
necesarias para hacer frente al problema. Para indicar la conclusin puedes utilizar: In conclusion, Finally, In summary, To
sum up, In short, Therefore, Thus.

Para que las ideas estn conectadas de forma clara y lgica hay que:

- Repetir los nombres clave a lo largo de la redaccin.

- Usar pronombres para referirse a los nombres clave.
- Escribir las oraciones siguiendo un orden lgico y utilizando conectores tales como: First, Second, Then, Later, Next,
Since then, Finally.
- Los conectores son muy importantes para unir ideas: Moreover, Whereas, For instance, Furthermore, such as, Although,
However, In contrast.

Es importante que expresemos nuestras ideas y argumentos correctamente. A continuacin tienes

un recordatorio de algunas reglas bsicas a la hora de escribir:

Orden de los elementos de la oracin en frases afirmativas y negativas. En ingls hay un orden
establecido. Cada oracin debe tener un sujeto y un verbo, aunque puede haber otras partes de la oracin.
El orden bsico es:

Sujeto + verbo + c. indirecto + c. directo + c.c. modo + c.c. lugar + c.c. tiempo
I
S

Recuerda:

- Las expresiones de tiempo tambin pueden ir al principio de una oracin.

- Los complementos indirecto y directo deben ir detrs del verbo.
- Los adverbios de frecuencia van a menudo delante del verbo principal (pero detrs del verbo BE)
- Cuando tenemos un complemento indirecto y otro directo, el indirecto se coloca a menudo delante del directo:

Aunque tambin se puede decir:

Orden de los elementos de la oracin en preguntas: Hay tres posibles modelos:

- Auxiliar + Sujeto + verbo [+ complementos]

Do you live here?
- Pronombre interrogativo (como complemento) + auxiliar + sujeto + verbo [+ complementos]
Who did you invite to the party? = A quin invitaste a la fiesta?
- Pronombre interrogativo (como sujeto) + verbo [+ complementos]

Who invited you to the party? = Quin te invit a la fiesta?

Orden de los elementos de la oracin en preguntas indirectas: Las preguntas indirectas siguen el
modelo de las oraciones afirmativas o negativas:

Subjeto + verbo
He asked me who she was.
He wanted to know where she lived.

EJEMPLO 1:
My next holidays
(Sent by Beatriz Mndez Baiges, a student from Menorca, Spain)
My husband and I are both teachers, therefore we have plenty of time during summer time. We have a sailing
boat and every year we plan a trip around the Mediterranean Sea.
On July 1st. we will leave Menorca with our kids. We want to arrive to Greece with our boat. First, we want to
go to Tunissia, we will depart from Mahon and our first stop will be in Carloforte, a very small and pretty island
in the south of Sardegna. It will take us around a day and a half to get there from Menorca so we will rest there
for some hours before reaching Tunissia.
We love fishing and every time we go from Menorca to Carloforte we take three or four tunas, once we get to
the harbour we like to go to the fish market and sell the tunas there, it would be impossible for us to eat all of
them.
My kids love swimming and the beach, they could swim all day long, sometimes I think they are half fishes.
Last year we went to the Ionians Islands in Greece, those are gorgeous islands too. When you travel like this
you can't really make plans because you are always depending on the weather and you never know when or
where you will arrive. We like that kind of life, we don't have to care much about laundry, clothes, cleaning the
house or things like those.
Therefore my next holidays I will go where the wind decides to take me and I am sure, like every year, my
holidays will be great. See you some place around there

EJEMPLO 2:
My last birthday
(Sent by Erika Gonzlez, a student from Panam City, Panam)
My birthday is on December 18. I don't want to tell you the year, because you know women prefer to keep a
secret about it.

Well, I worked in the morning. During that day I received a lot of gifts from my co-workers, parents and
friends, but the most special gift that I received was from my little son, Gabriel (he is 4 years old). He gave me a
lot of kisses and hugs.
My husband invited me to take lunch to a nice hotel restaurant and he gave me flowers and wine. Everything
was pretty and nice.
My mother-in-law baked a big and delicious birthday cake and in the evening my parents and friends sang
happy birthday to me.
I thank God for giving me a new year of life.

EJEMPLO 3:
Daily routine
(Sent by Patricia Gmez Maas, a student from Madrid, Spain)
I usually wake up at seven o'clock, but I usually get up at quarter past seven. Then I have milk and toast for
breakfast. After that, I take the school bus and I go to my school. I am a student from Casvi in Villa Viciosa de
Odn.
I go to the playground at eleven o'clock. I have lunch at school. At quarter to five I take the bus and I arrive to
my house. Then I eat a sandwich and I do my homework. After that, I have a shower and I have dinner. I go to
bed at eleven o'clock.

EJEMPLO 4:
My pet
(Sent by Catalina Valencia, a student from Santiago, Chile)
My dog is more than a pet, she's my partner.
I'm training her to search-and-rescue work and when we are out there in the field, in the mountains or in a
disaster area, then there is just my dog and me, the rest of the world disappears.
Most of times our work is not easy, she has to go to nasty places and has to do things that other dogs would
never do. I'm doing this because I like it, but nobody asked her if she wanted to be a SAR dog, but she loves her
job and she's ever willing to go to work.
Maybe some day we'll find somebody alive and it would be the goal of years of work, but by now, the feeling of
give giving back the body of a child to his mother is worth enough all the sacrifice.