3 Años - Programación de Aula - Story Time

PROGRAMACIN DE AULA
STORY TIME!
EDUCACIN INFANTIL 3 aos
PROGRAMACIN DE AULA STORY TIME!

Iniciar el aprendizaje de una lengua extranjera durante la Educacin Infantil
permite establecer unas bases slidas desde el punto de vista auditivo y
fontico. Entre 0 y 5 aos, los nios y nias gozan de una plasticidad
perceptiva que favorece la capacidad de comunicarse sin inhibiciones. Adems,
hay que aadir a esta ductilidad el inters que manifiestan por todas las
formas de expresin verbales y no verbales. La experiencia demuestra que el
inicio del aprendizaje de la lengua inglesa en Educacin Infantil es tan factible
como positivo y enriquecedor.
El proyecto que presentamos es acorde con la nueva Ley de Calidad de la

Educacin (LOCE), que incorpora el aprendizaje de una lengua extranjera en
Educacin Infantil. Es a partir de esta norma que hemos diseado el proyecto
Fun Time!.
Fun Time!
presenta el material para Educacin Infantil organizado en tres
niveles:
Story Time!, para nios de 3 aos.

Toby and the Twins 1, para nios de 4 aos.
Toby and the Twins 2, para nios de 5 aos.
El planteamiento del proyecto Fun Time! se basa en la premisa de que una

lengua no se aprende primero y se utiliza despus. Vamos aprendiendo una
lengua en el intento de comunicarnos con los otros. El hecho de reconocer,
repetir e interiorizar sonidos y palabras ha tener como finalidad usarlos en un
contexto de comunicacin real. Por eso Fun Time!
integra una serie de
ACTIVIDADES FUNCIONALES en las que es imprescindible el uso del ingls.
El objetivo es establecer un intercambio comunicativo entre el nio y el

maestro que permita al pequeo participar en otras actividades.
Story Time! es la propuesta del proyecto Fun Time! para nios/as de 2 y 3

aos que entran en contacto con la lengua inglesa por primera vez. La
propuesta de Story Time! es funcional tanto para nios que estn en el ltimo
curso Preescolar como para aquellos que estn en el primero de Educacin
Infantil, ya que se trata de materiales muy flexibles.
OBJETIVOS DEL PROYECTO

Desarrollar aspectos fundamentales de la lengua inglesa sonidos,
vocabulario y frases hechas para que el nio empiece a hablar en la nueva
lengua a partir de situaciones de comunicacin real.
Aprender de manera funcional y significativa a partir de cuentos, juegos y
canciones.
Aprender de manera participativa, potenciando la imaginacin y la
motivacin.
Desarrollar de manera integrada el aprendizaje de la lengua inglesa y de
actitudes y hbitos que favorezcan el desarrollo global del nio.
Integrar el aprendizaje del ingls a otras reas del currculo de Educacin
Infantil.
LA EVALUACIN
La evaluacin es parte integral del proceso de enseanza-aprendizaje y nos
proporciona importante informacin sobre la respuesta y evolucin de los
nios y nias, sobre la adecuacin de los materiales y procedimientos que se
utilizan, sobre la organizacin del espacio y del tiempo, y tambin sobre la
participacin de los padres.
Sin embargo, debemos recalcar que el aprendizaje de una lengua durante la

infancia no es un proceso lineal; existe una relacin muy compleja entre lo que
el nio/a entiende y lo que es capaz de expresar. De hecho, la experiencia nos
demuestra que a menudo los nios interiorizan muchas ms cosas de las que
son capaces de exteriorizar. Cada uno de ellos est inmerso en un proceso
individual de construccin de significados que desarrolla relacionando los
nuevos aprendizajes con los ya adquiridos. El planteamiento evaluativo de
nuestro proyecto tiene muy en cuenta este hecho. Por ello, nos parece muy
importante valorar, en primer lugar, la actitud y el grado de participacin de
los nios/as en las clases de ingls, y considerar, en segundo lugar, el nivel
alcanzado
en
lo
referente
objetivos
lingsticos
habilidades
procedimentales.
Los instrumentos
de evaluacin
que proponemos son
unas parrillas
fotocopiables que encontraris al final de cada unidad y que permiten llevar un

registro individualizado del rendimiento y progreso de cada nio de acuerdo
con las observaciones hechas en clase. Estas parrillas nos pueden ayudar a
hacer los informes para los padres sobre el desarrollo de sus hijos.
UNIDAD 1
Little Red Riding Hood
OBJETIVOS
Saludar y despedirse en ingls en cada sesin.
Identificar y nombrar las principales partes del cuerpo: eyes, nose, mouth,
ears, teeth, fingers i hands.
Identificar y nombrar los personajes del cuento Caperucita Roja: Little Red
Riding Hood, father, mother, grandmother i wolf.
Familiarizarse y mostrar inters en jugar con la mascota del curso: Morris the
Mouse.
Reconocer y nombrar los colores red y blue.
Reconocer y nombrar las nociones big y small.
Comprender y seguir las rdenes en ingls del maestro.
Participar de manera activa en las diversas actividades.
Mostrar inters en participar en las diversas actividades.
CONTENIDOS
Procedimientos
Reconocimiento y produccin de vocabulario sobre las distintas partes del
cuerpo.
Comprensin de las explicaciones y rdenes en ingls del maestro.
Comunicacin con la mascota.
Interpretacin colectiva de canciones en ingls.
Reconocimiento y produccin del nombre de los colores red y blue.
Reconocimiento y produccin del nombre de las nociones big y small.
Actitudes
Inters por conocer el propio cuerpo.
Iniciativa e inters en las actividades.
Esfuerzo por mantener la atencin durante las explicaciones.
Actitud placentera a la hora de escuchar cuentos.
Disfrute en la interpretacin de las canciones.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Leccin 0
- Familiarizar a los nios/as de la clase con la mascota.
- Escuchar y escenificar la cancin Morris the Mouse.
- Cantar la cancin Show Me.
- Repasar los bigotes de Morris the Mouse y pintarlo.
Leccin 1
- Saludar a Morris the Mouse.
- Presentar y familiarizar a los nios/as con los personajes del cuento Little
Red Riding Hood.
- Escuchar el cuento y escenificarlo con el mural y los tteres de cartulina.
- Identificar a Little Red Riding Hood y the big bad wolf.
- Identificar partes de la cara con las flashcards.
- Cantar y escenificar la cancin Show Me.
Leccin 2
- Presentar la Morris Magic Wand.
- Jugar a identificar personajes con la Morris Magic Wand.
- Jugar a Guess the colour con las flashcards red y blue.
- Identificar personajes y relacionarlos con un color.
- Pintar una Caperucita de color rojo y las rayas de los pantalones del lobo de
color azul.
- Jugar a This is the father.
Leccin 3
- Presentar a Morris the Mouse.
- Explicar el cuento con el apoyo de las flashcards y los tteres de cartulina.
- Jugar a Run to the colour!.
- Cantar la cancin Red and Blue.
Leccin 4
- Presentar a Morris the Mouse.
- Decorar la Magic Travelling Bag.
- Jugar al juego del mural.
- Realizar la actividad de la pgina 7.
Leccin 5
- Escuchar el cuento con el CD y el mural y los tteres de cartulina.
- Jugar a Let's remember! con las flashcards del cuento.
- Realizar la actividad del fotocopiable 2 del Apartado de Recursos.
- Cantar y escenificar la cancin Red and Blue.
Leccin 6
- Jugar a What shall I draw? en la pizarra.
- Jugar con el mural y los adhesivos reutilizables.
- Despedirse de Morris the Mouse.
Leccin 7
- Saludar a Morris.
- Escuchar el cuento con el CD y las lminas del cuento.
- Realizar las actividades de identificar personajes y pegar adhesivos.
- Cantar y escenificar la cancin Morris the Mouse.
Leccin 8
- Jugar a Magic Wand show me...
- Jugar al juego del mural con el adhesivo de Morris.
- Realizar la actividad del fotocopiable 3 del Apartado de Recursos: big y small.
- Despedirse de Morris the Mouse con la cancin Bye-Bye Morris the Mouse.
Leccin 9
- Buscar y saludar a Morris the Mouse.
- Escuchar el cuento con el CD y los juegos de lminas del cuento.
- Realizar la actividad de pintar las orejas y los ojos del lobo.
Leccin 10
- Jugar a Magic Wand show me... con el mural de Caperucita.
- Dibujar una cara de Caperucita en la pizarra y jugar a What shall I draw?.
- Jugar a In pairs.
- Despedirse de la Morris Magic Wand.
Leccin 11
- Saludar a Morris the Mouse y cantar su cancin.
- Jugar a Hello, Goodbye!
- Escuchar el cuento con el CD y observar las lminas de los nios/as.
- Realizar la actividad de la pgina 6 del cuaderno.
- Cantar la cancin Bye-Bye Morris the Mouse.
Leccin 12
- Jugar a Magic Wand show me... con las flashcards de los personajes y los
colores red y blue.
- Jugar a las diferentes variantes del juego del mural.
- Cantar la cancin Show Me
y, a continuacin, poner la versin
instrumental.
LENGUAJE ACTIVO
Hello, big kiss, bye-bye, finger, hands, eyes, nose, mouth, head, hair, legs, feet,
whiskers, Morris the Mouse, Little Red Riding Hood, mother, father,
grandmother, big bad wolf, big, house, basket, forest, red, blue, Magic Travelling
Bag, night-night.
LENGUAJE RECEPTIVO
Whats the matter?; Whats inside?; Lets sing!; Who has got...?; Good morning;
Wake up; How are you?; Show me; Listen; Look; Stand up; Sit down; Make a
circle; Hold hands; Draw; Colour; Clap up high; Clap down low, Turn around;
Blow a kiss; Come on; Call out; Whos that?; Eat; Lets have a look; Which one is
it?; At the tables; Well done; Where is he?; Play a game; Guess the colour; Are
you sure?; Dont move. whats that? Whats missing? Match them; Go to sleep.
Noise, elephant, doggy, sticker, song, shoe, story, magic box, grey, happy, sad,
angry, naughty, Finger puppet, game, Magic Travelling Bag, tired, pocket, big
box, blackboardmonster.
TEMS DE EVALUACIN
Saluda y se despide en ingls.
Reconoce y nombra las principales partes del cuerpo: ojos, nariz, boca, orejas,
dientes, dedos y manos (en ingls).
Reconoce y nombra a los personajes del cuento: Little Red Riding Hood, father,
mother, grandmother y wolf.
Muestra inters en jugar con la mascota del curso: Morris the Mouse.
Reconoce y nombra las palabras que designan los colores red y blue.
Reconoce y nombra las palabras que designan las nociones big y small.
Comprende y sigue las rdenes del maestro/a.
Participa de manera activa en las diversas actividades.
Muestra inters por participar en las diversas actividades.
UNIDAD 2
The Gingerbread Man
OBJETIVOS
Saludar y despedirse en ingls.
Identificar y nombrar los personajes del cuento: Gingerbread Man,
grandmother, grandfather, boy, girl i man.
Reconocer las palabras que designan los diferentes transportes y sealarlas:
bicycle, bus, boat, train i airplane.
Familiarizarse y mostrar inters en jugar con Morris the Mouse.
Nombrar el color verde por su nombre ingls: green.
Reconocer y pronunciar las situaciones espaciales up i down, y las acciones
run, jump i stop.
Participar de manera activa en les diferentes actividades.
Mostrar inters en participar en les diferentes actividades.
CONTENIDOS
Procedimientos
Identificacin de los personajes del cuento: grandmother, Gingerbread Man,
grandfather, boy, girl, man.
Reconocimiento y pronunciacin de la palabra que designa el color verde:
green.
Reconocimiento de los nombres de diferentes medios de transporte: bicycle,
bus, train, boat y airplane.
Reconocimiento y produccin de las palabras correspondientes a las
situaciones up y down, y a las acciones run, jump y stop.
Actitudes
Inters en conocer el nombre de algunos medios de transporte.
Iniciativa e inters en las actividades.
Esfuerzo por mantener la atencin en las explicaciones del maestro.
Placer a la hora de escuchar cuentos.
Disfrute en la interpretacin de las canciones.
Leccin 1
- Saludar a Morris the Mouse e introducir el Finger Show! con up y down.
- Presentar los personajes del cuento. Introducir los transportes y
relacionarlos con su medio.
- Hacer el juego de regazo Run! Run!
- Despedirse de Gingerbread Man.
Leccin 2
- Hacer el Finger Show! con up, down y jump.
- Explicar el cuento The Gingerbread Man con los tteres de cartulina.
- Cantar la cancin The Gingerbread Man.
- Jugar al juego de regazo Run! Run!
Leccin 3
- Jugar a relacionar sonidos con transportes.
- Jugar a Magic Wand show me con las flashcards green, red y blue.
- Hacer la actividad del fotocopiable 4 del Apartado de Recursos.
- Jugar al juego de regazo Run! Run!
Leccin 4
- Saludar a Gingerbread Man y hacer el Finger Show! con up, down, jump y
run.
- Explicar el cuento con las flashcards.
- Jugar a Jump in and out the circle.
- Jugar a Run! Run!
Leccin 5
- Jugar a Magic Wand show me con el mural y los adhesivos reutilizables de
los transportes.
- Jugar a Guess the colour! Con las flashcards green, red y blue.
- Cantar y escenificar la cancin The Wheels on the Bus.
- Jugar al juego de regazo Run! Run! Actividad complementaria.
Leccin 6
- Saludar a Gingerbread Man y hacer el Finger Show! con up, down, jump, run
y stop.
- Escuchar el cuento con el CD, el mural y los tteres de cartulina.
- Jugar a Lets find the pair con las flashcards de los transportes y los
adhesivos reutilizables de los transportes.
- Cantar y escenificar la cancin The Wheels on the Bus.
- Jugar al juego de regazo Run! Run! Actividad complementaria.
Leccin 7
- Jugar a Match them con las flashcards y los tteres de cartulina.
- Jugar al juego del autobs.
- Hacer la actividad de la pgina 17: relacionar los transportes con sus

medios.
- Cantar y escenificar la cancin The Wheels on the Bus. Actividad
complementaria.
- Despedirse de Morris.
Leccin 8
- Hacer la rutina de acciones con Morris.
- Escuchar el cuento con el CD y la ayuda de las lminas.
- Enganchar adhesivos y buscar a Morris en todas las lminas.
- Jugar al juego de regazo Run! Run!. Actividad complementaria.
Leccin 9
- Presentar a Morris, que aparece en el autobs, y cantarle su cancin.
- Jugar al juego del mural y la ruleta 1, 2, 3.
- Jugar al juego del autobs.
Leccin 10
- Saludar a Morris y hacer el Finger Show! con up, down, jump, run, big kiss,
small kiss y goodbye.
- Escuchar el cuento con el CD y el apoyo de las lminas.
- Hacer la actividad de la pgina 15: pintar el ro azul.
- Jugar a Magic Wand show me... con los ruidos de los transportes.
Leccin 11
- Presentar a Gingerbread Man y hacer el Gingerbread Show.
- Presentar la Morris Magic Wand y jugar al juego del mural.
- Jugar a Which one is not there? Con las flashcards window, house y river.
- Hacer la actividad de la pgina 13: repasar las ruedas del autobs y pintarlo
de color rojo.
Leccin 12
- Hacer el Finger Show!.
- Escuchar el cuento con el CD y las lminas.
- Jugar al juego de los autobuses.
- Cantar la cancin The Wheels on the Bus.
- Despedirse de Gingerbread Man
Navidad
- Presentar a Morris y cantar su cancin.

- Jugar a Guess the colour! Con las flashcards red y green.
- Hacer la ficha de Navidad.
LENGUAJE ACTIVO
Grandfather; grandmother; Gingerbread Man; girl; boy; man; boat; bicycle; train;
bus; river; up; down; Run! Run!; jump; window; green; blue; red; stop; airplane;
wheels; big kiss; small kiss; river, head, feet.
As fast as you can; You cant catch me; Im the Gingerbread Man!; Wake up;
Stand up!; Sit down; Touch your;
LENGUAJE RECEPTIVO
Road, railway, story, open, swim, sack, buttons, exercise, round, driver,
mummies, naughty, daddies, read, children, tired, quick!, sky, pocket, surprise,
Christmas card.
Come on everybody!; Show me; Who is that?; blow a kiss; on the bus; on the
train; Oh dear!; Play a game; what colour..?; Look at; Pick up; Lets colour; Lets
show him!; Good morning; shall I have a look?; Point to; How about?; Are you
sure?; Well done!; Every day;
Where is the train?; Lets sing!; Come on!; Where does it belong?; On the green
bus,
Behind your back!; Pick up blue; Colour the river; On your head; On your feet;
Which one is not there?
TEMS DE EVALUACIN
Identifica y nombra los personajes del cuento: Gingerbread Man, grandmother,
grandfather, boy, girl i man.
Reconoce las palabras que designan los diferentes transportes y las seala:
bicycle, bus, boat, train i airplane.
Se ha familiarizado con Morris the Mouse.
Nombra el color verde por su nombre ingls: green.
Reconoce y pronuncia las situaciones espaciales up i down, y las acciones run,
jump i stop.
Comprende y sigue las rdenes en ingls del maestro.
Participa activamente en las actividades.
Muestra inters en participar en las diferentes actividades.
UNIDAD 3
Goldilocks and the three Bears
OBJETIVOS
Identificar y nombrar los personajes del cuento: Father bear, Mother bear,
Baby bear y Goldilocks.
Reconocer y producir en ingls las palabras que designan dos espacios de la
casa, kitchen y bedroom, y algunos muebles, bowl, bed y door.
Identificar y pronunciar correctamente el nombre del color verde: green.
Reconocer las palabras que corresponden a los nmeros 1, 2 y 3: one, two y
three.
Reconocer los nombres de las acciones walk, go up, sleep, eat, run away, open
y close.
Reconocer las palabras que corresponden a los adjetivos big, medium y small.
Participar de manera activa en las distintas actividades.
Mostrar inters por participar en las distintas actividades.
CONTENIDOS
Procedimientos
Identificacin de los personajes del cuento: Father bear, Mother bear, Baby
bear y Goldilocks.
Reconocimiento y produccin de palabras en ingls que designan dos espacios
de la casa, kitchen y bedroom, y algunos muebles de la casa, bowl, bed y door.
Identificacin y pronunciacin correcta del nombre del color verde: green.
Reconocimiento de las palabras que corresponden a los nmeros 1, 2 y 3: one,
two y three.
Reconocimiento de los nombres de las acciones walk, go up, sleep, eat, run
away, open y close.
Reconocimiento de las palabras que corresponden a los adjetivos big, medium
y small.
Comprensin y seguimiento de las rdenes en ingls del maestro.
Actitudes
Inters e iniciativa para saludar y despedirse en ingls.
Inters por jugar con Morris the Mouse.
Participacin activa en las diversas actividades.
Iniciativa y disfrute de las diversas actividades propuestas.
Leccin 1:
- Hacer el Actions Show con el ttere de cartulina de Goldilocks.
- Presentar los personajes del cuento con la cancin Who Is This?.

- Montar la Goldilocks del fotocopiable 7 del Apartado de Recursos.
- Despedirse de Goldilocks con la cancin Say Goodbye.
Leccin 2:
- Observar como el maestro hace el Actions Show con la Green Magic Box, y
hacerlo con los tteres de cartulina de Goldilocks.
- Escuchar el cuento y observar su escenificacin con el mural y los tteres de
cartulina.
- Escuchar la cancin Goldilocks.
- Hacer la actividad de la pgina 27 del cuaderno del alumno: pegar adhesivos
en los ojos.
- Despedirse de Goldilocks.
- Cantar la cancin Say Goodbye para despedirse de Goldilocks.
Leccin 3:
- Hacer el Actions Show con el ttere de cartulina de Goldilocks.
- Recordar los nombres de los personajes del cuento con la cancin Who is
this?.
- Jugar a Do or Say con las flashcards de acciones y de colores.
- Comenzar la actividad del fotocopiable 8 del Apartado de Recursos: pintar los
tres osos para reconocerlos.
Leccin 4:
- Escuchar y observar el Actions Show con la Green Magic Box, y hacerlo con
los tteres de cartulina de Goldilocks.
- Escuchar el cuento que explica el maestro con las flashcards.
- Jugar a Which Room? Con las flashcards kitchen y bedroom.
- Escenificar la cancin Goldilocks.
Leccin 5:
- Jugar al Actions Show con Morris the Mouse con el gorro de dormir y la Green
Magic Box.
- Jugar a reconocer a los personajes por la voz.
- Jugar a Happy Trains.
- Jugar a Guess the colour! Con las flashcards.
- Completar la actividad del fotocopiable 8: pintar las camas y relacionarlos
con los osos.
- Despedirse de Morris the Mouse con la cancin Bye-Bye Morris the Mouse.
Leccin 6:
- Hacer el Actions Show con la Morris Magic Wand.
- Jugar a Magic Wand show me... con las flashcards.
- Escuchar el cuento con el mural y los tteres de cartulina.

- Jugar a Leave one out.
Leccin 7:
- Saludar a Morris the Mouse y cantar la cancin Morris the Mouse.
- Jugar a Which Room? con las flashcards kitchen y bedroom.
- Jugar al juego del mural y la ruleta (1, 2 y 3).
Leccin 8:
- Hacer Listen and act con el CD.
- Observar y jugar con los personajes del cuento, con la cancin Who is this?.
- Escuchar el cuento y observar los juegos de lminas.
- Pegar adhesivos y buscar a Morris the Mouse en todas las lminas.
- Jugar con los tteres de cartulina de Goldilocks.
Leccin 9:
- Hacer Listen and Act con el CD.
- Jugar a Clap 1, clap 2...
- Jugar al juego del mural: contar el nmero de personajes.
- Hacer la actividad de la pgina 29: formar grupos de elementos rodendolos
con un crculo.
Leccin 10:
- Escuchar el cuento y observar las lminas.
- Hacer la actividad de la pgina 23: pintar cojines.
Leccin 11:
- Hacer Listen and Act.
- Jugar a Which Room?
- Jugar con el escenario del cuento y el adhesivo reutilizables de Goldilocks.
- Cantar y escenificar la cancin Goldilocks.
Leccin 12:
- Hacer Listen and Act y el Actions Show con los tteres de Goldilocks.
- Jugar a presentar los personajes con la cancin Who is This?.
- Escuchar el cuento con el CD y el apoyo de las lminas.

- Cantar y escenificar la cancin Goldilocks.
- Despedirse de Goldilocks con la cancin Say Goodbye!.
LENGUAJE ACTIVO
green, hungry, night-night, open, close, runs, Goldilocks, Father Bear, Mother
Bear, Baby Bear, yellow, big, medium, small, little, house, forest, walk, door,
kitchen, bedroom, stairs, bowls of soup, bed, open, close, red, blue, big kiss,
touch, nose, eyes, mouth, hair, head, run, one, two, three.
Good morning, goes to sleep, wakes up, eats some soup, she is tired, stand up,
sit down, jump to the next Morris.
LENGUAJE RECEPTIVO
Hair, story, hot, cold, stairs, hard, soft, sees, angry, fingers, nice, stickers.
Shall y open?; Whats that noise?; Who is this? Tell me...; Just right; Eats it up;
Someones been eating...; Someones been sleeping...; Im sorry!; Run out of...;
Do and Say; Which room?; Who is inside? Maybe...; Sleeping hat; Sing a song;
Let me see...; show me; Whose voice?; Which one is missing?; Interesting things;
Lets call him out!; Whats this? Music? Shall i play it?; Again?; Are you sure?
TEMS DE EVALUACIN
Identifica y nombra algunos personajes del cuento: Goldilocks and the three
bears.
Reconoce y produce palabras en ingls que designan dos partes de la casa,
kitchen y bedroom, y algunos muebles de la casa, bowl, bed y door.
Muestra inters en jugar con Morris the Mouse.
Identifica y pronuncia correctamente el nombre del color verde: green.
Reconoce las palabras que corresponden a los nmeros 1, 2 y 3: one, two y
three.
Reconoce el nombre de las acciones: walk, go up, sleep, eat, run away, open y
close.
Reconoce las palabras que corresponden a los adjetivos big, medium y small.
Comprende y sigue las rdenes en ingls del maestro.
UNIDAD 4
Millicent Mouse
OBJETIVOS DIDCTICOS
Identificar y nombrar los personajes del cuento: Millicent Mouse, dog, donkey,
cockerel y cat.
Identificar y nombrar los objetos del cuento: coin, hat, dress, ribbon y shoes.
Familiarizarse y mostrar inters por jugar con Morris the Mouse.
Identificar y discriminar los colores yellow y pink.
Repasar el vocabulario: head, shoulders, knees, toes y tail.
Comprender y seguir las rdenes en ingls del maestro para desarrollar las
actividades.
Participar de manera activa en las diversas actividades.
Mostrar inters en participar en las actividades propuestas.
CONTENIDOS
Procedimientos
Identificacin de los personajes del cuento: Millicent Mouse, dog, donkey,
cockerel y cat.
Identificacin de los diversos objetos del cuento: coin, hat, dress, ribbon y
shoes.
Familiarizacin e inters por jugar con Morris the Mouse.
Identificacin y discriminacin de los colores yellow y pink.
Identificacin del significado de las palabras: head, shoulders, knees, toes y
tail.
Comprensin y aceptacin de las rdenes en ingls del maestro.
Actitudes
Participa de forma activa en las distintas actividades.
Muestra inters en participar en las actividades propuestas.
Leccin 1
- Hacer el Animal Show con la Yellow Magic Box y los tteres Millicent Mouse y
cockerel.
- Jugar a Guess the colour! Con las flashcards pink y yellow.
- Jugar a Jump in and out the circle.
- Hacer la actividad del fotocopiable 10 del Apartado de Recursos: pintar de
colores la cola del gallo.
Leccin 2
- Hacer el Animal Show con todos los tteres.
- Explicar el cuento con el mural y los tteres de cartulina.
- Escuchar la cancin Millicent Mouse.
- Jugar al juego de dedos I dont like your voice!
- Jugar a Run to the animal!
Leccin 3
- Jugar a Magic Wand show me con el mural y la imagen de Millicent Mouse.
- Jugar a In pairs.
- Jugar a Where is Morris the Mouse?
- Escenificar y cantar Head, shoulders, knees and toes.
Leccin 4
- Presentar las flashcards del cuento.
- Explicar el cuento con el apoyo de las flashcards.
- Jugar a Lets find the pair! con las flashcards y los tteres de cartulina.
- Jugar a adivinar animales a partir de su sonido.
- Escuchar y escenificar la cancin Millicent Mouse.
- Jugar al juego de dedos I dont like your voice!
- Despedirse de los personajes con la cancin Say Goodbye.
Leccin 5
- Saludar a la Morris Magic Wand (Morris the Mouse con sombrero).
- Jugar a Magic Wand show me... con las flashcards de las piezas de ropa.
- Jugar a Lets remember! con las flashcards de las piezas de ropa.
- Jugar a Imaginary clothes.
- Jugar al juego del mural: poner ropa a Millicent Mouse.
- Cantar y escenificar la cancin Millicent Mouse.
Leccin 6
- Jugar al juego de dedos I dont like your voice!.
- Jugar a Look at their feet and guess! con las flashcards de los personajes.
- Hacer la actividad del fotocopiable 11 del Apartado de Recursos: relacionar
personajes con sombras.
- Cantar y escenificar la cancin Head, Shoulders, Knees and Toes.
- Jugar al juego de dedos I dont like your voice! con el CD.
Leccin 7
- Identificar los personajes con la cancin Who Is This?.
- Jugar a Look at their feet and guess! con los tteres de los personajes.
- Jugar al juego del mural: poner el lazo en la cola de Millicent Mouse con los
ojos cerrados.
- Hacer la actividad de la pgina 37 del cuaderno del alumno: relacionar las
colas con los animales.
- Despedirse de los personajes con la cancin Say Goodbye!.
Leccin 8
- Escuchar el cuento con los juegos de lminas.
- Pegar los adhesivos a las lminas y buscar a Morris the Mouse.
- Jugar a What shall I draw?
Leccin 9
- Saludar a Morris the Mouse (con pink hat).
- Jugar a Lets remember! con las flashcards.
- Jugar a Imaginary clothes.
- Jugar al juego del mural: poner la ropa donde no corresponde.
- Hacer la actividad de la pgina 33 del cuaderno del alumno: dibujar un
regalo.
Leccin 10
- Escuchar el cuento con el CD y el apoyo de las lminas del cuaderno del
alumno.
- Hacer la actividad de la pgina 35 del cuaderno del alumno: dibujar las
lneas de la escalera.
- Jugar a Run to the animal!.
Leccin 11
- Saludar a los personajes del cuento con la cancin Who Is This?.
- Jugar a reconocer animales a partir de su sonido.
- Jugar a Guess the colour! Con las flashcards yellow y pink.
Leccin 12
- Jugar a Listen and do.
- Jugar al juego del mural con el adhesivo de Morris the Mouse.
- Jugar a identificar las distintas piezas de ropa.
- Jugar al juego del mural: vestir a Millicent Mouse.
LENGUAJE ACTIVO
Millicent Mouse, yellow, pink, cockerel, tail, Dog, donkey, cat, coin, stairs, hat,
dress, teeth, kiss, head, shoulders, knees, toes, hat, ribbon, dress, shoes, :big,
small, present
LENGUAJE RECEPTIVO
Oh look!; Shall I open?; Who do you think is inside?; Surprise!; Shall we sing?;
Would you like Morris on your fingers?; Cock-a-doodle-doo!; Whats that noise?; I
dont like that voice!; Who are you?; What a pretty pink ribbon!; Im tired.; I want
to go to sleep; Can I have a kiss?; Would you like to listen to a story?; Beautiful
big house; Sweeping the stairs; Will you marry me?; Let me hear you sing; Sorry;
I can sing a song; I dont like your song; Please run along; A nice kiss youll get;
Youll never forget!; Run to the animal!; Where is Morris; Whats inside?; Its
empty!; Whats that on my back?; Clap up high; Clap down low; Everybody turn
around; Shall I open the box?; Oh, look! Pictures!; Lets call him out!; Im sad;
Look who is outside!; Morris is wearing a hat!; What colour is my hat?; Lets
sing a song; Which animal would you like to be?; Lets blow a kiss; Look at their
feet and guess!; Pick up a pencil; Lets make four groups; Lets finish drawing
the stairs; Everyone come to the centre; Are you sure?
TEMS DE EVALUACIN
Identifica y nombra a los personajes del cuento Millicent Mouse.
Identifica y nombra los distintos objetos del cuento: coin, hat, dress, ribbon y
shoes.
Se comunica y muestra inters en jugar con Morris the Mouse.
Identifica y discrimina los colores yellow y pink.
Reconoce el vocabulario: head, shoulders, knees, toes y tail.
Comprende y realiza las rdenes en ingls del maestro.
Muestra inters por participar en las actividades propuestas.
UNIDAD 5
The Enormous Carrot
OBJETIVOS
Identificar y nombrar los personajes del cuento: Fred the farmer, wife, son,
daughter, dog, cat, Morris the Mouse i carrot.
Identificar y nombrar a los distintos animales de la granja: pig, sheep, cow,
rabbit y hen.
Identificar y reconocer el color naranja y su nombre en ingls: orange.
Nombrar e identificar los nmeros one, two y three.
Nombrar e identificar los nombres de las acciones: pull, come out y eat.
Comprender y seguir las rdenes en ingls del maestro para realizar las
actividades.
Participar de manera activa en las distintas actividades.
Mostrar inters en participar en las distintas actividades.
CONTENIDOS
Procedimientos
Identificacin y produccin de los nombres de los personajes del cuento: Fred
the farmer, wife, son, daughter, dog, cat, Morris the Mouse y carrot.
Identificacin y produccin de los nombres de los distintos animales de la
granja: pig, sheep, cow, rabbit y hen.
Comunicacin con Morris the Mouse, la mascota.
Identificacin y produccin del nombre del color naranja: orange.
Identificacin y produccin de los nmeros: one, two y three.
Reconocimiento del nombre de las acciones: pull, come out y eat.
Comprensin y ejecucin de las rdenes en ingls del maestro para el
desarrollo de las actividades.
Actitudes
Participacin activa en las distintas actividades.
Inters por comunicarse con Morris the Mouse.
Inters por colaborar con los compaeros.
Disfrute de cantar en ingls.
Leccin 1
- Presentar a los personajes del cuento con las flashcards.

- Jugar a Guess! Con las flashcards de los personajes.
Leccin 2
- Presentar la zanahoria y los personajes con la Orange Magic Box.
- Explicar el cuento con el mural y los tteres de cartulina.
- Jugar a Lets find the pair! con los tteres de cartulina y las flashcards.
- Escuchar la cancin The Enormous Carrot.
Leccin 3
- Jugar a Magic Wand show me... con el mural (animales big y small).
- Jugar a contar animales con la ruleta.
- Hacer la actividad de la pgina 45 del cuaderno del alumno.
Leccin 4
- Hacer el juego de dedos The carrot show.
- Explicar el cuento con el apoyo de las flashcards y los tteres de cartulina.
- Jugar a Which one is not there? Con las flashcards.
- Cantar y escenificar la cancin The Enormous Carrot.
- Jugar al juego de dedos The carrot show.
Leccin 5
- Presentar a los personajes del cuento con la cancin Who is This?.
- Jugar al juego del mural con la ruleta de los personajes.
- Jugar a Guess the colour! Con las flashcards orange y green.
- Hacer la actividad de la pgina 47 del cuaderno del alumno: pintar la
zanahoria.
Leccin 6
- Hacer el juego de dedos con el CD.
- Jugar a Clap one, clap two.
- Jugar a Give me... con los tteres Morris the Mouse.
Leccin 7
- Presentar a los personajes con la cancin Who is This?.
- Jugar a Look at their feet and guess!
- Jugar a Jump in and out the circle con los personajes (tteres y flashcards).
- Despedirse de los personajes con la cancin Say Goodbye!.
Leccin 8
- Escuchar el cuento con el apoyo de los juegos de lminas.
- Pegar adhesivos y buscar a Morris the Mouse.
- Jugar a What shall I draw?
Leccin 9
- Saludar a la Morris Magic Wand (orange hat).
- Jugar a Magic Wand show me... con las flashcards de los colores.
- Jugar al juego del mural y la ruleta.
- Jugar a How many?
- Hacer la actividad de la pgina 44 del cuaderno del alumno: pintar la
zanahoria.
- Despedirse de las flashcards de los colores con la cancin Say Goobye.
Leccin 10
- Saludar a los personajes del cuento con la cancin Who is This?.
- Escuchar el cuento con el CD y el apoyo de las lminas del cuaderno del
alumno.
- Jugar a identificar a los animales del mural.
- Hacer la actividad de la pgina 41 del cuaderno del alumno: hacer la cola del
cerdo.
Leccin 11
- Saludar a los personajes con la cancin Who is This?.
- Jugar a Look at their feet and guess!
- Jugar a How Many?
- Jugar a Clap one, clap two!
Leccin 12
- Hacer el juego de dedos The carrot show.
- Jugar a Guess the colour! con las flashcards de los colores.
- Jugar a Show me... con el mural.
- Escuchar el cuento con el CD.
LENGUAJE ACTIVO
Fred, wife, son, daughter, dog, cat, Morris the Mouse, orange, green, farm, one,
two, three, hungry, sheep, cow, rabbit, hen, pig, tail, big y small
LENGUAJE RECEPTIVO
Have you seen?; Theres nothing; What were you doing outside?; Shall we sing?;
Shall I open it?; Surprise?; What colour is his hair?; Trousers; Shoes; Lets
colour!; Lets guess!; Whats this?; Where is the carrot?; Family; Plants; Carrot
seeds; Count to three; Pull and pull; Ask for help; Pull together; And thats the
story of...; Easily; So finally...; Lets call; Long; Noses; Leaves; Lets count; How
many?; The areas; Clap your hands; Give me; Look at their feet and guess;
Choose; Jump in / jump out; Sing and dance; Lets draw a monster; Eyes, Ears;
Who wants to be...?; Hat; Shall I put my hand in again?; What colour should it
be?
TEMS DE EVALUACIN
Identifica y nombra a los personajes del cuento: Fred the farmer, wife, son,
daughter, dog, cat, Morris the Mouse y carrot.
Identifica y nombra los distintos animales de la granja: pig, sheep, cow, rabbit
y hen.
Se comunica y muestra inters por Morris the Mouse.
Identifica y reconoce el color naranja y su nombre en ingls: orange.
Nombra los nmeros one, two y three.
Conoce los nombres de las acciones pull, come out y eat.
Comprende y realiza las rdenes en ingls del maestro.
Participa activamente en las actividades propuestas.
Muestra inters en colaborar con sus compaeros.
Le gusta cantar en ingls.

3 Años - Programación de Aula - Story Time

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PROGRAMACIN DE AULA

EDUCACIN INFANTIL 3 aos

PROGRAMACIN DE AULA STORY TIME!

El proyecto que presentamos es acorde con la nueva Ley de Calidad de la

presenta el material para Educacin Infantil organizado en tres

Story Time!, para nios de 3 aos.

El planteamiento del proyecto Fun Time! se basa en la premisa de que una

integra una serie de

ACTIVIDADES FUNCIONALES en las que es imprescindible el uso del ingls.

El objetivo es establecer un intercambio comunicativo entre el nio y el

Story Time! es la propuesta del proyecto Fun Time! para nios/as de 2 y 3

OBJETIVOS DEL PROYECTO

Sin embargo, debemos recalcar que el aprendizaje de una lengua durante la

que proponemos son

fotocopiables que encontraris al final de cada unidad y que permiten llevar un

Little Red Riding Hood

The Gingerbread Man

- Hacer la actividad de la pgina 17: relacionar los transportes con sus

- Presentar a Morris y cantar su cancin.

Goldilocks and the three Bears

- Presentar los personajes del cuento con la cancin Who Is This?.

- Escenificar la cancin Goldilocks.

- Escuchar el cuento con el CD y el apoyo de las lminas.

The Enormous Carrot

- Hacer la actividad del fotocopiable 11 del Apartado de Recursos.

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